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珠海：织密校园食品安全防护网
粗加工间、切配间、烹饪间——这是一道道食材变成可口饭菜的必经之地。如今，他们的“厨房之旅”被原封不动地呈现在师生眼前。在广东珠海市大部分学校食堂里，就餐区域都安装了电子屏幕，实时记录后厨各操作间的情况。曾经“闲人免进”的厨房重地，真正实现了“明厨亮灶”。 校园食品安全关系到广大师生的健康。为了让师生吃得安全、放心，珠海市专门制定专项整治工作方案，从学校食品安全校长（园长）负责制、食品安全管理制度和规范建档工作、食品安全宣传教育等方面加强建设和落实工作，为校园食品安全构筑立体防护网。 明厨亮灶，亮出安全管理新层次 食堂食品安全自检记录表、食堂食品留样记录表、公共区域消毒记录表……在珠海市第一中学第一食堂后厨，挂在墙上的16本蓝色文件夹一字排开，其内容涉及食材采购、卫生管理等各个环节。 “每本文件夹每天由专人负责登记，确保每类产品都可追溯来源，每个环节都能追查到具体责任人。”珠海市第一中学食品安全监督员、第一食堂主管陈永光打开了食堂进货台账记录表，上面详细地记录着食材的单价、数量、金额及供货商、采购日期、验收人等，肉类品质检验合格证、蔬菜检测报告均收录在册。 如果说一整套食品安全管理制度实现了对食品的全流程监督，那么，视频监控全覆盖则让全员监督成为可能。 在珠海市金海湾中学，食品加工过程从幕后走到了前台——5个摄像头对食堂后厨烹饪间、备餐间、留样间、餐具饮具清洗消毒间等重点区域实时监控，供师生随时查看。 如果不在学校想看食堂后厨的运营情况怎么办？不用担心，一部手机即可实现远程监督。“视频监控与市场监督管理局联网，只要关注‘食安珠海’公众号，就能随时随地查看食堂加工的实时情况。一旦发现违规行为，将第一时间协调处理。”珠海市金海岸中学党总支书记、副校长陈卫权告诉记者。 “珠海现有持证学校食堂663家，量化分级全部达到了B级以上，其中A级占比36.95%，高于全省平均水平，C级食堂现已全部消除，并已全部实现了‘明厨亮灶’。”珠海市教育局副局长程鹏说。 陪餐制，陪出“舌尖上的安全” “今天中午吃了青瓜炒肉卷、土豆焖鸡块、清炒油麦菜、海带绿豆糖水，都是我喜欢吃的。”自从选择中午在学校食堂就餐后，吃午饭成了珠海市香洲区第十六小学六年级学生杨琳期待的事。 如何给学生提供安全可口的饭菜，是香洲区第十六小学校长严文桂时常思考的问题。 自今年开始，学校全面推行陪餐制度，每天有校长、行政人员、教师、家长各一人到不同班级陪学生就餐，对饭菜的外观、口味、质量等进行评价，听取就餐学生的意见和建议，第一时间做好记录，并及时向食堂反馈。 “通过陪餐能够发现孩子们的饮食偏好和食量，比如孩子们普遍喜欢吃鸡腿，有的学生能吃两三份饭菜……我们都会与食堂进行沟通作出相应调整。”严文桂说，自陪餐制度实施以来，学生、家长对学校食堂餐饮满意度超过了90%。 孩子们在学校吃什么、饭菜是否卫生可口是家长最关心的问题。像香洲区第十六小学一样，珠海市有条件的学校已逐步建立陪餐制度，让家长也参与到食品安全管理工作中。 安全又可口的饭菜，让香洲区第十六小学食堂收获了很多家长的点赞。“真好，希望学校食堂也给我们家长提供配餐。”有家长在微信群里这样说道。 健康教育，教出健康饮食好习惯 记者来到珠海市共乐幼儿园时，正好赶上孩子们的下午茶时间。只见每个班级都有两名头戴厨师帽的小值日生，正像模像样地拿勺子为小伙伴们分发腰果、葡萄干和蛋挞。其他孩子各自端着餐盘排着整齐的队伍等待分餐。 “学龄前阶段是培养良好的卫生和生活习惯的关键期，幼儿园除了注重营造安全的食品卫生环境，也应该注重食品安全意识教育和生活习惯的养成。”共乐幼儿园园长严海华介绍，教师会主动引导幼儿参与自主分餐、取餐，让幼儿从学会尊重食物开始到做到不挑食、不浪费，从小树立食品安全意识，养成良好的卫生和生活习惯。 如何针对不同年龄段幼儿特点开展食品安全教育？共乐幼儿园自主选编了一套覆盖不同年龄段幼儿的安全教育活动汇编，以儿歌、故事、绘本、游戏等多种形式寓教于乐地开展安全教育活动，让孩子从小就懂得食品安全的常识并明白其重要性。 针对珠海的饮食文化特点开展专题讲授，是珠海市中小学食品安全与健康教育的重要内容。“珠海是海滨城市，海鲜产品丰富，我们会注重向孩子传授海鲜食用、保存方面的知识，还会有针对性地讲授热带水果的食用须知。”珠海市金海岸中学副校长汪福义说。 “近年来，珠海市加强食品安全健康教育，配合市场监督管理局等相关部门，开展食品安全进校园活动，鼓励珠海市的学校开展食品安全科普宣传以及举办食品安全专题讲座、宣讲会和知识竞赛,引导学生科学营养用餐和合理搭配膳食，培养学生健康的饮食习惯。”程鹏表示。（记者 焦以璇）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
暨南大学获批教育部“高等学校科技成果转化和技术转移基地”
根据《教育部办公厅关于公布第二批高等学校科技成果转化和技术转移基地认定名单的通知》，暨南大学成功获批“高等学校科技成果转化和技术转移基地”。这是暨南大学继获批为广东省首批经营性领域技术入股改革试点高校、广州市高校专利技术转移转化中心后，科技成果转化平台和环境建设取得的又一重要成果。 开展高等学校科技成果转化和技术转移基地认定工作，是教育部为推进实施高校服务国家战略行动，形成各具特色的高校科技成果转移转化体系的重要举措。认定工作旨在服务国家重大区域发展战略和经济社会发展需求，打造一批体系健全、机制创新、市场导向的高校科技成果转化和技术转移平台，以促进高校科技成果转移转化能力提升。此次共有77家高校申报，经过函评、答辩评审等环节，最终24家高校获批高等学校科技成果转化和技术转移基地。 近年来，暨南大学坚持“顶天立地”科研成果导向，以建设新型研发机构为抓手服务国家区域创新急需，以深化产教融合为抓手推进行业关键技术攻关，深化科技成果转化机制改革，构建了“事业化管理+市场化运营”模式的全链条、全方位的科技成果转移转化体系。2017年以来，暨南大学完成了知识产权贯标工作，设立了广东暨科成果创业投资基金，并建有10个地方研究院和独立研发机构，其中5个被认定为广东省新型研发机构。完成了76项专利成果转让和数百项技术在企业的推广应用，合同额超20亿元，服务了华为、格力、丽珠、中广核、无限极和完美等近500家企业和科研机构。在国家“双一流”学科药学领域，实现了一批重大新药成果转化，其中，抗肿瘤新药“JND32066”以1亿元转让给广州力鑫药业、“JND30134”以8.4亿元转让给海和生物。 基地的认定是对暨南大学在成果转化体制机制改革、新型研发机构建设、创新科技成果转化模式、打造港澳台侨青年创新创业示范等方面形成的经验与模式的肯定。未来，暨南大学将全面贯彻习近平总书记视察暨南大学的讲话精神，充分落实国家在提升专利质量、促进科技成果转化运用的政策导向，持续加快科技成果转化体系建设，充分提升科技成果转移转化能力，打造独具特色的粤港澳大湾区科技成果转化和技术转移基地。进一步形成具有示范效应的“暨南”经验，支撑学校“双一流”和高水平大学建设，努力服务国家重大发展战略和区域经济发展需求。
0000-00-00 00:00暨南大学科学技术研究处 -
5118门！教育部推出首批国家级一流本科课程
日前，教育部推出首批国家级一流本科课程，其中不仅有经过两个教学周期检验的新认定课程，而且还将在新冠肺炎疫情期间开展大规模在线教学中作出重要贡献的原2017年、2018年国家精品在线开放课程和国家虚拟仿真实验教学项目也一并纳入了名单。首批国家级一流本科课程共计5118门，包括1875门线上一流课程、728门虚拟仿真实验教学一流课程、1463门线下一流课程、868门线上线下混合式一流课程和184门社会实践一流课程。这是教育部在2018年新时代中国高等学校本科教育工作会议上明确提出 “淘汰水课”“打造金课”，启动一流本科课程建设“双万计划”以来，国家级五大“金课”首次一并亮相。 在这五大“金课”中，面向高校和社会学习者开放的线上一流课程，即精品慕课最为大家所熟知。近年来，在教育部的大力推动下，中国慕课建设成果斐然，已成为中国高等教育的一面旗帜。线下一流课程主要通过教学方法创新实现对传统课堂教学的改革，强调以学生为中心，激发课堂生机活力。线上线下混合式一流课程基于慕课等优质在线课程，并结合对校内课程的创新性改造，实现线上学习与线下面授相融合的混合式教学。虚拟仿真实验教学一流课程借助现代信息技术、人工智能技术与实验教学的深度融合，实现“网上做实验”和“虚拟做真实验”，有效解决了传统实验教学中“做不到”“做不了”“做不上”的问题。社会实践一流课程，以培养学生综合能力为目标，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，全面培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力。 此次推出的国家级一流本科课程主要有四个显著特点： 一是课程质量高。一大批两院院士、国家杰青踊跃参与一流课程建设。著名经济学家、北京大学教授林毅夫，“人民英雄”国家荣誉称号获得者、天津中医药大学教授张伯礼等知名学者领衔建设的课程也出现在名单中。 二是课程类型多样。既有专业基础课、专业课，也有公共基础课、通识课、思想政治课；既有理论课，也有实验课、社会实践课。 三是参与范围广。首批一流课程来自于639所本科院校，既有“双一流”高校课程，也有大量地方高校的特色课程，实现了所有本科专业类全覆盖，积极引导不同类型高校教师广泛参与一流课程建设，主动对接国家、行业、专业人才培养需求，深化教育教学改革。 四是示范效应强。课程突出教育教学与信息技术、人工智能技术的结合，课程建设新理念与各学科专业的结合，有效推动优质资源和先进教育教学理念在更大范围内应用共享。 下一步，教育部将继续坚持高阶性、创新性、挑战度的标准，坚持学生中心、产出导向、持续改进的理念，大力推进适应新时代高质量发展要求的一流本科课程建设，加快建成中国特色、世界水平的一流本科课程体系，推进“学习革命”向“质量革命”纵深发展。 附：通知原文 教育部关于公布首批国家级一流本科课程 认定结果的通知 教高函〔2020〕8号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校，部省合建各高等学校，有关课程平台单位： 根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）精神和有关通知要求，经省级教育行政部门、有关部门（单位）教育司（局）、部属高等学校申报推荐，并经专家评议与公示，认定5118门课程为首批国家级一流本科课程（含1559门在促进信息技术与教育教学深度融合，特别是在应对新冠肺炎期间实施的大规模在线教学中作出了重要贡献的原2017年、2018年国家精品在线开放课程和国家虚拟仿真实验教学项目）。其中，线上一流课程1875门，虚拟仿真实验教学一流课程728门，线下一流课程1463门，线上线下混合式一流课程868门，社会实践一流课程184门。现予以公布。 各省级教育行政部门、高等学校要将国家级和省级一流本科课程建设纳入“十四五”高等教育发展规划，加快建设与新时代人才培养需求相适应、与新技术相融合、与教育教学方式方法改革相配套的教育教学管理政策和机制，注重一流本科课程建设与应用优秀案例的推广，以“学习革命”推动“质量革命”向纵深发展。 中央部门所属高校要在中央高校教育教学改革专项中对国家级一流本科课程建设予以支持，省级教育行政部门和地方有关高校也应采取相应支持措施，积极推动广大教师和学生投身新时代教与学变革实践。课程平台单位要按照人才培养规律要求，继续做好各种类型课程的技术服务设计、运营、服务支持和网络安全保障，持续推动课程平台技术与模式、教育教学工具的再创新再提升再优化。 教育部将通过使用评价、定期检查等方式，对国家级一流本科课程继续建设进行跟踪监督和管理。自公布之日起5年内，未能按照各类课程要求开放共享或持续建设的课程，将取消国家级一流本科课程资格。 教育部 2020年11月24日
0000-00-00 00:00教育部 -
数字经济发展催生在线岗位 这批年轻人网上务正业
“再见，母校，回家上班去喽。”毕业后，余沛的就业选择与同学略有不同。毕业于某211院校的她，加入了一家自媒体公司，负责撰写稿件、策划内容。 近年来，数字经济蓬勃发展，催生了不少在线岗位。更加灵活的工作时间，新鲜有趣的工作内容，让在线岗位吸引了越来越多的年轻人，新型灵活就业快速发展壮大。《2019中国数字经济发展与就业白皮书》显示，2018年我国数字经济领域就业岗位为1.91亿个，占当年总就业人数的24.6%。 美食博主、网络营销专员……第三产业数字化催生大量在线岗位 “我是一名在线健身教练。”告别就职的健身房，李文灿将自己的工作搬到了网上。李文灿为各网络平台录制健身教学视频，为知识分享类网站撰写健身科普文章，并在健身APP上担任班主任，为学员解答健身问题。 “我还在APP上接单，提供上门健身指导服务，每周两三个小时。”李文灿对收入现状还算满意，“每月收入1.5万元左右，与之前在健身房的收入相比只多不少，但自由多了，也没有课程销售压力。” “我是一名在线儿科医生。”从早8点到晚11点，郭晴负责的微信群，通知声此起彼伏。在不少新手爸妈眼里，宝宝吃不好、睡不好、发烧了，找郭晴准没错。 “宝爸宝妈会把宝宝的症状、照片传给我，我据此做出初步诊断，告知家长是继续观察还是去医院做进一步检查。”郭晴笑称自己是300多个家庭的家庭医生，为缓解儿科挂号难贡献了绵薄之力。“其实宝宝们生病，很多情况都是小问题，休息几天即可痊愈。”郭晴说。 “我是一名美食博主。”在某美食平台上积攒了一定人气后，文思思辞去原有工作，当起了专职美食博主。“我每天的工作就是录制糕点制作视频，并撰写做饭攻略。”文思思的美食博主当得风生水起，前不久刚在某平台上出售了自己的烘焙教程。 私人旅行线路定制师、网络媒体写作者、网络营销专员……细细探究这些在线岗位，几乎都源于数字化对服务业的改造。“由于第三产业具有高交易费用、低固定资产占比、低技术密集度的特点，进行数字化改造较为容易，从而造就了大量的在线岗位。”中国信息通信研究院副院长余晓辉表示，数字经济对就业的吸纳能力主要体现在第三产业上，2018年，第三产业数字化转型就业岗位约13426万个，占第三产业总就业人数的37.2%，占比提升约4个百分点。 中国人民大学劳动人事学院副教授周广肃表示，第三产业数字化改造催生了平台经济、共享经济等新模式，其中以平台经济最为亮眼，成为近年来带动创业和就业的新引擎。 平台自主创业、网上兼职就业……数字经济正在重构就业模式 除了积极投身在线岗位，也有不少年轻人选择在线兼职赚取零花钱。智联招聘调研数据显示，2019年上半年有8.2％的职场人士拥有兼职收入。 调研报告显示，随着平台经济的发展，工作越来越不受限于空间和时间，有个主业谋生，再兼顾一项兴趣，主副业同时在手成为不少年轻人向往的方式。 “我们在调研中发现，通过互联网，无论是编程、策划、代运营、化妆等，只要在技术、才艺等方面有专长，就能发展成为第二职业。”一家招聘网站的有关负责人说。 “数字经济正在重构我们的就业模式。”余晓辉说，网络信息技术、互联网平台等，向个体提供市场、研发、生产等资源，个体不必进入传统企业就可以从事经济活动。相应地，就业形式变得灵活多样，自主创业、自由职业、兼职就业等新型灵活就业新模式快速兴起。 余晓辉表示，数字经济推动我国灵活就业实现了四大转变：一是规模爆发式增长，实现从边缘补充到重要组成的转变。“如今随着网络购物、共享经济等新模式新业态的发展，灵活就业人数快速增加，已逐渐成为一股重要的就业力量。”二是范围快速扩张，实现从少数领域到多样化领域就业的转变。灵活就业除了分布在商贸流通领域以外，还广泛分布在物流、直播等多样化领域。三是质量不断提升，实现从低层次就业到高层次就业的转变。更多拥有高学历、高人力资本的人参与灵活就业，尤其是在知识分享等领域，灵活就业者的受教育水平大幅提升。四是竞争力大幅跃升，实现从被动选择到主动参与的转变。如今，依托技术和平台的赋能，灵活就业者可以在更多领域展开竞争，能在专业化领域更好地满足日益个性化的需求，灵活就业成为就业者的主动选择。 劳动关系认定、合理工作时长……劳动权益保护成新课题 展望未来，周广肃表示，随着第二产业数字化进程加快，未来第二产业的在线岗位将大幅增加，如设备远程维护、在线绘图等等。在线岗位日益增多，灵活就业群体快速壮大，中国人民大学劳动人事学院院长杨伟国指出，如何保障这部分劳动者的合法权益，包括合理的工资水平、工作时间等，正在成为一个新课题。 “新型灵活就业模式涵盖‘数字时代的手工场经济’，即回到了个体生产、家庭生产、本地生产的状态。”杨伟国说，市场环境、个人选择、技术便利性等多方面的因素都可能会继续推动这个趋势不断往前走，所以我们需要研究如何保护这些劳动者的合法权益。 李文灿就对自己与平台间的关系充满困惑。“我们与平台公司签订的并非劳动合同，而是合作协议，平台公司并不负责我的五险一金。” 目前，关于在线岗位灵活就业，争议较多的就是劳动关系认定问题。互联网平台企业与劳务提供者之间既有签订劳动关系的，也有通过外包、劳务派遣等方式形成非标准劳动关系的，但更多的是签订合作、承揽等协议来建立民事合作关系。“这就给司法带来裁判和认定的困难，一旦发生意外事故，劳动者的合法权益难以得到保障。”杨伟国说。 专家建议，面对愈发复杂多变的就业形态和就业方式，需要出台新的法律法规，对新型劳动关系做出更加清晰的界定。“这样才能更好地保护劳动者的权益，让社会保障更好地发挥作用。”周广肃说。（记者 李心萍）
0000-00-00 00:00人民日报 -
在线教育，规范中健康发展
2019年，如果用一个词概括在线教育发展，那么，“规范”二字可能最为贴切。 首个从国家层面规范校外线上培训机构发展的重要政策，首个由国家层面发布全面规范教育APP的政策……一系列重磅政策的密集出台，填补了我国在线教育治理的政策空白，结束了其“野蛮生长”的发展态势。 在规范中发展、在规范中前行，这一年，在线教育产业迎来的是发展新机遇，打开的是广阔新天地。最新数据显示，截至2019年6月，我国在线教育用户规模达2.32亿，占网民整体的27.2%。 2019年8月，国务院常务会议提出“推动在线教育健康发展促进教育公平”。一个月后，教育部等十一部门发布指导意见，明确从扩大优质资源供给等方面，促进在线教育健康发展。 对此，英国《每日电讯报》分析称，政府支持、技术进步和人们对教育的重视，共同促成了中国在线教育市场的蓬勃发展。 （一） 信息技术赋能教育的功用越来越明显，在线教育为加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育，提供了更多可能。 长期以来，义务教育发展不均衡是困扰我国教育改革发展的顽瘴痼疾，但互联网特别是移动互联网快速发展，为中国教育带来了新的契机，城乡之间、地区之间、学校之间，教育发展不均衡现象明显得到缓解，并向着优质教育均衡迈开大步。 2019年，无论直播课堂还是线上答疑、讨论，学习者都可以利用互联网参与其中；无论身处城市名校还是山乡村小，“在线者”都可以随时随地开展教与学活动。 ——这一年，北京东城区的优质教育资源穿林海、跨雪原，直抵大兴安岭腹地——内蒙古阿尔山市。一根网线，让北京市第二中学与阿尔山市第一中学的课堂，虽相隔千里却优质资源实时共享。 ——这一年，国门学校广西凭祥市隘口小学，学生学习热情明显高涨，语文和数学综合平均分提高近10分。一块屏幕，让隘口小学与市区的凭祥一小，课堂教学实现同频互动。 ——这一年，统筹全市优秀教师资源、贯通线上线下与课内外、“时时处处可学习的课外教学系统”在苏州实现。苏州线上教育中心市级平台基本覆盖至全市所有中小学。 一根网线、一块屏幕、一个线上教育平台，无不展现出信息技术在促进教育公平、提高教育质量等方面的强大力量，让人们看到了优质教育资源共享、教育均衡发展的可能性，也向人们传递了技术改变教育、教育改变命运的信心。 一千多年前，活字印刷术发明，文章典籍可大量复制，师、生得以初步分离；进入20世纪，广播、电影、电视等技术应用到教育领域，让教与学在更广阔的时空发生……而今，只要接入互联网，海量的知识就会扑面而来。 这一年，提供个性化教育服务的在线教育市场也风起云涌。互联网巨头继续在在线教育领域扩张，百度、网易、阿里巴巴、腾讯等利用门户资源和技术优势，入局在线教育市场。 2019年3月，网易集团内部进行业务重整，教育成为重点领域，只用短短7个月，网易有道便成功上市；2019年5月，腾讯宣布推出面向智慧教育领域的教育品牌“腾讯教育”，重新定义其教育业务版图……瑞银证券的研究报告显示，中国在线教育市场规模预计将在2025年超过1040亿美元。 在政策、技术、资本三重利好之下，我国在线教育的发展被世界关注。《日本经济新闻》在报道中不无羡慕：中国企业在提供将IT技术引入教育的服务方面取得了飞跃式发展。 （二） 2019年，在线教育治理全面上线，这是对提升教育管理水平、优化教育服务供给能力呼唤的有力回应，也是教育治理现代化的重要内容。 近年来，全国大力开展校外培训机构整治，社会上违规招生的培训机构关门了，“提前学”“超纲学”的现象得到有效扼制。但一些违规培训机构转移阵地，把战场开到了线上，“线下减负、线上增负”，影响学校正常教育教学秩序。 与此同时，由于缺乏监管，一些教育APP存在应用泛滥、传播有害信息、广告丛生等问题；有的在线教育产品以应试为导向，有的存在预付费过高、合理退费难、用户消费风险大等问题。 治理尽快“上线”，规范不留死角，加强对在线教育产业发展的监管成为共识。 2018年岁末，教育部发布通知严禁有害APP进入中小学校园，明确要求停止使用含有色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接，或利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加学生课业负担的APP。紧接着，江苏、浙江、四川、云南等地纷纷排查、清理各类已进入中小学的学习类APP，建立日常监督机制、审查备案制度等，防止有害APP接近青少年。 2019年7月，教育部等六部门联合印发《关于规范校外线上培训的实施意见》。提出2020年12月底前基本建立全国统一、部门协调、上下联动的监管体系。这是国家层面颁布的第一个专门针对规范校外线上培训活动的规范性文件。 这一年，在线教育治理举措层层加码，但面临的挑战仍不容小觑。教育类APP等在线教育产品具有跨地域、涉及校内校外等特点，单靠区域性的分散治理、针对性的专项行动难以从根本上实现全口径、长期有效治理。因此，迫切需要出台一个较全面、有力度的文件加强对教育APP发展的统筹指导。 2019年8月，教育部等八部门联手，印发了《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，这是国家层面发布的第一个全面规范教育APP的文件。 在供给侧方面，《意见》提出建立备案制度。由教育部制定教育APP备案管理办法，明确备案流程和内容，依托国家教育资源公共服务平台为备案登记工作提供信息化支撑，汇总各省级教育行政部门备案信息，并向社会提供查询渠道。在需求侧方面，《意见》压实了教育行政部门和学校在教育APP推荐、选用及运营维护中的责任。 不到9个月，国家接连出台3份重磅文件。对此，教育部科技司负责人表示，规范是为了更好地发展，只有让教育APP在法治、有序的轨道上发展，才能真正促进教育APP的健康发展。 （三） 在互联网、人工智能迅猛发展的当下，技术的作用已从辅助教学拓展到重塑生态，教育面临的挑战不仅仅体现在其形式和内容上，还包括整个教育产业、教育的发展趋势。 互联网、大数据、人工智能……当最新技术应用到在线教育领域，在线教育的种类、模式、内容愈加多样，市场规模也不断扩大。 于无声处，中国教育已进入一场基于信息技术的伟大变革之中。 变革虽来势迅猛，但绝不能、也绝不会对其放任自流。实践证明，正是通过一系列有力的规范治理，在线教育产业“野蛮生长”的纷繁乱象得到有效扼制。 曾有少数人担心，国家加强对在线教育的规范治理，会不会给在线教育行业带来“一放就乱、一管就死”的尴尬？ 答案当然是否定的。引导规范管理，是手段；有序健康发展，是目标；规范管理是在线教育健康发展的必要前提。这是在线教育发展到当下的所急所需。 进行“互联网+监管”的有益尝试，依托全国校外线上培训管理服务平台开展备案及日常管理工作为教育行政部门、企业、学生和家长提供便利；对作为新兴产业的教育APP实施包容审慎监管；不设置准入许可、加强事中事后监管，在严守底线的前提下为新业态留足发展空间…… 这些，都鲜明体现出党的十九届四中全会提出的“推进国家治理体系和治理能力现代化”的最新精神。 这一年，作为教育服务重要部分的在线教育，整装出发、步履坚定，为中国教育带来新变革，也带来更多新希望。 2019年9月，教育部等十一部门联合印发的《关于促进在线教育健康发展的指导意见》指出，到2022年，现代信息技术与教育实现深度融合，在线教育质量不断提升，资源和服务标准体系全面建立，学习型社会建设取得重要进展。 其中颇令人关注的是，文件明确鼓励社会力量参与优质资源供给——不仅鼓励社会力量举办在线教育机构，开发在线教育资源，提供优质教育服务，还强调后续要构建扶持政策体系，积极引导社会资本支持在线教育发展，为在线教育行业打上了一针“强心剂”。 2019年12月，教育部公布首批教育APP备案名单，“一起小学”等152款教育APP获得通过。这是教育部对一个月前刚刚印发的《教育移动互联网应用程序备案管理办法》的迅速落实，也是对在线教育产业健康发展最有力的支撑。 不难看出，党和政府对在线教育的规范治理引导，采取的是疏堵结合、标本兼治，坚持政府、市场、社会同向同行的路向。可以想见，作为全世界在线教育规模最大的国家，“互联网+”教育将创造更多可能，激发教育改革发展更大动能。 2019年的冬天，对于中国在线教育来说，“春风”仍劲、未来可期。（记者 黄鹏举）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
教授卖土豆 帮农民“造血”脱贫
“卖出两千斤了！” 近日，南开大学生命科学学院教授阮维斌时刻关注着手机弹出的新消息。由他实验室师生运营、以推介绿色生物技术为主要目标的微信公众号“南开生科生物防治技术团队”，最近开始卖起了土豆。 这些土豆来自甘肃省平凉市庄浪县。当地农民在种植过程中采用南开大学“以虫治虫”的绿色病虫害防治技术，全部使用人工除草，以羊粪为肥料，农残检测“零检出”，是名副其实的绿色有机蔬菜。 为何大学教授卖起了土豆？这要从去年6月阮维斌到庄浪县的一场农业产业化技术讲座说起。 庄浪县是国家扶贫开发工作重点县，是甘肃省23个深度贫困县之一，也是南开大学定点扶贫县。那里贫困人口多、贫困面大、贫困程度深，人均年收入低于1.3万元。从2012年起，南开大学就在教育、人才、文化、科技和产业扶贫等方面对庄浪县开展精准帮扶。 变“输血”为“造血”是南开大学开展帮扶工作的主要目标。去年6月，南开大学派驻庄浪的两位挂职干部——庄浪县副县长许宏山、韩店镇东门村第一书记陈万胜邀请阮维斌到当地，面向乡镇干部、种植户、农发集团员工开展食品安全和绿色防护技术讲座。 走访后，阮维斌了解到，土豆种植是庄浪的主要产业之一，其年产商品土豆可达30万吨。由于当地温差大，庄浪土豆所含淀粉、钙等营养成分均优于其他同类产品。然而当地农民向他反映，辛苦种出来的土豆，运到市场上卖不上价，农民越种越穷。 阮维斌绿色有机种植的讲座，打开了当地农民的思路。有的人主动找到他说：“我想按照你的理念种菜，传统的办法没有出路了。” 阮维斌告诉他们，这里的土壤条件好，空气质量高，很适合种植高端绿色无污染的农产品。 当地农发集团的一名挂职干部当即决定开辟试验田，种植适宜当地气候土壤条件的土豆。阮维斌自掏腰包1万元购置土豆种子，并指导农民按照绿色标准种植了20亩土豆。 然而一个难题困扰了当地农民：大量地下害虫在播种后、出苗前危害种薯和根系，这极大地影响了土豆的品相和售价。阮维斌教授团队长期研究的用“以虫治虫”技术替代化学农药防控地下害虫技术，正好解决了长期以来困扰土豆种植户的虫害难题。 他把这项技术形象地比喻成“昆虫炸弹”。原来，昆虫病原线虫是昆虫的天敌，能够主动搜寻和杀死害虫，但其自身对人畜及环境安全，是一种环境友好的天敌生物。 “昆虫炸弹”的原理是，当昆虫病原线虫这个天敌感染害虫后，便会在害虫体内大量繁殖，如果将被感染后死亡的害虫直接投放到田间，这些天敌依旧还会在害虫体内继续繁殖，并且持续释放幼虫，还能主动感染附近的害虫，从而达到“以虫治虫”绿色防控的目标。 去年11月底，20亩试验田收获了4万斤高品质土豆。这些土豆肉质坚实、表皮光滑、口感醇香。阮维斌将土豆样品送往天津市农业质量标准与检测技术研究所检测，农药检测均为“未检出”。 “希望能走出一条高端农产品的路子。否则，‘价贱伤农’的问题永远无法解决。”阮维斌坦言，绿色有机蔬菜的市场需要不断培育，绿色有机土豆也不例外。因此，他发动身边的同事、学生和从事绿色蔬菜生产的合作伙伴一起帮助庄浪农户销售土豆。 南开大学计算机学院副教授赵宏以及赴庄浪开展暑期社会实践的众多南开师生纷纷在微信中转发“阮教授卖土豆”的消息，帮助拓宽销路。 “如果这4万斤土豆顺利卖出，农户赚到钱，他们也就看到了通过种植绿色有机土豆实现致富的新希望。”阮维斌说，目前，他们在学生的帮助下开设了微店，希望这些优质土豆能够尽快被端上家家户户的餐桌，进而鼓舞庄浪县的老百姓继续利用绿色种植理念和技术种出更高产、更健康、口感更好的有机土豆，真正实现由“输血”到“造血”的转变。（记者 胡春艳 通讯员 吴军辉）
0000-00-00 00:00中国青年报 -
以习近平生态文明思想引领美丽中国建设
《习近平谈治国理政》第三卷的出版发行，对于推动广大党员、干部和群众学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要意义。我们要把学好用好《习近平谈治国理政》第三卷作为一项重大政治任务，与习近平生态
2020-01-20 00:00人民网 -
在疫情防控阻击战中发挥政治机关鲜明优势
新冠肺炎疫情发生以来，党中央高度重视，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。中央政治局常委会两次召开会议进行专题研究，党中央印发《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》
2020-01-20 00:00学习时报 -
2021北京大学基础教育论坛举行
2021年1月16日上午，由北京大学教育学院、北京大学基础教育研究中心、中关村互联网教育创新中心联合主办的“守正创新，引领未来”2021北京大学基础教育论坛通过线上线下混合的方式开幕。
2021-01-19 18:00北京大学 -
海南解放公园正式开园 成为省机关党员干部教育基地
12月31日，经过半年多升级改造后的海南解放公园正式开园。新海南客户端、南海网、南国都市报12月31日消息(记者梁振文 通讯员 张永花)今年11月，经过中央有关部门批准，临高角解放公园更名为“海南解放公园”，成为海南唯一的解放公园。12月31日，经过半年多升级改造后的海南解放公园正式开园，喜迎八方游客。当日，“全新”的解放海南岛渡海战役纪念馆正式开馆。同时，海南解放公园挂牌为海南省机关党员干部教育基地，成为省机关党员干部开展红色教育的重要学习点。
2021-01-19 00:00潇湘晨报官方百家号 -
汇聚爱国主义的硬核力量
“2019年，最难忘的是隆重庆祝新中国成立70周年。我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。”在2020年新年贺词中，习近平同志褒扬爱国主义的硬核力量，号召我们大力弘扬爱国主义精神，续写新时代的光荣与梦想。
2020-01-21 09:00人民日报 -
中国政法大学举办涉外知识产权高端人才公益教育培训班
12月30日上午，由中国政法大学主办，中国知识产权培训中心、人民网知识产权频道、高通公司支持，北京景行知合科技文化有限公司承办的中国政法大学涉外知识产权高端人才公益教育培训班开班仪式在中国知识产权培训中心成功举办。
2021-01-15 00:00中国政法大学 -
华中科技大学附属同济医院五位专家获中国医师协会“推动行业前行的力量”系列大奖
1月10日，由中国医师协会、《医师报》社主办的第六届医学家峰会在北京召开，大会公布了“推动行业前行的力量”系列奖项，附属同济医院五位专家获奖。 同济医院肿瘤科主任袁响林教授荣获“十大医学先锋专家”
2021-01-14 00:00 -
山东省临沂市弘扬践行沂蒙精神综述：彩练当空舞新韵
疫情当下，千万沂蒙人民勠力同心、外援内战，用实际行动生动诠释了沂蒙精神，注定记忆挥之不去、感动长存心间。 精神赓续，薪火相传。无论何时，沂蒙精神始终是沂蒙大地鲜亮的精神底色。过去的一年，临沂市始终把弘扬和践行沂蒙精神作为重大历史使命和政治责任，着力在“深”和“实”上下功夫，努力建设沂蒙精神“研究的聚集区、弘扬的先行区、践行的示范区”，为推动临沂高质量发展提供了强大动力。 高举一面旗帜 打造沂蒙精神研究高地 把研究作为弘扬践行沂蒙精神的深化路径，是为新时代大力弘扬沂蒙精神提供理论支撑和实践指导的“题中之义”。过去一年，临沂市力求从新的高度、用新的视角、以新的理念重新审视和深化沂蒙精神研究，推动沂蒙精神更加系统化、精准化、科学化。 举办理论研讨会是临沂市开展沂蒙精神研究的优良传统。2019年11月，延安、吉安、石家庄和临沂四市“弘扬老区精神 不忘初心 牢记使命”理论研讨会在临沂市召开，来自延安精神、井冈山精神、西柏坡精神、沂蒙精神四大精神发源地的专家汇聚一堂，合作共研、互学互鉴，掀起大力弘扬宣传和研究老区精神的新热潮。自2013年以来，临沂市通过举办各类学术理论研讨会、论坛，已累计形成高端理论成果400余篇。 为深化沂蒙精神研究，临沂市积极创新搭建研究平台，依托山东沂蒙精神研究会和沂蒙精神研究中心，统筹临沂市委党校、市社科联、临沂大学、临沂智库联盟等研究力量深化课题研究；同时加强与中央党校、中国社科院等高端社科研究院所合作，借力借智，提升研究层次和水平，2019年共立项“沂蒙精神研究”省社科课题22项、市社科课题103项。 有高度才能把握本质，能落地才会焕发生命力和活力。2019年底，84万册《沂蒙精神中小学生读本》陆续免费发放到全市中小学生手中，弥补了沂蒙精神在中小学生这一群体的读本空白。临沂市立足推动沂蒙精神对象化、分众式研学，统筹各方力量，深入挖掘整理史料，组织编纂《沂蒙根据地全史》，编辑出版《沂蒙精神简明读本》《沂蒙精神中小学生读本》系列丛书，一项项务实举措使沂蒙精神为代表的红色文化成为人民的重要滋养。 一年来，一步一个脚印推进实施，一点一滴抓出成果。随着沂蒙精神研究工作不断走深走实，沂蒙精神学术体系日益完备，红色教育理念形式不断创新，弘扬沂蒙精神日趋大众化、常态化，与时代同频共振。 唱响一个声音 激扬高歌奋进主旋律 今年2月2日至4日，由临沂市委宣传部联合中央电视台制作的3集纪录片《红色沂蒙》，在央视四套“国家记忆”栏目播出后广受好评，国内十几家主流媒体刊发多位党史军史专家学者的撰文评价。 “播出效果超出预期，沂蒙精神具有极强的现实意义，当人们将沂蒙精神与当下战疫斗争结合起来，会产生更加深刻的认识。”作为这部纪录片的学术顾问、泰山学者特聘专家公方彬非常关注这部纪录片，他说自己就是在沂蒙精神滋养下成长起来的，这部纪录片找准宣传沂蒙精神的切入点和突破口，实现了精神品质与时代脉动的契合。 战疫与抗战，全民奋战抗击疫情，仿佛正是战火纷飞年代党政军民水乳交融、生死与共在今天的投射。 “宣讲沂蒙精神，从小处说是为了传承奶奶立下的爱党拥军家风，从大处讲是为了带动更多的人一起发扬光大沂蒙精神。”沂蒙精神传承促进会会长于爱梅主讲沂蒙精神已9个年头。2019年，沂蒙红嫂纪念馆共接待了来自全国各地2000多个团队。“2000多次现场教学感动如一。”讲解员程圆深有感触。 从新时代沂蒙红嫂到基层宣讲员，她们肩膀上承载着让沂蒙精神“飞入寻常百姓家”的重任。2019年，临沂市针对基层群众，选拔500名“草根”宣讲员，开展“七讲七进”宣讲2.15万场、受众585万人；举办“沂蒙精神万人大讲堂”，通过“临沂党建”可视化信息平台直播，覆盖到村居、社区，直接受众达4万人；依托丰富红色资源，吸引800多万人次接受爱国主义教育；创作推出《红色沂蒙365》短视频集，通过“又红又潮”作品，将沂蒙精神“打进手机融进群”。 一手抓全民化教育，一手推动“走出去”宣传。临沂市相继在北京、上海等驻外流动党委开设“沂蒙精神展馆”，在广州举办“弘扬沂蒙精神 践行初心使命”座谈会，持续开展“沂蒙精神百校行”“沂蒙精神沂蒙兵”万里行活动，不断扩大对外影响力。 2019年临沂市配合省里推出大型民族歌剧《沂蒙山》，在全国巡演70余场、观众达10万余人次；联合中国传媒大学创作话剧《青春榴火》；电影《梦想沂蒙》在北京人民大会堂举行首映礼；举办“民歌唱响沂蒙山”音乐节，在央视推出“一首歌 一座城”《沂蒙山小调》……一系列艺术化作品的呈现，让沂蒙精神的红色情怀持续放大。 凝聚一种力量 让老区红色品牌更闪亮 蒙阴县岱崮镇笊篱坪村是岱崮地貌旅游度假村的大本营，有着得天独厚的旅游资源，但就是这样一个明星村、亮点村，村集体收入却常年徘徊在3万元。眼看着旅游路修到了家门口，采摘园建在了田间地头，可老百姓的兴致却不高。 为什么村民参与感淡薄？如何增加村集体收入？这些问题摆在新任村党支部书记公茂臣面前。他深谙“家贫百事哀，家和万事兴”的道理，“一个村就好比是一个家，村干部相当于家长，班子如果不团结，先天条件再好也不会有发展，村民得不到实惠，自然是事事不配合、事事难开展。”公茂臣上任后，带着村干部挨家挨户“家访”，了解村情民意，与村“两委”研究总结出“摸底子、定盘子、带班子、压担子、搭台子、铺路子、树牌子”的“七子工作法”。 2019年初，公茂臣与村“两委”研究决定村集体独立招商，对闲置的老村小教学楼和北山传统村落进行开发，仅此一项就将为村集体增收175万元。笊篱坪村不仅为每位村民负担了新农合保费、免费购买治安保险，建立了教育和养老奖扶机制，而且依托村集体的发展成立了劳动服务队，解决了100余人的剩余劳动力就业问题。 既治村穷，又促民富，这个村子变了，干群关系越发密切。“七子工作法”也荣膺全市50个“优秀群众工作法”之列。这项旨在示范带动基层党组织和党员干部不断提升做好群众工作能力的评选活动，成为临沂市践行沂蒙精神的缩影。 “党员在哪里，沂蒙精神就要践行到哪里。”这在兰陵县向城镇道口村不是一句口号。作为临沂市委宣传部第一书记任职村，短短两年，道口村就从一个集体收入基本为零的落后村，成长为“省级文明村”“山东省乡村振兴‘十百千’示范创建工程示范村”。2019年8月，道口村开设全市第一个村级沂蒙精神展以来，到目前已接待3000余人前来学习参观。“回顾第一书记驻村带领全村党员群众建广场、修公路、建医院、建社区服务中心这些事，再想想‘爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献’的沂蒙精神，这才是新时期践行沂蒙精神的代表。”村民们无不称赞。8年来，全市已累计下派7800多名“第一书记”蹲驻2500多个行政村抓党建、促发展，沂蒙红色基因被新华社称为“中国扶贫精神”的重要源泉。 我们常说，岁月静好的背后，总有人替你负重前行。2019年，临沂市开展了第七届全市道德模范评选表彰和践行沂蒙精神“六个一百”评选活动，共评选出助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲70名道德模范和弘扬沂蒙精神好党员、弘扬沂蒙精神群众标兵、弘扬沂蒙精神最美青年、弘扬沂蒙精神好少年、新时代沂蒙红嫂精神传承者、最美沂蒙精神传承人600多名。 他们有的在生死关头挺身而出，以热血丹心大写忠诚；有的在平凡岗位执着坚守，用赤子情怀奉献社会；有的在危难时刻扶危救困，以凡人善举彰显人间真情……一次次温暖人心的举动、一个个砥砺初心的身影，让人们充分感受到沂蒙精神已深深扎根沂蒙大地和广大沂蒙儿女心中，践行沂蒙精神已成为全市人民的思想自觉和行动自觉。 红色基因，代代相传。乡村致富带头人刘嘉坤和梁兆利、乡村振兴“领头雁”王传喜、新时代企业家楷模赵志全、“中国武警忠诚卫士”张楠、优秀乡镇党委书记许步忠、武警特战军官一等功获得者王成龙、“沂蒙新红嫂”朱呈镕、最美拥军人物于爱梅、新时代扶贫攻坚“沂蒙六姐妹”等沂蒙精神传承者，更是推动沂蒙精神践行蔚然成风。 越是宏大政治命题，越需要契合时代。把红色基因融入一方沃土，让融合发展的果实更丰满，是时代所需、群众所盼。 作为革命老区，临沂市着眼将沂蒙精神政治优势转化为发展优势，精神财富转化为物质财富，成立红色文旅发展领导小组，组建临沂市文旅集团，开发了“红色沂蒙”智慧运营网络平台，培育注册60多家红色文旅服务机构，初步形成政府主导、企业参与、市场化运作的红色文旅发展新格局。举办中国（临沂）红色文化研学旅行大会，举行“高铁开进沂蒙山”文化旅游推介会，临沂获评“中国红色研学目的地城市”，全市红色旅游直接从业人员达3万余人，间接就业人数达10万余人，2019年红色旅游接待游客突破5320万人次。 征程万里风正劲，任重千钧再奋蹄。伴随新时代弘扬沂蒙精神，践行初心使命的实践，沂蒙人民在新时代的大潮中将继续信心百倍地奋楫争先、再创新辉煌。
2020-12-20 09:00临沂日报 -
青岛大学荣获“2020山东最佳社会声誉奖”和“2020山东最具影响力教育政务融媒体”
12月25日，由山东省互联网传媒集团主办的2020山东教育品牌建设与传播管理研讨会在济南召开。我校荣获“2020山东最具影响力教育政务融媒体”和“2020山东最佳社会声誉高校”两项大奖。
2020-12-29 00:00
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