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教育部直属高校“十四五”规划编制工作推进会召开
新华网北京12月31日电 12月31日,教育部在京召开直属高校 “十四五”规划编制工作推进会,深入学习贯彻党的十九届五中全会精神,总结直属高校“十三五”工作成就,推进直属高校高质量编制“十四五”规划。教育部党组成员、副部长钟登华出席会议并讲话。 钟登华指出,“十三五”以来,我国高等教育面貌正在发生格局性变化,规模上迈入了普及化阶段,立德树人的根本任务更加突出,高水平人才培养体系建设有力推进,服务国家的能力和水平显著增强,治理能力不断提升,党对高校的全面领导得到有效加强。直属高校作为高等教育的国家队,充分发挥示范引领作用,带动了我国高等教育人才培养能力和办学水平的整体提升。 钟登华强调,各高校制定“十四五”规划过程中,要聚焦强国建设,在提升人才培养质量、加快科技创新、深化融合发展、加强教师队伍建设、提升治理体系和治理能力、全面从严治党等六个方面上下功夫,着力推进高等教育高质量发展。 钟登华要求,各高校要突出改革创新,坚持党的全面领导,坚持全局性谋划,坚持目标导向与问题导向相统一,坚持规划编制和落实一体化推进,科学编制“十四五”发展规划。 会上,清华大学、中国矿业大学、浙江大学、兰州大学主要负责同志作交流发言。教育部相关司局负责同志在主会场参加会议,教育部直属高校、各省区市教育厅(教委)及新疆生产建设兵团教育局有关负责同志在各地各校分会场参会。
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党的十八届三中全会以来,教育领域综合改革全面深化
学生从过去的500余名增加到如今的4179名,辽宁省沈阳市沈河区文艺路第二小学东校区用几年时间,打了一个漂亮的翻身仗,从面临生源逐年流失困境的薄弱校,逐步发展成为百姓心中的好学校。这一切,源于以集团化办学为主要抓手的办学模式改革。 习近平总书记指出,教育是国之大计、党之大计。党的十八届三中全会以来,党中央对深化教育领域综合改革作出一系列战略部署。通过全面深化教育领域综合改革,系统推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,中国特色社会主义教育制度体系的主体框架基本确立,一些长期制约教育事业发展的体制机制障碍得到破解,一大批基层改革创新的经验做法不断涌现,教育面貌正在发生格局性变化。 为党育人 为国育才 德智体美劳全面培养的教育体系进一步完善 抗击新冠肺炎疫情期间,北京市组织一批高校名师大家,推出“在经历中学习——疫情防控公开课”,许多高校将其纳入形势与政策课程,为学生释疑解惑。 党的十八届三中全会以来,全国教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作,落实立德树人根本任务,全力培养担当民族复兴大任的时代新人。系统推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,大力推进大中小学思政课一体化建设,推动新时代学校思政课在改进中加强、在创新中提高,建强高校马克思主义学院,全面加强各级各类学校思想政治工作。学生在思政课的学习中深化了认识、收获了成长,“四个意识”不断增强,“四个自信”更加坚定,“两个维护”更加自觉,对国家前途和实现中国梦充满信心。 全国广大中小学教师深刻领会“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”的重要原则,大力发展素质教育,促进学生德智体美劳全面发展。 各地各校积极深化体教融合,布局建设校园足球特色学校27059所,全国学生体质达标测试合格率连续5年增长,建设中华优秀传统文化传承学校1500多所和传承基地106个。全面推进劳动教育,组织实施形式多样的劳动实践,教育引导学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动。 “2013年,学校学生体质健康优秀率不到30%,今年的优秀率已经超过53%,达标率超过99%。”北京市朝阳区实验小学校长陈立华介绍。 江西省瑞金市金穗学校四年级学生刘可欣很喜欢学校的劳动教育课程,她开心地说:“我体会到了劳动的艰辛,也体会到了收获的快乐。” “党的十八届三中全会以来,考试招生制度改革稳妥推进,构建促进德智体美劳全面发展的考试内容体系。基本实现义务教育三科统编教材全覆盖,普通高中三科教材统编工作全部完成并在20个省份投入使用,98种马克思主义理论研究和建设工程重点教材出版使用,推动教材建设真正成为‘铸魂工程’。”教育部相关负责人介绍。 直面难题 改革创新 教育治理能力和水平进一步提升 谈及日前印发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》,湖北省黄冈中学校长何兰田心潮澎湃:“这是深化教育‘放管服’改革的具体举措,将增强学校办学内生动力,充分激发广大校长教师教书育人的积极性创造性。” 曾经,管得过多、激励不够、保障不足、管理机制不健全,是影响和制约中小学办学活力的突出问题。如今,学校办学自主权进一步落实,“千校一面、千人一面”的局面有效破除。黄冈中学建设了物联网与人工智能、火箭与卫星等40多个学科教室,创新推出50多门科技、实验、人文选修课程并开展走班教学,每个学生都有一张个性化课表,形成了自己的办学特色。 教育领域综合改革,要把握重点领域和关键环节,着力破除制约教育发展的体制机制障碍。从百姓最关切的问题入手,从最难改的地方入手,一系列顶层设计方案陆续发布,教育改革的系统性、整体性、协同性显著增强。 记者在采访中获悉:几年来,改革教育管理体制,教育治理能力和水平进一步提升。党的十八大以来累计取消或下放16项教育行政审批事项。深化新时代教育督导体制机制改革,健全国家教育督导问责制度,99%的县(市、区)实行中小学幼儿园责任督学挂牌督导。支持和规范民办教育发展,清理规范校外培训机构,存在问题的机构基本完成整改。进一步加快和扩大新时代教育对外开放,与54个国家签署高等教育学历学位互认协议。 几年来,深化新时代教师队伍建设改革,教师素质能力和专业化水平进一步提高。健全师德建设长效机制,推动设立“人民教育家”国家荣誉称号,为400万名从教30年以上的乡村教师颁发荣誉证书,尊师重教社会氛围更加浓厚。完善教师职业发展机制,深入实施乡村教师支持计划,生活补助政策惠及8万余所乡村学校130万名教师。构建高水平教师培养体系,实施教师教育振兴行动计划,高素质创新型人才队伍不断壮大。 几年来,教育保障机制建设日益强化。自2012年以来国家财政性教育经费支出占GDP的比例持续保持在4%以上,教育信息化加快推进,全国中小学(含教学点)互联网接入率已达99.7%,依法治教、依法治校扎实推进,教育发展的基础支撑进一步夯实。 优化配置 惠及人民 教育改革成果更多更公平惠及全体人民 党的十八届三中全会以来,通过优化教育资源配置,教育改革成果更多更公平惠及全体人民。 ——推进学前教育深化改革规范发展,多渠道增加公办园和普惠性民办园,2019年学前教育毛入园率比2013年提升15.9个百分点,有效缓解“入园难”“入园贵”问题。 ——统筹推进城乡义务教育一体化发展,截至2019年底,95.3%的县(市、区)实现义务教育基本均衡发展。全国义务教育阶段大班额下降至3.64%,提前一年实现工作目标。全国24个大城市免试就近入学比例达到98.6%,“择校热”明显降温。 ——加快补齐区域教育发展差距,坚决打赢教育脱贫攻坚战,扎实做好控辍保学工作,精准解决约20万建档立卡贫困家庭学生辍学问题。实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划、支援中西部地区招生协作计划,提升农村学生入学机会。 ——持续完善特殊群体保障机制,落实进城务工人员随迁子女在当地升学考试政策,2020年有25.6万名随迁子女在流入地参加高考。扩大残疾人受教育机会,适龄残疾儿童义务教育入学率近93%。健全各学段全覆盖的家庭经济困难学生国家资助政策体系,2019年全国受助学生10590.79万人次,资助金额2126亿元。深入实施农村义务教育学生营养改善计划,覆盖29个省份1762个县,受益学生达4060.82万人。 与此同时,通过完善教育服务经济社会发展机制,支撑社会主义现代化强国建设的能力明显增强。优化高等教育结构布局,统筹推进世界一流大学和一流学科建设,带动高等教育提升质量和对接服务重大需求;提升高校科研创新能力,布局建设14个前沿科学中心、11个关键核心技术集成攻关大平台、38个国家级协同创新中心;推动职业教育服务产业转型升级,截至2019年全国成立1400多个职教集团,密切联系近3万家企业,覆盖70%以上的职业院校;着力做好高校毕业生就业工作,为经济社会发展提供强有力的人才支撑…… 强化党建 健全机制 确保教育改革沿着正确方向前进 今年6月,高校党组织战疫示范微党课上线,北京大学、清华大学、武汉大学、华中科技大学4所高校的党委书记和基层党组织书记主讲首场微党课,380余万高校师生和关心教育的网友同时在线观看。 许多高校基层党组织书记表示,通过微党课的学习,受到了深刻的党性锻炼和精神洗礼,更加懂得党的全面领导和中国特色社会主义制度的显著优势。 党的十八届三中全会以来,教育系统坚持党对教育事业的全面领导,使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。教育部相关负责人介绍,一方面,各地推动完善党对教育工作的领导体制,推动健全省级党委教育工作领导小组及其办事机构,完善工作规则和运行机制,建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。另一方面,全面加强教育系统党的建设,以党的政治建设为统领,坚持和完善高校党委领导下的校长负责制,基本实现各级各类学校党的组织和党的工作全覆盖。 采访中,记者了解到,湖南等地制定领导小组成员单位教育工作责任清单,安徽等地建立领导小组成员单位履行教育职责年度报告制度,北京等地制定加强高校党的政治建设若干措施和党建工作重点任务清单,纳入党组织书记抓党建述职和全面从严治党考核。 各地高校坚持和完善党委领导下的校长负责制,制定修订党委常委会、校长办公会、院(系)党组织会议、党政联席会议等议事决策规则,建立学校、院系、党支部三级党建述职评议考核制度,基层党建扎实有效推进。 “要把‘严’的主基调贯穿办学治校始终,确保党风校风学风风清气正,为推进学校改革发展和办好人民满意教育提供坚强保证。”清华大学党委书记陈旭说。 党的十八届三中全会以来,教育领域综合改革全面深化,教育事业的中国特色更加鲜明,教育现代化加速推进,人民群众教育获得感明显增强,教育改革发展站在了新的历史起点上。如今,党的十九届五中全会审议通过的关于“十四五”规划的建议,为我国科学谋划教育发展、加快教育现代化提供了基本遵循。教育部相关负责人表示,面对新形势,应对新需求,教育系统将锚定2035年建成教育强国的目标,围绕教育高质量发展,昂扬向上奋进新时代、开启新征程!(记者赵婀娜 张烁 吴月)
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陈宝生:为人人皆可成才尽展其才创造条件 努力推动技能 中国建设
11月8日,2020年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛改革试点赛开幕式在山东省潍坊市举行。教育部党组书记、部长陈宝生出席活动并讲话,山东省委书记、省人大常委会主任刘家义出席。 陈宝生在讲话中指出,党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》对职业教育提出了新的更高要求。这次活动是贯彻落实五中全会精神的一次实际行动,也是对部省共建山东职业教育创新发展高地的实践检验和成果展示。要按照五中全会要求扎实推动职业教育改革,深化职普融通、产教融合、校企合作,围绕高质量发展大力培养技术技能人才,探索职业教育发展规律,为做好职业教育顶层设计和制度安排提供实践支撑。 陈宝生要求,今年全国职业院校技能大赛进行改革试点,要探索完善办赛机制、补齐短板。一是树旗。要扛起国赛的大旗,扛起当今世界职业技能大赛中国队的大旗,将来跻身著名大赛行列,办出世界水平的大赛。二是导航。要通过大赛,对中国职业教育发展未来定向,引导发展方向和重点,建立良性发展有效机制。三是定标。要通过选手比拼,促进职业教育课程建设、人才培养、校企合作等标准不断更新和升级。四是催化。要通过大赛推动促进职业教育成果转化和技术应用,培育更多技能“苗子”,孵化出更好的成果。 陈宝生强调,贯彻落实党的十九届五中全会精神,职业教育要在“五入”上下功夫,为“人人皆可成才、人人尽展其才”进一步创造条件,努力建设技能型社会、建设技能中国。一是“长入”经济。要使职业教育成为经济活动的内生变量,成为构成产业链、产品链、供应链、资金链、信息链的“砖瓦”和基本要素,走好长远发展之路。二是“汇入”生活。要高度重视技能在人民群众高质量生活中的重要作用,进一步增加技能含量,提高人民群众生活水平。三是“融入”文化。要合理看待学历和能力关系,增加文化中的技能含量,在全社会建设技能文化,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。四是“渗入”人心。要认识到没有技能寸步难行,使具有技能成为做人的“标配”,推动形成国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能的良好氛围。五是“进入”议程。要使职业教育进入各级党委和政府议事日程,纳入规划、政策体系、议事规则、预算保障,发挥好职业教育在促进经济社会发展中的重要作用。 在山东期间,陈宝生还考察了潍坊职业学院职教活动周现场、工业设计技术赛项和园艺赛项赛场,调研了解了歌尔匠造培训基地校企合作育人情况。 据悉,本届活动周以“人人出彩,技能强国”为主题,11月8日至14日在全国举行。活动周迄今已经连续举办了六届,成为宣传展示职业教育的重要平台。
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教育系统:奋力开创教育高质量发展新局面
建设高质量教育体系,到2035年建成教育强国。党的第十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》为我国制定教育领域中长期规划提供了基本遵循。连日来,教育系统认真学习贯彻全会精神,切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来,以昂扬向上的精气神奋进新时代、开启新征程。 教育部党组书记、部长陈宝生强调,学习贯彻落实好全会精神是当前和今后一个时期教育系统的首要任务和主要任务,是最重要的政治任务,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚决把思想和行动统一到全会精神上来。 陈宝生用五个“新”研判当前教育事业面临的形势任务:“一是新形势,深刻认识人民群众对公平优质教育的需求日益强烈,决定了今后教育发展的主要内容;世界百年未有之大变局加速演变的趋势,决定了今后中国教育走向世界、教育对外开放的主要任务;在全球治理和国际规则制定中主要矛盾的表现形式,决定了今后参与教育国际治理的突破方向。二是新阶段,迈向第二个百年新征程中,我们的主要任务是构建高质量发展教育体系,目标是建成教育强国、实现教育现代化。从‘富起来’到‘强起来’,主要要解决好不好、强不强的问题,要补齐短板、攻克短板。三是新理念,‘十四五’规划建议从根本上讲是新发展理念的‘规划版’,教育系统要把新发展理念具体化,从内涵、外延、工作措施等方面全面落实,重新书写教育高质量发展的生产函数。四是新格局,教育要主动服从于、服务于以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新格局,自觉成为新发展格局中的内生变量,深入研究教育与社会的循环、教育与经济的循环、教育自身国内循环和国际循环等。五是新要求,新形势新任务给教育提出了政治需求、量的需求、质的需求、文化需求、结构需求五方面需求。” 面对新形势,应对新需求,教育系统将锚定2035年建成教育强国的目标,围绕教育高质量发展,全力抓好贯彻落实。 记者了解到,教育系统坚持党对教育工作全面领导,将以“百年行动”为总抓手,深入实施“学习·诊断·建设”行动,全面提升思想政治工作质量,压紧压实意识形态风险防控主体责任,实施好基层党建质量提升攻坚行动;围绕构建教育高质量发展体系、服务全民终身学习的教育体系、优质均衡基础公共教育服务体系、技能型社会教育体系的主轴,把教育“十四五”规划编制成一个革命性的规划;把立德树人贯穿人才培养全过程,深化高校思政课改革创新,推动新时代爱国主义教育与学校教育教学体系深度融合,全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材要求,构建体现时代特征的劳动教育体系,加强和改进新时代体育、美育工作,构建与时代发展相适应的语言发展规划,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 助力科技自立自强也是教育系统的重点工作。教育系统将聚焦国家战略需求,释放高校基础研究、科技创新潜力,从解决机制问题入手“求突破”,持续推进“双一流”建设“建高峰”,加快培养更多一流人才“强基础”,优化学科专业结构、完善区域教育政策体系“重服务”,加快技术攻关,抢抓新一轮科技革命和产业变革的重大机遇。 此外,教育系统还将在教育信息化融合创新发展上下功夫,深入实施教育信息化2.0行动计划,全面建设高素质专业化创新型教师队伍,落实教育优先发展战略,夯实投入保障,加大人力资本投入力度,为教育高质量发展夯实基础。全面深化教育领域综合改革,聚精会神打好贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的“龙头之战”“攻坚之战”和“升级之战”三大战役,提升教育管理效能,深化新时代教育督导体制机制改革,全面推动依法治教,加快和扩大新时代教育对外开放,确保各项改革部署落得准、落得稳、落得好。(记者邓晖)
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教育部2020年部省合建工作年度会议召开
12月25日,教育部在海南大学召开2020年部省合建工作年度会议,深入总结部省合建工作实践成果,部署下一步工作。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议,并于会后与海南省委书记沈晓明进行了会谈。 陈宝生在会议讲话中指出,每年召开部省合建工作年度会议,为已有工作“把脉问诊”,为问题短板“开方抓药”,为不断创新“出谋划策”,助推工作年年有进步、事事有着落、举措见实效。3年来,部省合建工作积累了经验,溢出效应突出,四方联动机制效果凸显,合建高校学科水平显著提升,平台建设取得重大突破,社会服务能力稳步提升,部省合建金字招牌获得广泛认可。 陈宝生要求,要树立大视野、构建大格局、推动大发展、实现大作为,努力推动部省合建工作向更高水平迈进。一是进一步“深”起来。深不深,看系统。要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述和党的十九届五中全会精神,深化合建思路推动制度创新,深刻剖析发展短板,做好案例式诊断,着力配置好资源。二是进一步“实”起来。实不实,看效果。要领会教育发展战略筹划部署实质、务求工作措施实效,遵循教育发展规律、高校成长规律、人才培养规律,让立得住、可持续的发展实惠由合建高校、地方、人民群众共享。三是进一步“融”起来。融没融,看资源。合建高校要主动融入到教育部日常工作,跟地方经济社会发展需求融合起来,融入中国高等教育第一方阵,把合建机制融入高质量教育体系建设,做好跟合作高校融入,接受传导示范,从而带动工作。四是进一步“联”起来。联没联,看渠道。要立足学科优势、专业特点找准发展方向,多做开局、拓展、巩固工作,上联国家战略、中联区域需要、下联服务对象,内联做好各项措施跟配套工作重点安排、外联合作对象,搭建合建网状多点关系。五是进一步“特”起来。特不特,看专业。专业和市场联系、与人才培养关系最直接,是高校的核心竞争力。部省合建不能求全,只有做好“特”的文章,高校才能在大系统中找准自己的位置。六是进一步“改”起来。改没改,看机制。深化教育改革是中国教育服务全面振兴、走向世界教育中心的关键举措。合建高校要在进一步深化教育改革上面下功夫,特别是要抓好内部改革,完善高等教育管理体制,建立健全学校治理体制。 陈宝生强调,要坚持党对教育事业的全面领导,全面贯彻党的教育方针,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,把部省合建各项工作落实好。要在高质量发展体制机制,特别是教育评价体系改革上下硬功夫,做好方案设计和新体制运行。要加强意识形态工作责任制,坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度,并落实到位。 教育部党组成员、副部长孙尧主持会议。会上,海南省副省长王路、河南省副省长霍金花、西藏自治区副主席任维作为部省合建地方政府代表,介绍了各地经验做法和创新思路;云南大学、贵州大学、山西大学3所部省合建高校代表,清华大学、浙江大学、复旦大学3所对口合作高校代表作了交流发言;国家发展改革委有关司局负责人参加会议并发言。 中西部14个省区教育厅和新疆生产建设兵团教育局主要负责同志,14所部省合建高校主要负责同志,37所对口合作高校分管负责同志,以及教育部相关司局负责同志参加会议。
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教育改革出题目 装备发展做文章
党的十九届五中全会提出,建设高质量教育体系。教育既是国计,更是民生,肩负着为党育人、为国育才重要使命。基础教育位于国民教育体系最前端,在党和国家事业全局中具有十分重要的战略地位和重要作用。推进基础教育改革发展,重点将在立德树人、推进公平、注重特色、补齐短板等方面着力。正如武器装备日渐决定着现代战争的形态和胜负一样,教育技术装备日渐决定着教育发展的形态和质效。实现教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育,离不开现代化教育技术装备保驾护航。 一、教育改革的任务要求 锚定2035年建成教育强国目标,基础教育改革加快向纵深推进,要求深刻把握政治、制度、社会和人民属性,推动基础教育高质量发展。推动发展公平而有质量的基础教育,成为中央关心、社会关注和人民群众关切的大事,改革要求更加明确具体。 (一)为培育时代新人铸魂。习近平总书记强调,教育是国之大计、党之大计。对任何国家来说,教育都是重要的意识形态阵地,关系着国家的长治久安和民族的永续发展。教育塑造着一代代人的世界观、人生观、价值观以及国家观、历史观、民族观等。教育现代化新征程中,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深刻认识教育肩负的重大职责和历史使命,就要深入落实立德树人根本任务。将落实培养什么人、为谁培养人和怎样培养人作为一切工作的出发点、落脚点和着力点,用马克思主义中国化最新成果铸魂育人,切实把教育凝聚人心、完善人格、培育人才、开发人力、造福人民的功能发挥好,为时代新人自觉肩负起民族复兴大任生根铸魂。 (二)为厚植综合国力强基。世界多极化、经济全球化、社会信息化深入发展,全球新一轮产业革命蓄势待发,抢夺科技制高点的竞争日趋激烈。中国正加快从教育大国向教育强国迈进。迫切需要通过教育把日渐宝贵的人力资源更高效地转化为人才智力资源,源源不断培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才。为厚植国家发展动力潜力,赢得国际经济、科技和创新全面竞争优势打牢基础。深化基础教育改革,要求夯实根基,全面提高质量,紧密衔接高等教育“双一流”“新工科”“新文科”“强基计划”等人才培养需求,支撑起教育现代化大厦,为整体提高国民素质、培养更多行业精英和拔尖创新人才奠定基础,为国家长远发展积蓄力量。 (三)为人民美好生活固本。教育公平是社会公平的重要起点和基础,基础教育改革通向有教无类、学有所教、因材施教和人人成才的美好愿景。要求获得平等受教育机会促进社会流动,打破贫困代际传递,扩大中等收入群体,让全社会创新发展活力充分迸发涌流。深化基础教育改革,坚持公益普惠和公平公正的原则导向明确清晰,坚持以人民为中心发展教育的改革力度史无前例。社会各界从家庭、学生角度出发,着力破解群众最关心最直接最现实问题。目前,基础教育的普及程度已经达到或超过中高收入国家平均水平,还在持续巩固提高,将通过推进学前教育公益普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中阶段教育普及和特色发展等,为实现人民群众向往的美好生活夯实最先一公里。 (四)为促进全面发展培元。习近平总书记强调,素质教育是教育核心,指出要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神和增强综合素质等六方面下功夫。深化基础教育改革,推进“五育”并举,要求围绕培养核心素养,深化教学改革,创新育人模式。遵循治理规律、育人规律和市场规律,增加校内外、课内外和线上线下教学的丰富性、系统性和协调性,让每个孩子找到快乐、发展特长、打好基础、形成素养。侧重激发学习兴趣、养成良好习惯、培养创新思维、塑造健康身心和人文艺术素养。同时,更好地发挥劳动教育树德、增智、强体、育美等综合育人功能,让学生从小树立崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳动的观念和热爱劳动人民的情怀。 二、教育装备的独特价值 教育装备的价值由其承载的育人理念、教育功能和应用形态决定,已经成为推进教育现代化的物质基础和关键要素。面向信息智能时代,技术装备将成为教育理念更新、教学方式变革的思想基础、理念先导和赋能系统,让理想化的教育形态触手可及成为现实。 (一)创新课程化育人。装备与教材,是课程资源一体两翼。一方面,传统教学侧重掌握学科知识,教学逻辑是学科课程、教材装备、教学过程、考试评价,装备起到支持、辅助、促进作用。另一方面,素质教育侧重素养习得,教学逻辑是开放选题、装备支撑、课程构建、学科整合、动手实践、多元评价,重在培养目标、课程方案、方法路径的装备化解构和课程化建构,体现装备即课程理念,装备起到引领、支撑和重构作用。以上两者深度融合、相辅相成,有效促进培养学生的知识技能、思想方法、创新精神和实践能力。 (二)服务高效化育人。遵循教育教学规律、学生认知发展规律和技术装备融合应用规律,构建起系统化、综合化和高效化的教育教学情景和装备环境,激发学生的好奇心和求知欲,提升学生的直观、感性和理性认知水平,拓展学生认知理解、实践探索的深度广度。不断丰富知识与信息、学情与教情在师生间双向传递的形态,促进教学成效动态交流。融合人工智能、大数据、云计算、物联网、移动互联等科技的信息技术装备,在数据驱动精准教学和科学评价过程中将发挥重要作用。 (三)突出实践化育人。实践是认识的来源和发展动力。突出实践感悟是素质教育的内在要求,需要构建真实情景下技术装备环境,如在劳动教育等实验、实践教学领域,技术装备成为不可或缺的物质基础、实践工具和认知来源。激发学生将现有知识技能迁移到新情境解决新问题,促进思维和能力得到发展。同时,在解决实际问题过程中,培养学生拓展认知思维方式,从掌握知识技能向举一反三、思想方法迁移转变,更加突出培养学生善于发现问题、分析问题和协作解决问题能力,促进学生从掌握单一技能到成为复合型人才。 (四)支撑公平化育人。建成城乡一体化教育技术装备标准体系,夯实教育公平的物质和技术基础。以教玩具装备支撑幼儿开展游戏活动,为科学保教服务。在义务教育统一基本装备配置标准基础上,深化技术装备与课程建设和学校环境、师资培养、教学实践和管理服务全面融合,使中小学教学装备达标升级,保障学生全面发展。按照新高考高中课改要求,健全从选科指导、走班教学、精准教研、师生评价等方面技术装备支撑体系,满足多样化、特色化的人才培养需求。通过健全技术装备应用机制扩大优质教育资源覆盖面。 三、新起点上的创新发展 “十四五”时期,教育先发地区“重探索、强辐射、引领发展”要求高,薄弱地区“补短板、保基本、跨越发展”任务重。破解教育发展不平衡不充分问题,技术装备就要向课程化理念创新、强应用育人导向、深融合提质增效、重科研优化实施转变,推动腾笼换鸟和转型创新发展。 (一)坚持向系统理论升华。理论源于实践,实践检验理论,理论指导实践。国家优先发展教育,推动了规模空前的技术装备建设应用实践,促进教育理念、育人模式和评价方式积极变革,对教育教学形态、内容、手段和方式等产生深刻影响,支撑服务育人的重要性日益凸显。同时,对系统化、特色化的理论研究提出了更迫切更高的要求,如何将有限的经费投入用在刀刃上,充分发挥技术装备效能,亟待在实践中深化相关治理规律、育人规律、市场规律等理论研究,用来科学指导建设应用。 (二)坚持向特色发展进阶。标准化与特色化互为基础,相互转化进阶。国家和地方大力推进学校标准化建设,为满足基本办学条件和开出国家规定课程夯实了基础。在教育发展顶层设计中,应科学制订技术装备发展规划,有针对性提高配备标准和质量标准覆盖率。同时,按照新时代育人要求和改革精神,促进技术装备与地域特情、学校特质、师资特点、育人特色相结合,丰富课程资源,拓展教学模式,服务评测改革,为学生提供个性化、特色化的教学过程和方法。现代学校建设发展各个方面,技术装备发展前景广阔。 (三)坚持向系统生态演进。将党的教育方针和育人要求,科学渗入技术装备校园环境,服务教育教学全方位全过程。统筹技术装备的内部组合与外部耦合,与校园环境、文化、课程、师资、技术和管理等相互融合,形成系统化有机整体,促进提升育人效果。逐步向构建教育技术装备生态系统演进发展,通过系统化思维将技术装备进行梳理整合,深度激活技术装备与相关教育要素、环节、过程、方法和需求的协同关联,搭建起综合性、泛在化的技术装备育人生态环境,在显性和隐性作用下有效提高教育质量。 (四)坚持向供给改革传导。教育技术装备是深化供给侧结构性改革服务教育事业乃至“一带一路”倡议的新增长点和优质内容。通过打通“政产学研用”各环节,搭建供给侧和需求侧桥梁,调动起创新主体的积极性,推进工作链、育人链、产业链、创新链有机融合,推动技术装备产业从传统生产走向现代制造。秉持“教育+技术装备”理念,紧紧围绕立德树人和学校建设需求,以先进教育理念、规范标准和专业指导服务,引导研发生产符合教育教学规律、教学适用性针对性强、综合性价比高、安全质量过硬的技术装备,带领行业走上注重品牌、创新驱动、专业引领、强化服务的良性发展道路。 (五)坚持向审慎论证转变。当代信息技术迅猛发展,加速向教育领域转化。在把新技术转化为教学内容的情况下,如人工智能教育,要遵循学生身心发展规律和认知规律,找到不同年龄段适合的递进课程化方案。当把新技术作为教学或管理手段时,要高度关注其可能存在的伦理和安全隐患。建立完善新技术进入学校的研究论证机制,首先围绕提高技术装备质量、增强教育教学适用性,开展论证评估,再逐步试点实验和研究推广,为学校提供具有创新性、科学性、先进性和经济实用性的教育技术装备。 今天的教育规模、培养体系、育人育才水平,决定着明天的经济规模、产业结构、发展创新水平。“十四五”时期即将到来,要深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,用党的创新理论武装头脑、指导工作。始终坚定“四个自信”,牢固树立“四个意识”,坚决做到“两个维护”。立足经济社会发展实际,强化科研引领,创新教育装备服务支撑立德树人的方法举措,构建高质量的教育技术装备体系,为教育现代化作出更大贡献。 (作者系教育部教育装备研究与发展中心信息中心处长、副研究员)
0000-00-00 00:00中国新闻出版广电网 -
职业教育:大力培养技术技能人才
党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》),明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求,提出“加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才”。 来自教育部的数据显示,目前,全国职业院校一共有1.15万所,在校学生有2857万人;中职招生600万人,占高中阶段教育的41.7%;高职招生483万人,占普通本专科的52.9%;累计培养高等学历继续教育本专科毕业生5452万人,开展社区教育培训约3.2亿人次。 在服务国家战略上,全国职业学校开设了1200余个专业和10余万个专业点,基本覆盖了国民经济各个领域,每年培养1000万左右的高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域,一线新增从业人员70%以上来自于职业院校毕业生。在服务区域发展上,实施职业教育东西协作行动计划,累计投入帮扶资金设备超过18亿元,共建专业点683个、实训基地338个、分校(教学点)63个,共同组建职教集团(联盟)99个,就业技能培训14万余人,岗位技能提升培训16万余人,创业培训2.3万余人。在服务脱贫攻坚上,职业院校70%以上的学生都来自于农村,千万家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。 教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍,“十四五”期间,我国在职业教育领域要做好制度建设三件大事:第一件事就是建立职教高考制度。目的是依托这一制度,把中等职业教育和职业专科教育、职业本科教育在内容上、培养上衔接起来,使任何职业院校的学生都可以通过职教高考制度,进入任何一个职业院校的任何专业学习。第二件事是健全普职融通制度,在课程共享、学生流动两个层面进行,促进职业教育与普通教育的资源共享和理念借鉴。第三件事是健全国家资历框架制度,规定职业教育的学生和普通教育的学生学习成果等级互换关系,进而规定在特定领域两个教育系列的学生都享有同等权利。 陈子季表示,“十四五”期间,我国还将搭建产业人才数据平台,持续深化、跟踪各行业职业人才需求的数据,及时准确地发布人才需求报告,科学引导职业院校的专业设置、招生规模和人才培养目标的定位。(记者陈鹏)
0000-00-00 00:00光明日报 -
乘风破浪 坚毅前行——党的十九届五中全会精神鼓舞广大知识分子和青年学生创造美好明天
新华社北京11月4日电 一头接续即将挥就的百年史诗,一头开启第二个百年的恢弘篇章。 连日来,广大知识分子和青年学生认真学习党的十九届五中全会精神,表示将砥砺前行、开拓创新,汇聚起开启全面建设社会主义现代化国家新征程的强大力量,创造更加美好的明天。 有底气:在更高水平上谋划发展 稳经济、促发展,战疫情、斗洪峰,化危机、应变局……大战大考之下,决胜全面建成小康社会取得决定性成就,为新征程积蓄底气和力量。 仔细研读党的十九届五中全会公报,湖北省社会科学界联合会主席、华中师范大学党委书记赵凌云说,包括抗疫斗争在内的一系列胜利,展示了制度优势有效转化为治理效能,中国共产党的领导更加坚强有力,中国特色社会主义制度展现出显著优越性和强大生命力。 “十三五”期间,我国取得的重大科技创新成果举世瞩目。 中国航天科技集团五院技术顾问、中国科学院院士叶培建说,发射“嫦娥五号”,从月球采样返回;“天问一号”完成近火制动等高难度任务……未来还有许多艰巨挑战,随着逐梦深空、探索未知的步伐迈得更稳、更远,中国自力更生、自主创新推进航天强国建设的雄心壮志也将最终实现。 聚光灯下,翩若惊鸿的身姿演绎着中国芭蕾特有的内涵与底蕴。《红色娘子军》《牡丹亭》《黄河》等优秀作品在世界舞台上讲述中国故事、传扬中华文化。中央芭蕾舞团团长、艺术总监冯英表示,“十三五”时期,我国文化事业和文化产业繁荣发展,为引领社会新风尚、满足人民新期待、激发新活力提供了精神支撑。 在各大高校的论坛上,“十九届五中全会”是大家热议的话题,青年人的激情因祖国的伟大成就而澎湃:“一个个高光时刻、精彩瞬间,标注中华民族伟大复兴征程上的关键节点”“中国拥有战胜前进道路上一切艰难险阻的信心和力量”“因祖国骄傲,为祖国点赞”! 有方向:在更高目标上迎接挑战 大国方略,举世瞩目。站在“两个一百年”历史交汇点上,党的十九届五中全会对开启全面建设社会主义现代化国家新征程作出战略决策。 “这充分体现了党中央高瞻远瞩、总揽全局的战略眼光。”兰州大学马克思主义学院党委书记蔡文成认为,全会乘势而上,设定“大目标”、实施“大战略”、制定“大举措”,为推进全面建设社会主义现代化强国开好局、起好步,凝聚了人心和力量。 15年后,中国会是什么样?那时的我们又会怎样?这是中国青年的憧憬之问。 江南大学生物工程学院2020级硕士研究生张永杰认为,全会擘画的新发展蓝图,正是青年人的奋斗坐标。 他告诉记者,自己的家乡河北省馆陶县曾饱受化工污染之苦,是科技创新的力量让这个贫困县面目一新。“我们用粮食作画,发展粮食手工艺品,优化发酵工艺条件以提升酒的风味和品质,产品销路大大拓宽。” “从‘十四五’到2035,恰是我们青春最美好的时光,也足够我们这一代人成长为有理想、有本领、有担当的中流砥柱。”张永杰说,现在我们所要做的,就是学习好自己的专业知识,为中国特色社会主义的航船继续乘风破浪积蓄力量。 深秋时节,收割机隆隆作响,我国粮食生产再获丰收。乡村振兴是实现农业农村现代化的关键,党的十九届五中全会吹响“全面推进乡村振兴”的进军号角。 “这让我更加坚信,自己所从事的研究是有意义的。”中国人民大学农业与农村发展学院2020级博士生高笑歌说,广阔的田野是最好的课堂,也是最广阔的成才舞台,自己要脚踏实地,把论文写在祖国大地上。 有决心:在更高起点上续写辉煌 以众人之力起事者,无不成也。 每年寒暑假,中央民族大学管理学院2019级研究生伊力尔江·哈力克都会争取参加各种志愿活动——参与社区服务、前往山区支教、给家乡父老讲述生动真实的民族团结故事。 “我来自新疆,目睹了天山南北翻天覆地的发展变化。我们是新时代的见证者和受益者,也要做新时代的建设者和贡献者。”伊力尔江·哈力克说,中华民族的历史是各民族共同书写的,中华民族的未来也要由各民族共同创造。年轻一代要从点滴做起,万众一心、不懈奋斗,为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利贡献青春力量。 梳理规划《建议》,“强国”是高频词。湖南师范大学教授钟毅平深感重任在肩:“我们要紧紧围绕教育强国、人才强国建设目标,牢记为党育人、为国育才使命,全面落实立德树人根本任务,为全面建设社会主义现代化国家新征程提供源源不竭的人才支持。” 1990年出生于山东的王冬,以王二冬为笔名,为快递小哥书写了系列诗歌。“用自己的亲身经验书写行业、为新时代的成就鼓与呼,这是我作为一名新时代青年参与文化强国建设的最好方式。”王冬说。 青年之于祖国的担当亘古不变。“到2035年,中国繁荣昌盛,我们风华正茂。我们是中华民族伟大复兴的接力者,在这场向着梦想的征程中,将以我之青春,共中国之荣光。”北京大学国际关系学院2017级博士生陈正勋说。
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教育部将同河南省共同探索中西部地区教育改革发展的 新路径、新理念和新模式
为贯彻落实党的十九届五中全会精神和中央经济工作会议精神,12月18日,教育部与河南省人民政府在京举行第五次部省联席会议,总结第四次部省联席会议以来各项会商事项落实情况,共同展望和谋划“十四五”,推动新时代河南教育工作再上新台阶。教育部党组书记、部长陈宝生,河南省委书记王国生、省长尹弘出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长孙尧主持会议,河南省委常委、宣传部长江凌,副省长霍金花出席会议。 陈宝生指出,在河南省委省政府的关心支持和有力推动下,“十三五”期间河南教育事业发展取得了巨大成就。高质量召开全省教育大会,教育脱贫攻坚成效显著,义务教育均衡发展取得新进展,产教融合发展战略国际论坛形成品牌效应,部省合建高校实现新突破,教育战线抗疫凸显责任担当,部省战略合作逐步深化,教育服务经济社会发展能力不断提升。 陈宝生强调,河南是教育大省,在推进教育现代化进程中,要深入贯彻落实党的十九届五中全会精神,深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,在促进教育公平、加快构建优质均衡基本公共教育服务体系上持续发力,在深化职业教育改革、推进技能社会建设上探索新路,在优化高等教育布局结构、提升教育对区域经济社会发展服务能力上久久为功,在新的起点上推动河南教育发展,努力走出一条具有河南特色的教育高质量发展之路。 陈宝生表示,教育部将同河南省共同探索中西部地区教育改革发展的新路径、新理念和新模式,全力支持河南教育改革发展,加强协调沟通,强化协同联动,为河南教育发展出谋划策,共同谱写新时代中原教育发展新篇章。 王国生、尹弘代表河南省委省政府对教育部多年来的支持表示感谢。王国生指出,建立部省战略合作机制,是促进河南省社会经济发展特别是教育事业发展的重要举措。当前,河南全省上下正在深入贯彻落实习近平总书记视察河南重要讲话精神,抢抓中部地区崛起、黄河流域生态保护和高质量发展重大战略机遇,坚定不移走好高质量发展之路,努力在构建新发展格局中发挥更大作用。中原要出彩,离不开科技创新、人才支撑,离不开教育高质量发展。希望教育部一如既往关心和支持河南,继续深化部省合作,为助力全面建设现代化河南提供坚实的人才支撑。 会上,河南省副省长霍金花通报了第四次部省联席会议以来河南工作情况。部省双方就本次会议的会商议题进行了充分交流和磋商。 2012年1月,教育部与河南省签订了加快河南教育发展推进中原经济区建设战略合作协议,建立了部省会商机制,共同研究重大合作事宜。
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薪火相传七十载 砥砺奋进新时代 ——中国戏曲学院建校70周年守正创新大会隆重举行
播放出错啦,请尝试退出重试或刷新 刷新重试诊断 code:4400 uuid:2D84B5BC-6E57-49E4-8396-B7A9526126E1 requestId:D71F79B0-2AA2-4834-B735-D045270C20E6 播放时间:2021-01-19 16:39:13 七十载励精图治,七十载硕果累累。10月30日上午,中国戏曲学院建校70周年守正创新大会在学校大剧场隆重举行。纪念大会通过央视频等线上平台进行直播,五湖四海的国戏人跨屏“云”端相约,共同为母校庆生。 播放出错啦,请尝试退出重试或刷新 刷新重试诊断 code:4400 uuid:2D84B5BC-6E57-49E4-8396-B7A9526126E1 requestId:0C53CF93-C70E-4564-ABD4-34FDE3BE4738 播放时间:2021-01-19 16:39:13 为迎接建校70周年的到来,国戏校园装扮一新,洋溢着喜庆气氛。校园围墙外鲜红的围栏宣传板格外醒目,教学楼南北两侧设置了“守正创新 砥砺前行 在新的历史起点上实现中国戏曲教育的新跨越”“感谢广大校友 社会各界70年来对中国戏曲教育事业的关心与厚爱”的宣传展板,校园内大屏幕滚动播放校友、国内外合作院校、院团的祝福视频,吸引广大师生驻足观看。学院正门到剧场之间的大路旁矗立着巨幅“照片长廊”,借助时间轴展现了建校以来不断发展、传承、创新的“国戏足迹”,昭示着国戏人不断追梦的执着精神。校园内随处可见“欢迎回家”“家@国戏”“国戏欢迎你”的主题景观,主干道两侧路灯上悬挂着印有校训的红色灯旗,国戏“红”流动在校园的各个角落,成为一道亮丽的风景线。 大会正式开始前,现场播放了中国戏曲学院建校70周年宣传片《国戏风华》。宣传片以新中国70年戏曲教育发展脉络为主线,通过采访知名校友、专家学者,展现国戏筚路蓝缕的发展历程,讲述老照片背后鲜为人知的国戏故事。大会播放了《新闻联播》习近平总书记给中国戏曲学院师生回信的视频,到场来宾及广大师生共同重温了习近平总书记对国戏师生的深切关怀和殷殷嘱托。 中国戏曲学院党委书记龚裕主持大会,院长尹晓东致辞。中央戏剧学院党委副书记、院长郝戎,中国国家京剧院副院长张亚峰,校友代表、著名表演艺术家刘秀荣;教师代表、京剧系党总支书记、主任兼青研班班主任舒桐,学生代表、舞台美术系2020级研究生刘海德分别作了大会发言。各界来宾和师生代表对中国戏曲学院建校70周年致以热烈祝贺,共同分享国戏70华诞的喜悦,共同见证中国戏曲学院开启新时代新征程的盛况。 中国戏曲学院院长尹晓东发表致辞,他谈到,经过70年的发展,国戏已成为戏曲教育领域中,专业最完备、培养体系最健全、优质师资最集中、输送高端专业人才最多、业内影响最大的高等学府,被誉为“中国高端戏曲人才培养的摇篮”。70年前,学院开启了新中国戏曲教育的崭新航程。70年来,学院始终坚持正确的办学方向,始终坚持人才是事业发展的第一要务,为国家输送了一大批戏曲高级专门人才;始终坚持传承与创新并举,探索形成了特色鲜明的教育教学体系;始终坚持海纳百川,锻造了一支德才兼备的高水平师资队伍;始终坚持教学与实践相结合,在戏曲传承保护、艺术创作、科学研究等方面取得了丰硕成果;始终坚持履行大学的社会责任,服务国家和首都文化发展的战略;始终坚持面向海外传播中华优秀传统文化,向世界讲好中国故事、传播中国好声音。站在新的历史起点上,我们必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,不断加强党对学院工作的全面领导;必须以习近平总书记的重要回信精神为根本遵循,全面贯彻党的教育方针;必须牢记习近平总书记“繁荣发展戏曲事业关键在人”的嘱托;必须坚定文化自信,弘扬优良传统,坚持守正创新;必须在教学相长中探寻艺术真谛,在服务人民中砥砺从艺初心;必须树立远大理想和目标,为传承民族优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献;必须继续秉承“德艺双馨,继往开来”的校训,发扬“坚忍不拔、孜孜以求、始终以继承弘扬民族优秀传统文化为己任”的国戏精神,这是我们实现学院新发展、迈上新台阶不可或缺的精神力量。新时代、新起点、新使命,国戏人将牢记习近平总书记的殷切嘱托,只争朝夕、不负韶华,为加快建设民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛的高水平特色型戏曲艺术大学,为传承民族优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献! 中央戏剧学院院长郝戎发言谈道,中国戏曲学院作为新中国成立的第一所戏曲学校,秉持“德艺双馨,继往开来”的校训,承载着为国家戏曲艺术事业提供智力支持和人才保障的重要使命。70年兼收并蓄、锐意改革,培养出了一大批戏曲艺术领域优秀的实践家、理论家、教育家,成为了国家戏曲艺术事业建设的中坚力量,也树立了一面艺术类高校为党育人、为国育才的鲜明旗帜。展望未来,我们要以习近平总书记的回信精神为指引,聚焦国家教育文化事业发展,加快一流大学和一流学科建设步伐,致力于培养更加优秀的社会主义文化和艺术接班人! 中国国家京剧院副院长张亚峰在致辞中指出,国家京剧院与中国戏曲学院有着千丝万缕的血脉亲缘,共同见证了京剧人才的成长、京剧事业的发展。七十年来,中国戏曲学院全面贯彻党的教育方针,紧跟时代步伐,坚守教育阵地,秉承和坚持因材施教、立德树人、实践探索的教学理念,形成了独树一帜的教学风格,培养造就了一代又一代,一批又一批京剧艺术大家和优秀戏曲人才,并成为每个时代中领航传统戏曲文化的中流砥柱。 著名京剧表演艺术家、中国戏曲学院荣誉教授刘秀荣在致辞中深情地回忆,上世纪50年代建校之初,学院办学条件极为简陋,然而前辈先贤们怀揣着对党的感恩之心,以规范严谨、精益求精的治学态度,竭尽所能为学生传道、授业、解惑,为自己今后的艺术之路做了坚实的铺垫。她对母校日新月异的发展变化感慨万分。习近平总书记的回信使我们深感使命在肩,立德树人坚定信念,守正创新牢记心间。自己虽已是耄耋之年,愿为母校的发展再尽绵薄之力。 中国戏曲学院京剧系党总支书记、主任兼青研班班主任舒桐作为教师代表发言。他回顾了自己的求学生涯,庆幸作为国戏学子在浓厚的戏曲艺术氛围中接受着优秀传统文化的熏陶和滋养,感受着师长严父慈母般的关爱;如今作为国戏教师,所能做到的感恩表达,就是传承。他深情地寄语国戏人,以建校70周年为新起点,不负党、国家和人民赋予的使命,培养德艺双馨的新时代优秀传统文化的传承人,为建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献。 中国戏曲学院舞台美术系2020级研究生刘海德在发言中表示,要坚守从艺初心,凝聚爱国热情;坚持艺术理想,追寻崇高信念;坚定文化自信,传承戏曲精神,与国戏全体学子一起秉承学院“德艺双馨、继往开来”的校训,坚定文化自信,弘扬优秀传统文化,坚持守正创新,担负起青年人传承民族优秀传统文化的历史责任。 文化和旅游部科技教育司副司长李蔚代表文化和旅游部向中国戏曲学院建校70周年表示祝贺。她表示,党和国家始终高度重视戏曲艺术的传承发展。为戏曲艺术传承发展提供了有力的政策支持,为戏曲文化振兴营造了良好的发展环境。特别是习近平总书记给戏曲学院师生的重要回信,更是给戏曲发展以方向上的指引,为戏曲事业的蓬勃发展吹响了前进的号角。学院先后承办了全国文艺评论高级研修班、“十三五”期间戏曲艺术人才培养高级研修班、“非遗戏曲剧种名家演唱会暨全国非遗剧种人才培养学术研讨会”等,参与实施文旅部“名家传戏——当代戏曲名家收徒传艺”工程。文旅部还邀请学院参与中国艺术节、中国京剧艺术节、中国昆剧艺术节等重要节点展演。学院连续多年荣膺国家使命——成功承办新年戏曲晚会,充分体现了国家对戏曲教育的特殊重视,充分彰显了中国戏曲学院把握戏曲艺术当代发展脉搏、展现民族戏曲艺术魅力、弘扬中华优秀传统文化的能力、魄力与实力! 北京市委常委、市委教工委书记王宁在致辞中谈道,10月23日,习近平总书记给戏曲学院老中青少四代师生回信,充分体现了对学院70年来办学成就的高度认可,充分体现了对学院工作和首都教育事业的亲切关怀,充分体现了对繁荣戏曲事业、弘扬中华文化的殷切期望,为戏曲学院的未来发展指明了前进方向、为办好新时代戏曲教育提供了根本遵循,为繁荣发展优秀传统文化注入了强大动力。70年来,学院始终与党的戏曲事业传承发展一路同行,始终坚守立德树人根本任务,始终弘扬中华优秀传统文化,始终引领戏曲教育蓬勃发展。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上,希望中国戏曲学院要全面贯彻党的教育方针,守正创新抓好人才培养,传承繁荣戏曲艺术,争创高水平特色一流大学。北京市委、市政府将一如既往支持中国戏曲学院发展建设。希望学院以建校70周年为契机,不负习近平总书记重托,强化责任担当,凝聚智慧力量,为传承中华优秀传统文化、建设社会主义教育强国、文化强国作出新的更大的贡献,奋力书写更加绚丽多彩的历史篇章! 为迎接中国戏曲学院建校70周年,学院发布了70周年标识,开启为期4个月的“《春华秋实》——中国戏曲学院建校70周年线上系列作品展播”,组织教学成果展演,荟萃国戏七十载育人成果,展现国戏七十载沧桑变迁。之后学院还将举办“新中国戏曲教育70年学术研讨会”,系统梳理、总结新中国戏曲教育70年来的宝贵经验,提出新时代戏曲教育的发展策略;在国家博物馆举办“国戏春秋——新中国戏曲教育暨中国戏曲学院70年教育成就展”,着力呈现中国戏曲学院从创业到改革,从探索到完善所走过的风雨历程。 七十载栉风沐雨,七十载春华秋实。走过七十年奋斗历程的中国戏曲学院,风华正茂。建校70周年是学院发展史上的重要里程碑,是深入学习贯彻党的十九届五中全会精神,更是学习贯彻落实习近平总书记重要回信精神的新起点,继往开来、凝聚发展力量、深化教育改革的重要机遇。我们将牢记为党育人、为国育才的初心使命,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,站在战略高度深刻认识戏曲艺术在文化强国建设中的重要作用,始终致力于培养具有坚定中华文化立场和高度文化自信的戏曲专门人才,始终致力于实现民族古老戏曲与新时代社会发展进程的同频共振,在教学相长中探寻艺术真谛,在服务人民中砥砺从艺初心,为传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献!
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厦门航空与河北工业大学签署合作协议
近日,河北工业大学、厦门航空北方总部战略合作协议签约仪式暨厦航实训实习基地挂牌仪式在天津举行。 河北工业大学和厦航北方总部本着“校企联合、优势互补、共同发展、长期合作”的宗旨,签署《全面战略合作框架协议》,聚焦公务出行、党建交流、实习就业、教育培训、实践基地建设等八个方面开展深度合作。河北工业大学表示,将与厦航一道携手共进,履行协议,开展全方位、长期性、多层次、紧密型的战略合作。揭牌当日,北方总部面向河北工业大学70余名教职员工开展4场培训,其中包括“宣讲十九届五中全会精神”主题党日公开课、素质拓展训练课、档案管理以及商务接待礼仪培训课。 后续,厦航北方总部和河北工业大学将扩大交流范围,实现校企资源的有机结合和优化配置,携手共进,共谱华章。
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教育系统广大干部师生热议学习党的十九届五中全会精神
10月26日至29日,中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议在京举行。全会听取和讨论了习近平总书记受中央政治局委托作的工作报告,审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。各地教育系统第一时间组织学习党的十九届五中全会精神。广大干部师生纷纷表示,“十三五”时期的辉煌成就令人鼓舞,“十四五”美好蓝图令人振奋,要认真学习全会精神,紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,同心同德,努力奋斗,乘势而上,为建设教育强国作出更多贡献,开启全面建设社会主义现代化国家新征程。 全会勾勒到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标时,提出建成文化强国、教育强国、人才强国,这让教育系统广大干部教师深感责任重大。 上海市奉贤区教育工作党委书记陆琴说:“作为教育行政部门负责人,我们既要牢牢把握新时代发展形势、发展方向、发展道路,全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略,更要组织全系统党员干部和师生深入学习领会全会精神,以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目标,为办好人民群众满意的优质教育而不懈努力。” “全会精神高屋建瓴,为国家发展把脉定向,必将汇聚起开启全面建设社会主义现代化国家新征程的强大力量。”天津市静海区教育局党委书记、局长孙开祥说,未来,我们要把学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神与学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述紧密结合起来,扎实推进教育高质量发展,全力满足人民群众多层次多样化教育需求。 “通过学习全会精神我感到,国家实现现代化的蓝图一次比一次清晰,全会提出的建设文化强国、教育强国、人才强国,对我们广大高校教师提出了更高要求,时不我待,催人奋进。”三明学院机电工程学院院长高浩说。 西安工业大学文学院教授冯希哲说:“培养人才根本上要依靠教育。我们将继续打破学科壁垒,融通人文与科技,充分整合各学科优势资源,努力培养复合型文化人才,为发展社会主义文化事业作出更多贡献。” 高校是培养科技创新人才的主战场,广大高校科研工作者是推动科技创新的重要力量。全会公报中关于科技创新的相关表述在广大高校师生中引发了热烈反响。 “全会提出,坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。高校要通过改革教育评价,不断激发学校科研人员的创新创造活力,给科技工作者搭建施展才华的舞台,引导大家以国家重大需求为科研导向,自我发展、自我研究,用更多科技成果助力社会主义现代化建设。”东北林业大学校长李斌说。 “全会提出把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,这是党中央对科技创新作出的又一次战略部署,也是以习近平同志为核心的党中央把握世界发展大势、立足当前、着眼长远谋划的战略布局。”燕山大学党委书记赵险峰说。 杭州电子科技大学自动化学院教授颜成钢带领团队紧紧围绕国家重大需求,提出了互联网视频流的高通量计算理论与方法,为保卫我国网络空间内容安全提供了重要理论支撑。在他看来,要强化国家战略科技力量,就要着力提升企业技术创新能力,激发人才创新活力,完善科技创新体制机制。“今后,我们要增强紧迫感和使命感,探索将人工智能运用在信息采集、生产、分发、接收、反馈中,尽早在国家网络空间内容安全领域实现更大规模应用。”颜成钢说。 全会提出要优先发展农业农村,全面推进乡村振兴,这让安徽农业大学科技处处长、水稻研究专家武立权倍感振奋:“要把科技创新作为第一动力,聚焦农业转型升级的关键环节,破解制约乡村振兴的共性问题,以提高农业质量效益和竞争力为核心目标,加快推进农业科技成果转化在田间地头,巩固脱贫攻坚成果,让乡村振兴战略落地生根。” 同样感到振奋的,还有中国石油大学(华东)地质资源与地质工程2016级博士研究生吴玉其:“攻读博士期间我的研究聚焦在为老油田剩余油挖潜提供新思路,助力油田勘探开发和经济社会发展,未来我将以更加饱满的精神状态和只争朝夕的使命感主动融入到全面建设社会主义现代化国家新征程中。” 广大职业院校同样在全会精神中找到了定位自身发展的坐标。 “全会提出要建设高质量教育体系,这为我们培养高素质‘工匠之师’指明了方向。作为高职院校,让产业、企业、行业、职业和学业紧密结合、深度融合是我们的目标和任务。我们将更加努力,为国家远景目标、为海南自贸港建设培养更多合格的高素质技术技能型人才,书写好新时代职业教育的奋进之笔。”海南职业技术学院校长王安兴说。 对此,广西工商职业技术学院党委副书记蒙启成有着相近的看法:“职业教育紧贴经济社会发展,我们要为发展地方经济培养更多合格人才,尤其是在产教融合、产学研结合这些方面,我们会付出更多努力。” (统稿记者:李澈 采写记者:任朝霞 徐德明 周洪松 龙超凡 冯丽 曹曦 蒋亦丰 方梦宇 孙军 刘晓惠 周仕敏)
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中国人民大学成立新时代中国特色社会主义教育研究中心
为迎接党的十九届五中全会,深入研究全国教育大会和习近平总书记教育“九个坚持”重要论述精神,10月28日,中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院新时代中国特色社会主义教育研究中心成立仪式暨习近平总书记教育“九个坚持”重要论述学术研讨会举行。 中国人民大学党委书记靳诺表示,习近平总书记关于教育的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,也是我们做好新时代教育工作的根本遵循和行动指南。这次会议的成功举办是对《习近平总书记关于教育“九个坚持”的重要论述研究》重大研究课题立项成立以来,特别是编写《新时代马克思主义教育理论创新与发展研究丛书》的一次回顾和总结,有助于进一步深化对教育地位和作用的认识。在迎接党的十九届五中全会召开的重要时刻,不断深化我们对于习近平总书记关于教育的重要论述研究和学习,对之进行延展和深化,更好地落实立德树人的根本任务。 随后,中国人民大学党委书记靳诺、中国人民大学教授顾明远、中国人民大学教授谢维和共同为中国人民大学新时代中国特色社会主义教育研究中心举行揭牌仪式。 据悉,习近平新时代中国特色社会主义思想研究院新时代中国特色社会主义教育研究中心的成立是中国人民大学在习近平新时代中国特色社会主义思想研究和习近平总书记关于教育重要论述研究又一个重要的里程碑。中心的成立,将进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想研究,进一步深化习近平总书记关于教育重要论述的研究,进一步增强新时代中国马克思主义教育理论的研究,进一步开拓新时代中国特色社会主义教育理论与实践重大问题的研究。(记者董鲁皖龙)
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湖北随州:五中全会精神融入中小学思政课
黑板报、手抄报、主题班会……连日来,湖北省随州市曾都区府河镇中心学校掀起学习党的十九届五中全会精神热潮。 全会召开后,湖北省随州市曾都区府河镇中心学校迅速组织教职工专题宣讲会,对全会概况、重要内容、重要精神进行了专题宣讲,并组织全校思政课教师进行集中备课,及时将全会精神融入思政课教学。 学生办的黑板报 该校还利用国旗下讲话、主题队会等形式,向全校学生传到五中全会精神,并组织学生通过办黑板报、手抄报等形式,增进对国情的了解,畅谈自己对五中全会精神的理解,切实做到入脑入心。 学校橱窗 府河镇教育中心要求各学校结合实际,广泛开展十九届五中全会精神宣传学习。府河镇高级小学通过办黑板报等形式,让十九届五中全会精神进校园、进教室、进头脑。其他各学校也积极组织开展“学习十九届五中全会精神,放大梦想格局”主题班会教育。各学校辅导员也通过朗诵、主题队会等形式对少先队员进行爱国主义教育。 学生制作的手抄报
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教育部决定:成立大中小学思政课一体化建设指导委员会
12月15日,教育部在京召开2020年深化新时代学校思政课改革创新现场推进会,对推动新发展阶段学校思政课高质量发展进行部署。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话,教育部党组成员、副部长翁铁慧主持会议。教育部党组成员、副部长郑富芝,北京市委副书记张延昆等出席会议。 大中小学思政课一体化建设指导委员会成立 为深入贯彻落实习近平总书记关于“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程”的重要指示精神,贯彻落实中办、国办印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,加强对不同学段、不同类型思政课建设的分类指导,推动学校思政课高质量发展,更好发挥思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,教育部决定成立大中小学思政课一体化建设指导委员会。 该指导委员会将在教育部党组指导下,对大中小学思政课一体化建设发挥领导、指导、咨询、示范、培训、研判等作用。主要任务是统筹协调教育部相关司局,指导推动各地教育部门和学校贯彻落实大中小学思政课一体化建设的有关决策部署,总结推广先进经验,审议和研究部署大中小学思政课教材建设、教学方法改革、师资队伍建设等重大事项,组织专家指导组对思政课开展前瞻研究、评价指导、工作研讨、经验总结、问题研判等理论与实践工作。 当日宣布了教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会、专家委员首届成员名单。其中,一体化建设指导委员会主任由教育部党组书记、部长陈宝生担任,副主任由教育部党组成员、副部长翁铁慧、郑富芝担任,专家指导组组长由中国人民大学教授秦宣担任。 北京开好新时代必修课 全体大会上,北京市、天津市、吉林省、武汉大学、华南师大附中的代表作交流发言。 中共北京市委常委、市委教育工委书记王宁指出,北京市始终坚持以首善标准办好思政课,北京市委书记蔡奇等市领导带头上讲台讲思政课,将北京市委教育工作领导小组会议开到学校一线、抗疫前线,引领带动各部门、各区形成思政工作大格局,全力推动党的创新理论成果在京华大地形成生动实践、在师生思想深处牢牢扎根。 北京市认真贯彻落实教育部先行试点工作方案,将“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课定为必修课,共32到36学时,计2个学分,纳入北京高校2020级全体本科新生培养方案,要求全市高校在本学年全部启动开设,实现全市高校全覆盖。全市57所高校中,已有38所高校在本学期开设,其他19所将在下学期如期开设。 抗击疫情的伟大斗争实践是今年最生动的思政大课。北京市围绕疫情防控开展贯穿全年的“使命在肩、奋斗有我”主题教育活动,将抗疫实践作为最鲜活教材。全面开展“我们都是收信人”线上主题班会,联合“学习强国”学习平台录制“在经历中学习”“在比较中学习”疫情防控公开课17讲,联合北京卫视打造《老师请回答》疫情防控特别节目——大中小学生同上一堂课,取得了积极的成效。 北京市还组建高规格学术委员会,高标准建设教学案例库。紧扣首都特色,发挥资源优势,围绕“一核两翼”、接诉即办、“街巷吹哨,部门报到”等北京实践,编写了12个经典教学案例,在12345市民热线服务中心建立思政课案例教学基地。同时,组织开展师生服务首都“四个中心”功能建设“双百行动计划”和脱贫攻坚主题暑期社会实践,形成200余项调研成果。 近年来,北京市着力打造了一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。中央财经大学冯秀军老师在疫情中讲授思政大课,受到全网点赞。北京邮电大学思政课教师裴晓军为了讲好课,坚持三年与学生同吃同住,荣获全校教师最高荣誉“烛光奖”。北京航空航天大学思政课教师付丽莎把思政课讲出专业情,将思政课讲到央视百家讲坛。 打造思政课改革创新“升级版” 教育部党组书记、部长陈宝生指出,“十三五”时期是学校思政课格局深刻变化、事业突飞猛进、成绩可圈可点的五年,格局新了、师资壮了、教学好了、资源多了、影响大了,形成了全党全社会努力办好思政课、十万高校教师努力讲好思政课、三千万大学生认真学好思政课的良好氛围。 陈宝生强调,教育系统要对标对表党的十九届五中全会绘就的发展新蓝图,深刻把握“十四五”时期思政课高质量发展的新形势新要求,打造思政课改革创新“升级版”,做到“五个始终坚持”。要始终坚持思想引领、用党的创新理论铸魂育人,始终坚持目标导向、培养担当民族复兴大任的时代新人,始终坚持战略定力、引导学生坚定“四个自信”,始终坚持斗争精神、维护国家意识形态安全,始终坚持德育先行、建设高质量教育体系。 陈宝生要求,实现新阶段思政课高质量发展,要在五个方面下功夫、抓落实。一是认识高度再提高一点,紧盯“十四五”发展新蓝图,强化思政课的时代性。二是内容深度再钻深一点,抓首要、抓拓展、抓有效。三是力量强度再强化一点,教师队伍要以专替兼“动”起来、能力素质“提”起来、内生动力“活”起来。四是评价角度再精准一点,评价学校、教师、学生必看思政课。五是布局广度再拓宽一点,学段层面要一体化发展、地方层面要齐头并进发展、学校层面各类型要同步发展。 陈宝生强调,在“十四五”开局之年,要加速推进大中小学思政课一体化建设,进一步完善用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的课程体系,在各学段加强“四史”教育,用“四个自信”有机整合思政课资源、构建教材体系,推进思政课评价改革,运用信息技术推广共享一省一(数)品、一校一(数)课建设成果,把坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度落实好,把中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的目标任务落实到位。(记者郑祖伟)
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