干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程。要使干部培训顺利进行，就必须克服三个认识误区：一是把干部培训简单地区分为非学历教育和学历教育，将两者对立起来的认识；二是把干部培训作为职后教育，与职前教育有机地结合，相互促进；三是把学历教育作为本职工作，把干部培训作为额外负担的认识；四是把干部培训作为一种短期、临时性、随意性的培训，把规模大、质量高的干部培训作为学历教育的一个重要组成部分，有力地支持学历教育；五是把干部培训作为一种规律性、体系性、稳定性和长期性的培训，充分认识其先导性、基础性、战略性的重要作用。

　　把干部培训学院第一次培训工作会议上的讲话精神，做到“三个统一”，即：把干部培训和学历教育统一于立德树人的根本任务和为党育人、把干部培训和学历教育统一于构建终身教育体系，把干部培训和学历教育统一于促进发展，作为群团改革、全国妇联改革和学校改革的大局，作为坚持中国特色社会主义发展道路的人才保障。

　　在此次《干部教育培训教学创新的中浦院探索与实践》的专题讲座中，导师结合培训工作实际，从党性教育课程设置、现场教学、实验室教学的开发与实施三个方面，围绕重点内容、有效要素、教学创新、学习成效检验、现场教学基本流程、专职教师教学职责、现场教学质量提升、发展与维护、局限与深化、以及相关实验室教学案例等方面，进行了分享，并就课程开发的深度思考，提出了统筹开发、问题导向与目标导向相结合、精准施教的必要性、融合发展的新要求、新趋势、课堂教学的重要保障、课堂教学的实效性、课堂教学与专业教学的衔接、课堂教学的深度思考等问题。

　　学员表示，本次培训既有培训规律的总结，也有教学方法的创新探索，内容丰富，主题明确，使学员在从学历教育向干部培训教育的转变过程中得到了极大的启发。经过培训，对总体要求有了更深刻的认识和更深入的了解，真正了解了学院转型的背景，有助于结合自身的专业特点和妇联干部的需要，开展系列培训班的开发和教学工作。