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习近平：弘扬“两路”精神 助推西藏发展
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2021-01-14 09:00互联网 -
“两路”精神：历久弥新的奋斗足迹
1930年出版的《西藏始末纪要》一书形容西藏的交通是“乱石纵横，人马路绝，艰险万状，不可名态”，那时人们出行主要靠两条腿艰难跋涉，运输全凭人背畜驮。新中国成立前，整个西藏除拉萨城内布达拉宫到罗布林卡一条不到1公里的土路外，没有一条现代意义的公路。在建设新中国和巩固西南边疆、促进民族团结进步的形势和要求下，11万“筑路大军”在没有一张完整地图、没有任何地质水文资料的情况下，在平均海拔超过4000米的“世界屋脊”，创造了世界公路史上的奇迹。1954年，总长4360公里的川藏、青藏公路通车，它们犹如张开的双臂，让西藏和祖国大家庭紧紧拥抱在一起。
2021-01-14 09:00光明日报 -
践行“两路”精神 凝聚时代伟力
“两路”精神是新中国工程建设者为了雪域高原的经济社会发展、人民生活幸福，在拼搏奋斗中形成、丰富和发展的宝贵精神财富，具有深刻而丰富的思想内涵，对于维护国家统一、促进民族团结、巩固边疆稳定，具有十分重要的意义。中国特色社会主义进入新时代，学习和弘扬“两路”精神，应深刻领会和把握“两路”精神的时代内涵，把“两路”精神践行好、发扬好，为中国特色社会主义事业提供坚实的思想基础和不竭的精神动力。
2021-01-14 09:00光明日报 -
“两路”精神如何激励今人前行
11月8日，川藏铁路(雅安至林芝段)开工建设。习近平总书记在对川藏铁路开工建设作出重要指示时强调，广大铁路建设者要发扬“两路”精神和青藏铁路精神，科学施工、安全施工、绿色施工，高质量推进工程建设，为全面建设社会主义现代化国家作出新的贡献。
2021-01-14 09:00中央纪委国家监委网站 -
今天，我们为什么更需要“两路精神”
提起慕生忠这个名字，大家可能不太熟悉，但要说起通往西藏拉萨的川藏公路（318国道）和青藏公路（109国道），大家一定知道，或许很多人还不止一次地往返过这两条现代化的进藏公路。川藏公路、青藏公路就像两条洁白的哈达飘扬在了青藏高原，在拉萨相会，把西藏和祖国大家庭紧紧连在一起。每当我们行驶在风景如画的雪域高原，就会被当年修建川藏公路和青藏公路的建设者的家国情怀，以及铸就的“两路”精神深深打动。
2021-01-14 09:00上观新闻 -
新中国70年铸就的伟大精神：“两路”精神
1954年，川藏、青藏公路建成通车。这两条公路的建成通车，是在党的领导下新中国取得的重大成就，对推动西藏实现社会制度历史性跨越、经济社会快速发展，对巩固西南边疆、促进民族团结进步发挥了十分重要的作用。
2021-01-14 09:00人民日报 -
弘扬“两路”精神 献身强军实践
习近平同志在川藏、青藏公路建成通车60周年之际强调：“60年来，在建设和养护公路的过程中，形成和发扬了一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结的‘两路’精神”“新形势下，要继续弘扬‘两路’精神”。
2021-01-14 09:00互联网 -
让“老西藏精神”绽放新的时代光芒
习主席指出：“在高原上工作，最稀缺的是氧气，最宝贵的是精神。”长期以来，面对恶劣的自然条件、复杂的社会环境和尖锐的边防斗争形势，一代又一代驻藏官兵以旗帜引领方向、用忠诚强固信仰，谱写了一曲曲气壮山河、感人肺腑的精神赞歌。当前，传承弘扬“老西藏精神”，既是新时代驻藏部队建设发展的力量源泉，也是新时代驻藏官兵的历史责任。
2021-01-14 09:00解放军报 -
“老西藏精神”的时代价值
“老西藏精神”的形成是一个具体的历史的过程，是西藏军民团结奋斗共同铸就的结晶，具有丰富而深刻的思想内涵。“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献”，就是对这一精神丰富内涵的生动概括。
2021-01-14 09:00互联网 -
坚定制度自信 建设教育强国
连日来，全国各地教育干部师生通过多种形式深入学习党的十九届四中全会精神，进一步统一思想认识、明确目标方向、汇聚行动力量，迅速掀起了学习贯彻全会精神的热潮。 11月3日，河南省委书记王国生到河南农业大学与师生座谈，宣讲党的十九届四中全会精神，调研学校主题教育开展情况。王国生指出，要把学习贯彻党的十九届四中全会精神，作为当前和今后一个时期的重大政治任务，密切结合第二批主题教育，引导广大师生深刻领会全会精神的科学内涵和精神实质，进一步认清制度优势、坚定制度自信，增强政治认同、思想认同、情感认同，争做学习全会精神、宣传全会精神的示范者，争做助力乡村振兴、服务“三农”工作的践行者，争做在中部地区崛起中奋勇争先、谱写新时代中原更加出彩绚丽篇章的建设者。 北京大学校长、党委副书记郝平作为中央候补委员参加了十九届四中全会，他表示，在现场聆听了习近平总书记的重要讲话，倍感振奋，备受鼓舞。下一步，北京大学将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全会精神，积极开展中国特色社会主义制度教育，重点推出国际组织与国际公共政策、社会政策等专业本科生、研究生教学项目，培养更多服务于国家治理体系和治理能力现代化的人才。 “我在现场聆听了习近平总书记的工作报告和重要讲话，总书记的讲话高屋建瓴、立意深远、内涵丰富。”天津大学校长金东寒说，全会《决定》强调了我国国家制度和国家治理体系13个方面的显著优势，回答了“坚持和巩固什么、完善和发展什么”这个重大政治问题，既有“路线图”又有“时间表”，充分体现了以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩的战略眼光和强烈的历史担当。 11月1日，甘肃省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长王海燕主持召开省教育厅党组扩大会，传达学习党的十九届四中全会精神，研究部署全会精神学习宣传贯彻工作。会议要求，要在甘肃全省教育系统全面开展党的十九届四中全会精神的学习宣传工作，广泛开展宣讲活动；充分发挥高校马克思主义学院和智库的作用，加强中国特色社会主义制度理论研究和宣传教育，引导广大师生充分认识中国特色社会主义制度的本质特征和优越性，坚定制度自信。 “这次全会是在新中国成立70周年之际、在‘两个一百年’奋斗目标历史交汇点上，召开的一次具有开创性、里程碑意义的重要会议。”北京市委常委、教育工委书记王宁表示，首都教育系统要坚持改革创新，强化首善标准，扎实推进首都教育治理体系和治理能力现代化，满足人民多层次多样化教育需求，使改革成果更多更公平惠及全体人民。 山东省委教育工委常务副书记，省教育厅厅长、党组书记邓云锋认为，这次全会为人类制度文明建设发展贡献了“中国智慧”和“中国方案”。对于山东教育而言，当前重要任务是将深入学习十九届四中全会精神，与深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述结合起来，按照省委、省政府“1+9”任务部署，高起点站位、高水平谋划、高质量完成《全省教育系统干部人才队伍建设规划》的拟定。同时要着眼于教育现代化，坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制。 11月2日，山东高等教育管理科学研究会在山东财经大学召开高校人才工作委员会成立大会，会上专家学者结合人才工作，专题学习和研讨党的十九大四中全会精神。山东高等教育管理科学研究会会长范跃进认为，发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力，治理体系和治理能力现代化建设对高校广大领导干部的能力提出了更高的要求，高校领导干部必须主动学习适应新时代新挑战，为新时代高校改革发展稳定作出新贡献。 青岛大学校长夏东伟教授表示，全会对高校进一步坚持立德树人、推动依法治校、推进学校事业发展具有重大指导意义。青岛大学作为一所地方综合性大学，将加快推进改革创新，全面提升学校治理能力和学院治理能力，通过“双一流”建设，提高学校的创新策源能力，做出引领性的原创成果。 北京工业大学党委书记谢辉认为，高校认真学习领会四中全会精神，就是要进一步加强党对学校工作的全面领导，坚守为党育人、为国育才的初心，紧扣立德树人根本任务，确保社会主义办学方向，努力办好人民满意的高等教育。 山西医科大学党委书记张俊龙说，地方高校要旗帜鲜明坚持党对教育的领导，以“三全育人”体系建设为抓手，全面落实立德树人根本任务，不断提高人才培养质量，努力培养担当民族复兴大任的合格建设者和可靠接班人，为“两个一百年”目标的实现提供人才支持。 “这次全会召开很及时、很重要。”莆田学院马克思主义学院院长朱新华说，我们会以全会精神为指导上好思政课，通过推进思政课改革创新，推动“新思想”进教材、进课堂、进头脑。 重庆工程职业技术学院校长张进表示，全会提出，要全面贯彻新发展理念，坚持以供给侧结构性改革为主线，加快建设现代化经济体系。为服务现代化经济体系建设，我们持续推进学校内部质量控制、教学诊改等体系建设，积极推进校企双主体育人，实施现代学徒制，在人才培养、教育教学改革等各方面实现高质量发展的同时，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，进一步建章立制，落实“职教20条”，提升治理效能，让学生实现更充分更高质量就业。 “我们成长于中国特色社会主义制度发展带来的美好时代中，我们每一个人肩上更担负着一份责任。”浙江大学外国语言文化与国际交流学院2017级本科生黄畅说，“我们要努力学习专业知识，提高专业技能，提升自己的国际视野，积极向世界传达中国作为一个负责任、有担当的大国声音和形象。” 西安交通大学学生微宣讲团宣讲人代表周维国表示，十九届四中全会已经绘就“中国之治”攀高望远的蓝图，梦在前方，路在脚下；身为当下的见证者和未来的亲历者，我们必定把父辈当作榜样，拥护党的领导、坚定制度自信，脚踏实地、接续奋斗，将青春融入国家的发展和民族的事业之中。（统稿：禹跃昆 采写：李见新 施剑松 陈欣然 尹晓军 魏海政 张兴华 孙军 赵岩 龙超凡 胡航宇 蒋亦丰 冯丽）
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宁夏希望工程实施30周年：让希望之光照亮每个角落
30年有多长？一颗关于“希望”的种子，在宁夏大地历经从生根发芽，到枝繁叶茂、硕果累累。 30年是多久？15.45万名宁夏贫困家庭的孩子，在社会各界的爱心帮助下，改变了人生、点亮了梦想。他们其中的很多人，又加入了这场爱心接力，把希望传递给更多人。 1989年，希望工程由共青团中央、中国青少年发展基金会发起建立，成为我国第一个救助贫困地区失学少年的基金。 1990年7月，希望工程在宁夏回族自治区正式实施。1993年4月，宁夏青少年发展基金会成立，负责接收海内外捐款，资助家庭经济困难学生顺利完成学业，帮助困难学校改善办学条件，促进宁夏基础教育事业发展。 30年来，宁夏希望工程得到了自治区各级党委、政府的高度重视，募集社会各界善款7.45亿元，资助家庭经济困难学生15.45万名，弘扬了中华民族团结互助的传统美德，为社会主义精神文明建设和构建和谐社会作出了积极贡献。 希望之光 照亮贫困儿童生活 1990年7月，在中国青基会的支持和自治区团委的努力下，希望工程来到宁夏，资助海原县300名小学生，拉开了希望工程在宁夏发展的序幕。 海原县地处宁夏中部干旱带，贫弱、苦难的生活，让“读书”这件事一度成为孩子们的奢望，直到希望工程的实施，给予儿童通过学习改变命运的希望，一个又一个孩子的人生就此改写。 30年来，宁夏希望工程将救助贫困地区失学少年重返校园作为根本使命，先后发起希望工程“1+1”结对救助和“希望小学”建设，有效解决青少年因贫失学、辍学问题，提高了农村基础教育阶段的入学率和升学率。 同心县丁塘镇湾段头希望小学 1992年4月，同心县丁塘镇湾段头小学的师生见证了宁夏第一所希望小学的奠基，拉开了宁夏援建希望小学的序幕。 “在兴建希望小学之前，镇上的小学不仅位置偏远、土木墙的老旧建筑也存在安全风险，一所小学只能容纳200个孩子上学，对于我们当地的教育需求而言，覆盖面非常有限。”湾段头希望小学校长余生成说。 红砖红瓦的新校区建成后，可容纳400名学生入校，大大满足了当地儿童受教育需求，也“温暖”了当地各族群众的心。“很多家长表示，这所学校是用爱心人士的善款建成的，要让孩子们好好学习，才能不辜负善意，将来孩子长大成人也要回报社会。”余生成回忆，有了希望小学后，学校师资力量和教育质量都有了明显提升。 为未来种下希望，用希望点亮未来。如今，宁夏希望工程在全区已累计援建希望小学381所。 希望如火 温暖贫困大学生求学梦 2004年7月，宁夏自治区团委联合自治区党委宣传部、文明办等单位在全国率先发起实施“希望工程圆梦行动”，帮助家庭经济困难大学新生圆梦大学。这是希望工程适应新形势、新发展的需要而启动实施的一项重大民生项目，成为希望工程的招牌项目。 今年23岁的撒强出生在宁夏中卫市海原县郑旗乡的一个贫困农村家庭。2017年，他以优异成绩考上宁夏大学。 正在为学费发愁时，海原县团委将撒强的情况上报自治区团委，帮助他申请了希望工程助学金。 “助学金就像是一粒温暖的种子，在我的心里开出了希望的花。”如今已是宁夏大学物理与电子电气工程学院大四学生的撒强回忆，一笔希望工程助学金解决的不仅是当时面临的困难，更让自己拥有了面对新生活和实现梦想的勇气。 在校期间，除了努力学习，撒强还加入了学校的公益社团，为孤儿院的儿童、敬老院的孤寡老人提供帮助，并投身银川市创建文明城市的志愿者行动，积极奉献爱心。 在学校积极参加公益活动的撒强 涓涓细流，汇成江河；人间善举，终成大爱。“圆梦行动”实施至今，已筹集资金2.75亿余元，帮助72000余名家庭经济困难学生圆梦大学。希望工程不仅为贫困学子种下梦想的种子，还完成了一场广泛、持久、深入的公益意识启蒙，成为公益大学校。 近年来，宁夏自治区团委聚焦深度贫困地区，深入实施希望工程学业资助、就业帮扶、创业扶持、志智双扶公益行动、扶贫志愿服务、闽宁共青团协作帮扶等“六项行动”，有效帮助贫困学子继续学业、实现就业，重点资助建档立卡户家庭大学新生，有效避免了“因学致贫”；在全区18所本科、高职院校、13所中职院校建立建档立卡户贫困家庭毕业生跟踪帮扶数据库，为2.3万余名建档立卡户应届毕业生提供6万余个应聘岗位，为自治区脱贫攻坚事业贡献力量。 2011年，为解决宁夏贫困地区希望小学和农村小学课桌短缺、陈旧问题，切实改善学生学习条件，宁夏希望工程在全国率先独家实施希望课桌项目。至今，该项目为全区493所困难学校配置爱心课桌52742套，8.3万名学子受益，连续三年被列入自治区政府的民生计划项目，并获得中国青少年发展基金会创新项目奖。 图书项目包括希望图书室和希望班级图书角，倡导零距离接触随手翻阅，让书籍发挥最大功效。自实施以来，宁夏希望工程已为农村学校配置图书室1172个，班级图书角315个，配置书籍500余万册，超过1亿码洋。 此外，宁夏希望工程还实施了希望医院，电脑教室，多媒体教室，少先队室，希望厨房，体育园地，音乐教室，美术教室，为学生赠送校服和棉衣，培训希望小学教师，帮助灾区青少年等项目，延伸了希望工程手臂，拓展了资助领域。 希望常新 创新方式服务社会发展 近年来，宁夏希望工程引进“北京百年职校”办学模式，成功建设了“银川百年职校”，实现了希望工程和职业教育的有机结合，成为宁夏教育扶贫示范性工作。根据青少年的资助需求，开发实施“职业教育资助计划”“大病急患救助计划”“希望工程微善之家”以及援建“保护母亲河”项目等公益产品。通过组织学生参加“姚基金希望小学篮球季”、“斯凯孚与世界有约”足球赛以及“宝洁同乐日”“老区少年沪上行”“助学长征”等主题实践活动，开阔学生视野，提高综合素质，培养社会主义合格接班人。 姚基金希望小学篮球季活动 2019年11月，希望工程实施30年之际，习近平总书记寄语希望工程，深刻指明了新时代希望工程事业发展的前进方向。一年来，宁夏回族自治区各级希望工程实施机构把学习宣传贯彻习近平总书记讲话精神作为重大政治任务，始终坚持党的领导、传递党的关怀，紧紧围绕共青团主责主业，牢牢把握新时代希望工程发展方向，坚持以“助学育人”为宗旨，聚焦促进宁夏农村贫困地区教育均衡发展、低收入家庭青少年学生成长全面发展，共筹集款物3537万元，为9645名大中小学生发放助学金。 岁月无声，彰显巨变。希望工程是一座用爱心铸就的丰碑，更是一项青春的事业、阳光的事业和传递关爱的事业。迈入新时代，宁夏希望工程将坚持以“助学育人”为宗旨，以更加规范的模式和更加精细的管理，以自身特有的品牌公信力和号召力，促进公益资助活动转型升级。 在聚焦促进自治区农村贫困地区教育均衡发展、低收入家庭青少年学生及进城务工人员子女学业全面发展的同时，宁夏希望工程将紧紧围绕共青团主责主业，积极推动理念转型，大力实施助学兴教、健康守护、素质提升、紧急救助、铸魂育人“五大计划”，切实保持和增强政治性、先进性和群众性，使宁夏更多贫困家庭的孩子上得了学、上得好学，努力为青少年提供新助力、播种新希望，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。
0000-00-00 00:00宁夏共青团 -
专题片《教育强国》即将播出
为全面反映新中国教育事业的探索与前进历程，展示新中国教育事业取得的辉煌成就，由中央广播电视总台和教育部联合摄制的四集专题片《教育强国》将于11月5日在中央电视台综合频道晚8点档首播，每天播出两集。 全片共四集，分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》，以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。 该片对新中国教育事业取得的跨越式成就进行了系统总结，生动展现了新中国教育从总人口80%都是文盲半文盲的薄弱基础起步，到如今各级各类教育在校生2.76亿人、专任教师1670多万人，国家财政性教育经费占GDP比例连年保持在4%以上，建成了世界上最大规模的教育体系，正一路向着教育强国迈进的奋斗历程。 据悉，该片摄制团队赴上海、山东、贵州、广西、海南等14个省份教育一线，采访了65位亲历者、一线师生和专家学者，通过镜头定格中国教育的时代风采。（记者 王子铭）
0000-00-00 00:00新华社 -
首都教育系统服务保障国庆活动宣讲团走进各地高校
11月4日下午，首都教育系统服务保障国庆活动宣讲团来到西北师范大学，9位首都高校的师生代表生动叙述了国庆集训中他们70多天战高温、斗骄阳、迎风雨的亲身经历和感人故事。西北师范大学、兰州交通大学、西北师范大学第二附属中学等高校和中小学近500名师生代表聆听了宣讲报告。 今年国庆节，首都教育系统组织9.6万余名师生积极参与各项工作，为国庆盛典作出重要贡献。在教育部的组织下，北京市教育系统组建了30个宣讲团，奔赴全国高校开展首都教育系统服务保障国庆活动宣讲。 广东成为全国宣讲第一站，宣讲团分别在华南理工大学、深圳大学做报告。在华南理工大学的宣讲会上，来自中山大学、华南理工和华南农大等在粤高校近800名师生代表，聆听了宣讲报告。华南理工数学学院辅导员郑璐表示，自己要拿好接力棒，将这堂爱国主义教育的新时代思政课传递给每一位学生。 在今天西北师范大学的宣讲会现场，北京体育大学体育休闲与旅游学院学生张景全以“大红灯笼下的守护人”为题，讲述了他作为国庆灯笼保障团队第三充气组组长时全身心投入到国庆灯笼保障中的点滴感受；首都体育学院休闲与社会体育学院学生晏绍婷讲述了她作为群众游行27方阵“体育强国”方阵的一员在训练、表演时的感受……宣讲会反响热烈，在场师生感动不已。大家纷纷表示，将以各位宣讲人为榜样，将爱国情转化为奋斗行，在自己的岗位上为国家发展和人民幸福贡献智慧和力量。甘肃省委教育工委专职副书记张晓东要求各高校、广大师生要把今天的宣讲会当作一场生动的爱国主义课堂，将国庆活动中的宝贵精神财富运用到改革发展的社会实践当中，以社会体验、实践锻炼的方式，深入、持久、生动地开展爱国主义教育，激发广大师生爱党爱国的精神力量，以此推动高校思想政治工作改革发展。 首都教育系统服务保障国庆活动宣讲团全国宣讲四川专场今天在四川大学江安校区举行。四川省内15所高校及成都市中学师生代表到场聆听。宣讲会上，来自北京航空航天大学宣讲团的9位师生代表分别分享了他们在国庆活动中参与群众游行方阵、预备役部队方队、庆祝大会合唱团、广场群众联欢千人合唱团、广场群众联欢舞蹈和志愿者队伍的难忘故事，深刻诠释“青春与祖国同行”的精神，为在场师生上了一堂生动的思想政治课、一堂鲜活的爱国主义教育课。（记者 郑芃生 刘盾 倪秀 通讯员 谭锡源 卢庆雷 殷涛）
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深入学习贯彻党的十九届四中全会精神 全力以赴推进教育改革发展稳定各项工作
11月4日，教育部在京召开直属机关传达学习党的十九届四中全会精神大会。会议重点传达了习近平总书记代表中央政治局所作工作报告的主要内容，《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》的主要精神，习近平总书记重要讲话精神，并对直属机关和教育系统学习宣传贯彻工作进行部署。 会议指出，党的十九届四中全会是一次在关键时间节点召开的重要会议，是一次主题鲜明而重大的会议，是一次彰显坚定自信的会议，是一次勾画未来治理蓝图的会议。当前，我国正处在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，中华民族伟大复兴处于关键时期，决胜全面建成小康社会进入收官阶段，又恰逢新中国成立70周年，在这个关键时间节点，全会全面总结了中国特色社会主义制度建设的历史性成就，集中概括了中国特色社会主义制度和国家治理体系的显著优势，深刻阐述了支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度，明确了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体要求、总体目标和重点任务。全会专门研究国家制度和国家治理问题并作出决定，深刻回答了应该“坚持和巩固什么、完善和发展什么”这个重大政治问题，体现了以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩的战略眼光和强烈的历史担当，对巩固党的执政地位、确保国家长治久安，具有重大而深远的影响。 会议强调，学习宣传贯彻党的十九届四中全会精神，是当前和今后一个时期的重要政治任务。教育系统要把思想和行动统一到全会精神上来，把学习贯彻全会精神贯穿于教育工作全过程、各方面，全力以赴推进教育改革发展稳定各项工作，推动全会精神落到实处、取得实效。一是深入系统学习。要弘扬马克思主义学风，坚持理论联系实际，突出教育系统特色，分层分类开展，实现全覆盖，坚持学以致用、知行合一，实现领导干部先学一步、创新形式学出效果、专题培训学深一层。二是加强宣传引导。要注重宣传工作整体纵深推进，及时跟进宣传全会精神在广大干部师生中引起的热烈反响和实际行动，深入报道教育系统学习贯彻全会精神的举措和成效。三是深化研究阐释。要发挥教育系统习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、教育部人文社会科学重点研究基地、教育部哲学社会科学研究重大项目优势，加强理论供给，积极咨政建言。四是扎实推进教育治理体系和治理能力现代化。要坚持和完善党对教育工作全面领导的制度体系，完善立德树人体制机制，构建服务全民终身学习的教育体系，提高运用法治思维和法治方式抓治理的能力，提升教育管理效能，完善教育保障制度。 会议要求，教育系统要增强紧迫感，统筹做好年底各项工作，对年度重点任务进行再盘点、再总结，集中精力再奋进再攻坚，扎实做好年底收官，确保按时“交账”。要抓紧谋划明年工作，确保安全稳定局面，切实把全会精神转化为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的生动实践。 教育部党组成员，直属机关党的十九大代表、全国人大代表、全国政协委员，离退休老部长，机关全体党员干部，各直属单位领导班子成员，机关离退休党支部书记参加会议。（记者 柴葳）
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教育部：将出台《研究生导师指导行为准则》 规范导师指导行为
22日，在教育部举行的2020教育金秋系列新闻发布会上，在回答记者关于导师与学生的“导学矛盾”现象的提问时，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示，将出台《研究生导师指导行为准则》，规范导师指导行为，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制。 “目前全国共有研究生导师46万人，长期以来，广大研究生导师立德修身，严谨治学，潜心育人，为国家发展作出重大贡献，但是也确有部分导师指导精力投入不足、指导方式方法不科学、质量把关不严，甚至有个别导师出现师德失范问题。”洪大用介绍，下一步拟从五个方面入手，确保导师队伍质量，不断提升导师队伍水平。 第一，加强导师培训，建立国家典型示范、省级重点保障，培养单位全覆盖的三级导师培训体系。第二，强化导师岗位管理，明确指导教师的岗位职责和岗位素质，健全岗位选聘制度，完善评价考核办法，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等纳入导师考核评价体系。第三，规范导师指导行为，导师既是学生的学术导师也是人生导师，研究生不简单是学生的身份，也是导师的合作伙伴，将出台《研究生导师指导行为准则》，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制。第四，建立健全激励示范机制，鼓励各地各培养单位评选优秀导师和优秀团队，加大宣传力度，推广导师成功的指导经验。特别是注重发挥优秀导师和优秀团队在研究生导师队伍建设中的示范引领作用。第五，支持导师严格学业管理，引导全社会弘扬尊师重教的优良传统，充分尊重导师在研究生招生培养指导方面的权利。（记者 王家源 林焕新）
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