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上海河南两地签署教育合作协议 全面加强高教、职教和基教领域合作
近日，上海市教育委员会、河南省教育厅在郑州举行沪豫教育合作签约仪式，双方将加强两地在教育教学、科研创新、成果转化、人才培养、联合办学等方面的交流与合作，全面加强沪豫普通高等教育、职业教育和基础教育合作，促进沪豫两地教育事业共同发展。 根据协议，沪豫两地将开展三个重点领域的教育合作。高等教育领域，加大沪豫市省高招招生计划和高考综合改革方面的合作交流力度，双方各遴选10所本科高校结对开展交流合作，并确定了双方高校从推进学科专业共建、加强人才培养交流和建立科研协同机制3个方面开展合作的框架内容。职业教育领域，双方各遴选5所高职院校和5所中职学校结对开展交流合作，通过举办职教师资培训班，组织河南职教教师及管理人员到上海市交流培训、挂职锻炼和跟岗研修等方式强化师资培训。基础教育领域，双方从加强中原名师合作交流、加强骨干教师和校长研修、开展沪豫中小学校结对共建活动和举办工作经验交流会4个方面开展合作。同时，继续支持上海师范大学附属启佳学校和上海师范大学附属驻马店实验学校建设，支持上海老教授协会河南固始支教项目实施，加强两地基础教育内涵建设合作交流。 据了解，本次合作协议实施周期为5年，期满后根据需求情况另行续签。为更好地推进工作，双方决定建立沪豫两地教育行政部门磋商机制，原则上每年举办一次工作磋商，研究推进合作具体事宜。（记者李见新）
0000-00-00 00:00中国教育新闻网 -
教育部将在部分重点领域建设优质教学资源库
教育部办公厅日前印发通知，决定启动部分领域教学资源建设工作。通知明确，聚焦国家重点领域紧缺人才培养，开展教学资源建设，完成专家组织组建、知识图谱构建、教学资源建设、资源审核应用、资源持续更新、教师培训等工作，推进“四新”（新工科、新农科、新医科、新文科）建设，推动高等教育“质量革命”。 通知提出，从2020年起，分年度在部分重点领域建设优质教学资源库，优化教育教学条件、推进教学方法改革、加强教师队伍建设，探索“四新”理念下教学资源建设新路径和人才培养新模式。 通知强调，资源建设要根据国家经济社会发展需求，研究确定重点建设领域，明确建设任务，加快相关领域优质教学资源建设。将资源建设与资源使用相统筹，实现在资源建设中培养教师队伍，在资源使用中锻炼教师队伍。同时，建立科学的建设领域动态调整机制和资源的持续更新机制，提高资源服务支撑能力。资源建设同时面向高校、行业企业、科研院所等单位，并注意最新科研成果的及时转化。完善经费和机制保障，对通过审核的资源建设者，给予适当资助，并在教育信息化等相关项目中给予优先支持。（记者 黄鹏举）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
爱不隔离，守望相助
2020年的春节，一场没有硝烟的战役在人们欢欢喜喜准备过大年的时候打响了。武汉封城，病毒来袭，年味戛然而止……新型冠状病毒传播力强，没有特效药，疫苗研制需要较长时间，难解燃眉之急，目前最好的措施就是早发现、早隔离，避免交叉感染，禁足宅家就是对国家和社会的贡献。原本最热闹最喜庆的春节假期仿佛被按了暂停键。新冠肺炎疫情成了14亿国人最深切的牵挂。 此时此刻，在疫情风暴里的每一个人都站在历史的峡谷前。我们不曾经历人类历史上肆虐的霍乱、天花、鼠疫、黑死病、1918年大流感……但今天所发生的一切，会成为我们人生的大事记。我们终会懂得，人类这个伟大的群体，在经受一次又一次狂风巨浪的冲刷后，必将获得一次又一次生命灵魂的洗礼；我们终会懂得，中华民族这个伟大的民族，正是经历了一次又一次痛苦灾难的磨砺后，必将迎来一次又一次的凤凰涅磐，浴火重生，从苦难走向辉煌。 关键时刻，党中央、习近平总书记一锤定音：“把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位！”一方有难，八方支援，10天建起了火神山医院，集中收治确诊病人，这是我们制度的优越性。各省的医疗队驰援武汉，北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西四大天团齐聚武汉，一架架大型军用运输机降落武汉机场，军队医疗队和一批又一批物资运抵武汉。山东的蔬菜来了，黑龙江的大米来了，海南的水果来了，伊利的鲜奶来了，华为的5G来了……阿里和京东的物流，把宝贵的医疗物资、仪器设备运送到武汉的每一家医院。 医者仁心，很多医生、护士为了工作需要，剪去了长长的秀发，“等我长发飘飘，再来武汉看樱花！”你虽然剪去了秀发，但你仍然是这个时代最美的人，最美的天使，是中国最可依赖的担当！你们护佑着这个国家，保护着14亿同胞，义无反顾地同病魔斗争。 亲爱的同学们，我们感动，我们赞美最美“逆行者”——医务人员、解放军战士、人民警察、社区志愿者、科研攻关人员、快递小哥……我们敬爱的老师们每天都在关心同学们的健康，上报各项数据。每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量。 除了赞美，我希望你们更多的是思考，是学习，是成长。因为10年、20年后，是你们在建设这个国家，是你们在管理这个国家，是你们在保护这个国家。通过这次新冠肺炎疫情，我们要汲取哪些教训，积累哪些经验，如何进一步提高我国的治理水平、进一步完善治理体系，如何建立更加行之有效的重大公共卫生预警机制，当这样的传染病刚一发生就能从政府向公众第一时间预警，把损失降到最小程度。今天的世界就在你们闪动的双眸中，明天的世界就在你们成长的心田里。 我想我们要永远心存敬畏，在人类和自然相处的过程中，什么能做，什么不能做，什么绝不可以做，什么非做不可，必须成为一种共识，成为一种品格，成为一种绝不能遗忘的集体记忆。我们只有一个家园——地球，请记住地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园，如何能在这唯一的家园和其他生物和谐共生，是每一位同学必须学习的人生课题。 将来如果你是一名医生，记住，救死扶伤是你的天职。你是病人和死神之间的一堵墙，解除疾病的痛苦，挽救病人的生命，你必须义无反顾！ 将来如果你是一名解放军战士、人民子弟兵，记住，保卫祖国和人民是你的天职。在战争和灾难来临时，为了祖国和人民的利益，不怕牺牲去争取胜利，你必须义无反顾！ 将来如果你是一名科研人员，探索未知追求真理是你的天职。你的发明创造应该推动社会的进步，文明的发展，提高人类的认识水平和生活品质，探索真理，你必须义无反顾！ 将来无论你从事哪个职业，过怎样的生活，我都希望你保持人类与生俱来的真、善、美，保持人类美好的品德：正直、坚强、诚实、忠诚和爱。记住：平凡的善良一直都很伟大，看到需要帮助的人施以援手，遇到需要保护的人，能力范围之内保护弱者。有兼济天下的志向，有悲天悯人的情怀，有秉持希望的信念，有脚踏实地的精神。把景山学校“敢为天下先”的改革精神发扬光大！ 孩子们，别怕！冬天再寒冷，但没有一个春天不会到来。 虽然我们不能在校园相见，但我们的心紧紧相连。爱不隔离，守望相助。昨日无法重启，逝去的生命不能复生，但，历经这场灾难的我们，将不再是原来的我们。 灾难过后，春满大地，山河无恙，国泰民安！
0000-00-00 00:00北京景山学校 -
拓宽渠道精准对接 各地各部门千方百计帮助高校毕业生就业
受新冠肺炎疫情等因素影响，今年874万高校毕业生面临较大就业压力。 习近平总书记强调，“要注重高校毕业生就业工作，统筹做好毕业、招聘、考录等相关工作，让他们顺利毕业、尽早就业。” 就业是最大的民生。党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作，千方百计帮助高校毕业生就业。各级党委和政府以及社会各界全面强化就业优先政策，层层压实责任，综合施策，积极开辟新空间、做实做细困难毕业生帮扶工作。 目前，各项稳就业促就业政策逐步落地见效，2020届高校毕业生就业大局总体稳定。 开拓岗位，人岗对接 扩大就业渠道和岗位供给 保就业、稳就业，开拓岗位是重中之重。为毕业生提供更多就业岗位，实现人岗精准对接，提高求职效率，成为各地各部门的工作重点。 教育部创新思路，首次联合9家社会招聘机构推出“24365校园网络招聘服务”活动，千方百计为毕业生开拓就业渠道，扩大岗位供给。 考博失利的中国科学院大学毕业生卢辰昊，今年3月才开始找工作，他坦言，“心里有点慌”。收到辅导员推送的“24365校园网络招聘服务”，航天科工、中建、中铁……卢辰昊在与自己专业相匹配的“重点领域专场”投递简历，陆续受到3家公司青睐，最终选择了心仪的岗位。 据了解，“24365校园网络招聘服务”上已有669万毕业生注册，简历投递总量达3736万人次。“24365平台联合智联招聘等9家社会招聘机构拓宽就业渠道，加强与行业主管部门、地方政府和龙头企业的合作，挖掘岗位供给潜力。”教育部相关负责人介绍，截至目前，平台共提供岗位信息1522万条，在战略性新兴产业、电子商务行业、重点领域等40个专场招聘活动中，提供岗位信息540多万条。 政策性岗位对“稳就业”“保就业”具有重要作用。 “‘扩招’是今年落实政策性岗位的关键词。”教育部相关负责人介绍，今年，“特岗计划”等中央基层就业项目招募17万余人，扩招1万人；事业单位空缺岗位主要招录高校毕业生；国有企业已录取高校毕业生64.6万人；中小学幼儿园教师已发布岗位50万多个；扩大大学生应征入伍规模；开发10万个科研助理岗位；鼓励城乡社区、基层医疗机构吸纳毕业生……各类政策性岗位（含升学）已吸纳毕业生280多万人。 “疫情对中小民营企业、外向型企业影响较大，这些企业减招明显，国企在特殊时期必须挺身而出！”中建二局人力资源部经理于震介绍，中建二局今年共招聘毕业生2800余人，扩招300余人，比往年增加12%。 各地积极行动。落实“城乡社区、基层医疗机构吸纳毕业生”政策，7月初，天津市已有1389名高校毕业生踏上基层服务岗位，新增1528个农村专职党务工作者岗位，157个基层医疗卫生岗位的招录工作也在同步推动中。落实“中小学幼儿园教师扩招”，7月中旬，广西全区补充中小学幼儿园教师2.1万余名，2000余名定向师范毕业生重点补充村小、教学点、民族地区学校教师，农村教师队伍素质大幅提升。 “我们必须创新方法，千方百计开拓市场化岗位，大力挖掘政策性岗位潜力，能用尽用，为高校毕业生高质量充分就业创造条件。”教育部相关负责人说。 一人就业，全家脱贫 做好特殊困难群体就业帮扶 一人就业，全家脱贫。今年是脱贫攻坚决战决胜之年，各方千方百计促进52个未摘帽贫困县建档立卡贫困家庭毕业生就业。 7月21日，山东理工大学应届毕业生李吉轩来到位于云南巧家县的三峡集团白鹤滩工程建设部报到。他为自己能够参与重大工程建设而自豪。 李吉轩来自湖北恩施土家族苗族自治州利川市柏杨坝镇龙门村，是建档立卡贫困家庭毕业生。他自幼丧父，家庭收入靠爷爷奶奶的低保和种地。“现在工作稳定，爷爷奶奶特别高兴！感谢学校的‘一生一策’精准帮扶政策，不仅解决了我的就业难题，也为我们全家带来希望。”李吉轩高兴地说。 响应国家号召，三峡集团今年招聘毕业生1744人，比去年扩招200%。其中200个名额定向招录湖北高校毕业生、50个名额定向招录抗疫一线医务人员子女、100个名额定向招录建档立卡贫困家庭毕业生。 据了解，2020届毕业生中有建档立卡贫困家庭毕业生53万人，其中52个未摘帽贫困县有建档立卡贫困家庭毕业生4.5万人。教育部、人社部、国务院扶贫办等部门，聚焦52个未摘帽贫困县建档立卡贫困家庭毕业生，出台促就业举措、实施“专升本招生专项计划”、举办专场招聘，基层项目、教师招聘等政策性岗位也都予以倾斜。 各地各高校也积极创新举措，全力保障有就业意愿的贫困家庭毕业生尽早就业： 安徽要求各高校建立完善两级就业工作领导机构，构建党员干部及教师“一对一”帮扶责任制，形成规范化、全时段、全方位、全员化的帮扶体系；陕西组建督查组深入高校，对建档立卡贫困家庭毕业生就业情况开展实地督查；云南加强兜底保障，向全省7万余名建档立卡贫困家庭毕业生每人发放1000元求职创业补贴；广西对有就业意愿但尚未落实就业岗位的贫困家庭毕业生，提供不少于3个薪酬2000元/月以上的工作岗位信息…… 清华大学举办在线招聘活动80余场，累计提供岗位5万余个，约为往年同期的1.5倍；中央音乐学院大力完善“主科教师—班主任—辅导员—就业指导中心”四位一体工作机制；沈阳工业大学设立一批科研助理、公益岗位，确保贫困家庭毕业生全部就业…… “贫困家庭毕业生就业直接关系着家庭脱贫、生活改善，必须用心用情、出真招实招做好贫困家庭毕业生就业工作。”清华大学学生职业发展指导中心主任张超说，要在全面掌握毕业生实际困难和需求的基础上提高帮扶的针对性、实效性。 今年湖北高校毕业生求职受到疫情影响。4月份以来，教育部启动实施全国高校与湖北高校毕业生就业创业工作“一帮一”行动，两批共124对高校结对，双方共享就业岗位信息、共同开拓就业渠道、共同加强就业指导等。截至目前，“一帮一”行动结对高校召开远程会议近400次，共享专题培训1000余场，举办联合网上招聘活动3000多场，共享岗位信息300多万条，已累计帮助1.3万多名毕业生签约。 目前，2020届高校毕业生已基本离校，但毕业生就业工作还在继续。 “只要离校未就业毕业生岗位还没有落实，教育系统就要持续提供扶持，要让他们成为不断线的风筝。”教育部相关负责人说，各地各高校应与本地人社部门做好信息衔接，确保有就业意愿的毕业生全面纳入社会公共就业服务体系，严格落实按规定将毕业生户口、档案在校保留两年政策，持续举办离校未就业毕业生专场网络招聘活动等。 开拓思路，精准指导 打通就业“最后一公里” 教育部相关负责人分析，当前，招工难与就业难叠加的结构性矛盾仍未缓解、“有业不就”与“无业可就”的现象并存，毕业生下不去、留不住的问题还未能根本改观。引导大学生合理预期，理性就业，特别是建立理性的就业观念，还需形成多方合力。 康芳是甘肃机电职业技术学院毕业班辅导员，她对招聘单位逐一筛选、精准推荐，同时引导学生们转变就业观念，合理确定求职预期。截至目前，康芳所带的班级，有8名学生升学、3人参军、29人成功签约并陆续上岗、2人备考事业单位考试，就业率超过95%。 就业指导，精准才能有效。教育部下发通知，搭建全国高校毕业班辅导员就业工作平台，要求全国6万余名毕业班辅导员全力做好就业“云指导”“云服务”“云管理”，为毕业生打通就业“最后一公里”。 各地各高校也开拓思路，积极行动：黑龙江将全省100余门就业精品课程共享，举办大学生职业生涯规划、就业创业指导和业务能力在线培训22场，累计培训师生7000余人次；江西通过精准对接和智能匹配推荐毕业生就业，全省高校共举办网络招聘会2500余场，提供就业岗位137万余个；天津投入“真金白银”促进高校毕业生就业，对中小微企业吸纳高校毕业生就业给予最长3年社保补贴和每人1000元就业补贴，对大学生创业提供最高50万元免息贷款。 西藏大学开展“就业老师带你读政策干货”“行业专家指导求职道”“援藏干部助力就业行”等活动，创建西藏大学就业创业网上直播平台，帮助毕业生准确判断形势、合理设立预期；天津医科大学推出“学生自助求职辅导系统”，提升学生求职择业能力。 今年3月初，苏州经贸职业技术学院毕业生协议就业率还不到2%。学院党委书记苏益南说，“全校总动员，实施了深度挖潜就业岗位、开展困难毕业生帮扶等举措。”学院“一对一”调研学生就业问题，全力帮助学生积极就业，最终，全校就业情况与往年基本持平。 当“垦荒者”，做“螺丝钉” 在祖国需要的地方发光发热 志不求易者成，事不避难者进。 习近平总书记给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生回信，希望全国广大高校毕业生志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。 到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去！今年以来，“特岗计划”“大学生村官”“三支一扶”“西部计划”等中央基层就业项目继续实施并扩大规模。其中，“特岗计划”增加5000人，总量达到10.5万人；“三支一扶”增加5000人，规模扩大到3.2万人。2020—2021年度，还将招募选派2万名“西部计划”全国项目志愿者到西部地区基层工作。 7月12日一大早，清华大学硕士毕业生许亚伟就抓紧往银川市赶，作为选调生，他周一就要到宁夏组织部报到。9年前，许亚伟从宁夏固原市彭阳县白阳镇周沟村考入清华，毕业后，他选择建设家乡。 “我是学动力工程的，想发挥专长，离一线、离业务更近一点，组织需要我去哪儿就去哪儿。”许亚伟说，他填报的志愿都是基层岗位。 河北大学工商学院人文学部毕业生董佳娴报名“西部计划”，去新疆生产建设兵团当一名记者。董佳娴说，她很荣幸能够投身于西部大开发的奋斗中，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，将自己的小我融入祖国的大我中，在祖国需要的地方发光发热。 教育部出台一系列举措，积极引导毕业生到艰苦边远地区任教：“特岗计划”优先满足“三区三州”和52个脱贫攻坚挂牌督战县的教师补充需求。对到艰苦边远地区县乡任教的毕业生，适当放宽年龄、学历、专业等要求。 “基层是大学生施展才华、建功立业的大舞台，中央基层就业项目具有重要的示范引领作用。希望毕业生到西部、到基层、到祖国需要的地方，拼搏奉献、成就梦想！”教育部相关负责人说。（记者赵婀娜 张烁 吴月）
0000-00-00 00:00人民日报 -
教育部部署当前学校防汛救灾工作
当前，我国进入主汛期、多雨期和极端天气多发期，南方地区汛情集中，部分地区洪涝灾害严重。为贯彻落实习近平总书记对防汛救灾工作重要指示和党中央、国务院关于防汛抗旱工作要求，教育部于近日召开专题会议研究，并在前期部署教育系统开展学校汛前检查准备工作基础上，发函提醒各地教育部门和学校进一步做好学校防汛抗旱工作，保障师生安全和正常教育教学秩序。 一是切实提高思想认识。各地教育部门和学校要坚持生命至上、安全第一，立足于防大汛、抗大旱、抢大险、救大灾，把保障师生生命安全作为学校防灾减灾救灾工作的出发点落脚点，牢牢守住安全底线，在疫情防控常态化条件下，进一步抓好学校防汛抗旱各项工作。 二是做好自然灾害应对工作。各地教育部门和学校要加强与气象、水利、应急管理等部门的联系，密切关注雨情汛情趋势，及时向师生发送灾害预警信息。按照“汛期不过、检查不停、整改不止”的要求，持续开展风险隐患排查治理。加强对特殊环境地区学校应对突发自然灾害能力的评估研判。加强暴雨、台风、雷暴、冰雹等防范应对准备，强化应急抢险和人员转移安置，落实学校转移避险责任，细化转移避险方案，特别是做好山洪、地质灾害易发地区，低洼易淹地区学校师生转移避险工作。 三是确保正常招生考试和教育教学秩序。各地教育部门和学校要制订中考、高考期间防汛应急处置预案，保障中考、高考平稳有序组织。要做好受灾学校校园清理恢复、灾后重建等工作，确保秋季学期具备正常开学条件。 四是压实防汛抗旱抢险责任。各地教育部门和学校要强化组织领导，明确责任人员，压实工作责任，严格落实重大事项报告、值班值守、监督检查等各项制度，切实加强学校防汛能力建设。（记者 林焕新）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
特殊课堂 特殊收获
图为高三学生何之卓在线上课堂复习。 假期延期，如何安排？不同学段的孩子有不同的需求和规划。浙江绍兴为即将升学的孩子开设在线课堂，学科老师及时答疑解惑，还有疫情防控知识普及、体育锻炼等内容，引导孩子健康成长。 这个延长的假期本身就是特殊的课堂，孩子居家学习更主动，老师辅导帮助更贴心，亲子互动交流也更多了。 “在开学延期的这段时间，为了不耽误毕业生的复习进度，我们为初三和高三年级开设了在线指导。”浙江省绍兴市教育教学研究院院长赵新鸿说。 线上，老师及时答疑解惑，还有体育锻炼、疫情防控知识等内容；线下，动员家长培养孩子的兴趣爱好、合理安排作息。绍兴各地学校利用“互联网+教育”，新鲜之余更有收获。 学习兴趣两促进 在绍兴市上虞区，实初教育集团实验中学的初三学生黄静怡，正在家里认真地做笔记。电脑屏幕中，英语老师在为同学们解答问题。 寒假期间，学校优先为初三学生开设线上课堂，通过上虞区统一安排的在线教学平台，自主学习与在线答疑同步进行。虽然上课的方式变了，但黄静怡还是听得特别投入。头一回体验线上课堂，她说这种形式挺新鲜，也是个考验：“在家复习非常考验我的自控力，好在老师讲解得很细致，我基本都能掌握。” 黄静怡在班上成绩中等。一开始，知道延期开学的消息，母亲孙银燕很担心会影响孩子的复习进度，“现在竞争激烈，推迟开学无形中增加了压力。”不过，最近女儿的学习效果让她安心不少。 孙银燕说，这段时间，她还成了黄静怡的专属摄像师，“班主任特意嘱咐家长，假期里也要注重培养孩子的综合素质。”女儿从小学习舞蹈，复习功课之余，她鼓励孩子坚持练习基本功，再用手机将舞蹈动作拍下来，通过微信传给舞蹈老师，请他们指导。 “每天有学有练，孩子兴致很高，陪她练习也增加了我们母女间的交流。”孙银燕表示，特殊时期，她很赞同学校的这种安排，“不仅没耽误复习，还丰富了孩子的课余生活。开学以后，我们也要在文化课和兴趣爱好之间找好平衡。” 特殊假期动力不减 何之卓今年高三了，之前模拟考试的英语成绩不太理想，寒假里报名的补习班也停了课，现在的复习压力特别大，“自己复习的过程中还是有好多疑惑，要是能有老师帮助解答该多好。”没想到，短短几天，学校的线上课堂就上线了。她所在的绍兴市越州中学组织了一批骨干教师，面向所有高三学生在线分时段答疑。 虽然仍是假期，但何之卓每天都过得充实又规律：早上7点准时早读，然后登录线上课堂，听听老师的讲解，晚上再消化整理知识点。 “宅家”复习效果不错，但何之卓也遇到了难题：“跟语文、英语等科目相比，数学的复习效果没那么理想，有些解题步骤还没听懂就结束了。还有许多同学一起在听，不好随意打断老师，只能课后反复回看。” 这个问题并不是个例。了解情况之后，数学老师告诉学生们，在自主学习和线上课堂中遇到的所有问题，都可以随时在微信群里告知，请老师重新解答、个别辅导。“几天下来，我也慢慢进入了状态。把握好节奏，在老师的指导下认真备战高考。”言语间，何之卓显得信心十足。 相比之下，何之卓的母亲祝雪琴反倒有些焦虑。她告诉记者，作为高三学生的家长本身就紧张，眼下又遇上特殊情况。“除了保证孩子的饮食起居，只能‘干着急’。”线上答疑的开设挺及时，特殊假期的特殊课堂似乎还有特殊效果，“没想到孩子非常自觉和主动，我想，他们看到非常时期老师的陪伴与付出，一定有很深的触动，更会将之化为一种动力吧。” 课程丰富亮点多 虽然并不要求每位老师都在线上开讲，但有些课程还是需要老师通过网络对学生进行辅导。 “线上课堂是利用信息化手段实施教学的探索与应用，特殊时期，我们要忙而不乱，紧而有序，学而保质。”越州中学校长陈柏良说。 头一回体验“网络主播”，学校的语文主讲老师叶伟厅就颇有压力，“目前线上教学的内容还是以答疑解惑为主，师生之间互动较少，对学生的约束力也弱一些，所以学校要求我们做好课后帮助、个别辅导等工作。”她自己也总结出了一些经验：“线上教学，讲解要有更流畅的语言，复习要有更明确的重点，也要更细致地预设各种可能会出现的情况。” 尝试线上教学的还有体育锻炼的内容。为了把“体育课”搬到线上，主讲老师阮鸽飞可没少下功夫。“第一堂课我精心准备了课件，但隔着屏幕，学生没有参与感，整节课的效果特别不理想。” “必须师生有互动，真正动起来才叫体育课嘛。” 阮鸽飞说。他征集了孩子们的建议，大受启发，创新了内容设计。阮鸽飞让学生们借助家中现有的米袋、哑铃等“健身器材”，通过在线演示和指导，引导大家进行锻炼，还增设了亲子互动环节，让宅在家里的家庭成员都参与进来。 课程接地气，全家总动员，没想到这样的一堂体育课，在学生中广受好评。“高三学生学习压力大，利用‘线上体育课’活动活动筋骨，不仅能缓解备考压力，还能强身健体。”阮鸽飞笑着说，“现在大家都期待着下一堂体育课呢。” 赵新鸿表示，在线教育也要秉承五育并举全面发展。既要重视答疑辅导，也要因地制宜、创造条件，从各方面帮助学生成长进步，“特殊时期，教师更要为学生普及疫情防控知识，关心学生的心理健康，希望线上课堂能与学生共克时艰。”（记者 窦瀚洋）
0000-00-00 00:00人民日报 -
浙江：严控作业总量和作业时间
日前，浙江省教育厅联合省发改委等14个部门联合起草了《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》，从教育教学、招生、考试等7个方面出台减负举措33条。 该方案要求严控家庭作业总量和作业时间，关注学生差异，保障睡眠时间。小学生到晚上9点、初中生到晚上10点还未能完成家庭作业的，经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业。推行小学学科分项等级评价，完善学生成长记录和综合素质评价。实施普通高中分类办学试点，改变普通高中“千校一面”格局，逐步培育一批人文、科技、体艺、综合等不同类型的普通高中，促进普通高中多样化特色发展。同时，为提升家长素养，浙江将在5年内使70%以上的中小学建立数字家长学校，向家长推送家庭教育资源，鼓励各地开设家长成长学院，实施星级家长执照工程等。 据悉，浙江将研制区域基础教育生态评价体系，通过区域基础教育生态指数，检验和评价全省及区域中小学生学业负担情况和减负成效。中小学生减负工作纳入对地方人民政府履行教育职责的评价指标，强化属地政府及部门减负治理责任。（记者 蒋亦丰）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
财政性教育经费投入连续8年占GDP4%以上
“十三五”期间，中央财政坚持把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，加大教育投入，保证财政教育投入持续稳定增长，不断调整优化支出结构。据统计，2016—2020年，全国一般公共预算教育支出累计16.21万亿元，是一般公共预算第一大支出。2019年，国家财政性教育经费达到40049亿元，占GDP比重为4.04%，自2012年起连续8年保持在4%以上。 “十三五”期间，中央财政积极推进教育领域中央与地方财政事权和支出责任划分改革，报请国务院办公厅印发《教育领域中央与地方财政事权和支出责任划分改革方案》，全面、系统、清晰划分了教育领域中央与地方财政事权和支出责任，在提高各级政府提供教育领域公共服务的能力和水平、推动基本公共服务均等化、促进教育优先发展方面发挥了重要作用。 一是加快发展学前教育。2011—2020年，财政部会同有关部门先后支持各地实施三期学前教育行动计划（第一期2011—2013年，第二期2014—2016年，第三期2017—2020年），将学前教育作为重要公共服务纳入财政支持范围。2016—2020年，中央财政累计安排支持学前教育发展资金804亿元，支持地方公办民办并举、多种形式扩大普惠性学前教育资源，深化学前教育体制机制改革，健全幼儿资助制度，并在分配资金时，重点向“三区三州”等深度贫困地区倾斜。 二是促进义务教育均衡优质发展。从2016年春季学期起，分两年统一了城乡义务教育学校生均公用经费基准定额和学生“两免一补”政策，实现相关经费随学生流动可携带。根据义务教育改革发展新形势新要求，2019—2020年，进一步调整完善了相关政策措施，提高农村公办学校校舍安全保障长效机制所需资金中央财政分担比例，将家庭经济困难非寄宿生纳入生活补助范围，并将中西部地区生均公用经费基准定额提高50元，达到年生均小学650元、初中850元，与东部地区一致。2016—2020年，中央财政共安排义务教育经费保障机制资金6085亿元。全国约1.5亿城乡义务教育学生免除杂费并获得免费教科书，约2500万家庭经济困难学生获得生活补助，约1400万进城务工人员随迁子女实现相关资金可携带。 2016—2018年，中央财政共安排1051.5亿元，支持贫困地区全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件，截至2018年底，全国有30.96万所义务教育学校（含教学点）办学条件达到要求，占义务教育学校总数的99.8%。 2019年，中央财政设立共同财政事权转移支付“义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金”，支持地方消除城镇“大班额”，加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设，推进农村学校信息化等，2019—2020年，共安排587亿元。 此外，从2019年秋季学期起，统一贫困地区农村义务教育学生营养膳食补助国家基础标准（每生每天4元），进一步加大对地方试点地区奖补力度。2016—2020年，中央财政共安排学生营养膳食补助资金1030亿元，每年约3200万名学生受益。 三是推动职业教育高质量发展。通过现代职业教育质量提升计划资金，重点支持推动各地建立完善以促进改革和提高绩效为导向的中高职生均拨款制度、支持落实中国特色高水平高职学校和专业建设和“1+X”证书制度试点等改革部署、支持各地中等职业学校改善基本办学条件、提高职业院校“双师型”教师队伍素质等。资金采用因素法分配，由各省统筹使用，可用于支持职业教育实训基地建设，推进产教融合、校企合作。2016—2020年，累计安排资金1036亿元。 四是支持高等教育内涵发展。整合设立中央高校建设世界一流大学（学科）和特色发展引导专项资金，持续稳定支持“双一流”建设，2016—2020年，共安排专项资金919亿元。通过“支持地方高校改革发展资金”，支持地方高校改革完善地方高校预算拨款制度，逐步提高生均拨款水平，推动地方高校深化改革和内涵式发展，支持地方推进“双一流”建设，2016—2020年，共安排资金1789亿元。同时，通过“中央高校基本科研业务费”“中央高校教育教学改革专项资金”等专项资金，强化高校创新体系建设，支持高校提升科学研究水平，支持深入推进高校教育教学改革、创新创业教育改革等。2016—2020年，分别安排204亿元、97亿元。设立高校思想政治工作专项经费，支持高校思政工作理论研究、组织保障、队伍培养、网络平台建设，“十三五”期间累计安排3亿元。 五是健全完善学生资助政策体系。目前，已建立起覆盖所有教育阶段、形式多样、功能完备的学生资助政策体系，中央财政根据新形势下的经济发展水平、财力状况、物价水平等因素，会同教育部等有关部门适时调整相关资助标准。2016年起，免除公办普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费。2017年，将中央高校博士生国家助学金标准由12000元提高到15000元，地方高校博士生由不低于10000元提高到不低于13000元，更好调动博士生等高端创新人才积极性。2019年，调整完善职业院校奖学金政策，扩大高职院校奖助学金覆盖面，并将补助标准从3000元提高到3300元，同步提高本科生助学金标准。设立中等职业教育国家奖学金，增强职业教育吸引力。2016—2019年，全国累计资助各教育阶段学生（幼儿）超4亿人次。同时，配合教育部等部门提高资助精准度，确保各阶段家庭经济困难学生应助尽助。（记者李忠峰）
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下周开学！北京演练高三开学全流程
下周一，4月27日，北京市的高三年级学生将返校复课。 今年高三开学注定与往年不同，为了保证疫情期间开学的平安有序，所有学校都在紧锣密鼓地做着最后的准备。4月20日早8点30分，记者在北京市第二中学看到，一批身着校服的“学生”已经准备开始入校了。 为了能更加真切地模拟复课返校情景，北京二中教师们穿起了校服，在复课进入倒计时前展开了一场特殊的演练——高三年级开学工作全流程演练。 记者注意到，在老师人手一份的演练“脚本”中，把开学工作分为7个环节。从进校、晨检，到课间管理、午餐、午检，再到静校、消毒，各个环节丝丝相扣，细致入微。 进校：体温数据实时传送至后台 进校，作为开学疫情防控工作的第一道关口，至关重要。北京二中地处内务部街胡同，在胡同的东西两侧入口，都有学校工作人员疏导，避免人流、交通聚集，并提示“学生”（即演练中负责扮演学生的工作人员）出示出入证，配合社区工作人员进行检查、测温。 他们还要为“学生”发放“号码胸贴”，组织“学生”有序进入胡同内。而且，每个班都有不同的“号码胸贴”。北京二中校长薛丽霞介绍，虽然每日9时30分开始上课，但是考虑到有些家长会提前送孩子到校。交管部门预计从每日7时许开始在胡同口疏导车流。 校门口，工作人员在校门口组织“学生”间隔一米排队，检查口罩佩戴情况，提示大家出示健康码，“学生”依次快速通过测温仪接受体温检测。体温正常人员可以直接进入学校指定教室，体温异常的人员则要被迅速带至体温复测区。晨检体温数据会直接传送到学校后台，学校将完成晨检体温的数据上报。 一旦出现体温异常的情况，学校主管领导会立即通知校医按规定程序复测体温。复测体温正常者，登记在册后，允许其进入教室。复测体温不正常者，校医就会报告主管校长，宣布启动应急防控预案，按预案进行相应处置。 课前：学生分散有序进教室 进入教学楼的“学生”，分散有序进入指定教室就座。教室内，课桌都要至少间隔一米。“班主任”要对本班“学生”出勤、身体健康状况摸排，检查教室通风，进行在校防疫宣传教育。工作人员巡查楼道、教室内不能扎堆聚集、要佩戴口罩，汇总各班晨检出勤情况，进行记录备案，并配合“班主任”处理应急突发情况。 上课+课间：突发情况有预案 可能有人会问，如果课堂上发生了突发情况怎么办？这种情况当然必须有预案。 一旦突发情况发生，任课教师会给校医打电话。校医做好防护，进入班级。随后校医电话通报主管校长，再将情况分别上报给教委和区保健所、地段保健科。随后，校医将发病“学生”带至临时观察点，联系“家长”开车到学校接走“学生”，提供“家长”东城区定点发热门诊医院等信息，提醒“家长”有筛查结果立即通知医务室。与此同时，班主任会将其他“学生”转至备用教室，学校物业中心在保健所、地段保健科大夫指导下，对该教室进行消毒。 课间，是校园人员流动最频繁的时间段。模拟演练中，课间一到，学校工作人员巡查楼道，提示“学生”注意保持距离、不扎堆，检查口罩佩戴情况，提示如厕人员间隔一米，分散进入，规范洗手；课间进入水房接饮用水也需排队，间隔一米等。同时，工作人员还要巡查教室保持通风情况。如果有疑问需要找老师请教的“学生”，就被组织到教研室进行答疑。当然，老师也会提醒“学生”保持距离。 午餐：一人一桌 同向就座 午餐时间到了！学校组织各班分批错峰，从餐厅2号入口进入。工作人员引导“学生”严格按照七步洗手法洗手消毒，按照指示路线保持一米距离有序排队取餐。 为了改善学生就餐环境，北京二中还将在午餐时播放背景音乐。餐桌上，也会摆放温馨提示牌，工作人员提示“学生”餐前一刻摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩。就餐时，实行一人一桌，不交谈、不扎堆。用餐完毕，按退场路线，进行垃圾分类回收，再沿指示路线由1号出口离开餐厅。 午检：餐后操场测温 中午，工作人员要引导所有用餐“学生”经过操场到测温处进行午间体温检测。全部用餐“学生”通过测温门后，导出午间测温数据。同时，校医排查未进行午检“学生”，告知班主任，班主任在教室用测温枪补测并记录。 放学静校：分批次错峰放学 学校实行人员分批次错峰放学。学生处用广播发布各班依次离校指令，“班主任”提示“学生”保持距离，依次离校，校外不逗留，直接回家。学校还联合街道、工商、城管、公安等部门进行联防联控，对学校周边商店进行督导和管理，保障学生在学校和家中两点一线活动。 消毒：学生离校后全面消毒 “学生”离校安全回家了，教职工的工作却还没有结束。学校要按照《东城区2020年春季学期初高中毕业年级开学准备工作卫生扫除及消毒管理细则》，每日严格做好卫生扫除及消毒工作。（常悦 郑祖伟 摄影：郑祖伟 蔡赫）
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战“疫”之下，校园“春招”如何展开
“最近一周已在网上投了10份简历，总有单位要招人的。”得知校内双选招聘会因防疫需要暂时取消，重庆邮电大学应届毕业生李艳选择在家一边准备毕业论文，一边上网寻找招聘信息、投递简历。 2020年全国普通高校毕业生874万。战“疫”时期的春季校园招聘，情况有何变化？就业形势如何？校园招聘怎样开展？用人企业和相关专家对求职毕业生有何建议？新华社记者就此展开调查。 “无接触招聘”成春招各方首选 近日，重庆邮电大学将原定于4月1日举行的校园春季大型双选会调整为网上举办。当前，受疫情影响，春季高校开学时间延后，各地高校都已暂停各类校园现场招聘活动。 记者了解到，各地高校就业相关部门多通过各类网络平台积极为求职学生梳理传递招聘信息，并提供线上办理手续等服务。江苏省教育厅开设网络招聘专栏，举办“就业创业在江苏”等分层次、分类别的网络招聘会，致力于线上供需对接。哈尔滨工程大学联系用人单位开辟短视频招聘、短视频面试等线上方式进行春招。 “空中宣讲”“线上双选会”及远程面试等“无接触招聘”也成为各企业优先选项。12日晚，近4万名网友在线观看了浪潮集团网络春招宣讲会。“招哪些专业”“能投多少岗位”“什么时候面试”——一些毕业生自发建立微信群，彼此分享信息、交流经验。 腾讯、阿里、网易、苏宁、OPPO等招聘企业明确提出全面采用“无接触招聘”，求职毕业生经过在线申请、远程面试、电子签约，即可完成求职和入职的全部流程。 部分互联网平台举办服务春招的线上活动，为求职大学生“打气”、支招。智联招聘发起第十四季“就业有位来”大学生就业公益行动，助力高校毕业生就业。针对武汉80余所高校毕业生就业，智联特别开展江城学子公益专场“空中双选会”提供服务。 知乎在站内发起“春招”专题，邀请知名求职平台专家、求职大学生用户等多角度为求职者提供“实战”建议。抖音在平台上组织播放企业春招宣讲预热视频，提供简历制作、面试技巧等招聘指导，还提供与大学生求职核心能力要求、职场实用技巧等相关的内容。 各方纷纷“出招”稳就业 记者从教育部了解到，2020年全国普通高校毕业生874万，同比增加40万人。教育部高校学生司司长王辉表示，为应对经济下行压力和疫情叠加对今年上半年高校毕业生就业形势的影响，教育部已针对相关工作进行了部署。 教育部日前提出多项措施，包括：加强网上就业服务，组建就业大市场，共享岗位信息；大力开拓就业渠道，鼓励毕业生到基层就业创业；深入挖掘互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合创造的就业机会，支持毕业生实现多渠道就业。同时适当延长择业时间，对离校时未落实工作单位的高校毕业生可按规定将户口、档案在学校保留两年。 为缓解难点、促进就业，各地有关部门、各高校也纷纷“出招”。 中小企业是高校应届生就业岗位创造主体。河北科技大学主动联系在学校就业信息网注册的7164家企业争取就业机会，该校就业处教师赵利勇告诉记者，准备在近期举办中小企业网络招聘会。黑龙江、河北等地出台政策，从企业财税政策支持、稳定企业职工队伍、加大融资支持力度、帮助企业稳定生产、减轻企业生产经营负担等方面支持中小企业稳定经营。 “最近有一些已经签约的毕业生来反映，担心企业受疫情影响缩减招聘计划，开春后面临三方协议毁约风险。”苏州大学招生就业处处长查佐明告诉记者，为引导毕业生保持良好心态，学校已开通了专项心理咨询热线，服务毕业生。同时，校方加强与有关企业沟通，切实维护学生权益。江苏连云港市协调劳动关系三方委员会专门向全市企业和广大职工发出倡议，全力支持企业复工复产，稳定劳动关系。 专家：求职毕业生应做好准备、主动出击 记者了解到，当前就业市场中也不乏机遇。据猎聘大数据显示，当前一些领域用人需求迅速扩大：从2020年1月1日到2月7日，生活服务类、在线教育、互联网医疗领域的中高端人才需求同比增长分别高达89.31%、88.22%、82.48%。 西南政法大学教授程德安建议，学校应帮助毕业生尽早做好职业规划，引导毕业生调整心态，积极把握春招机会。 中青旅博汇河北人才开发有限公司总经理刘俊岭建议，求职大学生可通过丰富的网络资源进一步掌握视频面试等求职技巧。 智联招聘集团执行副总裁李强建议，当前求职毕业生应主动出击寻找就业机会，但不建议“海投”“盲投”，更应明确方向、树立目标。他提醒，当前网络招聘信息良莠不齐，部分虚假招聘、传销团伙可能混入其中，求职者应从正规渠道获取信息。哈尔滨工程大学就业指导服务中心主任徐宝贵建议，校方应从面试到派遣以至维权“全链条”为学生提供精准服务。 教育部相关负责人表示，将对网上的用人单位和招聘信息进行严格审核，确保信息真实有效。（记者 柯高阳 陈席元 杨思琪 赵鸿宇 施雨岑）
0000-00-00 00:00新华社 -
41.7万所中小学幼儿园落实陪餐制
日前，中央纪委国家监委机关会同教育部、住房城乡建设部、交通运输部、市场监管总局、国家医保局、国家能源局等部门公布在“不忘初心、牢记使命”主题教育中专项整治漠视侵害群众利益问题工作的第三批成果。 持续开展整治食品安全问题联合行动。严厉打击食品生产经营环节违法违规行为，各地查处食品生产经营行政处罚案件6.1万件，罚没款7.2亿元，责令停产停业1282户次，取缔无证企业1578家，从业资格限制97人，行政拘留236人。解决学校及幼儿园食品安全主体责任不落实和食品安全问题，41.7万所中小学校和幼儿园落实学校相关负责人陪餐制，39.8万所中小学校和幼儿园建立家长委员会参与食堂安全监督机制，实现“明厨亮灶”的学校增长6.7万家、达到34万家；各地检查学校食堂、供餐单位及校园周边食品经营者91.5万户次，警告1.5万户次，立案查处4038起，取缔无证经营者1113户，撤换食品原料供货商3650个。 坚决纠正农村义务教育阶段学生营养膳食补助、寄宿生生活补助方面的突出问题。排查出农村义务教育阶段学生营养膳食补助用于食堂运行和设备采购、拖欠供餐单位货款等问题9个，涉及资金1.34亿元，已整改7个，已拨付到位资金1.09亿元，追回资金0.1亿元；排查出农村义务教育阶段寄宿生生活补助拨付发放不及时、虚报冒领、挤占挪用、资金管理不规范等问题144个，已整改114个，涉及资金1.29亿元，已补发资金6803万元，追回资金143万元。 此外，第三批成果中还包括：整治住房租赁中介机构乱象；严肃查处定点医疗机构和零售药店骗取医疗保障基金问题；解决农村群众反映突出的频繁停电和低电压等问题；提高交通运输行政审批和政务服务效率，严格规范执法。 中央纪委国家监委机关将会同专项整治各参与单位，聚焦群众反映强烈的突出问题，逐一排查梳理，持续跟进工作，集中攻坚克难，保持整治劲头不松、整改力度不减，注重长效机制建设，推动专项整治工作向纵深发展。
0000-00-00 00:00新华社 -
教育部：职业教育止步于专科的“天花板”已打破
中国青年报客户端北京12月8日电 在8日教育部举办的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在回答记者提问时表示，2019年以来，教育部批准22所学校开展本科层次职业教育试点，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。 陈子季说，“关于职教本科的问题，2019年以来，教育部审批了22所职教本科，现在主要是推动独立学院转设，优质的高职院校可参与独立学院的转设。之前已经有两所独立学院转设成职业大学，现在独立学院转设工作正在推进。我们正在研究下一步将在高水平的高职院校中选择一部分专业，经过一定的程序审批后举办本科层次的职业教育。” 对于未来职业教育发展，陈子季表示：“要建立职教高考制度，我们依托这一制度，把中等职业教育和职业专科教育、职业本科教育在内容上、培养上衔接起来，任何职业院校的学生都可以通过职教高考制度进入任何一个职业院校的任何专业学习。健全普职融通制度，主要在课程共享与学生流动两个层面来进行，促进职业教育与普通教育的资源共享和理念的相互借鉴。健全国家资历框架制度，规定职业教育的学生和普通教育的学生学习成果等级互换关系，进而规定在特定领域两个教育系列的学生都享有同等权利的制度。” 此外，陈子季指出，“十四五”期间，教育部还要在促进体系有效运行的支撑条件方面加以完善，搭建产业人才数据平台，持续深化、跟踪各行业职业人才需求的数据，及时准确地发布人才需求报告，科学引导职业院校的专业设置、招生规模和人才培养目标的定位。完善专业教学标准，以标准建设为提升人才培养质量的抓手，深度开发以职业能力清单和学习水平为核心内容的专业教学标准，为教学质量的整体提升和建设提供制度保障。产教融合型企业探索混合式的办学方式，建立基于产权制度和利益共享机制的校企合作治理结构与运行机制。（记者 叶雨婷）
0000-00-00 00:00中国青年报客户端 -
教育部启动编写“四史”大学生读本
为贯彻落实习近平总书记关于加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育的重要指示精神，创新推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，引导大学生从历史和现实、理论和实践、国际和国内的紧密结合上，增进对中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的认识和理解，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，教育部党组决定组织编写“四史”大学生读本。 日前，教育部召开专题会议，正式启动“四史”大学生读本编写工作。中央马工程咨询委员会委员、原中央党史研究室主任欧阳淞，中央马工程咨询委员会委员、求是杂志社原社长李捷，中共中央党校（国家行政学院）科学社会主义教研部主任曹普，中央马工程咨询委员会委员、教育部原党组成员顾海良分别担任党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史大学生读本主编，组建了高水平专家团队，全力编写一套准确性、思想性、针对性、可读性强的权威读本。 “四史”大学生读本由人民出版社出版，将于2021年春季学期全面投入使用。
0000-00-00 00:00教育部网站 -
北京：严格落实防疫措施 全力确保健康高考
6月29日，北京市教委相关负责人在北京市新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上介绍了2020年北京高考相关工作筹备情况。 2020年北京市高考将在7月7日至10日举行，其中7月7日至8日为全国统一高考时间，考试科目是语文、数学、外语3门；7月9日至10日为普通高中学业水平等级性考试时间，考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，考生自主选择3门参加考试。北京全市参加统一高考考生共49225人，设17个考区。 北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕表示，今年北京高考尤为特殊。一方面，高考综合改革全面实施；另一方面，新冠肺炎疫情防控形势严峻，对高考组织工作提出了更高的要求。此前，北京市已经周密研究制定了高考组织工作方案，方案坚持最高标准、最严要求，以保障广大考生和涉考工作人员生命安全和身体健康为首要考虑，全力保障高考组织平稳顺利。 根据《北京市高考中考疫情防控方案》，北京市全体考试工作人员均在考前进行核酸检测，严格落实考生和考试工作人员健康状况登记、考试全程佩戴口罩、考点考场消毒通风、入场体温排查等防疫措施。 高考前，北京市各区考试中心将会同卫生健康部门，在各学校、各报名单位的配合下，每天掌握考生健康状况，对所有考生进行健康状态监控，无异常的考生可正常参加考试。 目前，北京市已全面加强2020年高考考场资源的统筹，通过降低考场人员密度，将每考场考生人数从30人减至20人。在全市每个考区都将设置1~3个备用考点校，用于提前安排考前身体状况异常、集中医学观察、居家观察或居住小区封闭管理阶段考生的考试。其中，每个考点校设置不少于3个备用考场，用于安排考试当天入场时健康检测异常或考试过程中身体状况异常的考生考试；每个考点校增设1名由卫健部门或疾控机构安排的副主考，负责疫情防控常规工作和突发情况处置。 据了解，北京市还将通过建立“一类一策”工作方案妥善安排特殊考生。对于集中医学观察的考生，安排在备用考点单人单场考试，由各区专门安排车辆送考，实行全程封闭管理；对于居家观察或居住小区封闭管理阶段的考生，安排在备用考点参加考试，考生座位间距应不小于2米；对于考试当天临时出现发热等症状的考生，安排在备用考场考试。此外，考前健康监控如发现考生为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者，须经卫生健康部门、疾控机构和医疗机构专业评估后，再行个案研究考生考试相关事宜（目前统计无此类考生）。 考试期间，有关部门将统筹联动维护考试秩序，净化考点校周边环境，加大交通管控力度，合理划定控制区域，避免家长送考候考扎堆聚集。要求各区关注远途考生赴考问题，安排专人负责为残疾人考生平等参加高考提供合理便利。北京市教育主管部门还专门协调了公安、交通等部门为考生出行提供便利，继续执行送考不受车辆尾号限行政策，对遇到困难的考生及时提供帮助。（记者 董城）
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工信部加大力度助力“停课不停学”
记者17日从工信部获悉，工信部将持续推进未联网中小学校宽带网络覆盖，着力改善学校网络接入条件，并支持三家基础电信企业面向中小学校在前期推出的免费提速、资费折扣等网络提速降费举措基础上，进一步推出云课堂、免费直播点播等服务，支撑各地教育主管部门开展试点应用。 据悉，中国电信天翼云课堂面向全国中小学提供在线课堂服务，日均服务超1000万人次。针对湖北省加大资源倾斜力度，为黄冈中学等218所重点学校的24万学生开通云课堂。在北京，目前已有北大附中、北京八中、人大附中分校等20多所学校通过天翼云课堂开展疫情期间的教学工作。 中国联通推出“云课堂”和“联通—钉钉空中课堂”两大智慧教育服务。截至2月10日，“云课堂”累计为全国965家教育主管部门和各级各类学校提供直播开课测试服务。“钉钉空中课堂”平均每日377万人测试使用，累计时长932万分钟。 中国移动向30个省份252个地市提供“大小屏点播”“直播教学”两套学习方案，其中“直播教学”已覆盖30个省份，帮助3240万师生开课。 工信部提出，下一步将调配全系统优势资源加大力度助力“停课不停学”。（记者 张辛欣）
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