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高校师生同上“七一”专题微党课 深入学习习近平总书记近期重要回信和指示精神
“让我们牢记总书记教诲,在学思践悟中坚定理想信念、在奋发有为中践行初心使命”。7月1日上午,复旦大学党委书记焦扬在高校党组织“七一”专题微党课上,动情地讲述学习习近平总书记给复旦大学青年师生党员重要回信精神的体会和感悟。 在庆祝中国共产党成立99周年之际,教育部思想政治工作司组织中国人民大学、复旦大学、西安交通大学、北京科技大学4校党组织负责人,围绕学习贯彻习近平总书记近期重要回信和指示精神,从“人民至上”“心有所信,方能行远”“传承西迁精神”“构建人类命运共同体”等方面,为师生讲授“七一”专题微党课。这也是高校党组织战“疫”示范微党课的第3讲。播出期间,共有403.9万人同时在线观看,相关话题网络阅读量超过1000万人次。 中国人民大学党委书记靳诺谈到,在抗击新冠肺炎疫情斗争中,习近平总书记明确要求把人民生命安全和身体健康放在第一位,亲自指挥、亲自部署这场人民战争,带领全党同志和全国人民书写了人类抗疫历史的伟大奇迹,充分诠释了中国共产党“人民至上”理念的深刻内涵。她结合学校深度参与脱贫攻坚重大战略、对口帮扶云南省兰坪县的具体实践,论述了“人民至上”就是一切为了人民,是中国共产党价值追求的最高表现;就是为人民执好政、掌好权,以党的伟大自我革命推动伟大的社会革命;就是紧紧依靠人民,让人民群众真正成为力量源泉。 复旦大学党委书记焦扬深情讲述了习近平总书记给学校青年师生党员重要回信的丰富内涵、精神实质、核心要义,认为学习贯彻好回信精神,要准确理解和把握总书记对陈望道老校长首译《共产党宣言》的高度评价,对党员志愿服务队积极传播马克思主义理论的肯定期许,对学校培育更多《共产党宣言》忠实传人的殷切期望,对全国广大党员特别是青年党员坚定理想信念、矢志拼搏奋斗、走好新时代长征路的明确要求。复旦大学党员志愿服务队队员陆婷婷、钱威丞、唐荣堂在《共产党宣言》展示馆现场,重温了总书记亲切勉励学校师生传承红色基因的场景,表达了学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,带动更多青年听党话跟党走的决心。 西安交通大学管晓宏院士带领沈超、徐占伯两位青年教师党员,围绕习近平总书记来校考察时关于弘扬“西迁精神”的重要指示精神,分享了瞄准国家急需“卡脖子”难题开展攻关,不断攀登科研高峰的爱国奋斗历程。附属医院医护人员施秉银、巩守平、马现仓、吕建瑞和学生党支部书记高宫智子,分享了驰援武汉奋战50余天、救治95名重症患者的难忘战“疫”经历,讲述了建校以来40%的毕业生自愿留在西部建功立业的故事。 北京科技大学党委书记武贵龙带领学校国际学生中心党支部书记赵宝永、新材料技术研究院博士生党支部书记张天翼,重温了习近平总书记给学校全体巴基斯坦留学生的重要回信精神,分享了组织留学生参与国庆70周年群众游行、实地观摩脱贫攻坚成果,带领博士生建立我国首个“一带一路”材料环境腐蚀试验站,以及成立青年突击队在疫情防控一线保障首都安全的做法。他们表示,要以总书记重要回信精神为指引,在疫情防控、教学科研、国际化办学中讲好中国故事,为构建人类命运共同体贡献力量。 高校党员师生认为,通过观看微党课,受到了一次深刻的党性锻炼和难忘的精神洗礼,深切体会到总书记对青年一代坚定理想信念、校准人生航向的谆谆教导,对高校传道明道、铸魂育人的高度关心,对全体党员学好“四史”、践行初心使命的任务要求。大家纷纷表示,要牢记总书记“心有所信、方能行远”的嘱托,学思践悟、奋发有为,做懂马信马、有根有魂的合格共产党员,走好新时代的长征路。 据悉,连日来,高校各级党组织负责人围绕习近平总书记关于疫情防控和关于教育的重要论述,为党员师生讲授专题党课3万余场,北京大学、清华大学、武汉大学、华中科技大学和北京师范大学、同济大学、浙江大学、中南大学8所高校党组织负责人先后主讲了战“疫”示范微党课的第1、2讲,各党支部以“迎党的生日、讲战疫故事、悟初心使命”为主题,线上线下召开组织生活会,动员广大党员师生坚定信仰,牢记宗旨,立足岗位,勇于担当,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。
0000-00-00 00:00教育部 -
拓宽渠道精准对接 各地各部门千方百计帮助高校毕业生就业
受新冠肺炎疫情等因素影响,今年874万高校毕业生面临较大就业压力。 习近平总书记强调,“要注重高校毕业生就业工作,统筹做好毕业、招聘、考录等相关工作,让他们顺利毕业、尽早就业。” 就业是最大的民生。党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作,千方百计帮助高校毕业生就业。各级党委和政府以及社会各界全面强化就业优先政策,层层压实责任,综合施策,积极开辟新空间、做实做细困难毕业生帮扶工作。 目前,各项稳就业促就业政策逐步落地见效,2020届高校毕业生就业大局总体稳定。 开拓岗位,人岗对接 扩大就业渠道和岗位供给 保就业、稳就业,开拓岗位是重中之重。为毕业生提供更多就业岗位,实现人岗精准对接,提高求职效率,成为各地各部门的工作重点。 教育部创新思路,首次联合9家社会招聘机构推出“24365校园网络招聘服务”活动,千方百计为毕业生开拓就业渠道,扩大岗位供给。 考博失利的中国科学院大学毕业生卢辰昊,今年3月才开始找工作,他坦言,“心里有点慌”。收到辅导员推送的“24365校园网络招聘服务”,航天科工、中建、中铁……卢辰昊在与自己专业相匹配的“重点领域专场”投递简历,陆续受到3家公司青睐,最终选择了心仪的岗位。 据了解,“24365校园网络招聘服务”上已有669万毕业生注册,简历投递总量达3736万人次。“24365平台联合智联招聘等9家社会招聘机构拓宽就业渠道,加强与行业主管部门、地方政府和龙头企业的合作,挖掘岗位供给潜力。”教育部相关负责人介绍,截至目前,平台共提供岗位信息1522万条,在战略性新兴产业、电子商务行业、重点领域等40个专场招聘活动中,提供岗位信息540多万条。 政策性岗位对“稳就业”“保就业”具有重要作用。 “‘扩招’是今年落实政策性岗位的关键词。”教育部相关负责人介绍,今年,“特岗计划”等中央基层就业项目招募17万余人,扩招1万人;事业单位空缺岗位主要招录高校毕业生;国有企业已录取高校毕业生64.6万人;中小学幼儿园教师已发布岗位50万多个;扩大大学生应征入伍规模;开发10万个科研助理岗位;鼓励城乡社区、基层医疗机构吸纳毕业生……各类政策性岗位(含升学)已吸纳毕业生280多万人。 “疫情对中小民营企业、外向型企业影响较大,这些企业减招明显,国企在特殊时期必须挺身而出!”中建二局人力资源部经理于震介绍,中建二局今年共招聘毕业生2800余人,扩招300余人,比往年增加12%。 各地积极行动。落实“城乡社区、基层医疗机构吸纳毕业生”政策,7月初,天津市已有1389名高校毕业生踏上基层服务岗位,新增1528个农村专职党务工作者岗位,157个基层医疗卫生岗位的招录工作也在同步推动中。落实“中小学幼儿园教师扩招”,7月中旬,广西全区补充中小学幼儿园教师2.1万余名,2000余名定向师范毕业生重点补充村小、教学点、民族地区学校教师,农村教师队伍素质大幅提升。 “我们必须创新方法,千方百计开拓市场化岗位,大力挖掘政策性岗位潜力,能用尽用,为高校毕业生高质量充分就业创造条件。”教育部相关负责人说。 一人就业,全家脱贫 做好特殊困难群体就业帮扶 一人就业,全家脱贫。今年是脱贫攻坚决战决胜之年,各方千方百计促进52个未摘帽贫困县建档立卡贫困家庭毕业生就业。 7月21日,山东理工大学应届毕业生李吉轩来到位于云南巧家县的三峡集团白鹤滩工程建设部报到。他为自己能够参与重大工程建设而自豪。 李吉轩来自湖北恩施土家族苗族自治州利川市柏杨坝镇龙门村,是建档立卡贫困家庭毕业生。他自幼丧父,家庭收入靠爷爷奶奶的低保和种地。“现在工作稳定,爷爷奶奶特别高兴!感谢学校的‘一生一策’精准帮扶政策,不仅解决了我的就业难题,也为我们全家带来希望。”李吉轩高兴地说。 响应国家号召,三峡集团今年招聘毕业生1744人,比去年扩招200%。其中200个名额定向招录湖北高校毕业生、50个名额定向招录抗疫一线医务人员子女、100个名额定向招录建档立卡贫困家庭毕业生。 据了解,2020届毕业生中有建档立卡贫困家庭毕业生53万人,其中52个未摘帽贫困县有建档立卡贫困家庭毕业生4.5万人。教育部、人社部、国务院扶贫办等部门,聚焦52个未摘帽贫困县建档立卡贫困家庭毕业生,出台促就业举措、实施“专升本招生专项计划”、举办专场招聘,基层项目、教师招聘等政策性岗位也都予以倾斜。 各地各高校也积极创新举措,全力保障有就业意愿的贫困家庭毕业生尽早就业: 安徽要求各高校建立完善两级就业工作领导机构,构建党员干部及教师“一对一”帮扶责任制,形成规范化、全时段、全方位、全员化的帮扶体系;陕西组建督查组深入高校,对建档立卡贫困家庭毕业生就业情况开展实地督查;云南加强兜底保障,向全省7万余名建档立卡贫困家庭毕业生每人发放1000元求职创业补贴;广西对有就业意愿但尚未落实就业岗位的贫困家庭毕业生,提供不少于3个薪酬2000元/月以上的工作岗位信息…… 清华大学举办在线招聘活动80余场,累计提供岗位5万余个,约为往年同期的1.5倍;中央音乐学院大力完善“主科教师—班主任—辅导员—就业指导中心”四位一体工作机制;沈阳工业大学设立一批科研助理、公益岗位,确保贫困家庭毕业生全部就业…… “贫困家庭毕业生就业直接关系着家庭脱贫、生活改善,必须用心用情、出真招实招做好贫困家庭毕业生就业工作。”清华大学学生职业发展指导中心主任张超说,要在全面掌握毕业生实际困难和需求的基础上提高帮扶的针对性、实效性。 今年湖北高校毕业生求职受到疫情影响。4月份以来,教育部启动实施全国高校与湖北高校毕业生就业创业工作“一帮一”行动,两批共124对高校结对,双方共享就业岗位信息、共同开拓就业渠道、共同加强就业指导等。截至目前,“一帮一”行动结对高校召开远程会议近400次,共享专题培训1000余场,举办联合网上招聘活动3000多场,共享岗位信息300多万条,已累计帮助1.3万多名毕业生签约。 目前,2020届高校毕业生已基本离校,但毕业生就业工作还在继续。 “只要离校未就业毕业生岗位还没有落实,教育系统就要持续提供扶持,要让他们成为不断线的风筝。”教育部相关负责人说,各地各高校应与本地人社部门做好信息衔接,确保有就业意愿的毕业生全面纳入社会公共就业服务体系,严格落实按规定将毕业生户口、档案在校保留两年政策,持续举办离校未就业毕业生专场网络招聘活动等。 开拓思路,精准指导 打通就业“最后一公里” 教育部相关负责人分析,当前,招工难与就业难叠加的结构性矛盾仍未缓解、“有业不就”与“无业可就”的现象并存,毕业生下不去、留不住的问题还未能根本改观。引导大学生合理预期,理性就业,特别是建立理性的就业观念,还需形成多方合力。 康芳是甘肃机电职业技术学院毕业班辅导员,她对招聘单位逐一筛选、精准推荐,同时引导学生们转变就业观念,合理确定求职预期。截至目前,康芳所带的班级,有8名学生升学、3人参军、29人成功签约并陆续上岗、2人备考事业单位考试,就业率超过95%。 就业指导,精准才能有效。教育部下发通知,搭建全国高校毕业班辅导员就业工作平台,要求全国6万余名毕业班辅导员全力做好就业“云指导”“云服务”“云管理”,为毕业生打通就业“最后一公里”。 各地各高校也开拓思路,积极行动:黑龙江将全省100余门就业精品课程共享,举办大学生职业生涯规划、就业创业指导和业务能力在线培训22场,累计培训师生7000余人次;江西通过精准对接和智能匹配推荐毕业生就业,全省高校共举办网络招聘会2500余场,提供就业岗位137万余个;天津投入“真金白银”促进高校毕业生就业,对中小微企业吸纳高校毕业生就业给予最长3年社保补贴和每人1000元就业补贴,对大学生创业提供最高50万元免息贷款。 西藏大学开展“就业老师带你读政策干货”“行业专家指导求职道”“援藏干部助力就业行”等活动,创建西藏大学就业创业网上直播平台,帮助毕业生准确判断形势、合理设立预期;天津医科大学推出“学生自助求职辅导系统”,提升学生求职择业能力。 今年3月初,苏州经贸职业技术学院毕业生协议就业率还不到2%。学院党委书记苏益南说,“全校总动员,实施了深度挖潜就业岗位、开展困难毕业生帮扶等举措。”学院“一对一”调研学生就业问题,全力帮助学生积极就业,最终,全校就业情况与往年基本持平。 当“垦荒者”,做“螺丝钉” 在祖国需要的地方发光发热 志不求易者成,事不避难者进。 习近平总书记给中国石油大学(北京)克拉玛依校区毕业生回信,希望全国广大高校毕业生志存高远、脚踏实地,不畏艰难险阻,勇担时代使命,把个人的理想追求融入党和国家事业之中,为党、为祖国、为人民多作贡献。 到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去!今年以来,“特岗计划”“大学生村官”“三支一扶”“西部计划”等中央基层就业项目继续实施并扩大规模。其中,“特岗计划”增加5000人,总量达到10.5万人;“三支一扶”增加5000人,规模扩大到3.2万人。2020—2021年度,还将招募选派2万名“西部计划”全国项目志愿者到西部地区基层工作。 7月12日一大早,清华大学硕士毕业生许亚伟就抓紧往银川市赶,作为选调生,他周一就要到宁夏组织部报到。9年前,许亚伟从宁夏固原市彭阳县白阳镇周沟村考入清华,毕业后,他选择建设家乡。 “我是学动力工程的,想发挥专长,离一线、离业务更近一点,组织需要我去哪儿就去哪儿。”许亚伟说,他填报的志愿都是基层岗位。 河北大学工商学院人文学部毕业生董佳娴报名“西部计划”,去新疆生产建设兵团当一名记者。董佳娴说,她很荣幸能够投身于西部大开发的奋斗中,把个人的理想追求融入党和国家事业之中,将自己的小我融入祖国的大我中,在祖国需要的地方发光发热。 教育部出台一系列举措,积极引导毕业生到艰苦边远地区任教:“特岗计划”优先满足“三区三州”和52个脱贫攻坚挂牌督战县的教师补充需求。对到艰苦边远地区县乡任教的毕业生,适当放宽年龄、学历、专业等要求。 “基层是大学生施展才华、建功立业的大舞台,中央基层就业项目具有重要的示范引领作用。希望毕业生到西部、到基层、到祖国需要的地方,拼搏奉献、成就梦想!”教育部相关负责人说。(记者赵婀娜 张烁 吴月)
0000-00-00 00:00人民日报 -
全程模拟演练 防控毫不松懈——北京高三复课进行时
北京高三年级学生将于4月27日试开学,开始校园内紧张的学习生活。 目前,北京仍保持突发公共卫生事件一级响应机制,如何在保证安全的前提下有序开学?师生需做好哪些准备?记者日前进行了实地探访。 模拟演练防患于未然,为开学做好充分准备 18日一早,北京市第十二中学教师郭茜穿着校服,扮演学生参加开学前模拟演练——按照指定路线走进教学楼,中间经过两次体温检测。“之前参加培训的时候,我感到整个流程有些繁琐。今天实际演练觉得清晰多了,估计学生经过一周时间可以适应。” 根据防疫要求,该校学生进入校园的路线分为两路,路线尽量避免交叉,同时要求学生在校园内彼此之间保持1米间隔,教室内的桌椅已经按照超过1米的间距摆放。 在北京一零一中学,学校行政和后勤人员对高三复学后的流程进行了研讨。“我们分层开展了多次应急演练,主要应对人员拥挤、发热、学生课后聚集等异常情况。”该校党委副书记李铁军说,目前最要紧的是人员健康,包括学生家长的健康排查工作,一定不能有漏洞。 记者在校园内看到,工作人员正在清点口罩、洗手液、消毒纸巾等防疫物资。在食堂,餐桌按照1米以上间隔摆放,每张餐桌一人就餐。一零一中学党委书记王涛表示,学校储备了充分防疫物资,包括口罩、消毒液等,为师生开学做好充足的物资保障。 线上线下教学相结合,帮助考生高效学习 为了保证学生之间不发生交叉感染,北京市要求高三返校后每个班保持20至25个人进行小班教学。小班教学、半封闭式管理给教学管理、学生管理等带来了挑战。 一零一中学将原本40余人的班级一分为二,每个班级22人左右。上课时,一个班级内由教师授课,另一个班级在隔壁通过“智慧黑板”同步观看。记者看到,“智慧黑板”是一台86寸的触控一体机,教师可以书写板书、播放音视频。 “高三教学需要迅速做出教学内容、复习节奏的调整。”北京中学高三生物教师高畅说,他计划复课一周以内对学生的共性问题开展专题教学,巩固前一阶段的复习效果,同时针对个性问题开展个性辅导,并继续线上录制微课辅助学习。 经历了两个多月的线上教学,语文教师任义对教学有了新认识。“网络教学将教师和学生、家长的联系变得紧密,更新了我的教学观念,学生在线上教学资源的支撑下产生出令人惊讶的学习能力。” 口罩需要自备,防控意识毫不松懈 北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕说,目前北京一级响应机制并未解除,因此确定开学时间是非常慎重的。教育部门和疾控、医疗等部门建立了联动机制,将根据疫情发展动态调整。 针对学生在校期间聚集等特点,北京市疾控中心制定了《高三开学期间新冠肺炎防控指引》,对环境、人员、就餐、同学老师之间交往等提出明确要求,引导学校做好复课准备。 北京市教委要求,学生使用的口罩需要自行准备,并特别提出在试开学期间,不建议使用直饮水,避免打水的时候交叉感染和饮水设备长期不用导致的一些问题。同时,教育部门也已经给学校配备了防护服、应急口罩等防疫物资,并对公共区域、餐具和教室的消毒工作制定了标准和规定。 此外,为避免出现校门口的聚集、引导学生错峰入学。北京市教委建议学生9点30分到校,15点30分放学。对于需要提前到校的学生,建议学校提供相应的食堂早餐、自习条件以及自主学习答疑等服务。 “同学们,这是一个特殊的备考时刻。你们已经克服了很多困难,希望能尽快回到校园,见到老师和同学们。预祝大家顺利开学,在高考中取得优异的成绩。”北京第一六六中学教师张锦明在高三开学前“云课堂”中说。(记者 赵琬微 王普)
0000-00-00 00:00新华社 -
上海外国语大学“行思中国”2020年海归教师国情研修班启动
为进一步落实立德树人根本任务,全面提升教师队伍思想政治素质和职业道德水平,日前,作为教师实践平台核心项目,上海外国语大学“行思中国”2020年海归教师国情研修班正式启动,通过“看改革发展前沿”“访脱贫攻坚重镇”两个阶段的有机衔接,组织来自11个院(系)的14名青年海归教师进行社会实践。 11月6日-20日,海归教师们立足上海本地,走出校园开展情景教学、会址探访、企业调研,初步完成了第一阶段的调研实践任务。 6日,老师们在校观看完《渔阳星火》后,前往中国社会主义青年团中央机关旧址(“渔阳里6号”)深入实地体验了一场生动的情景教学。校团委书记廖文其老师带领大家重温了“外国语学社”培养干部和输送优秀青年到苏俄学习的历史。9日-18日,带着调研任务,海归教师分为三组,分别前往中共一大、二大、四大会址纪念馆,各小组通过制作视频、PPT等形式记录了走访中的所见所得。11月19日复旦大学孙青副教授以《上海史》为题进行专题解读。此外,研修班前往中国航发商用航空发动机有限公司进行现场调研,大家在一线体验到中国商业航空发动机的自主研发涉及技术难题众多,所需学科门类广泛,补齐技术短板需要强有力人才支撑。20日下午,学员们前往G60科创走廊探访调研,了解G60科创走廊从1.0版本到3.0版本的跨越,老师们在产学研协同创新、国际交流合作等方面与工作人员互动交流。 围绕“我和祖国”主题,11月24日研修班教师们聚在松江校区举行了“行思分享会”,分享此行的所思所感所悟,探讨第二阶段的行动方案。青年海归教师们纷纷表示此行是一次国情补课,更是思想上的洗礼,在行走中学思践悟,在调研中积累成长,他们将把实践调研中的成果转化为日常教书育人的课堂实践,努力践行上外教师为党育人、为国育才的使命责任与时代担当。
0000-00-00 00:00上海外国语大学 -
全国学生体质健康状况连续下滑趋势得到初步遏制
中小学体质健康状况历来为家长和社会关注。11月5日,教育部召开“教育奋进看落实”第五场新闻通气会,通报中小学健康促进行动及青少年近视防控工作有关情况。 “一增一减一保障”,教育部体卫艺司司长王登峰用7个字道出了中小学健康促进行动发力的重点。“‘增’是增加体育课、课外锻炼和健康教育,‘减’是减轻中小学生不必要的学业负担,‘保障’是从师资、场馆设施条件、制度等方面,保障实施中小学健康促进行动。” “增”:聚焦“教会、勤练、常赛” 王登峰表示,针对现阶段学校体育美育改革发展存在的师资不够、场地不足、评价不硬等突出问题,教育部正在研制起草全面加强和改进新时代学校体育美育工作专门文件。 “增加体育课、课外锻炼和健康教育,用一句话来概括,要聚焦‘教会、勤练、常赛’。”王登峰说。 “教会”是指学校要教会学生三项:一是健康知识,二是田径等基本运动技能,三是专项运动,要求每个学生掌握一到两项、两到三项运动。教育部已经在制作健康教育的视频课,中小学体育教师有望明年能用上这一教学资源。 在深化学校体育教学改革方面,学校体育完善了“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式,推动各地培育和发展“一校一品”“一校多品”体育教学特色,深入推进校园足球、篮球、排球、网球、田径、游泳、武术、体操、冰雪运动、机器人运动等项目改革。 “勤练”是指增加课时和锻炼时间。《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确规定,中小学要执行国家课程标准和落实“每天锻炼一小时”要求,最近出台的近视防控的文件提出,每天在校内一小时体育活动的基础上再有一到两个小时的户外活动,这是对家庭教育提出的明确要求。 王登峰呼吁,需要把“常赛”当成学校体育的必须要求,“只有在竞赛中,学生才能真正学会遵守规则、团队合作、顽强拼搏”。 目前,我国已经建立了“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”为一体的小学、初中、高中、大学竞赛体系,构建县(区)、地(市)、省、国家四级学校体育竞赛制度。 “减”:保持定力 在中小学生健康促进行动中,减负是个绕不开的话题。最近的新闻热点中,学生家长对于减负有着不尽一致的认识和态度,也成为教育改革要面临的挑战。 “对于减负,要保持一定的定力,要准确把握减负的定位。”教育部基础教育司副司长俞伟跃表示,对于学习来说,合理的负担是必需的、必要的,减负是减去强化应试、机械刷题、校外超前超标培训等不合理负担,进一步提高学校教学质量,增加德育、体育、美育和劳动实践,着力激发培养学生兴趣,促进学生德智体美劳全面发展。 “面对新形势,减负存在很多需要攻坚克难的地方。”他说,此次减负主要解决校内减负、校外增负,学校减负、家长增负等问题,以开展规范校外培训机构治理工作、提高学校育人水平为着力点,综合施策,系统减负。 2018年12月,教育部等九部门印发《中小学生减负措施》(减负三十条),构建了内外联动、协同推进的立体减负体系。 教育部指导各地加快制定减负实施方案,大部分省份出台了方案,明确了减负目标和任务,压实了部门职责。教育部给各省级人民政府写信,指出各地在减负方面需要政府支持的工作,推动省级人民政府重视。 减负离不开课后服务的跟进。据透露,全国20余个省会城市、直辖市和计划单列市印发了做好中小学生课后服务工作的具体实施意见。北京、天津、济南、青岛、沈阳、长春、武汉等城市基本实现城区小学课后服务全覆盖。 在规范校外培训方面,教育部开展了校外培训机构专项治理“回头看”,再次全面摸排,及时发现并解决问题。组织了7个调研组赴10个省份开展实地调研,督促常抓不懈,巩固治理成果。教育部等六部门印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》,实行线上机构备案审查制度,全面排查整改,线上线下同步管理。 “保障”:多方落实 保障实施中小学健康促进行动,将“一增一减”落到实处,还需要从加强师资、场地、设施、制度等方面下功夫。 王登峰说,通过增加编制新招体育教师以及招聘兼职体育教师,中小学体育与健康课教师人数已由2015年的56.6万人,增加到2018年的65.3万人。与此同时,中小学体育场地设施数量近年来快速增长。中小学校体育馆面积从2015年的3178万平方米,增加到2018年的4355万平方米;中小学校体育运动场(馆)面积达标学校比率从2015年的68.6%增长到2018年的89.6%。 “不能因为风雷雨雪就把体育课改成自习。”江苏省锡山高中校长唐江澎说,为了实现“晴天有晴天的体育课方案,雨天有雨天的体育课方案”的追求,学校在地方政府积极投入下,建成了3万多平方米的体育场馆,室内外游泳馆、击剑馆、跆拳道馆等一应俱全。 王登峰表示,要进一步激发调动政府、学校的积极性,要把体质健康监测的结果纳入地方政府教育行政部门和学校领导的绩效考核中。在近视防控方面,有关文件要求对各省区市的近视防控工作建立评议制度,明确把近视率、教室照明卫生标准化建设等作为认定全国义务教育发展基本均衡和优质均衡县的重要内容。目前,上海、湖北等地将近视防控、总体近视率等纳入政府绩效考核,甘肃、福建等地将维护视力健康作为教师职责,纳入学校、班主任考核。 王登峰说,要扭转不科学的教育评价导向,还要深化初中学业水平考试内容,把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级,纳入学生综合素质评价体系,通过实施学生体质健康标准抽测复核,实现增强体质、提高运动技能、塑造健全人格等综合效益提升。 “2016到2018年,全国学生体质达标测试抽测复核的结果显示,学生体质健康状况连续下滑的趋势得到初步遏制,已经出现了初步上升的势头。”王登峰说,2018年全国学生体质达标测试合格率为91.91%,优良率为30.57%。2016—2018年,不及格率由12.0%下降至8.09%,下降了3.91个百分点;良好率由21.9%上升至24.37%,上升了2.47个百分点;优秀率由4.6%上升至6.2%,上升了1.6个百分点。(记者 赵秀红 见习记者 林焕新)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
郎溪多措并举抓实抓细干部教育培训工作
近年来,安徽省郎溪县坚持以打造“有情怀、有血性、有担当”的“三有”型干部队伍为目标,多措并举抓实抓细干部教育培训各项工作,为推动县域经济社会高质量发展提供思想政治保证和智力支持。
2021-01-19 00:00人民网精选资讯官方帐号 -
让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根
爱国,是人世间最自然、最朴素,也是最深层、最持久的情感。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最主要的精神财富。
2020-01-14 09:00光明日报 -
将爱国主义教育融入高校教育全过程
爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。习近平总书记强调,要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,教育引导学生热爱和拥护中国共产党,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。这一重要精神对我们通过教育在学子们心中播下爱国的种子、培养出合格的社会主义建设者和接班人,提供了基本遵循。 高等学校肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。如何在青年学生形成世界观、人生观、价值观的重要时期,开展好爱国主义教育,是当前高等学校需要研究的重要课题。具体来看,需从以下几个方面着手推动相关工作: 第一,要构建高等学校的爱国主义教育体系。 一是加强学校党委对爱国主义教育的领导。党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。要开展好爱国主义教育,学校党委必须加强领导和系统规划,进一步完善相关工作机制,把爱国主义教育摆上重要日程,对学校爱国主义教育的主题、方式方法以及内容进行规划和部署,并督促各个部门持续推进。 二是切实发挥课堂主渠道作用。高等学校的思政课覆盖到所有学生,需在思政课的教学中丰富爱国主义教育内容、创新教学手段,深入开展国情教育和形势政策教育,大力弘扬民族精神和时代精神,广泛开展党史、国史、改革开放史教育,坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。与此同时,要让所有的课程都具备爱国主义教育的“基因”,引导青年学生深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。 三是引导学生在实践中涵养家国情怀。理论与实践相结合,才能更好促进青年学生把爱国主义的感性认识和理性认识融会贯通。要把爱国主义教育贯穿到学校培养人才的各项社会实践工作中,营造良好的爱国主义教育氛围。要统筹好党组织、共青团、学生会、学生社团等各类实践平台、阵地,把爱国主义内容融入各类主题教育活动中;要开展各种走出校园的实践活动,引导学生在实践中用脚步丈量祖国的大好河山,增强他们作为中国人的自豪感;要把爱国主义教育与校园文化实践活动结合起来,注重运用艺术化的方式丰富教学内容,涵养青年学生的爱国情感;要注重榜样的示范引领作用,多组织青年学生参观纪念馆、展览馆等,宣传榜样的爱国事迹,激发学生的情感共鸣。 第二,要创新高校爱国主义教育方式。 一是要采取新的教育方法。教育好新一代青年学生,既要做好正面的宣传教育,也要注重利用他们能够接受的方式方法,增强教育的吸引力和感染力。特别是要把显性教育和隐性教育结合起来,把爱国主义教育融入教育的全过程,做到春风化雨、润物无声。同时,也要更好发挥青年学生的主体作用。 二是要利用新的技术手段。新一代青年学生是伴随着互联网发展成长起来的,他们的思维逻辑、沟通方式、情感表达无不与互联网的发展紧密相关。我们开展爱国主义教育,需充分考虑这一现实情况,注重网上与网下相结合,充分利用各类新技术让爱国主义教育生动起来。 三是高度重视大型活动的教育功能。大型活动是开展爱国主义教育和思想政治教育的重要载体,对在青年学生群体中厚植爱国主义情怀、弘扬爱国主义精神具有非常重要的作用。要充分利用好如冬奥会和冬残奥会等大型活动来推进爱国主义教育,引导青年学生在服务大型活动中增强民族自豪感和对国家的情感认同。要注重加强党的领导,在大型活动中切实发挥党的领导作用;要注重发挥好教师的引领作用,教师、学生共同参加活动,更有利于爱国主义教育的开展;要注重宣传,活动结束后可通过座谈会、宣讲会、总结会、党团日活动等,把青年学生在实践中形成的理性认识、情感体验传播出去。 第三,要确保高校爱国主义教育的成效。 要把爱国主义教育和理想信念教育结合起来。深沉的爱国情怀与坚定的理想信念是相辅相成的,有了坚定的理想信念支撑,青年学生才能把爱国之情更好地转化为报国行动。要引导青年学生树立远大理想,牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。 要把爱国主义教育和人才培养工作结合起来。青年学生要有报国的一身本领,不能空谈爱国情怀。对此,要切实做好人才培养工作,构建更高水平的人才培养体系,教育学生学好专业知识,逐步成长为各自专业领域的行家里手,引导学生在实践中提升综合素养,切实做到既有远大理想又能脚踏实地。 要把爱国主义教育和引导学生以实际行动报国结合起来。爱国主义教育成效如何,归根结底要落实在行动上、体现在实践中,关键在于能否引导青年学生把爱国之情转化为报国行动。正如习近平总书记所强调的,让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行,让爱国主义精神代代相传、发扬光大。对此,要注重引导青年学生把爱国之情和实际行动结合起来,引导他们把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,更好为“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦矢志奋斗。 (作者系北京工业大学党委副书记、北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员)
2019-12-25 09:00经济日报 -
江水悠悠 精神永恒
湘江悠悠,江水缓缓静流;青山倒映,两岸树木苍翠挺拔……85年前,中国工农红军长征途经广西,在桂北地区进行了壮烈的湘江战役,红军将士的热血洒在这片土地上。
2020-12-20 09:00光明日报 -
深刻感悟和大力弘扬抗疫斗争中的新时代中国精神
2月23日,习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上指出,“中国人民在疫情防控中展现出的中国力量、中国精神、中国效率,展现的负责任大国形象,得到国际社会高度赞誉”。疫情发生以来,全党全军全国各族人民在以习近平同志为核心的党中央坚强领导和统一指挥下,万众一心、众志成城,全面打响了疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。当前,全国疫情防控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势不断巩固和拓展,统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。
2020-12-20 09:00中国社会科学报 -
从原生态到新生态:新时代弘扬沂蒙精神的思考
习近平总书记指出:“沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样,是党和国家的宝贵精神财富,要不断结合新的时代条件发扬光大。”新时代,从生态学视域下审视沂蒙精神的研究和弘扬工作,对于深化沂蒙精神的学习、宣传,特别是发挥其培根铸魂、资政育人的作用具有重要价值。
2020-12-20 09:00大众日报 -
人大代表履职培训心得
很荣幸受市、县人大的推荐,我被确定为庆阳市人大代表履职能力提升培训班的一名学员,赴厦门大学参加了“庆阳市人大代表履职能力提升培训班”培训学习。现就学习收获汇报如下。
2020-12-21 00:00互联网 -
首批全国干部教育培训基地名单
为大力推进干部教育培训改革创新,充分利用高校优质教育资源,建立干部培训高校基地,成为广大干部开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟的知识库。2009年中组部中组部和教育局联合下发了《关于建立和规范高校干部培训基地的意见》,确定14所高校为首批全国干部培训高校基地。分别是北京大学、清华大学、浙江大学、中国人民大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、西安交通大学、南京大学、四川大学、南开大学、武汉大学、中山大学、西北农林科技大学。
2020-12-21 00:00互联网 -
党务干部培训心得
开班仪式上,处长勉励大家,珍惜学习机会,认清本次学习的重要性和党务干部肩负的责任使命,确保培训取得实实在在的效果。
2020-12-18 00:00互联网 -
中共中央组织部《干部教育培训学员管理规定》
中共中央组织部印发《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》,现全文刊载如下:为进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风,按照《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》及中央办公厅、国务院办公厅《实施细则》精神,结合干部教育培训工作实际,作出如下规定。
2020-12-16 00:00互联网