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教育部：普通高中新增德语法语西班牙语等3个课程标准
中新网6月20日电 教育部20日上午举行新闻发布会，解读《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。教育部教材局对普通高中课程方案、课程标准及教材的修订情况进行介绍称，在课程标准修订情况方面，修订了语文等学科17个课程标准，新研制德语、法语和西班牙语3个课程标准，共计20个课程标准。 教育部教材局指出，为落实中央关于立德树人要求，进一步深化基础教育课程改革，教育部组织专家对普通高中课程方案和课程标准进行修订，统编语文、历史、思想政治三科教材，修订其他非统编学科教材，情况如下。 一、课程方案修订情况 一是进一步明确了普通高中教育的定位。针对长期以来存在的片面追求升学率的倾向，强调普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，不只是为升大学做准备，还要为学生适应社会生活和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。 二是进一步优化了课程结构。考虑到高中学生多样化的学习需求及高考要求，在保证共同基础的前提下，适当增加了课程的选择性，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。规定学生所有科目都要学，达到基本要求；有特定学科潜力和发展需求的学生在相关科目上可以多学些、学得深些，做到因材施教。 三是强化了课程有效实施的制度建设。从选课走班等新要求出发，进一步明确课程实施环节的责任主体和要求，增设了“条件保障”“管理与监督”内容，强化各级教育行政部门和学校课程实施的责任。 二、课程标准修订情况 修订了语文等学科17个课程标准，新研制德语、法语和西班牙语3个课程标准，共计20个课程标准。 一是在文本结构上，主要新增了学科核心素养和学业质量标准两部分内容。各学科首次凝练提出了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，目的是将党的教育方针关于人的全面发展要求具体化、细化到各学科之中，引导各学科教学在传授学科知识过程中，更加关注学科思想、思维方式等，克服重教书轻育人的倾向。研制各学科的学业质量标准，明确学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量，改变过去单纯看知识、技能掌握程度的状况，同时帮助教师更好地把握教学要求，因材施教。 二是在课标内容方面，努力凸显思想性、时代性和整体性。各学科课标进一步强化社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容，全面落实中央有关要求；充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就；更加关注学科内在联系及学科间的相互配合，克服碎片化及彼此间的脱节等现象。 三是从实施需求出发，强化指导性、可操作性。切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的具体指导。大部分学科增加了教学和评价案例、命题建议等，便于准确理解和把握课标要义，确保课标能够落地，有效发挥统领作用。 三、教材修订情况 根据党的十九大“落实立德树人根本任务，发展素质教育”的要求，依据新修订的普通高中课程标准，统编了三科教材，全面审核了非统编教材。
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各地出台硬举措 防范校外培训机构“跑路”风险
校外培训机构“卷款跑路”的事件近年时有发生，极大损害了在培学生及家长的利益，造成了恶劣的社会影响。针对校外培训机构的资金监管难、退费难、机构跑路等隐患，各地有哪些加强校外培训机构资金监管的创新举措？记者进行了梳理。 2018年8月，国务院办公厅出台《关于规范校外培训机构发展的意见》，要求各地教育部门要加强与金融部门的合作，探索通过建立学杂费专用账户，严控账户最低余额和大额资金流动等措施加强对培训机构资金的监管。 各地纷纷响应。在江苏、青海、甘肃、山东、海南等省份发布的规范校外培训机构发展规定中，均明确规范收退费管理，强调加强资金监管。 《海南省校外培训机构管理办法》规定，校外培训机构终止办学的，应当妥善安置在培学生，并依法进行财务清算。校外培训机构的财产按照应退在培学生的学费、杂费和其他费用，应发教职工的工资及应缴纳的社会保险费用，偿还其他债务的顺序进行清偿。 山东荣成市出台《荣成市民办培训学校账户监管合作协议》，实行设立专门账户并委托银行进行监管的举措，以监管培训机构办学资金。 荣成市教体局要求，全市营利性校外培训机构要在3个月内，完成资金监管账户的开设，并将一定的最低限额办学资金存入账户，银行根据协议，对其每个月的资金流动实行限制，即每个月累计支付资金不得超过最低限额的双倍。 通过设立专用账户、规范收退费操作机制、实行最低余额和大额资金提取预警通报制等举措，荣成市期望最大限度降低教育消费风险，切实维护家长及学生的权益，防范培训机构“跑了和尚又跑庙”的情况。 去年11月，杭州市教育局等6部门起草了《关于加强校外培训机构资金监管的通知（试行）》（征求意见稿），提出搭建校外培训机构资金监管服务平台，设立培训费监管账户体系，规范培训费收退费流程，加强校外培训机构办学资金风险防范。 杭州市校外培训机构培训费监管账户体系由汇缴专户和监管账户两部分组成，校外培训机构在办学过程中应在监管账户内留存“最低余额”，最大限度地防范因机构终止办学或合并、分立、变更举办者等可能造成的学员财产风险。 苏州市吴江区印发《吴江区校外培训机构学费监管暂行办法》，遵循多方参与、共同监管、专户专存的原则，依托吴江区校外培训机构综合管理平台对校外培训机构的学费进行监管，包括开设监管专户、建立退费处理机制等。 按照要求，吴江区的校外培训机构应将学员所有的线上缴费全部缴入机构监管专户，监管银行接受平台划款指令后，分别在课程学习开始前5日内、课程学习过半后5日内、课程学习结束后5日内将课程学费的50%、30%、20%划拨至机构基本户或一般结算账户内。 在宁波，由宁波市教育局和宁波银保监局共同为民办教育培训机构推出了新险种，用保险手段托底，防范安全风险和“跑路”风险。 引入保险为政府提供了第三方“托底”保障，起到了事先预防作用。宁波市教育局终身教育与民办教育处处长陈鸿洋表示，保险公司一旦承保，将组建专业团队，对投保对象进行定期或不定期巡查，帮助和督促民办教育培训机构有效管控和降低事故风险，同时出具书面风险检查报告，提醒培训机构及时整改或落实。 宁波大学法学院教授郑曙光表示，作为全国唯一的国家保险创新综合试验区，宁波通过设定特定的保险品种，引入保险机制来参与校外培训机构治理，一举解决了行政部门管不过来、动辄几十万元的风险保证金中小机构吃不消、机构“跑路”损害消费者权益等校外培训领域中的难题，是化解社会风险、破解全国性社会难题的一种有效途径。（记者 王家源）
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内蒙古：启动中小学健康促进行动
内蒙古自治区教育厅日前启动实施“健康内蒙古·中小学健康促进行动”，通过建立健全“学生—学校—家庭—社会和政府”联动工作机制，全面开展中小学健康促进行动，进一步提升全区中小学生健康素养和体质健康水平。 “健康内蒙古·中小学健康促进行动”是健康内蒙古行动（2020—2030年）的重要组成部分，主要包括校园爱国卫生运动行动、健康校园创建行动、综合防控儿童青少年近视行动、体育锻炼行动、健康知识和技能普及提高行动、校园食品安全行动、体质健康评价行动等7项专项行动，积极应对当前突出的青少年健康问题，采取积极有效措施，预防疾病，有效提升青少年学生健康水平。 为保障工作实效，内蒙古自治区将开展常态化的行动监测评估，建立绩效考核评价机制，把“健康内蒙古·中小学健康促进行动”的实施情况作为健康内蒙古建设总体考核评价的重要内容，对行动主要倡导性指标和预期性指标、重点任务的实施进度和效果进行年度监测评估，并定期向社会公布。同日，内蒙古自治区教育厅还启动了全区儿童青少年近视综合防控宣传月活动。（记者郝文婷）
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2020届普通高校毕业生就业“百日冲刺”行动启动
5月6日，由教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、国资委、中央广播电视总台、共青团中央等六部门共同主办的2020届普通高校毕业生就业“百日冲刺”行动正式启动，启动仪式上发布了促进高校毕业生就业创业十大专项行动。中宣部副部长、中央广播电视总台党组书记、台长慎海雄，教育部党组成员、副部长翁铁慧以视频连线的方式出席了启动仪式。 今年高校毕业生规模达到874万人，增量、增幅均为近年之最。受新冠肺炎疫情等多种因素叠加影响，2020届普通高校毕业生就业面临较大压力。目前已有2/3省份的高校开学或明确开学计划，毕业生求职即将进入关键期。“百日冲刺”行动将从5月持续到8月中旬，在这关键的100天里，教育部及相关部门将重点组织开展升学扩招吸纳行动、充实基层专项计划行动、扩大毕业生参军入伍行动、开拓科研社区医疗基层岗位行动、推进企业稳岗扩就业行动、推进创业带动就业行动、持续开展网上就业服务行动、重点帮扶湖北高校毕业生行动、助力脱贫攻坚行动、狠抓责任落实行动等十大专项行动。 当日，由中央广播电视总台5G新媒体平台央视频携手国投人力，与教育部共同发起的“24365国聘行动”联合专场招聘活动同时启动。其中，脱贫攻坚云招聘专场系列直播率先登场，共计12家企业将参与为期4天的在线宣讲并接收简历。（记者 董鲁皖龙）
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部署统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作
为深入贯彻落实习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的重要讲话和会议精神，2月28日，教育部党组印发通知，全面部署统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作。 通知指出，按照党中央、国务院统一部署，全国大中小学、幼儿园等开学时间原则上继续推迟。各级教育部门和学校要毫不放松抓紧抓实抓细疫情防控工作，坚决贯彻党中央关于疫情防控各项决策部署，落实“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”总要求，在当地党委和政府领导下，依法依规做好学校疫情防控工作，精准到县、精准到校、精准到人、精准到事，将“严防扩散、严防暴发，确保一方净土、确保生命安全”落到实处。湖北省和武汉市各级教育部门和学校要以最严措施落实属地管理要求。北京市各级教育部门和学校要充分认识做好首都教育系统疫情防控工作的重要意义，全力做好疫情防控各项工作。 通知指出，要进一步做好在线教育教学，既要明确当前线上教学“教什么”和“怎么教”，又要不断探索开学后课堂教学与线上教育的有机结合。各地和中小学要高度重视、认真做好“停课不停教、停课不停学”工作，加强学生居家学习指导，规范线上教学组织行为，不断丰富学习资源，加强以爱国主义教育为主要内容的思想引导，关心学生身心健康。高校要结合本校实际情况，制定一校一策、一校多策的在线教学方案，开展教学内容改革和教学模式与方法创新，确保网络安全和运行稳定。 通知强调，要精心谋划中小学开学工作，扎实做好高校开学准备。原则上疫情没有得到基本控制前不开学，学校基本防控条件不具备不开学，师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学。中小学开学工作要强化属地责任，错时错峰开学，做好教学衔接，原则上高三年级实行省域同步、初三年级同一市域同步。在此期间，未经省级教育部门批准，校外培训机构不得擅自开展线下培训活动。高校开学准备工作要落实分区分级精准防控策略，坚持属地原则，建立跟踪台账，细化开学准备，设置独立隔离区，落实错峰返校。教育部组织编写并将尽快印发高等学校、中小学、幼儿园新冠肺炎疫情防控工作指南，进一步指导各地教育部门和学校做好疫情防控和应急处置工作。 通知强调，各级教育部门和各级各类学校要按照党中央决策部署，坚定必胜信念，统筹做好疫情防控和年度教育重点工作，努力把疫情影响降到最低。要深化教育领域供给侧结构性改革，配合打好三大攻坚战和做好“六稳”工作。按照2020年全国教育工作会议部署，坚持和完善党对教育工作全面领导的制度体系，提升落实立德树人根本任务的针对性实效性，多措并举推进高校毕业生顺利毕业、尽早就业，坚决打赢教育脱贫攻坚战，构建服务全民终身学习的教育体系，推动教育改革开放实现新突破，全面加强教师队伍建设，坚定不移落实教育优先发展战略地位，努力实现2020年教育改革发展目标任务，确保“收官之年”圆满收官。 通知要求，要切实加强党对教育系统统筹推进疫情防控和教育改革发展工作的领导。教育系统各级党组织要认真履行领导责任，把党中央各项决策部署抓实抓细抓落地。教育系统广大党员干部特别是领导干部要切实发挥模范带头作用，主动担当、守土尽责。要总结经验、补齐短板，提高应对突发重大公共卫生事件的能力和水平，推进教育系统治理体系和治理能力现代化。
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四川：新建219所乡村学校少年宫
记者从近日在成都举行的2019年四川省乡村学校少年宫项目负责人培训会上了解到，今年四川在中央和省级财政支持下共新建219所乡村学校少年宫，目前已全部建成并投入使用。这些乡村学校少年宫项目全部位于贫困地区，阿坝州、甘孜州、凉山州等民族地区和国家级贫困县得到了重点倾斜扶持。 会上，与会代表就推进乡村学校少年宫建设提出诸多建议，包括针对贫困偏远乡村学校少年宫师资薄弱问题，将少年宫项目建设融入志愿服务；加强乡村学校少年宫与青少年宫、儿童活动中心、中小学生示范性综合实践基地等校外活动场所互联互通；支持城市科技馆、博物馆、图书馆向乡村学校少年宫的辐射延伸等。 四川将项目学校校长列为乡村学校少年宫的第一责任人，探索将乡村学校少年宫纳入学校教育管理评估体系，与学校和校长的考核结果挂钩，以保障乡村学校少年宫的建设和运行。（记者 鲁磊）
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教育部：引导高校服务乡村振兴 已成立13个乡村振兴学院
6月12日，教育部在位于陕西杨凌的西北农林科技大学召开新闻发布会，解读《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）》，介绍有关工作开展情况，并答记者问。 新华社记者 张博文 摄 新华社西安6月12日电（记者李浩）教育部12日在陕西省杨凌农业高新技术产业示范区召开新闻发布会，解读《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018-2022年）》。教育部科学技术司司长雷朝滋表示，《行动计划》出台后，各高校积极响应，已经有30余所高校制定了服务乡村振兴工作方案，13所高校成立了乡村振兴学院。 《行动计划》旨在推动高校加快构建服务支撑乡村振兴科技创新体系，计划通过五年左右的时间，逐步完善高校科技创新体系布局，强化高校科技和人才支撑能力，显著提升高校服务乡村振兴的质量，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的人才队伍，使高校成为服务乡村振兴战略科技创新和技术供给的重要力量、高层次人才培养集聚的高地、体制机制改革的试验田、政策咨询研究的高端智库，为乡村振兴战略的实施提供坚实的支撑和保障。 雷朝滋说，近年来，高校围绕乡村振兴持续创新，通过“专家大院”“科技小院”“科技大篷车”“百名教授兴百村”等多种农业科技推广的新做法，将高校科技成果和人才优势转化为推动农业农村发展的产业新动能。据不完全统计，39所高校新农村发展研究院共建设了各类实验站300余个，院士、专家工作站500余个，各类农业推广示范基地和特色产业基地近1400个，服务涉农企业1700余家，示范推广新成果1万余项，新增产值近6000亿元。
0000-00-00 00:00新华社 -
河北：今年已拨付61亿学生资助金
记者日前从河北省政府新闻发布会上获悉，党的十八大以来，河北聚焦“义务教育有保障”核心标准和底线任务，不断强化省级统筹、夯实工作基础，构建纵向覆盖全学段、横向服务学生生活需要的教育扶贫工作大格局，努力让贫困家庭孩子能上学、上好学、就好业，拔穷根。 近年来，河北先后研究制定系列文件，建立健全脱贫防贫长效机制。开发建设“河北省脱贫攻坚义务教育信息系统”，将全省农村义务教育学生、3.26万未脱贫人口、9.6万脱贫不稳定户和边缘易致贫户在义务教育阶段就读学生全部纳入监测范围，发现问题随时解决、随时清零。2019—2020学年，全省九年义务教育巩固率达97.6%。 目前，河北已建立起从学前教育到高等教育全覆盖的全链条学生资助体系。2016—2019年全省累计安排各类资助资金252.7亿元，资助家庭经济困难学生860万人次；今年，已拨付资助资金61亿元。 从2019年秋季学期起，河北将全省103个县（市、区）农村小学生纳入农村义务教育学生营养改善计划地方试点，新增受益学生272万人；从今年秋季学期开始，河北将17个省级贫困县农村小学生营养膳食补助标准由每生每天2.5元提高到4元，并将农村初中生纳入实施范围。（记者周洪松）
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疫情之下如何强健孩子体魄
“妈！我又重了！”近日，福建省福州市某小学四年级学生小毅（化名）喊叫着。从学校放寒假开始，3个多月，小毅重了11斤，身高变化却不大。 “孩子本来很喜欢打羽毛球，但居家期间不知道能做什么运动。开始上网课后，他又经常坐在桌前听课、做作业。”小毅的爸爸表示，这样的体重增长方式“不太健康”。 小毅的情况并不是个例。中国教育科学研究院近期对中小学生居家锻炼情况进行线上调研发现，70%以上的中小学生有一定的居家锻炼，但是约55%的学生运动时间不足一小时；总体上运动不足，强度不够。 发挥体育网课效用，疏解负面情绪 与其焦虑，不如运动。在湖北省武汉市教育局的委托下，武汉市教育科学研究院体育教研员顾静和她的名师工作室成员组建了“疫情期间亲子运动课堂”项目策划组，引导大家通过运动转移注意力，疏解负面情绪。1月29日起，“亲子运动课堂”通过武汉市教育局的网站、微信公众号、QQ等平台播出，一天一期，为中小学生居家运动提供指导。 在教学视频里，有双人跳绳，有一家三口脚勾脚跳“编花篮”，有亲子以腰间别着的一条手绢为“攻击目标”互相追逐……在顾静名师工作室成员、武汉市江岸区长春街小学体育教师刘艺涛看来，用简单、直观的小视频教给学生运动方法，更能“让孩子一学就会，随时随地都能练”。 在网络上，“学生居家运动”成了热搜词。同样是篮球技术的教学，如果家里没有篮球，可以通过亲子间抛接玩偶来锻炼灵敏性；同样是上肢与核心力量的训练，可以通过“拧毛巾”比拼、在平板支撑中加入纸杯“叠宝塔”竞赛增加趣味……这都为居家的中小学生提供了很多参考。 进入2月，各地网课陆续“上线”，体育空中课堂及时地补充进学生们的日常生活中。中国教科院的调研显示，就在线体育课的内容而言，全国各地的教师对不同的教学内容进行了大量尝试，从反馈的情况看，学生的个体运动、技术简单的运动更好实施。最多的内容是跳绳（55.07%），体能练习的占比也达到46.04%。由此不难发现，现阶段教师最常用、最容易被学生和家长接受的项目是单人体能类运动项目。相对而言，个人体能类运动对场地、器材的需求较少，也不需要教师、家长过多指导，是在线指导学生运动初期呈现的一种正常现象。 但体育在线课的一些问题也随之而来：“录播课互动性不足”“孩子只看不练兴趣低”“教师针对性指导不到位”……如何让体育网课发挥出效用，这对教育者提出了较高要求。 “要通过制作有趣的动画、搭配有节奏的音乐，以游戏带动锻炼等形式提高儿童、青少年的积极性，教师还需注意锻炼内容应以个人体能练习为主，动作简单、可重复，如俯卧撑、仰卧起坐、跳绳、健身操等。”中国教科院体育卫生艺术教育研究所所长吴键表示。 中国教科院的调研报告提醒，对于不同年龄的学生应该有锻炼内容的偏重，而不应该出现跳绳从小学一年级练到高中的现象。 突如其来的疫情、长时间的居家生活、网课学习压力大都容易让中小学生产生恐慌、郁闷、烦躁等不良情绪。湖南省发展与教育心理学研究会副理事长、教育心理学特级教师杨铮传建议：“在条件允许的情况下，要鼓励学生尽量在空旷的地方做做运动，释放压抑感。” 孩子不动家长要先动，家庭氛围很关键 “放寒假时，孩子扔实心球只能扔8米远。延期开学后，我们从网上买了实心球，每天陪他在小区空地上练习。现在，他的实心球能扔到满分10米。”家住北京海淀区的龚女士是一名初三学生家长，为了保证孩子在疫情期间坚持锻炼，备战体育中考，她与丈夫当起了“陪练”。 没有了固定的体育课、没有了教师的监督，家长对于孩子运动习惯的养成显得尤为重要。顾静观察到，家长良好的健身习惯对孩子有潜移默化的影响。“如果孩子不动，家长要先动起来。”顾静说。 关于家长参与学生运动过程的调查显示，有48.57%的家长没有参与学生运动，只起到了监督和督促的作用。“家庭与学校要构建促进学生健康的责任共同体。”北京大学青少年儿童卫生研究所教授余小鸣认为，家长要明确自己的3个角色：做孩子健康的守护人，与孩子共同制定合理的作息和锻炼规划，帮助孩子寻找适宜的锻炼资源，如课件、视频等；同时要做示范和引领者，自觉锻炼为孩子树立榜样；还要做督促者，不是把规划贴在墙上就完事了，要帮助孩子持之以恒，逐步将锻炼行为内化为一种自律的生活方式。 家庭锻炼有着不同于学校体育的功能属性。在武汉市教育科学研究院中小学心理健康教育研究室主任陈敏丽看来，家长要把目光从手机屏幕上转到孩子身上，积极参与孩子的运动。 但长时间的陪伴对于家长也是一种考验。如何让亲子在运动中越走越近，而不是“火力全开”？“家长要学会读懂孩子，与孩子沟通制定运动计划，切忌只知发号施令。”杨铮传说。 “家长如果不能与孩子一起锻炼，也可以做好这几项辅助工作。”吴键建议，一要给孩子布置一个十分安全、相对宽敞的锻炼空间；二要看护、保护孩子锻炼时的安全；三要监督孩子的锻炼时间和锻炼强度，保证孩子每天不少于一小时的锻炼时间，要保证孩子的锻炼达到中等强度以上；四要做好孩子的合理膳食补充，保证蛋白质、碳水化合物以及蔬菜、水果质量，杜绝含糖、碳酸饮料。 复工复产复学之下，共同维护学生健康 随着全国各地逐渐复工复产，家长们有了新的担忧——谁来监督孩子每天坚持运动？ 不少孩子表示对家长每天“作业做了没、吃饭了没、运动了没”有些反感，而家长上班后的工作压力也不小，这时候再把“任务”“监督”强加给学生和家长，效果难免不佳。 “一个重要的手段是教师的监督和鼓励，包括对锻炼时间和方式的监督。我们的调研结果显示，老师的监督、表扬效果比家长更好。”吴键说。 “老师可以把‘作业’变成展示和抽查结合的方式，学生的练习度、达成度就会提高。”潘雪峰说，家长也可以继续做好“助攻”，“晚上、周末依然可以与孩子进行亲子运动，这对孩子保持运动习惯都有好处。” 学生居家学习对其健康带来的最大挑战是久坐不动和看屏幕时间过长。专家分析认为，久坐的危害主要侵袭两大系统：一是脊柱系统，二是血液循环系统。看屏幕时间过长最主要的影响是学生的视力健康，随之而来的是影响学生大脑对于事物的感知能力，限制其健康发育。 中国教科院的调研发现，学生一天静坐时间前三位分别是14小时、13小时、8小时，由此分析，现在各年龄段的学生静态生活方式严重，跟学生久坐时间相比，每天一小时的运动时间就显得微不足道。“在学生长期居家学习的过程中，没有规律的学习、休息间歇，这也给我们体育在线课程提供了思路，家庭体育锻炼的功能定位能不能针对学生学习文化课的间隙进行身体活动，这样一来，可以解决学生课间休息时间不好把握的难题。”调研报告提出。 随着中小学生陆续回到校园，体育教育工作者们也开始思考未来的“体育与健康”课要如何上。学科专家、体育教师一致认为，疫情是一个课程优化的“契机”。 “复学后的一项重要任务就是上好生命安全课。”疫情的考验让身处武汉的顾静感受颇深，“这是一个把体育课与生命安全教育进行整合的机会，把健康、卫生习惯等知识和思维教给学生，也建议增加生命安全课。” “疫情犹如一部体育与健康生活的教科书，我们应结合此次疫情出现的鲜活事例，重视和加强体育锻炼及健康教育。”华东师范大学体育与健康学院院长季浏认为，正常时期的体育与健康教学，更多重视学生体育学习和锻炼以及运动知识和技能的传授，而忽视了健康教育教学，挤占健康教育课时成为常态。今后应加强健康教育教学的实效性，充分保障健康教育教学课时，并注重健康教育系统讲授。体育教师应联合生物教师、校医、心理辅导教师等根据健康教育内容在体育与健康课和其他相关学科课堂开展较为系统和完整的教学。 “疫情期间，70%以上的学生参与了居家锻炼，这为我们建立家校综合的锻炼模式树立了信心。体育要从以学校为主的空间拓展到学校、社会、家庭。”吴键说，此外，要更加牢固树立“健康第一”“终身运动”的思想，关注全体儿童青少年的身体健康，关注动作发展、强化功能训练、引导形态机能与素质协同发展，做好了这些，健康才有保证，竞技训练才有牢固的基础。（记者 林焕新 王家源 梁丹 赵秀红）
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教育部印发三文件聚焦基础教育质量提升
11月29日，教育部在山西长治召开“落实全教会，奋进迎华诞”“1+1”系列发布会，介绍了近日教育部印发的关于《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（简称《教研工作意见》）、《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（简称《考试命题意见》）、《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（简称《实验教学意见》）三个文件的有关内容，以及义务教育教师“县管校聘”管理改革工作开展情况。教育部基础教育司司长吕玉刚表示：“加强教研、考试命题、实验教学这三方面的工作，是新时代提高基础教育质量的关键之举。” 教研员具备条件有了“目标” “加强和改进教研工作是新时代提高基础教育育人质量的关键之举。”吕玉刚说，“但是目前教研工作还存在体系不完善、队伍不健全、方式不科学、保障不到位等问题。” 基于这样的背景和现实要求，《教研工作意见》围绕充分发挥教研工作重要专业支撑作用，强调教研工作要做到“四个服务”，即服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策。 《教研工作意见》明晰了各级教研机构的工作职责，强调教研机构要重心下移，紧密联系教育教学一线实际开展研究，教研机构应充分发挥在推进区域课程教学改革、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等方面的重要作用。 此次《教研工作意见》首次提出了教研员应具备的基本条件，主要包括政治素质过硬、事业心责任感强、教育观念正确、教研能力较强（教育理论功底扎实、教学经验丰富，原则上应有6年以上教学工作经历，具有中级以上专业技术职称）、职业道德良好等5个方面。 为进一步健全工作体系，《教研工作意见》提出，要进一步完善国家、省、市、县、校五级教研工作体系，形成以教育行政部门为主导、教研机构为主体、中小学校为基地、相关单位通力协作的教研工作新格局。 此外，《教研工作意见》指出，要注重全面育人研究，坚持“五育”并举；注重关键环节研究，加强对课程、教学、作业、考试评价等重要环节的研究；注重创新教研方式，鼓励因地制宜采取区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、项目研究等多种方式开展教研，积极探索信息技术背景下的教研模式改革。建立教研员乡村学校、薄弱学校联系点制度。 取消初中学业水平考试大纲 “这次我们特别强调严格依据义务教育课程标准科学命题，取消初中学业水平考试大纲，切实做到学什么、考什么，而不是考什么、教什么、学什么，全面落实素质教育的要求，促进学生全面发展。”吕玉刚说。 “初中生学业水平考试要兼顾毕业和升学两个功能，是中考改革的重点。”吕玉刚介绍，此次出台的《考试命题意见》，就是要通过优化试题结构、合理设置试题难度、推进试题内容改革等措施，来兼顾初中生学业水平考试毕业和升学两个方面的功能。 具体来看，《考试命题意见》指出试题命制既要考查基础知识、基本技能，还要考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。应当合理设置试题结构，减少机械性、记忆性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题，提升试题情景设计水平。 在机制保障上，《考试命题意见》强调要落实命题管理省级主体责任，稳步推进初中学业水平考试省级统一命题。 此外，《考试命题意见》要求各地建立初中学业水平考试命题人员遴选制度，建立命题人员库，实行动态管理。 2023年前实验操作纳入中考 《实验教学意见》明确，在2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩作为高中招生录取依据，有条件的地区还可将理化生实验操作纳入普通高中学业水平省级统一考试。 《实验教学意见》要求各地各校应按照标准和实际需求建设实验教学场所，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等。同时，各地要对实验教学经费提供保障，学校应从生均公用经费中安排相应资金用于实验教学实施。 《实验教学意见》强调，各地各校要丰富实验教学实施形式，促进传统教学和现代新兴科技有机融合，增强实验教学的趣味性和吸引力，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。同时，还应广泛利用社会资源积极开展科学实验活动，定期举办全国中小学生实验教学技能竞赛等。 23个省份已推行教师“县管校聘”改革 “按照试点先行、示范引领，以点带面、稳步推进的思路，已有23个省份明确了‘县管校聘’的实施路径。”教育部教师工作司巡视员刘建同介绍，义务教育教师“县管校聘”管理改革氛围已逐渐形成。 “改革涉及不同部门职责调整，统筹协同、部门合力，是改革工作开展的重要保障。”刘建同说，在山西省长治市，“县管校聘”改革被列为深化基础教育改革十大行动之一，全市各级各部门形成联动、推动落实；广东省韶关市将“县管校聘”改革列入深化改革工作项目，建立教师工作联席会议制度。 推进改革的主体有省级、地市级、县区级，但主要的落实成果要通过因地制宜的县区层面改革完成。湖北省宜昌市夷陵区设立教师发展中心，负责全区教师编制统一管理、人员统一调配、经费统一筹措；四川省成都市邛崃市按照“上岗必竞、三级竞聘”的思路，实施教师全员竞聘。 刘建同说，各地在改革进程中，要注重人文关怀，对年龄大、患重病、哺乳期教师等特殊人群进行倾斜照顾，同时通过加强政策的宣传，消除教师顾虑。 刘建同表示，通过实施“县管校聘”管理改革，提高了编制岗位的使用效益，有效激发了教师队伍的活力，促进了教师资源的均衡配置，使更多优质教师资源惠及更多学校和学生，促进了教育的公平和高质量发展。“我们将继续大力推进‘县管校聘’管理改革，总结推广典型示范经验，指导和鼓励各地深化探索。”（见习记者 梁丹 林焕新）
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教育部：引导行业、企业和学校积极开展学徒培养
新华社北京6月4日电 记者4日从教育部获悉，为落实《国家职业教育改革实施方案》，教育部近日发出通知，要求各地要引导行业、企业和学校积极开展学徒培养，落实招生招工一体化等一系列重点任务。 通知明确，校企共同制订和实施招生招工方案，规范招生录取和企业用工程序，明确学徒的企业员工和职业学校学生双重身份，保障学徒的合法权益。 通知提出，按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，校企要共同研制高水平的现代学徒制专业教学标准、课程标准、实训条件建设标准等相关标准，做好落地实施工作。在开展现代学徒制的专业率先实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点。 此外，各地要落实双导师团队建设的重点任务。推广学校教师和企业师傅共同承担教育教学任务的双导师制度，校企分别设立兼职教师岗位和学徒指导岗位，完善双导师选拔、培养、考核、激励等办法，加大学校与企业之间人员互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发和专业建设的力度，打造专兼结合的双导师团队。（记者 施雨岑）
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各地高校即将错峰放寒假 有学校假期超过2个月
中新网客户端北京12月21日电 临近元旦，国内各高校陆续进入期末阶段，学生大军返乡在即。受疫情影响，今年各大高校实施了“错峰”放假，不少高校甚至在12月就开启了寒假模式。 这个寒假究竟有何不同？疫情防控部署好了吗？ 资料图：4月10日，山西太原火车站，高校返校学生在出站口接受体温检测。当日，山西省首批高校本硕博毕业年级开学复课。 中新社记者 韦亮 摄 高校实施错峰放假 有学校假期超2个月 近期，国内多个省份出现本土新增确诊病例，加之元旦春节临近，作为跨省流动人群的主力军之一，高校在校生寒假放假安排备受关注。 针对学校的疫情防控问题，近期，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室印发《关于加强今冬明春校园疫情防控工作的通知》。《通知》要求，各地各校要及早谋划寒假和春季开学安排，统筹常态化疫情防控和教学科研工作。高校坚持“错峰”原则，安排学生分批次有序放假离校，妥善安排留校师生寒假生活。 从实际情况来看，与往年不同，今年，各地高校的寒假都拉开了“时间差”，假期长短差别也较大。 例如，天津师范大学的寒假在元旦前就会开启，根据学校安排，学生自2020年12月21日至2021年2月27日放寒假，假期超过2个月。 根据中国政法大学公布的校历，该校学生从2021年1月9日放寒假，2月28日返校，3月1日正式上课，假期总共有50天之久。 中国人民大学的寒假则是从2021年1月18日持续到2月21日；对外经贸大学的寒假开始时间更晚，自2021年1月25日开始，至2月26日结束，2月28日为学生注册日。 根据武汉大学发布的公告，该校的放假时间为2021年1月17日至2月23日。复旦大学的寒假开始时间也是2021年1月17日，本科生注册时间为2月28日，研究生注册时间为2月26日。 资料图：学生在图书馆自习室内学习。 刘宵华 摄 人物同防、封闭管理……防疫措施“不放假” 寒假放假在即，各地的教育部门和高校都已开始积极部署假期的疫情防控工作。 12月，浙江省教育厅召开了全省教育系统冬季及寒假疫情防控工作会议，部署冬春季校园疫情防控工作。 在校园疫情防控工作方面，浙江要求坚持人物同防，全面守住校园大门，继续严格落实校园疫情智控措施，结合实际动态调整校园管控措施，加强校园聚集性活动管理，高度关注进入校园的各类物资特别是进口物资、冷链物资的检查和消毒工作，建立健全学校食堂冷链食品的集中监管、统一消毒检测机制。 此外，浙江还要求提前做好寒假和下个学期的工作预案，有序做好学生放假离校工作，继续做好假期留校学生的管理服务工作，加强家校沟通，指导、安排好学生的假期生活；及时掌握师生的健康状况，为新学期开学的研判提供依据。 另外，还有省份的教育部门近期对部分学校防疫工作不到位的情况进行“点名”。 例如，近期，江西省教育厅、省卫生健康委员会联合召开了视频会议。会上通报了南昌市高新区部分学校防疫物资储备不足，遂川县部分学校未按要求对食堂、洗手间等公共场所定期清理和消杀。 会议提出，要严把校门外、校门口、校门内“三道关口”，进一步强化春节假期前后疫情防控。 此外，各大高校近期也密集召开工作部署会议，为寒假疫情防控提前敲“警钟”。 日前，北京邮电大学召开了寒假校园疫情防控工作部署会。该校强调，要层层压实责任，做好校园封闭管理、学生离校、教学管理、后勤保障、物资储备、值班值守、信息报送等工作，严格离校返校审批纪律，筑牢校园疫情防控防线。 首都师范大学此前发布通知明确，师生员工“非必要不出境”。各二级党组织要严格做好教职工出京审批，学生工作部门严格离校备案管理。坚持执行校园相对封闭管理和“返校条件”要求不放松，加强校门“北京健康码”和有效核酸检测阴性证明核验等等。 资料图：返校学生领取爱心防疫包。同济大学供图 寒假回家注意这些！ 入冬以来多地有零星疫情出现，但根据此前国内疾控专家研判，虽然春节期间人员大流动，但只要人群中没有感染者，就不会发生传播范围较广的重大疫情。 对于假期返乡出行，疾控专家以及各地教育、卫健等部门也给出了一些出行提示： 1.非必要不前往中高风险地区。 2.规划好回途路线，简化行程，关注国内中高风险地区变化，途中避免在中高风险地区转乘交通工具，并做好个人防护。 3.从国内中高风险地区返乡，关注居住地核酸检测证明等相关要求，到达目的地后主动向居住地所在社区及辖区疾控中心报备相关情况。 4.返乡的过程中要做好个人防护，乘坐公共交通工具时全程佩戴好口罩。 5.出行注意手卫生，在车站、机场等场所要勤洗手。 6.在公共交通工具上要讲究个人卫生，打喷嚏时要捂住口鼻。 7.过春节期间要尽量避免去室内人多的密闭空间，减少走亲访友和人数较多的聚集。 8.加强自我健康监测，如出现发热、咳嗽、腹泻、乏力等不适症状，应当佩戴一次性医用口罩及以上级别口罩，立即到就近的定点医院发热门诊就诊，就医过程尽量避免乘坐公共交通工具，就诊时请主动详细告知医生旅行史、接触史，以便于及时排查。（记者张尼）
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教育部： 推迟2020年面向香港、澳门、台湾地区研究生招生考试
近日，教育部有关部门发布通知，为落实疫情防控有关要求，保障师生生命安全和身体健康，原定4月18日至19日举行的2020年面向香港、澳门、台湾地区研究生招生考试推迟举行，具体工作安排等事宜将视疫情防控进展情况另行通知。
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薪火相传七十载 砥砺奋进新时代 ——中国戏曲学院建校70周年守正创新大会隆重举行
播放出错啦，请尝试退出重试或刷新 刷新重试诊断 code：4400 uuid:2D84B5BC-6E57-49E4-8396-B7A9526126E1 requestId:D71F79B0-2AA2-4834-B735-D045270C20E6 播放时间：2021-01-19 16:39:13 七十载励精图治，七十载硕果累累。10月30日上午，中国戏曲学院建校70周年守正创新大会在学校大剧场隆重举行。纪念大会通过央视频等线上平台进行直播，五湖四海的国戏人跨屏“云”端相约，共同为母校庆生。 播放出错啦，请尝试退出重试或刷新 刷新重试诊断 code：4400 uuid:2D84B5BC-6E57-49E4-8396-B7A9526126E1 requestId:0C53CF93-C70E-4564-ABD4-34FDE3BE4738 播放时间：2021-01-19 16:39:13 为迎接建校70周年的到来，国戏校园装扮一新，洋溢着喜庆气氛。校园围墙外鲜红的围栏宣传板格外醒目，教学楼南北两侧设置了“守正创新 砥砺前行 在新的历史起点上实现中国戏曲教育的新跨越”“感谢广大校友 社会各界70年来对中国戏曲教育事业的关心与厚爱”的宣传展板，校园内大屏幕滚动播放校友、国内外合作院校、院团的祝福视频，吸引广大师生驻足观看。学院正门到剧场之间的大路旁矗立着巨幅“照片长廊”，借助时间轴展现了建校以来不断发展、传承、创新的“国戏足迹”，昭示着国戏人不断追梦的执着精神。校园内随处可见“欢迎回家”“家@国戏”“国戏欢迎你”的主题景观，主干道两侧路灯上悬挂着印有校训的红色灯旗，国戏“红”流动在校园的各个角落，成为一道亮丽的风景线。 大会正式开始前，现场播放了中国戏曲学院建校70周年宣传片《国戏风华》。宣传片以新中国70年戏曲教育发展脉络为主线，通过采访知名校友、专家学者，展现国戏筚路蓝缕的发展历程，讲述老照片背后鲜为人知的国戏故事。大会播放了《新闻联播》习近平总书记给中国戏曲学院师生回信的视频，到场来宾及广大师生共同重温了习近平总书记对国戏师生的深切关怀和殷殷嘱托。 中国戏曲学院党委书记龚裕主持大会，院长尹晓东致辞。中央戏剧学院党委副书记、院长郝戎，中国国家京剧院副院长张亚峰，校友代表、著名表演艺术家刘秀荣；教师代表、京剧系党总支书记、主任兼青研班班主任舒桐，学生代表、舞台美术系2020级研究生刘海德分别作了大会发言。各界来宾和师生代表对中国戏曲学院建校70周年致以热烈祝贺，共同分享国戏70华诞的喜悦，共同见证中国戏曲学院开启新时代新征程的盛况。 中国戏曲学院院长尹晓东发表致辞，他谈到，经过70年的发展，国戏已成为戏曲教育领域中，专业最完备、培养体系最健全、优质师资最集中、输送高端专业人才最多、业内影响最大的高等学府，被誉为“中国高端戏曲人才培养的摇篮”。70年前，学院开启了新中国戏曲教育的崭新航程。70年来，学院始终坚持正确的办学方向，始终坚持人才是事业发展的第一要务，为国家输送了一大批戏曲高级专门人才；始终坚持传承与创新并举，探索形成了特色鲜明的教育教学体系；始终坚持海纳百川，锻造了一支德才兼备的高水平师资队伍；始终坚持教学与实践相结合，在戏曲传承保护、艺术创作、科学研究等方面取得了丰硕成果；始终坚持履行大学的社会责任，服务国家和首都文化发展的战略；始终坚持面向海外传播中华优秀传统文化，向世界讲好中国故事、传播中国好声音。站在新的历史起点上，我们必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，不断加强党对学院工作的全面领导；必须以习近平总书记的重要回信精神为根本遵循，全面贯彻党的教育方针；必须牢记习近平总书记“繁荣发展戏曲事业关键在人”的嘱托；必须坚定文化自信，弘扬优良传统，坚持守正创新；必须在教学相长中探寻艺术真谛，在服务人民中砥砺从艺初心；必须树立远大理想和目标，为传承民族优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献；必须继续秉承“德艺双馨，继往开来”的校训，发扬“坚忍不拔、孜孜以求、始终以继承弘扬民族优秀传统文化为己任”的国戏精神，这是我们实现学院新发展、迈上新台阶不可或缺的精神力量。新时代、新起点、新使命，国戏人将牢记习近平总书记的殷切嘱托，只争朝夕、不负韶华，为加快建设民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛的高水平特色型戏曲艺术大学，为传承民族优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献！ 中央戏剧学院院长郝戎发言谈道，中国戏曲学院作为新中国成立的第一所戏曲学校，秉持“德艺双馨，继往开来”的校训，承载着为国家戏曲艺术事业提供智力支持和人才保障的重要使命。70年兼收并蓄、锐意改革，培养出了一大批戏曲艺术领域优秀的实践家、理论家、教育家，成为了国家戏曲艺术事业建设的中坚力量，也树立了一面艺术类高校为党育人、为国育才的鲜明旗帜。展望未来，我们要以习近平总书记的回信精神为指引，聚焦国家教育文化事业发展，加快一流大学和一流学科建设步伐，致力于培养更加优秀的社会主义文化和艺术接班人！ 中国国家京剧院副院长张亚峰在致辞中指出，国家京剧院与中国戏曲学院有着千丝万缕的血脉亲缘，共同见证了京剧人才的成长、京剧事业的发展。七十年来，中国戏曲学院全面贯彻党的教育方针，紧跟时代步伐，坚守教育阵地，秉承和坚持因材施教、立德树人、实践探索的教学理念，形成了独树一帜的教学风格，培养造就了一代又一代，一批又一批京剧艺术大家和优秀戏曲人才，并成为每个时代中领航传统戏曲文化的中流砥柱。 著名京剧表演艺术家、中国戏曲学院荣誉教授刘秀荣在致辞中深情地回忆，上世纪50年代建校之初，学院办学条件极为简陋，然而前辈先贤们怀揣着对党的感恩之心，以规范严谨、精益求精的治学态度，竭尽所能为学生传道、授业、解惑，为自己今后的艺术之路做了坚实的铺垫。她对母校日新月异的发展变化感慨万分。习近平总书记的回信使我们深感使命在肩，立德树人坚定信念，守正创新牢记心间。自己虽已是耄耋之年，愿为母校的发展再尽绵薄之力。 中国戏曲学院京剧系党总支书记、主任兼青研班班主任舒桐作为教师代表发言。他回顾了自己的求学生涯，庆幸作为国戏学子在浓厚的戏曲艺术氛围中接受着优秀传统文化的熏陶和滋养，感受着师长严父慈母般的关爱；如今作为国戏教师，所能做到的感恩表达，就是传承。他深情地寄语国戏人，以建校70周年为新起点，不负党、国家和人民赋予的使命，培养德艺双馨的新时代优秀传统文化的传承人，为建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献。 中国戏曲学院舞台美术系2020级研究生刘海德在发言中表示，要坚守从艺初心，凝聚爱国热情；坚持艺术理想，追寻崇高信念；坚定文化自信，传承戏曲精神，与国戏全体学子一起秉承学院“德艺双馨、继往开来”的校训，坚定文化自信，弘扬优秀传统文化，坚持守正创新，担负起青年人传承民族优秀传统文化的历史责任。 文化和旅游部科技教育司副司长李蔚代表文化和旅游部向中国戏曲学院建校70周年表示祝贺。她表示，党和国家始终高度重视戏曲艺术的传承发展。为戏曲艺术传承发展提供了有力的政策支持，为戏曲文化振兴营造了良好的发展环境。特别是习近平总书记给戏曲学院师生的重要回信，更是给戏曲发展以方向上的指引，为戏曲事业的蓬勃发展吹响了前进的号角。学院先后承办了全国文艺评论高级研修班、“十三五”期间戏曲艺术人才培养高级研修班、“非遗戏曲剧种名家演唱会暨全国非遗剧种人才培养学术研讨会”等，参与实施文旅部“名家传戏——当代戏曲名家收徒传艺”工程。文旅部还邀请学院参与中国艺术节、中国京剧艺术节、中国昆剧艺术节等重要节点展演。学院连续多年荣膺国家使命——成功承办新年戏曲晚会，充分体现了国家对戏曲教育的特殊重视，充分彰显了中国戏曲学院把握戏曲艺术当代发展脉搏、展现民族戏曲艺术魅力、弘扬中华优秀传统文化的能力、魄力与实力！ 北京市委常委、市委教工委书记王宁在致辞中谈道，10月23日，习近平总书记给戏曲学院老中青少四代师生回信，充分体现了对学院70年来办学成就的高度认可，充分体现了对学院工作和首都教育事业的亲切关怀，充分体现了对繁荣戏曲事业、弘扬中华文化的殷切期望，为戏曲学院的未来发展指明了前进方向、为办好新时代戏曲教育提供了根本遵循，为繁荣发展优秀传统文化注入了强大动力。70年来，学院始终与党的戏曲事业传承发展一路同行，始终坚守立德树人根本任务，始终弘扬中华优秀传统文化，始终引领戏曲教育蓬勃发展。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，希望中国戏曲学院要全面贯彻党的教育方针，守正创新抓好人才培养，传承繁荣戏曲艺术，争创高水平特色一流大学。北京市委、市政府将一如既往支持中国戏曲学院发展建设。希望学院以建校70周年为契机，不负习近平总书记重托，强化责任担当，凝聚智慧力量，为传承中华优秀传统文化、建设社会主义教育强国、文化强国作出新的更大的贡献，奋力书写更加绚丽多彩的历史篇章！ 为迎接中国戏曲学院建校70周年，学院发布了70周年标识，开启为期4个月的“《春华秋实》——中国戏曲学院建校70周年线上系列作品展播”，组织教学成果展演，荟萃国戏七十载育人成果，展现国戏七十载沧桑变迁。之后学院还将举办“新中国戏曲教育70年学术研讨会”，系统梳理、总结新中国戏曲教育70年来的宝贵经验，提出新时代戏曲教育的发展策略；在国家博物馆举办“国戏春秋——新中国戏曲教育暨中国戏曲学院70年教育成就展”，着力呈现中国戏曲学院从创业到改革，从探索到完善所走过的风雨历程。 七十载栉风沐雨，七十载春华秋实。走过七十年奋斗历程的中国戏曲学院，风华正茂。建校70周年是学院发展史上的重要里程碑，是深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，更是学习贯彻落实习近平总书记重要回信精神的新起点，继往开来、凝聚发展力量、深化教育改革的重要机遇。我们将牢记为党育人、为国育才的初心使命，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，站在战略高度深刻认识戏曲艺术在文化强国建设中的重要作用，始终致力于培养具有坚定中华文化立场和高度文化自信的戏曲专门人才，始终致力于实现民族古老戏曲与新时代社会发展进程的同频共振，在教学相长中探寻艺术真谛，在服务人民中砥砺从艺初心，为传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献！
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你们是学校最牵挂的人
新冠肺炎疫情发生以来，全国各高校认真学习贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，认真落实教育部党组的有关要求，精准抓好落实，科学做好防控。各高校纷纷向受疫情影响的湖北籍师生传达关怀、提供帮助，增强他们战胜疫情的信心和力量。 温暖话语传达问候强信心 疫情发生后，各高校党委书记、校长及时通过线上方式向身处疫区的师生传达关怀和问候，让湖北籍师生暖心、安心。 “你们是我们最牵挂的人！清华永远是你们的家，也是所有清华人的家。请你们多保重！”近日，在清华大学“全校师生同上一堂课”中，清华大学校长邱勇、党委书记陈旭以直播方式为全校师生讲解学校疫情防控工作以及即将开始的春季学期本科和研究生教学工作的调整安排。邱勇在讲话中专门向目前仍身在湖北的清华师生们致以亲切问候。 同济大学党委书记方守恩、校长陈杰等校领导通过网络视频连线，向身在湖北的近千名同济师生表示关切。“对于身在湖北省的920位同学，特别是武汉市的155名同学，以及寒假回湖北的教职员工，学校一直都很牵挂你们，每天都在关注着大家的情况。”方守恩说。 “身处家乡的你们是全校师生最深切的牵挂和惦念，你们的健康和安全是全校师生共同的期盼和愿望……”家在湖北咸宁的中南大学湘雅护理学院2018级研究生洪兆晨收到了学校党委书记易红、校长田红旗通过信件传达的问候。 在这场战“疫”中，来自学校党委书记、校长的温暖话语，给了洪兆晨战胜疫情的勇气和信心。“特殊时期，学校一直心系我们，这让我们有了对抗病毒的信心。疫区的中南学子不会退缩，湘雅人不会退缩，请学校放心，我们会照顾好自己。”洪兆晨说。 专递防护物资做好心理辅导 “亲爱的同学，学校时刻惦念着你，关注着你。在全国上下防疫物资紧缺的情况下，学校将为数不多的口罩寄给你，希望你坚强且坚定，同样也请你毫发无损地回到贵州大学。”疫情发生后不久，贵州大学277名在鄂湖北籍师生每个人都收到了学校寄送的10个医用口罩和一封由校党委书记李建军、校长宋宝安撰写的慰问信。 疫情发生以来，口罩等防护物资紧缺，身处疫情严重地区的湖北更甚。各高校纷纷向湖北籍师生伸出援手，及时将防护物资送到他们手中。 哈尔滨工业大学在统计核实基础上，迅速锁定并为1314名在湖北省的学生每人邮寄10个口罩；厦门大学用邮政特快专递方式，给在湖北的1200多名学生每人寄去10个口罩；江苏科技大学为缺少防护物资的165名湖北籍学子筹集了1650个口罩和3300片酒精棉，并通过快递将校领导的慰问信、慰问物资邮寄给学子。 疫情当前，做好防护的同时，心理防“疫”也非常关键。北京师范大学充分发挥学校心理学科优势，学校心理咨询与服务中心第一时间面向湖北籍学生开通防疫期间心理热线，并专门制定了网络心理咨询工作方案，开通面向全体学生的网络心理咨询服务，为所有有需求的北师大学生提供帮助；华中师范大学在武汉“封城”后，学校心理中心发布《致留校学生的一封信》，并开通了心理援助热线，积极帮助留校学生排解不良情绪和心理；西藏大学密切关注全体学生尤其是湖北籍学生的身体健康和生命安全，采取切实可行的举措，对湖北籍特别是武汉籍情绪异常的学生开展心理疏导工作，提供“一对一”心理服务。 发放专项补助、流量通信补贴 “感谢学校送来的温暖。”“老师，我收到了学校发的补助，还给我充了话费，谢谢学校，谢谢老师。”在QQ群里，燕山大学湖北籍学生用质朴真挚的话语，表达着对学校的感谢。 全国各高校在做好疫情防控工作的同时，对湖北籍学生，尤其是寒门学子遇到的生活学习困难也积极予以解决。 重庆大学依托贫困认定和建档立卡数据库，迅速对湖北籍等受疫情影响严重地区家庭经济困难和建档立卡学生开展资助，简化申报流程；中国社会科学院大学启动新冠肺炎疫情专项临时资助工作，帮助254名湖北地区家庭经济困难学生以及受疫情影响较大的学生渡过难关；大连海事大学通过学费缴费账户，向在籍在校全日制湖北籍家庭经济困难学生发放疫情防控专项补助；北京工业大学积极摸排湖北地区学生因疫情临时致困的情况，逐一联系湖北地区家庭经济困难学生，了解学生身体状况和需求，落实临时困难补助发放，做好资助服务工作。 除发放家庭经济困难临时补助外，一些高校还通过发放流量通信补贴等，确保停课不停学落到实处。南京大学设立在线教学设备专项补助、在线教学通信专项补助，帮助家庭困难学生解决在线教学期间的实际困难；中国石油大学（华东）与三大电信运营商对接，多部门合力筹划、多方协调，向家里没有宽带或WiFi的学生提供上网课的流量支持，全力保障学生在线学习。 “送流量、发补助都是学校疫情防控出的‘实招’，只有这样，才能让学生在疫情面前无后顾之忧，安心学习，增强本领。”中国石油大学（华东）党委学生工作部部长姚海田说。（记者 黄鹏举）
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