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用改革促教育督导“长牙齿”
教育督导是《中华人民共和国教育法》规定的一项基本教育制度。近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(简称《意见》)。《意见》有着怎样的政策内涵?改革的目标和着力解决的问题是什么?记者就此采访了国务院教育督导委员会办公室负责人。 问题导向,体制机制改革是关键 问:这次深化新时代教育督导体制机制改革,主要着力解决哪些问题? 答:党的十八大以来,我国教育督导工作取得显著成效,在维护教育改革发展稳定方面发挥了重要作用,但总体上看,教育督导权威性、严肃性不足,还没有真正形成威慑。这次深化教育督导体制机制改革,紧紧围绕教育督导“长牙齿”,致力于解决教育督导机构缺乏相对独立性、督导定位不够清晰、整改问责不力、总体上人员严重不足等涉及管理体制、运行机制、结果运用、督学队伍4个方面的问题。 为此,党中央、国务院作出明确部署,要求深化教育督导体制机制改革,提高教育督导的权威性和实效性,促进教育督导机构独立行使职能,落实督导评估、检查验收、质量监测的法定职责。 问:这次深化新时代教育督导体制机制改革的总体考虑和基本原则是什么? 答:这次深化教育督导体制机制改革,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神,紧紧围绕确保教育优先发展和落实立德树人根本任务,立足教育督导实际,面向新时代教育事业发展,紧紧围绕教育督导“长牙齿”,以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用为突破口,着力对教育督导体制机制作出系统设计,不断提高教育督导质量和水平。主要目标是力争到2022年,基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制。 这次深化教育督导体制改革的基本原则是依法督导、围绕中心、问题导向、突出重点。 聚焦关键,重点环节要突破 问:《意见》提出了哪些主要改革举措? 答:《意见》聚焦我国教育督导存在的突出问题,提出了24条针对性改革举措,着力推动教育督导在管理体制、运行机制、问责机制、督学聘用和管理机制、保障机制等方面取得重要突破,推动完善教育督导机构设置,建立健全“督政、督学、评估监测”三位一体的中国特色社会主义教育督导体系,进一步加强对地方政府履行教育职责的督导,强化教育督导权威性和严肃性,着力建设一支数量充足、结构合理、业务精湛、廉洁高效、专兼结合的督学队伍。 目前,我国还没有专门的教育督导法律,作为专门法规的《教育督导条例》颁布实施已经7年,但各地落实还不够到位。《意见》明确提出要完善教育督导法律法规,加快配套规章制度建设,推动地方出台配套法规政策,加强教育督导法制建设。 问:《意见》对完善教育督导机构设置、强化督导问责、加强督学队伍建设有哪些考虑? 答:在完善教育督导机构设置方面,进一步强调了国务院教育督导委员会的设置,增加了中央组织部、中央宣传部、体育总局、团中央等部门为成员单位;进一步明确教育部设立总督学、副总督学,负责具体工作落实。督导机构设置不全、不能独立履行职责,是这次深化教育督导体制机制改革要着力推动解决的突出问题。 在强化督导问责方面,提出了完善报告制度、规范反馈制度、强化整改制度、健全复查制度、落实激励制度、严肃约谈制度、建立通报制度、压实问责制度八大举措,对问责的情形、方式等也都作出了具体规定。 在加强督学队伍建设方面,提出了配齐配强各级督学、创新督学聘用方式、提高督学专业化水平、严格教育督导队伍的管理和监督4个方面的改革举措,着眼于新时代教育改革发展稳定对督导提出的新要求,进一步深化督学聘用和管理改革。 保障有力,改善督导条件要落实 问:《意见》在改善督导条件方面提出了哪些要求? 答:《意见》高度重视解决督导条件保障不足的问题。主要提出了4个方面的举措:一是要求各级政府将教育督导工作经费纳入本级财政预算,由教育督导机构统筹使用。二是要求各级政府在办公用房、设备等方面,为教育督导工作提供必要条件,保证教育督导各项工作有效开展。三是要求加快构建教育督导信息化平台,整合构建全国统一、分级使用、开放共享的教育督导信息化管理平台,逐步形成由现代信息技术和大数据支撑的智能化督导体系。四是要求围绕教育督导领域重大问题,组织开展系统深入研究,提出改进完善建议,加强政策储备。 同时,《意见》明确提出,“加强教育督导工作的统筹管理,科学制定督导计划,控制督导频次,避免给学校和教师增加负担、干扰正常的教学秩序”。(记者 柴葳)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
20省份出台减负清单:教师负担如何真减实降
近日,教育部教师工作司司长任友群在教育部新闻发布会上表示,“十三五”期间,教育部出台了中小学教师减负20条。目前全国20个省份已出台减负清单,预计年内所有省份将全部出台。 此前,会议多、评比多、表格多、抽调多,抽走了时间,分散了教学精力,让老师们疲惫不堪。今年年初,教育部提出,要把为教师减负作为一件大事来抓。 一年来,各地出台减负清单,中小学教师减负的行动紧锣密鼓地展开。各省提出了哪些针对性措施,有何共同点?又有什么区别?教师负担如何真减实降? 评比事项减少50%以上,减负效果难立马显现 今年是湖南省益阳市乡村教师刘充从教的第六个年头,因为兼任班主任,除了完成教学任务,他还要花精力整理各项资料、留台账、迎接检查。“以前,一检查就要准备材料。周末还经常加班,确实有些不堪重负。” 《湖南省中小学教师减负清单》要求,各地要在今年年底前,对本地区现有涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项进行一次集中清理,严格控制总量和频次,确保对中小学校和教师的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上,清理后保留的事项实行清单管理。 到目前为止,《湖南省中小学教师减负清单》出台20多天。刘充介绍:“来自教育系统外的检查,精简超过三分之一;而来自教育系统内部的检查数量基本没有变化。算起来,减负感受总体不明显。”这几天,他依然在接待教学常规检查、家访记录检查和安全检查等检查组。 不过,在刘充看来,部分检查项目具有合理性,比如对学生成长档案、学生体质监测及校园食品安全的检查。 在督查检查评比考核方面,黑龙江、四川、云南等省份也规定,不得开展未经同级党委审批报备的涉及中小学校和教师的督查检查评比考核活动。此外,四川提出,督查检查评比考核事项中,能使用电子档案的,不得要求提供纸质文档。云南限定,在一个工作年度内,同一督查检查评比考核事项开展频次不得多于两次。 记者梳理发现,省级层面出台的减负清单大概都在18条左右,基本涵盖清理精简现有事项、相关报表填写工作、合理安排专项任务等内容。 “要防止地市级、县区级的减负清单照搬照抄,依样画葫芦,上下一般粗。通过实地调研明确本地区不合理负担的具体事项有哪些,而哪些又是必要的教学要求,做好甄别。”陕西师范大学教授胡金木表示,“这些内容对于减轻中小学教师负担有着积极的作用,但是,政策所产生的减负效果,还需要一段时间才能显现。” 与教学无关的社会事务,尚待明确 此前,与教学无关的各种社会任务“进学校”成为新趋势。河南省新乡市某小学校长陈华明告诉记者,扶贫、禁毒、文明城市和卫生城市创建等各项工作都进入了学校,要求教师参加。“这些创建活动有准备不完的材料,填不完的表格,整不完的档案。” 对此,多地针对不同类型活动作出具体减负规定。 广西提出,开展文明、卫生、绿色、宜居、旅游等城市创优评先活动,原则上不得安排中小学教师上街执勤,不得摊派参加志愿活动的指令性任务,不得硬性要求参与网上宣传投票等活动。海南表示,各乡镇、街道社区分配的与教育教学无关的事务,中小学校有权予以拒绝。青海规定,针对中小学校和教师的各类创建活动,由教育部门严格审核把关,能合并的一律合并,能取消的一律取消。 中小学教师减负20条,明确提出要统筹规范社会性事务进校园工作,不能把与教育教学无关的活动和工作强制摊派给中小学,不能随意让学校停课出人出场地举办有关活动。 直到现在,陈华明还是“没有勇气”拒绝非教学类活动进校园,“扶贫、禁毒、文明城市创建,到底哪些是与教育教学无关的活动?学校在何种情况下有自主决定权?”她说,保证学校安静的教学秩序,让教师全身心地投入到教学工作,需要把项目内容明确地落在文件里。 严管微信工作群,“内在负担”也需关注 写不完的材料、填不完的表格、补不完的活动资料……在各类报道中,很多一线教师都感叹,经常开夜车、写材料,大部分时间和精力都耗费在了案头工作上。 随着智能手机的普及,各种工作群、公众号和App应运而生,不分时段的推送和强制参与的投票让许多教师疲于应付。 “现在每个教师都有一二十个微信群,无数个App,必须全天候关注,随时做好加班准备。”陈华明担心,“这样一来,消磨了教育热情,让很多人产生了职业厌倦。” 记者梳理发现,多省份在减负清单上都提到,减轻报表填写工作负担,规范微信工作群。其中,江西规定,各级党委和政府及教育部门要严格规范涉及中小学校和教师的报表填写工作,根据需要统筹安排,杜绝各种数据重复上报及表格多头填写现象。 四川提出,不得简单以留痕作为评判学校和教师工作成效的标准,不得以微信工作群、政务App上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实际工作评价。 “评比、填表、抽调等工作之外,目前还存在大量的与教育教学有关的负担,如由于教师缺编所导致的超量教学任务、应试教育下超量作业的批改,同时与四五十位家长进行的超工作量的沟通等等。”胡金木把这些称之为“内在负担”,“在应试教育还没有彻底扭转、社会教育心态普遍焦虑、学生之间还存在强烈竞争的背景下,教师的减负工作任重道远。”(记者陈鹏)
0000-00-00 00:00光明日报 -
教育开放 留学生成“中国名片”
20岁的王思洵在9月开启了她在英国贝尔法斯特女王大学的留学生活。从印度室友与她探讨“中国智造”的实惠好用,再到英国维修工人向她夸赞中国产的口罩,王思洵感受到了中国迅猛增长的全球影响力。 这是留学生在海外发挥中国文化使者作用的日常。祖国开放的坚定决心,给他们带来了在世界舞台上“乘风破浪”的自信和底气;同时,他们也在向世界展示中国形象、讲述中国故事。 作为我国对外开放特别是教育对外开放的重要举措,出国留学事业在“十三五”时期得到了迅猛发展。据外交部副部长马朝旭4月2日援引教育部门的统计数据通报,中国海外留学人员总人数约有160万人,而这一数字在2016年仅为54.45万人,增幅达到193%。 新冠肺炎疫情席卷全球之际,王思洵一度为就学和如何前往学校报到而担忧。在中国外交部、教育部、民航总局等多部门和中国驻贝尔法斯特总领馆的大力支持下,贝尔法斯特女王大学在英国高校中率先推出了针对中国学生的包机服务。由中英两国合作策划、实施的留英“入学班机”,也开创了我国至贝尔法斯特直飞航班的先河。 乘“入学班机”抵达贝尔法斯特后,王思洵还收到了中国驻贝尔法斯特总领馆和中国学联为他们准备的防疫物资。今年4月,中国外交部启动了为海外中国留学生配发“健康包”的计划。“党和政府时刻牵挂着广大海外留学人员的健康与平安,祖国永远是大家坚强的后盾。”时任外交部新闻发言人耿爽曾表示,中国驻外使领馆会陪伴在大家身边,坚定不移地与广大留学生风雨同舟、共克时艰。 疫情也是对我国“十三五”期间优化教育对外开放布局成果的一次考验。2019年3月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,提出要全面提升国际交流合作水平,提升中外合作办学质量。到今年6月,我国中外合作办学机构和项目已达2282个,其中本科以上机构和项目1196个。我国已有具独立法人资格的中外合作办学大学10所、非独立法人中外合作办学机构121家。 今年9月,为解决部分留学人员的现实困难,教育部提出,允许部分中外合作办学机构和项目、内地(中国大陆)与港澳台合作办学机构和项目,在保证教育公平的前提下,考核招录部分符合特定条件的出国留学生,双向选择,择优录取,为学生提供国内求学机会。上海纽约大学提供给记者的资料显示,在2020年秋季学期,该校通过Go Local(就近入学)项目接纳了来自纽约大学和纽大阿布扎比校园的约2300名中国籍本科生和800名中国籍研究生到校就读,有效缓解了防疫特殊时期中国留学人员的就学困难。 毕业于中国第一所中外合办大学宁波诺丁汉大学的刘芮希,已经在联合国教科文组织国际非洲能力发展研究所实习了近两年。2018年11月,她作为国家留学基金管理委员会公派留学人员,到达埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴,协助研究所项目官员完成教师教育和课程发展等领域的项目工作。 《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出,要完善国际组织人才培养机制,有计划地培养推荐优秀人才到国际组织任职。在积极参与全球治理、推动构建人类命运共同体的过程中,越来越多的中国青年有机会成为全球化新时代的国际人才。 今年7月,由刘芮希所在研究所、联合国教科文组织教育信息技术研究所和国际农村教育研究与培训中心共同发起,北京师范大学智慧学习研究院和国家开放大学协同设计和开发的“非洲教师在线和远程学习课程”正式上线,希望借此为受疫情和学校关闭影响的非洲教师提供远程教学支持。 “国家现在给予国际组织人才的支持力度非常大。”刘芮希向记者介绍说,前几年,国际组织人才培养项目只开放给部分重点高校,如今已经改革为公开遴选,所有感兴趣和达到相关要求的人员都可以自行申请。同时,国家留学基金委还在实习期间为公派留学人员提供奖学金和一次往返国际差旅费用,“非常有利于青年学生更加深入地在国际组织内学习和成长”。 限制更少、渠道更宽、支持更大,“十三五”期间,国家对留学人员工作高度重视,不仅着眼于“走出去”,更发力于“引进来”。以简化留学回国人员办事程序为例,教育部从今年11月1日起将正式取消实行了近15年的《留学回国人员证明》。消息一出,不少留学生在社交媒体上留言感慨,“终于等到你!”程序简化极大地方便了他们回国就业和生活。教育部留学服务中心发布的《中国留学回国就业蓝皮书》显示,2019年,我国留学回国人数达到35.35万人,是同期出国留学人数的85.41%,越来越多的中国留学人员选择回国就业。(见习记者马子倩 )
0000-00-00 00:00中国青年报 -
“这里没有‘放弃’二字”
“患者心率掉得很快,血氧掉到50%,需要立刻上药抢救!”2月12日21:30,在武汉协和医院西院区东7区病房里,来自中山大学孙逸仙纪念医院的值班医护人员正在与“死神”赛跑,争分夺秒抢救一名89岁的新冠肺炎患者。 庆幸的是,在抢救之前一个小时,医护人员已经为患者进行了B超引导下中心静脉穿刺,这为抢救成功打通了关键一环。通过中心静脉输液,给患者用药治疗,使用无创呼吸机,10分钟后,患者的心率回升到每分钟120次,血氧也回升到90%,恢复了自主呼吸。 “看到监护仪器上的各项指标一点点变好,我们才终于放下心来。这名患者已经89岁了,能抢救回来十分不容易。”面对挡在前面的种种困难,中山大学孙逸仙纪念医院重症医学科主治医师陈亮的心里只有一个信念,那就是“一定要把人救回来”。 2月8日,中大孙逸仙纪念医院第二批支援湖北疫情防控医疗队开始接管东7区。这是为该医疗队到来而专门新开的重症病区,接收的全都是重症患者。 在医疗队员们不懈努力下,2月18日,病区有4名患者集体出院。其间,还有4名重症患者经过医疗队治疗后情况好转,转至康复病房治疗。 2月10日凌晨,20名新收患者办好入院手续后,在东7区暂时“安家”。有患者说:“踏进病房的第一步,感觉自己拥有了新的希望。”这20名新收患者集体入院后,东7区50张床位全部收满。 这一晚,中大孙逸仙纪念医院20多名值班医生护士,接收新病人、接补液、查房、开医嘱、抢救危重患者、上无创呼吸机……忙得像一个个陀螺。经过通宵奋战,入院病人情况均有所好转。 一线白衣战士英勇抗疫,后方强力支援。 2月15日14点,一场“特殊”会诊紧密连接武汉和广州。中大孙逸仙纪念医院院本部召集“名医天团”,给武汉协和医院4名新冠肺炎危重症患者进行远程网络会诊。 远程会议武汉现场,中大孙逸仙纪念医院党委副书记、副院长、援助湖北医疗队党总支书记许可慰等人,向院本部专家分别汇报了4名新冠肺炎危重症患者的基本情况及诊疗过程,并提供了患者影像学、实验室检查等病历资料。院本部专家团队听取了病例汇报后,给出最佳治疗方案。 “在这里没有‘放弃’二字,我们会全力以赴,力求让每一名患者尽快康复。”许可慰说。(记者 刘盾 通讯员 漆小萍)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
把制度自信教育融入国民教育全过程
学习好、领会好、宣传好、贯彻好、阐释好党的十九届四中全会精神,是当前和今后一个时期教育战线的首要政治任务和头等大事。党的十九届四中全会胜利闭幕,教育部党组书记、部长陈宝生第一时间主持召开党组会和直属机关传达学习十九届四中全会精神大会,强调教育系统要把思想和行动统一到全会精神上来,把学习贯彻全会精神贯穿于教育工作全过程、各方面,全力以赴推进教育改革发展稳定各项工作,推动全会精神落到实处、取得实效。 教育部注重突出教育系统特色,弘扬马克思主义学风,坚持理论联系实际,分层分类开展,实现学习全覆盖。党组成员发挥示范作用,认真自学,广泛联学,原原本本精读全会文件,从内在规律、实践效果、总体设计、改革突破口以及自身认识短板上着力,认真学习领会“坚持和巩固什么、完善和发展什么”这个重大政治问题,同时结合分管领域推进教育治理体系和治理能力现代化的目标任务,与分管司局和直属单位开展联学,交流学习体会和贯彻落实的思路举措。 辅导报告、集体研讨、讲党课、学习笔谈……教育部直属机关的全会精神学习活动,形式多样,注重实效。司局级党员领导干部在报刊撰写学习笔谈文章,4000余名青年党员依托习近平新时代中国特色社会主义思想年轻干部理论学习小组,举办年轻干部学习论坛,深化学习效果。 教育部各直属高校充分把握党的十九届四中全会重大意义、丰富内涵和深远影响,把全会精神的学习作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容,落实到基层,落实到党员,充分把握“时与势”“破与立”“总与分”“根与叶”的关系,发挥高校学科优势、人才优势、平台优势,推出一批研究阐释全会精神的理论研究成果,在明晰时代方位上取得新成效。 学习全会精神,目的是把四中全会的部署和要求转化为推动教育事业改革发展的创新实践。在高校社科界召开的学习贯彻全会精神座谈会上,来自高校马克思主义理论、公共管理、法学、经济学、政治学、社会学、哲学等不同学科的专家学者一致认为,要勇担责任和使命,在坚持和完善党的领导制度体系上不动摇,在加强制度理论研究上出成效,在把制度自信教育贯穿教学科研育人全过程上见行动,在推动中国学术走出去上提速度,在提升科研治理能力上求突破,把制度优势更好地转化为教育治理现代化的效能。(光明日报记者 柴如瑾)
0000-00-00 00:00光明日报 -
预计2021年将首次突破900万人 高校毕业生就业新空间在哪
据教育部预测,2021年高校毕业生将首次突破900万人,达到909万人,2022年毕业生将超过1000万人。 对大学生来说,既要看到当前新冠肺炎疫情影响下的就业挑战,更要在高等教育普及化时代正确认识自我。对高校来说,要深入挖掘更多就业资源、拓展就业空间,从人才培养到就业各个环节为大学生提供更多机会。 受新冠肺炎疫情影响,今年高校毕业生就业受到了冲击。不过,教育部高校学生司副司长吴爱华近日透露,根据国家统计局统计数据,截至今年9月1日,高校毕业生就业情况要好于去年。 同时,他也指出,2021年高校毕业生人数将首次突破900万人,规模增长必然使就业形势更加严峻。 就业情况好于预期 今年高校毕业生就业形势严峻,不只有疫情影响,也有经济结构调整等因素影响。吴爱华表示,今年大学生就业难主要是受多种因素叠加影响。这些因素有的是短期的,有的是长期的。 首先,疫情防控带来的最直接影响是高校毕业生与用人单位不能面对面接触,尤其是在今年二三月份期间。同时,线上工作需要大量毕业生,很多网络企业想招聘却进不了校园,学生和企业都很着急。 其次,高等教育普及化效果在今年开始显现,毕业生规模接近874万人,比上年高出几十万人。 同时,我国正处于经济结构调整期,必然伴随着行业动态调整,特别是部分去产能、去库存行业就业需求走弱。 为应对严峻的就业形势,今年党中央、国务院部署出台了很多措施,在升学扩招、基层岗位、毕业生参军入伍等相关领域采取了支持就业的十大行动。目前,2020届毕业生就业结果总体稳定、好于预期。 高等教育有力支撑经济发展 教育部最新公布的数据显示,2019年我国高等教育毛入学率已达到51.6%,在学总人数达到4002万人。这两个数字表明我国已经实现了从高等教育大众化到普及化阶段的跨越,已经建成了世界上最大规模的高等教育体系。 中国高等教育学会副会长刘川生认为,我国高等教育发展有力地支撑了经济的快速发展和社会的长期稳定。 但也要看到,高等教育进入普及化时代,大学生数量大幅增长,就业形势就会发生变化。根据教育部预测,2021年高校毕业生将首次突破900万人,达到909万人,再下一届毕业生将超过1000万人。 对此,吴爱华认为,一方面要看到就业形势的严峻,另一方面也要寻找新机会。 “总的来说,我国经济进入高质量发展阶段后,每年GDP的增长会带来新的就业机会。”吴爱华说,在我国整体人口中,大学生比例不是多了,而是少了。美国有3亿多人口,其中有1.4亿名大学生;我国14亿多人口中目前也只有1.7亿名大学生。再有10年左右的时间,随着1亿多名高校毕业生进入各行各业,我国14亿多总人口中就会有3亿多名大学生。如何配置这些人才资源,调整结构、提升质量,将成为一项重要工作。 重点关注六大就业新空间 从当前形势看,灵活就业、自由职业比例在提升,特别是随着我国经济结构调整,一些新领域创造了更多新的就业机会。 未来,大学生就业新空间在哪里?吴爱华参考国家整体布局,梳理了当前的六大就业新空间。 从政策新空间看,国家发改委等13个部门联合发布的《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》提出支持15种新业态新模式发展,为高校毕业生提供就业空间。例如,线上服务、个体经济、共享经济等。 从产业新空间看,由于产业转型升级、科技水平提升,大数据、人工智能、物联网等新产业快速发展,人才需求不断增加。据测算,整个大数据产业需要2000万人,而毕业生供给远远不够。 从企业新空间看,不同企业情况不一样。在经济转型升级的背景下,一部分企业面临去库存、去产能,吸纳就业人数不多,但是也有相当多的领域人才需求非常迫切。比如,今年教育部和中关村、深圳产业园曾共同举行专场招聘,中关村提供了13万个岗位,深圳提供了14万个岗位,但最终投递简历数量却小于岗位数量。 从技能新空间看,目前很多技能领域人才非常缺乏。比如,物联网安装调试员、无人机驾驶员、电子竞技员等新技能人才紧缺,仅物联网安装调试员现在就有500万人缺口。此外,家政等传统服务业领域也面临人才缺口。 从区域新空间看,长三角、珠三角等经济活跃区域的人力资源供给与当地经济发展需求不匹配。近几年,为了吸引更多人才就业,深圳在全世界征集高等教育优质资源。 从创业新空间看,目前国家鼓励“双创”,年轻人干事创业的政策环境和制度环境十分有利。 吴爱华提醒,对大学生来说,既要看到当前新冠肺炎疫情影响下的就业挑战,更要在高等教育普及化时代正确认识自我。对高校来说,要深入挖掘更多就业资源、拓展就业空间,从人才培养到就业各个环节为大学生提供更多机会。
0000-00-00 00:00经济日报 -
习近平总书记重要回信在中国戏曲学院师生中引发热烈反响
10月23日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给中国戏曲学院师生回信,对他们传承发展好戏曲艺术提出殷切期望。 习近平在回信中强调,戏曲是中华文化的瑰宝,繁荣发展戏曲事业关键在人。希望中国戏曲学院以建校70周年为新起点,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,引导广大师生坚定文化自信,弘扬优良传统,坚持守正创新,在教学相长中探寻艺术真谛,在服务人民中砥砺从艺初心,为传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献。 中国戏曲学院的前身——文化部戏曲改进局戏曲实验学校,创办于1950年,是新中国成立后由国家举办的第一所戏曲教育机构。近日,中国戏曲学院一些师生代表给习近平总书记写信,汇报学院70年来的发展情况,表达了为繁荣戏曲事业贡献力量的共同心声。总书记的回信在中国戏曲学院师生中引发强烈反响。 不忘初心 牢记使命 中国戏曲学院党委书记龚裕表示,习近平总书记的回信充分体现了总书记和党中央对戏曲教育事业的高度重视和对国戏师生的亲切关怀,是对戏曲学院70年办学的充分肯定,是对国戏师生的巨大鼓舞,更是对国戏未来发展的厚重期许和深切嘱托,为学院扎根中国大地办好民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛的高水平戏曲艺术大学指明了前进方向、提供了根本遵循。 龚裕说,要把总书记重要回信精神转化为国戏发展建设的强大动力,融入学院办学治校各个方面,坚定文化自信,弘扬优良传统,坚持守正创新。牢记为党育人、为国育才的初心使命,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,准确把握办学定位和发展目标,遵循戏曲高端人才培养规律,在教学相长中探寻艺术真谛,在服务人民中砥砺从艺初心,深化教育教学改革,为国家培养更多高素质戏曲艺术人才,为繁荣发展中国戏曲事业作出新贡献。 中国戏曲学院院长尹晓东表示,学院接下来要抓好习近平总书记回信精神的传达学习,进一步落实立德树人根本任务,把总书记的要求贯彻到“十四五”规划的编制中,深化教育教学改革,落实立德树人根本任务,为传承中华优秀传统文化,建设社会主义文化强国作出国戏人应有的贡献。 “深受鼓舞,倍感振奋。”中国戏曲学院党委副书记徐超坦言,总书记的回信充分体现了党和国家对民族文化的高度重视和对学校70年砥砺发展的充分肯定。我们一定把学校“建设好,发展好”,为党和国家培养出更多的优秀戏曲事业人才,不辜负总书记的重托和殷切希望。 “总书记回信,是鼓舞鞭策与担当责任,更需要贯彻落实到实际工作中。”中国戏曲学院副院长宋飞表示,立德树人,培养人才,传承发展中华优秀传统文化,发挥艺术教育的作用,共同为新时代戏曲传承与发展作出更大贡献。 中国戏曲学院副院长冉常建认为,总书记的回信表达了对中华民族优秀传统文化的重视,对中国戏曲学院几代教育工作者数十年辛勤工作的肯定,对中国戏曲教育未来发展的期待。“我们要凝心聚力培养更多新时代高端戏曲优秀人才,推动戏曲艺术更好更快传承发展。”冉常建说。 接续奋斗 砥砺前行 “听到习近平总书记的回信特别激动。”学院首届毕业生、著名表演艺术家刘秀荣感言,要遵照总书记的指示精神,弘扬振兴发展国粹艺术,培养德艺双馨的优秀戏曲人才。 学院首届毕业生、戏曲教育家谢锐青谈道,学院的发展离不开党的领导,自己的成长也离不开老艺术家前辈的悉心培养,希望学院培养更多的京剧人才,将国粹艺术发扬光大。 学院首届毕业生、戏曲教育家钮骠虽年过耄耋,但仍用“老牛自知夕阳晚,不须扬鞭自奋蹄”来勉励自己。他表示,一定落实好总书记的回信精神和殷切嘱托,为新时代与日俱进的戏曲教育事业再尽绵薄之力。 学院杰出毕业生、荣誉教授李维康谈道,总书记的回信让我们如沐春风。培养人才就要立德树人,对于戏曲界也是如此,戏曲传承关键靠人。戏曲文化源远流长,是中华优秀传统文化的重要根脉。在文化市场多元丰富的今天,如何守正创新,是戏曲人应思考的题中应有之义。 学院二级教授张火丁也用“心情非常激动”来表达自己的感受,坦言要立足本职岗位,“培养好人,演好戏”,不辜负总书记的期望。 学院客座教授、北方昆曲剧院院长杨凤一表示,应谨记总书记的教诲,牢记戏曲的守正创新精神,在各自的工作岗位上履行好自己的职责。 教学相长 守正创新 戏曲研究所所长傅谨谈道,总书记回信中谈道“繁荣发展戏曲事业关键在人”,既指戏曲表演人才,也涉及戏剧文学、导演、音乐、舞美和理论研究人才的成长和培养;“坚持守正创新”,就要明白什么是“正”,通古今,知正变;“弘扬优良传统”,就要在丰富的传统文化宝库有所甄别并确定传承优先顺序;“坚定文化自信”,就要研究戏曲在世界戏剧格局中的地位和影响。 “总书记的回信使我们深受鼓舞,充满动力。”京剧系党总支书记舒桐说道,我们要思考如何为党和国家培养出更多德艺双馨、以传承和弘扬中华民族优秀文化为己任的戏曲事业接班人,这将是我们今后工作的重点和方向。 表演系主任王绍军表示,要将总书记的回信精神作为新的、更高的奋斗目标,为提升中国戏曲学院的内涵建设,为更多的地方剧种培养高端人才,为中国戏曲的蓬勃发展尽一份绵薄之力。 “总书记的回信是鼓舞,更是鞭策。”京剧系副教授张艳红谈道,作为一线教师,要在传承的一招一式中,给学生提炼中国优秀传统文化的一史一论,使其在情感和人格上得以一感一化。不辱戏曲学人之使命,不负历史文化之重托。 京剧系副教授李艳艳感慨,作为一名从事传统艺术教育工作的基层教师,深切感受到习近平总书记和党中央对传统文化,特别是戏曲艺术传承事业的高度重视与关怀。正是有了强大的祖国,才得以真正迎来了传统文化传承、发展的春天。“我深感肩上的传承担子很重,将秉承‘德艺双馨,继往开来’的校训,为戏曲传承事业贡献自己的全部力量。” 艺术实践管理处处长张尧谈道,习近平总书记的回信是对全国艺术教育的重要批示,也是对全国戏曲院校人才培养的指导方针和高度要求。中国戏曲学院要成为学习贯彻执行习近平总书记回信精神的引领者和示范者,要带领中国戏曲教育联盟的67所院校优化戏曲人才培养机制,积极探索,破难攻坚,让优秀戏曲人才成为中华民族复兴的重要力量。 新媒体艺术系主任、图书馆馆长谭铁志谈道,我们要发挥特色高水平戏曲艺术大学创新发展的引领作用,加强高水平人才培养中的创新素质和创新能力的培养。落实文化自信在教育教学和学术科研中的实践路径,以艺术中的中国学派彰显戏曲艺术的文化软实力和强大生命力。 中国戏曲学院附中校长刘宇宸认为,总书记在回信中说“繁荣发展戏曲事业关键在人”,国戏附中是选人育人的第一关,是艺术殿堂的基石。附中人会牢记教诲,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,教学相长,服务人民,为中华民族伟大复兴的宏图伟业培养好建设者和接班人。 “收到习近平总书记的回信,身为国戏学子感到无比自豪。”舞台美术系2020级研究生刘海德表示,作为学生党员,将秉承学院“德艺双馨、继往开来”的校训,与同学们一起让中华传统戏曲文化传承得更好,传播得更广。 作为第四代国戏人的代表,学院附中京剧表演专业五年级学生陈卓抑制不住内心的兴奋,他说:“我会用对京剧艺术满腔的热情,尽绵薄的力量,将京剧事业视为我毕生的追求。”(记者郝孟佳)
0000-00-00 00:00人民网 -
上海校园“硬核”防疫筑牢师生安全防护墙
4月27日,上海初三、高三年级将正式返校复学。记者日前走访上海多所中学看到,从储备充足防疫物资,到细化各项应急预案;从落细落实上课、吃饭等重点环节防控,到开展多轮防疫培训及演练,各校在坚持“更严标准”的同时,“一校一策”确保防疫工作有力度、高精度,为广大师生筑牢安全防护墙。 记者来到上海市曹杨第二中学时,校门口已划出多条间隔一米以上等候线,三个测温通道也已完成调试。测温显示体温正常,人员方可进入校园。 根据疫情防控需要,曹杨二中重新调整了教室布局,将高三学生集中于同一幢楼内上课。在每间教室门口的方桌上,额温枪、酒精湿巾、学生体温记录本等物品摆放整齐。学校卫生保健教师吴宇洁介绍,中午时段还会对全体学生再进行一次测温,教室、走廊、厕所等区域的消杀工作将在中午和下午放学后各进行一次。 根据上海市要求,学校必须设置留观区及临时隔离观察区,做好相关检测对接工作。在曹杨二中,记者见到了来自曹杨街道社区卫生服务中心的全科医生崔嘉敏,开学后,他将每天早于学生到校,直到放学。“如果发现有学生体温超标,我们会给其戴上加强防护口罩,经过独立通道到专门的临时留观区等待,并进行第二次测温,整个过程将确保发热者不与其他师生有接触。”他说。 在上海市卢湾中学,全校教职工以最严格标准、最严谨态度对待各项开学准备工作。校长张怡表示,学生复学前一周、教职员工复工前一周,学校都做一次全面摸排,覆盖旅居史、密接史、健康史、开学后每日主要交通工具等信息,力求精准掌握每位师生具体情况。目前,学校已形成疫情防控“两案、十三项制度、十二项管理细则、四个一日流程表和两个版本防控指南(学生版/教师版)”,以确保防控工作精度和力度,保障全体师生健康安全。 同时,该校利用线上管理平台,全面记录师生上班上学前在家自测体温情况,每日晨检、午检情况等。这些信息将每天生成一份师生健康总报告,做到一生一档案、一班一档案、一年级一档案、全校一份总档案。 严格之下更有爱。卢湾中学为每位教师准备了一份“复工防疫礼包”,为每位学生准备了一套“爱心防疫礼包”,均包含口罩、口罩塑封袋、一次性手套、免洗洗手液、酒精消毒湿纸巾和一份校园防疫指南。 上海市位育中学是一所市实验性示范性现代化寄宿制高中。随着高三学生返校复学进入倒计时,告别封闭式管理的校园防疫工作也面临新的任务和要求。位育中学校长王亦群表示,针对走读生和住宿生,学校分别绘制了不同版本的《防控新冠肺炎疫情应急演练流程图》,清晰、直观地展示突发状况下的应对流程。同时,学校还编制“疫情防控工作实务培训十八问”,从上学放学、晨检、学习生活、家庭防护、心理疏导等五个方面,通过问答形式,详细说明了返校复学后学习生活的注意事项。 记者走访看到,该校已将寝室楼的一层全部设为隔离区,住宿学生若突发体温超标情况,将被带至单人单间的隔离房间。每个房间除配备基本防疫物资外,还配备医用空气净化器,防止空气交叉污染。 “复学后,我们还将建立师生双休日生活轨迹档案,提醒全校师生做好个人防护,减少不必要的外出和社交活动。”王亦群说。 据了解,为进一步督促各有关区、学校落实疫情防控主体责任,确保返校复学前校园防疫准备工作切实到位,上海市教卫工作党委、市教委近日启动了专项督查检查,要求督查人员进校后“七必看”,涵盖门卫、临时留观区、临时隔离观察区(寄宿制学校)、宿舍、食堂、医务室、卫生间等区域,不符合要求的学校需整改到位后,学生方可返校复学。(记者 吴振东 许东远)
0000-00-00 00:00新华社 -
山东青岛:海洋教育覆盖基础教育全学段
11月20日,山东省青岛市教育局发布《关于加快建设全国海洋教育示范城特色市的实施方案》,明确海洋人才培养从学前教育、义务教育、高中教育、高等教育乃至终身教育全学段全覆盖,着力推进“海洋+”融合发展。 为打好新旧动能转换“海洋攻势”,方案明确提出建设“全国海洋教育示范城特色市”的目标。推广普及海洋基础教育,建设覆盖幼儿园到高中的基础教育全学段海洋教育课程体系。做实做精海洋职业教育,实施职业教育“深蓝计划”,到2025年涉海高职院校专业达到30个以上。做优做强海洋高等教育,实施在青岛高校服务产业发展重点学科(专业)建设工程等,争取到2022年,涉海高校和高等教育机构达到10所以上,涉海专业在校生超过5万人。 青岛市委教育工委常务副书记、青岛市教育局局长、党组书记刘鹏照说,要发挥全社会作用推动海洋终身教育,组建社区海洋教育专家讲师团,编写海洋教育市民读本,打造以“一带一路”沿线国家为重点的国际理解教育特色品牌,开发海洋虚拟现实课程,建设海洋教育主题数字化资源库等。(记者 孙军)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
2020年教育部科技委全会、2020年全国高校科技工作会召开
12月9日-10日,教育部在京召开2020年科技委全会、2020年全国高校科技工作会,研究部署下一阶段高校科技工作。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话,教育部党组成员、副部长钟登华主持会议并作主题报告。 陈宝生指出,党中央国务院高度重视高校科技工作,教育部党组认真贯彻落实习近平总书记的重要批示指示精神,全面落实党中央、国务院的各项决策部署,坚持在大局下谋划和推进高校科技工作,重点工作实现了新突破。高校科技综合实力、基础研究水平和原始创新能力、服务国家和区域需求能力、创新人才培养能力等迈上新台阶。 陈宝生强调,高校在科技自立自强中具有不可替代的作用,进入新发展阶段,高校要充分发挥优势,以科技创新支撑服务高质量发展,主动为国家和民族的发展出力争光。要深入学习贯彻党的十九届五中全会精神,贯彻新发展理念,紧紧围绕“四个面向”,以国家战略需求为牵引,着力优化高校科技创新支撑体系,着力打造国家战略科技力量,着力发挥科技创新在人才培养中的支撑和引领作用,着力加强基础研究,着力增强关键核心技术攻关和供给能力,着力推动科技成果转化和产业创新,着力加快建设高水平科技人才队伍,着力提升科技对外开放水平,进一步深化体制机制改革,构建与新发展格局相适应的高质量科技创新支撑体系,全面推进高校科技创新高质量发展。面对新要求,要进一步提升科技委工作水平,目标定位要突出“一流”,研究问题要突出“战略性”,咨政建言要突出“含金量”,研讨交流要突出“高水平”,作风学风要突出“表率性”。 钟登华从加强战略谋划、基础研究、关键核心技术攻关、服务创新能力建设、科技体制机制改革创新、高水平科技开放合作、科技创新与人才培养有机结合、科技安全工作等8个方面作出具体部署。 会上,陈宝生为第八届教育部科技委顾问、主任、副主任颁发聘书。教育部相关司局、各省(市)教育行政部门和新疆建设兵团有关负责同志,第八届教育部科技委委员代表,中央部属高校、部省合建高校等分管负责同志参加会议。
0000-00-00 00:00教育部网站 -
第55届中国高等教育博览会将于11月8日至10日在长沙举办
第55届中国高等教育博览会(2020)新闻发布会于10月23日上午在京举行。本届高博会以“服务新发展格局 开启高教新征程”为主题,将于11月8日至10日在长沙国际会展中心举办。 中国高等教育学会副会长、教育部高等教育司原司长张大良指出,经过28年的发展,高博会现已成为高等教育领域内规模最大、影响力最广泛的国家级综合性、专业化品牌博览会,为推进高等教育改革发展凝聚了力量、搭建了平台、发挥了作用。在巩固高博会现有品牌成效基础上,未来将“跨界升级,开拓更大发展空间;合作提质,谋划更高质量共赢。” 张大良提出,具体要做到“三化”:一要过程立体化,加速推进“云上高博会”建设,实现线上产品查询、展示和线上交流,科技成果转移转化供需对接,推进线上线下融合发展;二要效果持续化,继续搭建“产教融合 校企合作”平台,以实施“校企合作 双百计划”、研制发展指数等项目为依托,促进“政产学研用”深度融合,推进高博会内涵发展;三要品牌国际化,继续建立健全国际化运作机制,打造国际展区,与国际知名的展览业组织、行业协会、展览企业等建立合作机制,引进国际知名品牌展会合作办展。 教育部高等教育司一级巡视员宋毅表示,进入新时代,高等教育要赢得新时代,需要抓好“四个质量”,形成新时代高等教育质量观。一是抓根本质量、二是抓整体质量、三是抓成熟质量、四是抓服务质量。深化新工科、新医科、新农科、新文科“四新建设”是高等教育质量革命的“四梁八柱”,是提升人才培养质量的重要举措。他表示,高博会是高等教育领域交流的重要平台,是展示我国高等教育发展成就的重要窗口。 中国高等教育学会副秘书长王小梅介绍,今年的高博会打造“高端论坛”“展览展示”“成果发布”“竞赛活动”四大板块主体活动,开辟7万平米展区、3000余个展位,吸纳1000余家企业,推介和展示实验室仪器设备、信息化和智慧教育等系列最新高校科技仪器装备成果,并将同期举办30余个论坛活动。本届高博会总展位数较去年同期增长18%、企业数增长超20%,并新增校园防疫物类产品展区,将是历届高博会展位数量最多、参展企业最多、展示产品覆盖面最广的一次。 王小梅说,本届“高博会”彰显“一个落实、两个聚焦、三个推进”的特色,一是大力弘扬伟大抗疫精神,落实立德树人根本任务;二是聚焦中西部高等教育振兴、聚焦高校与城市发展的交融与共生;三是全面推进工程教育改革、深入推进产教融合校企合作、持续推进高等教育现代化。 湖南省教育厅高等教育处处长曾力勤谈到,本届高博会是促进中西部高等教育主动对接重大区域发展战略、激发中西部高等教育内生动力和发展活力、推动形成同中西部开发开放格局相匹配的高等教育体系的有力引擎,也是湖南高等教育进一步明确定位、加快发展的重要契机。展会为全省高校提供了看得见、摸得着的现实样板,为湖南高等教育深化交流合作、实现跨越发展创造了有利条件。 中南大学本科生院院长何军介绍了第五届中国高等工程教育论坛情况。他表示,作为高博会最重要的学术会议之一,中国高等工程教育论坛已经走过四年的发展历程,论坛在深化高等工程教育改革、创新工程教育人才培养模式、提升工科人才培养质量等方面发挥了重要的推动作用。第五届高等工程教育论坛将围绕“中国高等工程教育:国之重器新征程”主题,聚焦和研讨新形势下高等工程教育领域中的关键核心问题,为促进学科交叉融合发展,推动新工科再深入、再拓展、再突破、再出发提供理论成果和实践经验。 湖南大学建筑学院党委书记彭文军介绍,首届中国城市与高校发展论坛以“共生,共兴,共荣”为主题,以“城市与高校:可持续、高质量发展”为总目标,构建城市与高校协同指数研究体系,建立城市高校协同发展与创新机制,最终形成服务新发展格局的创新命运共同体。届时,政府部门、高校、企事业单位和其他社会组织领导、专家以及20余期刊媒体代表将参加论坛。 中国高等教育学会实验室管理工作分会副理事长、清华大学实验室与设备处处长黄开胜介绍了第三届高校实验室建设与发展论坛情况。他表示,本次论坛主题为“实验室建设在现代大学治理体系中的作用”,将分两个专题进行交流研讨:一是“新技术、新高职、新实训——‘双高计划’建设背景下实训基地建设”;二是“虚拟仿真实验教学项目建设”。此外,分会关注的范围还包括实验室安全、大型仪器共享、国有资产采购与管理、实验技术队伍建设等内容。 中国高等教育学会产教融合研究分会副理事长焦殿成介绍了2020产教融合发展论坛情况。他表示,该论坛为学会产教融合研究分会与长沙市人民政府共同主办,论坛期间将举行产教融合项目签约。分会还将在高博会参与和组织2020年度“校企合作 双百计划”案例现场展示与路演环节,推动形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。同时,举办第10届全国高等学校民航服务技能大赛颁奖仪式,推动大学生就业工作。 据悉,本届高博会除创造展位数、参展企业数、展示产品覆盖面“新高”外,还将设立Hi-ducation直播平台,开设媒体直播采访,对参展企业的有关领导、嘉宾及企业人员就如何推进教育信息化建设、以及企业新产品、新技术发布进行现场访谈。(记者孙竞)
0000-00-00 00:00人民网 -
2021年国考报名人数超150万人 比去年同期增11万余人
10月24日17时30分,2021国考报名落下帷幕。根据中公教育提供的数据,截至24日17时30分,报名人数1511985,超过150万,比去年同期相比增加11万余人。2021国考拟招录25726人,13172个职位,招录人数增加了一千多人,目前平均竞争比为54.5:1,略高于去年竞争力度。 此外,目前还有11万余人正在待审查阶段,资格审核将于10月26日18:00结束。 从近九年的报考数据来看,国考报名总人数呈现出一定稳定性,基本上保持在130万到152万之间,招录人数与报名人数成正相关关系,招录人数越多,报名人数亦会跟着“水涨船高”,2021国考亦是如此。 2021国考共有79个部门、23个直属机构参加,计划招录25726人,比去年增加了近1600人,从整体而言,国家公务员考试招录规模自2019国考机构改革后呈现出稳步上升的趋势,2021国考各位考生们迎来了一次“小扩招”。 中公国考分析专家卢静斐认为,2020年突发的疫情增加了对公共服务序列人员的需求。随着抗疫常态化,各级党政群团机关为了应对疫情、服务公众的需要,会通过国考招录相关人才,客观上也为考生跻身“公门”提供了更多机遇。“扩招”的正向刺激再加上考生们对公务员这个职位的“偏爱”,推动了国考报名人数攀升,今年比去年同期多了11万余人。 按照党中央、国务院关于做好“六稳”工作、落实“六保”任务的有关要求,促进高校毕业生就业,服务决战决胜脱贫攻坚,此次国考将8337个计划、4507个职位补充到西部和艰苦边远地区县(区)级及以下直属机构,并采取降低学历要求、放宽专业条件、不限制工作年限和经历等措施降低进入门槛。 据统计,目前,4507个西部地区和艰苦边远地区职位中有4465个职位接收到考生提交的报考申请,占比达到99%,仅有42个职位无人报考。截至24日17日30分,报名人数共计450868人,通过审核的人数为419945,平均竞争比为50:1,接近全国竞争水平。这说明西部和艰苦边远地区职位同样受考生青睐,愿意下沉基层和西部的考生也非常之多。 截至24日9时,全国有9省(市、区)竞争比超出全国平均水平,其中北京以报名人数高、过审人数高以及竞争比高成为2021国考中的“三高”地区——报名人数多于20万,过审人数超过19万,竞争比高达109:1,是唯一一个竞争比破百的地区。北京作为中央机关的聚集地,也是政治、经济和文化中心,资源优越,对考生的吸引力很大。 值得注意的是,在竞争最激烈的前三个地区中,贵州、西藏均来自西部地区,成“公”的难度也非常大,说明国考热遍布全国。 10月24日18时,2021国考报名系统正式关闭,95个职位无人报考,占总职位数的0.7%。“挂零”职位遍布全国各地,相对数量较多的来自河北、新疆、黑龙江等地,集中在消防、铁路公安系统,这类职位有特殊要求,比如要求军队服役5年、要求掌握射击、救援等专业技能,普通考生难以企及。
0000-00-00 00:00中国青年报 -
陈宝生:加强优良家风建设 勇担教育报国使命
在中国共产党99岁生日到来之际,教育部党组书记、部长陈宝生日前以办公厅第二党支部普通党员身份与支部同志们一起开展“不忘初心,弘扬优良家风”主题党日活动,重温入党誓词,学习《习近平给父亲的一封生日贺信》,并结合“强化政治机关意识 走好第一方阵”专题党课与大家座谈交流。 陈宝生指出,重家教、育家风,历来是中华民族优秀传统文化重要的基础性内容。党的十八大以来,习近平总书记在不同场合多次谈到要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。我们要深刻认识到,得家庭者得人心,有家教者有传人,重家风者重传统,善治家者善报国。要扎根人民、扎根民族、扎根传统,建有根基之家、有灵魂之家、有故事之家、有旗帜之家、有风景之家。 陈宝生强调,教育系统共产党员要带头建设文明家庭、开展科学家教、传承优良家风,切实扛起教育报国、教育强国的使命担当,以优异的成绩迎接建党100周年。一是学铸魂,忠诚为核。要始终坚定信念,把牢忠诚之魂,经常自我检视,增强斗争精神,始终牢记“为党育人、为国育才”的初心。二是学立志,人民为本。要立志以民族复兴、国家强盛为己任,以身许党许国,听党和人民的话,为百姓做实事、为国家做大事、为抗疫做贡献。三是学做人,谦和为道。要谦虚谨慎、胸怀坦荡、公道正派,敢于坚持原则、揭露错误,把主要心思和精力放在办人民满意的教育事业上来。四是学干事,担当为先。要切实增强责任担当之勇,增强统筹兼顾之谋和组织实施之能,在新的历史起点上跑好“接力赛”,以奋斗者的姿态在办好人民满意的教育中留下印记。五是学为政,清廉为范。要严于律己,勤于检视自己,防微杜渐,讲规矩守纪律,让规矩意识成为清正廉洁的金刚不坏之身。六是学齐家,勤俭为要。继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神,坚持实事求是、讲求实效,不搞“形象工程”“政绩工程”,确保教育经费的每一分钱都用在刀刃上、紧要处。(记者 柴葳)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
中国关心下一代委员会启动“非常课堂”惠及千万家庭
为了认真贯彻落实党中央国务院重大决策部署,坚决打赢疫情防控阻击战,在保障广大教师、家长生命安全的同时,满足家长学习科学家庭教育知识的需求,中国关心下一代工作委员会事业发展中心在关工委指导下,联合三宽家长学校全国总校自2月3日起启动为期28天的三宽“非常课堂”公益活动,通过互联网平台每天免费向全国家长开放优质的家长教育课程,为“宅”在家里抵御疫情的家长们提供帮助。该活动启动以来,得到了多地关工委、教育主管部门的大力支持和广大教师、家长的积极响应。(记者 柯进)
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深夜里,4002教室的“灯”依然亮着
张忠廉(左二)和学生在一起。(资料图片) 当时针划过午夜12点,校园归寂于又一个凌晨。一位耄耋老者,一群青年学子,走出教学楼,在相伴而行的路上,仍然不停地讨论着实验中的难题,这既是一天的结束,也是新一天的开始。 这一幕,在北京理工大学的校园里天天上演,老者熟悉的身影,曾刷屏过北理工师生的朋友圈。这位每天陪伴学子们勤奋学习的慈善师长,就是该校光电创新教育实验基地创始人、84岁高龄教授张忠廉。 从青丝到华发,张忠廉与北理工相伴,至今已63载。很多学生说,张忠廉的身上有“延安根、军工魂”的红色基因。他走在校园里的样子,就像一盏照亮学子前行的明灯。 “党和国家的需要,就是我的选择” 1956年,21岁的张忠廉以优异成绩考入北京工业学院坦克制造专业。入校后不久,因国防建设需要,张忠廉与200余名同学一起,转入无线电系雷达专业。4年后,因国防科技事业和学校发展需要,张忠廉提前毕业留校,成为一名青年教师。 留校工作后,张忠廉的教学科研方向是火箭仪器仪表和传感器,并负责主持相关实验室建设工作。但在1962年9月,他又一次因国家需要改变科研方向,开始对夜视技术和光电成像技术进行研究,并担任实验室主任。从坦克到无线电,从火箭仪器仪表到夜视技术,张忠廉说:“作为一名北理工人,党和国家的需要就是我的选择。” 在课堂上,张忠廉经常将学生组织起来,鼓励大家以小组形式研究一个项目、一个问题,互相讨论,培养大家的团队合作意识,提高学习质量。 上世纪,学校无线电系优秀教师厉宽的一言一行深深地影响着张忠廉。“厉老师讲课思路清晰、知识系统详尽,每次上课他都会很认真地板书,并要求学生做好笔记,一节课下来,黑板几乎成了‘白板’。厉老师对学生要求严格,总能以学生为中心,进行针对性教学。”张忠廉在这样的言传身教下受益匪浅,而“以学生为中心”的为师之道,也深深地扎根进他的心中。 上世纪80年代中期,北理工开始实施提升学生实践操作能力的教学改革。张忠廉面向全系开设了“仪器仪表电子学实验技术”必修课,在学生实践创新能力培养上取得了良好效果。“这门课应该算是后来光电创新教育实验基地的前身。”回忆当年,张忠廉说。 “教什么、怎么教,要问学生的意见” 1995年,张忠廉退休。带着为党育人、为国育才的使命感和对教育事业的热爱,退休后的他又开启了新的征程,着手创建学校光电创新教育实验基地,这一干又是24年。 “通过引导学生自由探索,建立融合学生兴趣与创新潜力培养新模式,将多个学院、不同学科专业学生混合组队,锻炼学生多学科知识交叉的能力。”谈起基地特色,张忠廉心得满满。 2000年,利用学校特批的15万元经费,张忠廉创建光电创新教育实验基地,希望建立跨专业培养学生实践创新能力、提高学生科学素质实践育人新模式。“在构建最佳知识结构的同时,引导学生在本科学习前期通过实验选修课,打好实践能力基础;后期则通过毕业实习和毕业设计两个非常重要的教学环节,切实做到综合运用所学知识去解决实际问题。”张忠廉建立了一整套指导学生创新培养的教学模式。 每当总结基地的教学模式,张忠廉始终秉持师生并进、教学相长的理念:“我的学生就是我的老师。教什么、怎么教,要问学生的意见。创新教育不用辩论,把你的办法拿出来,让学生到工厂、实验室中去检验。” “基地打破原有课堂教学模式,激发了爱好与兴趣,使我们能够自主学习,并且通过参加竞赛调动积极性,做到了学以致用。我们懂得团队合作,不仅丰富了知识,世界观、人生观也得到了改造。”2008届毕业生王本欣这样回忆张忠廉的言传身教。 光电创新教育实验基地自2000年成立以来,一万余名学子在这里锻炼成长,培养了一大批创新能力突出的优秀学生,多次获得省市级、国家级教学成果奖,在各类创新大赛上摘金夺银,硕果累累。 “看到学生成功,我会无比快乐” “深夜11点的信息教学楼,其他教室早已是一片沉寂,而4002的灯,依旧亮着……每到子夜,依旧有百余名学子在此坚守,挑灯夜战……” 2016年,一篇《在北理工,有一盏灯叫“深夜十一点的4002”》的文章发表在学校新闻网上,短短时间点击量过万。张忠廉每天坚持在4002教室陪伴学生,10余年坚持这样一个既普通而又不凡的举动,令师生们敬佩。 “爱生如子”是张忠廉的为师之道。在光电创新教育实验基地,张忠廉喜欢走在不同学院、不同专业学生的中间,亲切地给予指导和建议。每个学期制订教学计划前,他都会找学生聊一聊,听听学生的需要。已经退休20多年的张忠廉,耄耋高龄几乎每天都要工作到深夜,回到家里已是凌晨。“看到学生的成功,我会感到无比快乐”,就是他给出的答案。 作为老一辈北理工人,张忠廉在指导学生创新实践过程中,特别重视抓好学生思政教育。“延安精神就是我们北理工的光荣传统。”张忠廉将思政教育融入教学、课外科技活动及基地文化建设中。他精心指导学生设计制作的机械类创新作品《长征组歌》,获得第五届全国大学生机械创新设计大赛一等奖。 虽然就住在校园里,但张忠廉回家路上,身边从不缺少学生的相伴护送。他赢得了一代代北理工学子的尊重和爱戴,在由全体学生投票的“我爱我师”评选中,张忠廉多次高票当选。 对于基地的未来,张忠廉很欣慰。创新基地已经有两名青年教师张丽君和王冬晓,也和他一样每天坚守在教学一线,不辞辛劳。“我们是一个团队,当我老到不能走路的时候,还有他们把基地的精神、把北理工的延安精神传承发扬下去。”(记者 施剑松 通讯员 王朝阳)
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