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小国关的大情怀——国际关系学院举行建校70周年庆祝活动
新华网北京12月19日电 “与国同行七十载,不忘初心续华章。”近日,国际关系学院举行建校70周年庆祝活动,来自世界各地的各级毕业生返校共庆母校华诞。 12月15日,北京,坡上村12号,国际关系学院学术交流中心。来自各行各业各年龄段的700余名“国关人”齐聚一堂。从白发苍苍的老者,到意气风发的青年,年龄跨越数十年的各级校友,把冬日的校园暖得热气腾腾。 国际关系学院70周年校庆纪念大会现场 成立于1949年,与中华人民共和国同龄的国际关系学院,历来是个人数不多、规模不大的高等学府,但这里走出了新中国一代又一代的外交外事人才。 “I Love UIR”“我来母校看看”“回首青春”“欢迎校友回家”……不大的国关校园里,走到哪里都能看到温暖的欢迎标语。回到母校的校友们漫步在校园,或驻足合影,或欢笑畅谈,与恩师共话师生情谊,与同学共忆当年趣闻,校园处处充满温馨、温暖与温情。 食堂大厨精心制作的特色美食,将校友们的味蕾拉回记忆深处。“一荤一素二两米饭足矣”“想念这里的鸡肉烧烤饭”“盖饭这么多年没涨价”……食堂里,再次吃到那些记忆犹新的饭菜,几位校友感慨万千。 享受母校美食之余,大家的话题延续了庆祝大会上一位校友的发言:无论在哪里,都要保持一种国关人对国家和民族应有的责任感。身居小国关而有大情怀,这是国关人的共同特点。国际关系学院教授朱素梅说:“国关带给国关人的,是家国情怀、勤奋进取、敢于创新和接受挑战的精神,以及绝对忠诚而不盲从,独立思考而不趋众,包容多元而不偏狭的品质。” “国关的育人目标,是培养厚植家国情怀、具备社会担当的时代新人。”国际关系学院党委书记韦春江表示:“对自己的国家、民族、人民有感情,知悉国情、热爱祖国,愿意为祖国繁荣发展作出贡献的家国情怀,应该是国关学子最鲜明的标记。” 国际关系学院院长陶坚认为,国关的发展历程是传承红色基因、与中华人民共和国共发展的70年,是贯彻党的教育方针,全面提升办学质量的70年。“这里优良办学传统、浓郁人文素养和厚重家国情怀,为学生成长提供了肥沃土壤。” 国际关系学院前身是1949年创建的中央外事干部学校。新中国成立初期,国际形势严峻复杂,党和国家急需一批深刻理解国际关系、富于对外斗争经验、熟练掌握外语技能的人才,国际关系学院在此背景下应运而生,第一批“将军大使”正是从这里受训后走向世界的。 国际关系学院的建立,得到了周恩来、陈毅等老一辈无产阶级革命家的亲切关怀和大力支持。 国际关系学院党委宣传部负责人介绍,国际关系学院是以外语和国际问题教学科研见长的全国重点大学。学校践行“为党育人、为国育才”光荣使命,坚持“政治建校”办学传统,坚持“小而精、特校特办”办学理念,秉持“忠诚、勤奋、求实、创新”校训精神,不断创新“厚基础、宽口径”人才培养模式,培养了一大批政治素质过硬、国际视野开阔、研究基础扎实、人文素养深厚的卓越人才。 据了解,国际关系学院于上世纪80年代完成了从单一的外语院校向多学科复合型院校的转型,并成为全国首批获得硕士学位授予权的单位之一。(记者 杨洋)
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北京:学校食堂员工须持核酸检测证明上岗
新学期开学后,学校食堂所有从业人员必须持有健康体检证明和核酸检测阴性证明,每天由专人负责进行员工晨午晚检。 开学临近,一场覆盖学校食堂,校园周边超市、餐饮服务单位等处的校园食品安全大检查将启动。8月19日,北京市教委表示,各学校要建立食品安全状况自查自评制度,对检查排查出的隐患和问题要逐项建立台账,逐一制定整治措施,明确解决时限。同时,各校正式开学之前要将自查自评自改情况上报给辖区教育行政部门。 送餐企业操作环境开学前消杀 这场检查由北京市教委、北京市市场监管局和北京市卫健委联合发起,将持续1个月时间。全市范围内学校的食堂(含托幼机构食堂);为学生供餐的集体用餐配送单位;学校周边的食品经营单位,包括餐饮服务单位,超市便利店及食品市场等都将纳入检查范围。 检查过程中,各区市场监管部门、教育行政部门、卫生健康部门将按各自的职责,加强沟通协调联动,对开学学校的校园食品安全和传染病防控工作进行专项监督检查。比如各区卫生健康部门要对已开学学校的传染病防控和生活饮用水安全情况进行全覆盖检查。各区市场监管部门则要对辖区内所有开学学校的食堂、学生餐配送企业进行全覆盖检查。其中重点检查内容包括学生餐配送企业从业人员核酸检测情况、健康管控情况、智能体温计使用情况;原材料采购和进货查验情况等。另外,因学生放假一直停业的学生餐配送企业,要在开学复工之前对操作环境进行全面消杀和清洁,对库存食品和食品原料进行全面排查,严防过期变质食品进入加工环节。 已开学学校周边200米范围内营业中的食品经营单位也面临“大考”。食品销售单位从业人员健康管控和环境消毒情况;调味面制品、熟肉制品、烘焙食品、糕点、饮料类等学生经常购买品种的经营情况;食品标签等外观质量状况、经营过程控制情况都将成为检查重点。 食堂人员上岗前先体检 学校食堂,是此次检查的重点。各区教育行政部门要督促准备开学的学校组织开展食品安全自查自评自改工作,全面检查后厨环境卫生状况,确保加工场所、设备设施、加工用具等干净整洁,原材料的贮存和加工按照属性分开操作不出现交叉污染,挡鼠板、灭蝇灯等病媒生物防制措施配置齐全。同时,学校要全面检查库存食品清理情况,不得存有过期变质食品和食品原料。 食堂从业人员的健康也将纳入管控,食堂所有从业人员必须持有健康体检证明和核酸检测阴性证明,每天进行晨午晚检。员工需穿戴工服、发帽、口罩、手套等个人防护设施。 开学后, 各区教育行政部门还将全面检查各项疫情防控措施落实情况,其中包括食堂操作人员智能体温计佩戴和使用情况。 各校食堂原则不售制冷食生食 原材料进货情况也将全面检查,各餐饮单位要进行索证索票及外观查验,做到所有原料来源可追溯。北京市教委通过通知的形式划重点:“加强对冷链食品尤其是进口冷链食品的管理,不得采购没有相关许可证、营业执照和产品合格证明文件等证明材料的冷链食品。”“采购水产品时,要查验是否具有合法来源凭证等文件,不得采购、加工非法捕捞渔获物或来源不明的水产品”。 另外,中小学校幼儿园内一般不得设置小卖部、超市等食品经营场所,确有需要设置的,应当依法取得许可,并避免售卖高盐、高糖及高脂食品。各级各类学校食堂原则上不得制售冷食类、生食类、裱花糕点以及四季豆、鲜黄花菜等高风险食品。 开学后,各区教育行政部门还要了解教职员工和学生假期外出出行情况,境外、省外返京师生按照要求进行居家或集中隔离医学观察情况,每日监测和记录入校师生健康状况等。市级层面的联合检查和分组督查工作也将根据实际情况,采取“四不两直”的方式,对学校食品安全和传染病防控工作开展情况进行抽查检查。
0000-00-00 00:00北京学习平台 -
四川:中小学新入职教师专题培训开班 首日10万学员同时在线学习
8月18日,2020年四川省中小学新入职教师培训在网络平台正式开班。四川省各市(州)2019年秋季学期新入职的中小学及幼儿园教师集体参训。 18日上午9时,教育部教师工作司教师发展处处长王薇的主题报告《学习学习再学习,努力成为新时代高素质教师》为此次培训拉开了序幕。报告从了解教师队伍新情况、领会新精神、开创新局面、抓住新机遇、勇于担当新使命等五个方面进行阐述,对引导新教师深入学习领会习近平总书记关于教育、特别是关于教师队伍建设的重要论述,争做新时代高素质“四有”好老师具有很强的指导性。 随后,四川教育厅基础教育处处长何庆、上海市师资培训中心德育与师德研究部主任李敏、北京工业大学教授张渝鸿相继为学员授课。他们分别阐述了基础教育高质量发展的新举措,交流了逐步成长为学生喜欢的好老师的策略渠道,探讨了后疫情时代教师的心理健康建设与职业幸福,鼓励学员学习成长、走近学生、争当班主任,从“知道”到“悟到”再到“做到”。 培训首日,线上直播受到老师们广泛关注,平台同时在线学员超过10万人,累计参训44.5万人次。学员们纷纷为授课专家“献花”、点赞近20万人次。大家还通过“学习圈子”晒出自己的学习笔记、分享心得,决心树立正确的教师观,不断提升专业素养,在教育教学中管理好自己的情绪,用最好的状态去面对学生。 本次培训由四川省教育厅主办,四川省教师培训项目办承办,旨在提升全省新入职教师的师德修养、班级管理能力和教育教学水平,帮助其实现从“站上讲台”“站稳讲台”到“站好讲台”的职业愿景,打造一支专业素养过硬、具有示范意义和引领作用的新教师队伍。培训时间将持续7天,采取线上理论学习、线下完成职业成长规划设计等任务的混合培训方式,围绕教育时政、师德修养、班级管理、专业能力提升四大主题16个专题,邀请教育部教师工作司、基础教育司有关处室领导和教育部国培专家等16位国内知名学者教授授课。(记者 倪秀 通讯员 梁童童)
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武汉理工大学:以融合图发展 以创新求卓越
20年前的5月27日,迎着新世纪的曙光,伴随着我国高等教育改革的历史机遇,由原武汉工业大学、武汉交通科技大学、武汉汽车工业大学合并组建的武汉理工大学,开启新的发展之路,从扩大规模向提高质量、从外延发展向内涵建设,一路栉风沐雨、披荆斩棘,把务实重行的坚定步伐留在了这里的每一寸土地上。 20年后,当五月的鲜花再次开遍校园,武汉理工大学已实现整体水平全面提升的历史性跨越,交上了为党育人、为国育才的优秀答卷,向着卓越再出发。在武汉理工大学合并组建20周年之际,郁郁马房山、悠悠水运湖、葱葱伯乐山,共同见证着全体师生员工和60万校友在追求卓越的道路上用不懈奋斗之伟力书写的辉煌荣光。 参天之木,必有其根;环山之水,必有其源。1898年(清光绪二十四年)春,湖广总督张之洞上疏“于洋务局内设立工艺学堂”。是年,湖北工艺学堂正式设立。作为中国实业教育的先驱,湖北工艺学堂奠定了武汉理工大学的百廿根基。携湖北工艺学堂不息传承之余韵,武汉工业大学汇南北两支三脉(湖北工艺学堂、东北军区军工部工业专门学校、北京建筑工业学院)融合发展之成果,走过世纪沧桑、历经百年变迁;起航于抗日战争胜利后“以促进海事建设为宗旨”而建立的国立海事职业学校,武汉交通科技大学这艘远航巨轮,历半个多世纪,扬帆奋进、劈波斩浪;肇始于新中国大建设火热年代的武汉工学院,武汉汽车工业大学四十余年风雨兼程、一往无前…… 学校通过整合融合与夯实基础,实现了整体实力的重大突破;经过内涵建设和快速发展,实现了学校“整体水平国内一流,部分学科水平世界一流”的第一个中长期发展目标,并为学校最终建成“让人民满意、让世人仰慕的优秀大学”奠定了坚实基础。 学校坚持党建引领,始终坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,把落实立德树人根本任务放在办学治校首位。不懈构建大党建工作格局,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,把党的建设与一流大学、一流学科建设融为一体,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。 学校坚持办学思想引领,科学把握融合与发展、特色与创新、服务与共建的关系,提升办学理念、创新办学思路,提出“以融合求发展·以发展促融合”“以特色创优势·以创新求发展”“以服务求支持·以贡献促共建”的发展思路;熔铸“建设让人民满意·让世人仰慕的优秀大学”的大学理想、“厚德博学·追求卓越”的大学精神、“育人为本·学术至上”的办学理念、“实施卓越教育·培养卓越人才·创造卓越人生”的教育理念,如今的武汉理工大学在追求卓越的征程中澎湃向前! 学校坚持战略规划引领,制定第一个中长期发展战略规划,明确“三步走”阶段目标,以坚定的意志、奋进的气概、坚实的步伐,科学把握全局、着力突破重点、深入推进改革,朝着目标不息迈进。如今的武汉理工大学已实现从高水平教学研究型大学到研究教学型大学,再向“整体水平国内一流、部分学科水平国际一流”特色鲜明的高水平研究型大学转变的“三步走”战略目标,成为首批列入国家“211工程”和“双一流”建设计划的教育部直属全国重点大学,成为教育部直属高校中为建材建工、交通、汽车三大行业培养人才规模最大的高校。 从“211”走向“双一流”,学科建设实现历史性飞跃。学校抓住 “211工程”建设、“985”优势学科创新平台工程建设和“双一流”建设的重大机遇,以学科建设为龙头,强化特色,打造学科“高峰”、建设学科“高原”,先后开展四次教育思想与学科建设大讨论,为学科建设奠定坚实的思想基础和制度基础。学校形成良好的学科发展生态,构建以工学为主,理、工、经、管、艺术、文、法等多学科相互融合、协调发展的学科体系。2017年学校入选国家首批“一流学科”建设高校;在第四轮全国学科水平评估中,材料科学与工程学科进入A+档,与清华、北航并列全国第一。 从“三强人才”走向“三领人才”,人才培养能力全面提升。合校伊始,学校确立培养“适应能力强、实干精神强、创新意识强”的“三强人才”培养目标。面向高等教育新使命和新要求,学校围绕着力培养“引领科技发展的拔尖创新人才、引领行业发展的行业领军人才、引领区域发展的创新创业人才”的“三领人才”培养目标,实施卓越人才培养工程,构建卓越人才培养体系。学校现有国家级一流专业建设点18个、卓越工程师教育培养计划试点专业28个,拥有国家级精品在线开放课程15门、国家级教学团队5个、国家级实验教学示范中心5个、国家级工程实践教育中心13个,以及国家级虚拟仿真实验教学中心、国家工科基础课程教学基地、全国创业孵化示范基地、全国高校创新创业实践育人基地。学生科技创新素质、奉献担当精神、自强不息品质、创新创业能力显著提升,涌现出全国最美大学生1人、中国青年五四奖章2人、中国大学生年度人物3人、中国青少年科技创新奖6人、中国青年志愿者优秀个人奖4人、中国大学生自强之星标兵4人、中国大学生自强之星12人,形成了独特的“理工群星”现象。 从“三大人才工程”走向“15551人才工程”,人才队伍建设水平显著提升。学校深入实施人才强校战略,持续推进“高层次拔尖人才引进与培养工程”“中青年骨干教师培养工程”“中青年教师博士化工程”三大人才工程,构建人才工作体系;着力实施两轮“15551人才工程”,构建卓越教育人才队伍体系,建设了一支由战略科学家、学科首席教授、产学研合作特聘专家、特色专业责任教授、精品课程教学名师、青年拔尖人才等组成的高端引领型人才队伍;学校院士实现零的突破,现有院士10人(中国科学院院士1人,中国工程院院士4人,发达国家院士5人);具有海外知名大学博士学位和一年以上海外知名大学研修经历的教师比例大幅提升;人才梯队渐趋完善。学校将培育新时代高尚师德作为党委工程,提升青年教师四种能力,全面提升教师队伍水平,涌现出教育部首批“全国高校黄大年式教师团队”“全国优秀教师”“全国先进工作者”“全国高校辅导员年度人物”等教师典型。 从服务行业创新发展走向服务国家战略,科技创新硬实力显著增强。学校建有四个国家级科研基地,材料复合新技术国家重点实验室在全国21个材料领域国家重点实验室评估中排名第一,光纤传感技术国家工程实验室是我国材料与信息学科交叉、光纤传感领域唯一的国家工程实验室,硅酸盐建筑材料国家重点实验室是国家在高校建立的建筑材料领域唯一的国家重点实验室,国家水运安全工程技术研究中心是国家在水运安全领域唯一的工程技术研究中心。学校强化基础研究、提升原创能力,获得国家自然科学奖3项(主持2项,参与1项),国家技术发明奖12项(主持11项,参与1项),国家科技进步奖24项(主持10项,参与14项),获国家科技奖励数居全国高校前列。在《Nature》等刊物上发表高水平论文17篇。学校深度服务于国家重大战略、国防建设、重大工程等,C919大飞机、“长江上的复兴号”江海直达船、港珠澳大桥、三峡大坝等国家重大项目均凝聚着武汉理工人的智慧和汗水,武汉理工大学参与研制的强国重器在祖国长空、大地和深海闪耀。学校建有3个省部级协同创新中心,与地方政府和行业企业共建230余个科技合作与成果转化机构,广泛服务区域经济发展。助力武汉国家中心城市建设,成功举办武汉市第四批百万校友资智回汉·武汉理工大学专场,现场签约项目投资2607亿元,创单场最高签约额;召开武汉市第五批科技成果转化签约大会·武汉理工大学专场,签约金额81.76亿元,创最高签约额。 从“四个面向”走向“四位一体”,校友工作能力显著提升。合并组建以来,学校坚持面向行业、面向地方、面向全国、面向国际,促进与行业、地方、校友和国际的共建,建立建材建工、交通、汽车三个行业董事会,为建设学校良好的外部大环境打下基础。经过20年发展,学校形成校友会、行业理事(董事)会、基金会、社会合作“四位一体”合作发展新格局,构建了平台共建、资源共享、开放共荣的深度融合机制,获得社会共建资金20多亿元;明确了“全周期、全范围、全方位”的全校友工作理念,建立了遍布世界各地的73个地方校友会和26个学院校友分会,确立了以学生成长和校友发展为中心的“根情文化观”,建设校友与学校发展的事业共同体、情感共同体、荣誉共同体,校友工作能力明显提升。 从国际交流走向国际化,国际合作能力与影响力显著提升。学校大力实施国际化战略,与190多所国际知名大学和科研机构建立了人才培养和科技合作关系,建立4个国际联合实验室、5个国家“111”计划学科创新引智基地、20余个高水平国际合作研究平台。2015年,获科技部与教育部联合批准成立材料科学与工程国际化示范学院;2016年,与英国威尔士三一圣大卫大学合作建立的首个海外校区——威尔士三一圣大卫大学武汉理工学院在英国正式运行;2018年,学校与法国艾克斯马赛大学合作建立的武汉理工大学艾克斯马赛学院获教育部正式批准,是湖北省目前唯一一家中法合作办学机构。学校承担60余项国际合作项目,举办200余场高端国际会议,2019年,由武汉理工大学、清华大学、美国麻省理工学院(MIT)共同发起举办全球首次“世界大学材料科学与工程领导论坛”,为世界材料科学与工程的发展描绘蓝图。 从三校校园走向三大校区,学校办学保障条件明显改善。大力推进以学科群为核心的校园功能布局和规划建设,为学校发展百年大计奠定坚实基础。作为拓展学校可持续发展空间的里程碑,南湖校区于2005年开始建设,现已建成现代化的教学大楼、图书馆、体育场、体育馆、游泳馆、大学生创新创业园和标准化学生公寓、8个省部级科研基地和1个省级协同创新中心,成为集教学科研、文化体育、后勤保障于一体的功能完整的主校区。如今,南湖校区已与马房山校区、余家头校区三区并进,共同构成布局科学、功能先进、环境优美、风格独特的现代化校园。20年来,学校校园面积扩大一倍,总资产增长10倍,办学经费增长10倍。学校财经保障能力、信息化支撑水平、后勤保障质量、魅力校园建设成效等全面提升。学校以卓越文化理念和教育部首批核准的武汉理工大学章程统领大学治理,治理内涵不断深化、治理机制不断优化、治理能力不断提升。 回望历史的时刻,也是展望未来的时刻。对历史最好的致敬,是书写新的历史。伫立在新时代波澜壮阔的历史潮头,面向“建设特色鲜明的世界一流大学”的奋斗目标、面向“建设让人民满意、让世人仰慕的优秀大学”的大学理想,让我们承继追求卓越的主旋律,奏响不懈奋斗的最强音,在时代潮流中砥砺前行!
0000-00-00 00:00武汉理工大学 -
9月开学?北京市教委:系误读
什么时候开学?北京不少家长和学生心里都在千万次地问着这样一个问题。最近,关于开学的传言不时传来,比如“上半年不开学了”“1-3年级9月1日开学”“北京开学将推迟至下半年”等等。 刚刚,北京市教委的“官宣”来了—— 北京市委教育工委、市教委声明 近日,部分家长群及个人朋友圈流传北京市中小学调整线上学习安排、开学时间等内容,对相关工作存在误读,现作以下说明: 1.当前境外疫情快速扩散带来的输入性风险严峻,北京教育系统继续将疫情防控作为首要任务,持续抓好各项工作,保障师生生命安全与身体健康。 2.近期,北京市委教育工委、市教委正在研究部署下一阶段中小学教育教学工作,将进一步细化调研和统计学生居家学习条件情况,对中小学居家学习指导的内容、课程资源供给等做进一步优化与调整,确保覆盖每位学生。相关安排将第一时间正式通知至师生家长,并通过“首都教育”微信公众号等官方平台发布。 3.目前,北京市委教育工委、市教委正在结合当前疫情防控形势,综合各方意见建议,审慎研究开学工作方案。开学安排和时间表将第一时间向社会公布,公布时间也会留出提前量,确保学校和师生家长做好充分准备。 4.首都教育工作者要把服务学生健康成长放在第一位,全面准确把握工作要求,及时向家长学生传递权威信息,不传播和猜测片面信息,以免产生误导。 请以官方权威发布信息为准,不造谣、不信谣、不传谣! 北京市委教育工委 北京市教委 2020年3月25日
0000-00-00 00:00现代教育报 -
教师如何用好课堂上的信息化“神器”
江西省芦溪县宣风镇中心学校学生在机房上课。 江西省芦溪县上埠镇卢德铭小学,老师用智能教学一体机给孩子们上课。 你的课堂今天玩“刮刮乐”了吗?最近,这款智能白板小游戏在一些中小学“火”了。你刮出“辣条”,我刮出“试卷”,他刮出“考题”……学生只要站在智能白板前用手指轻松一“刮”,被色条遮挡的内容就显现了出来。智能白板、教学一体机、“掌控板”,这些放在十年前难以想象能出现在中小学课堂中的设备,已经为越来越多教师所熟悉。 信息技术的发展正在推动时代变革,教育能否跟上脚步?教育部在2019年发布的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中提出,要推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学,到2022年构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。据教育部科学技术司相关负责人透露,全国已有超过80%的中小学学科教师利用信息技术开展教学活动,“一块屏”服务教育教学的能力不断增强。 那么,教师使用新技术还“顺手”吗?信息化“神器”的出现究竟如何改变传统教学生态?面对新的教学“神器”,教师应如何处理“旧”与“新”的关系,让技术更好“物尽其用”?记者进行了采访。 课上课下,新技术带来新变化 “这是一款专为老师设计的互动式课件制作工具,只需简单操作,老师即可将想法以生动的方式呈现。”这是某品牌智能白板的广告词。白板操作好学吗?记者发现,只要网上搜索该品牌白板名称,其具有的“课件云同步”“学科工具”“思维导图”“课堂活动”等功能的操作讲解视频就很容易找到。 “本来是用白板做课件,结果自己玩得忘了下班。”微博上有老师这样留言。记者注意到,不少学校还组织了信息技术与学科深度融合的相关培训,带动教师“实操”设备。在一次论坛上,希沃教育研究院院长胡婷玉透露,包括希沃白板在内的希沃教育信息化的设备已覆盖全国160万个教室,服务教师数量达770万人。 “信息化工具在我的语言教学课堂中的运用主要还是PPT和视频,此外,依靠多媒体设备,可以实现手机和白板同步,便于当堂反馈学生在文字表达等方面的情况,在写作课时常用这种方式帮助学生修改作文。另外,在白板上书写‘板书’可以生成图片文件,学生回家可以重复使用。”上海市曹杨二中英语教师宗华说到这些设备“信手拈来”,“另外有些课程学生如果在课上没有听懂,我们还有配套的空中课堂,学生回家可以再学一遍。” 互联网、信息技术、智能化工具不仅改变了上海的中学课堂,还为赣西山区的学生们带来“工程师”的梦想。2014年开始,江西省芦溪县宣风镇中心学校的科学课教师李学战就带领着孩子们利用收集的废旧材料做手工,学生们的手工制品多次参加国内创客比赛并获奖。如何启发孩子们的创新灵感?App、网络资源成为他的选择。 这学期,李学战带领孩子们做手工桥。“在教学中我会使用‘学习强国’App里的资源,中国建设的很多桥梁是世界领先的,在搜索栏搜索,就会出现好多图片和视频,我会将它们展示给学生看,让学生选择其中一种样式的桥,如悬索桥、斜拉桥、拱桥,指导学生画图纸、根据力学原理动手做模型,做完后还会评选‘优秀工程师’,学生做到下课都还不愿走呢。” 让新技术延展了时空的不仅是课堂,还有课堂前后的教研环节。北京科技大学附属中学数学学科高级教师刘艳京表示,疫情以来学校通过建构教研组线上研究共同体,将原来的校本研修方式改为线上会议的模式,并以教研组为中心,汇集当下教学的问题形成研讨专题,以备课组为单元开展集体备课,集中力量聚焦学科核心问题的解决。刘艳京介绍,线上交流已成为她与别人分享经验的主要方式,“此外,我们还探索了跨学段章节整合内容、按照主题性任务确定主题、基于跨学科综合任务确定主题等新教学模式”。 新“神器”用对用好需结合教学实际情境 有了PPT、多媒体,传统的板书还需要吗?运用了“新武器”,是不是意味着抛掉旧工具、旧教法? “‘skateboarding’‘skiing’‘skating’都是比较刺激的运动,那么谁能告诉我它们分别对应的是哪个图片呢?”宗华正在给学生上词汇课。“我想应该根据教学实际对信息化工具进行选择性的使用,不同课堂使用不同的方式和方法。在呈现动画、图片时会用PPT,例如讲解一些词语时借助图片就会更加直观,让学生更容易产生联想和对应。但平时我还是用传统的黑板板书更多,因为语言课堂更多是一种交互,强调师生的互动,板书可以做到即时性的呈现,而PPT很难呈现即兴的内容,当然用智能白板也可以实现记录,但其空间毕竟是有限的。”宗华表示。 据宗华介绍,其所在的学校还设有专门的语音教室,但在那里主要进行主题操练和高考题型的模拟训练,自己平时教学并不经常使用。“我认为提升学生听说能力还是要通过日常每一个单元的教学来进行,每节课上听老师讲的过程就是‘听’,自己的表达就是‘说’,教材的听说板块已经设计得很好,也有不错的配套资源,重要的是把资源用好。” 而刘艳京则认为,相比传统工具,新技术如果充分用好能大大增强教学的交互性、体验性。她表示,学校为更好实现线上线下融合教学,推动建设数字教室,可轻松实现录课和直播。同时也能够实现自由手写识别、视频播放、动态的超链接,视频的链接可直接导入课件,还可利用实时在线的资源库,扩大学生交流和互动的范围,便捷地将学生代入到体验式的学习中。 “例如在课堂上老师用PPT根据学生的回答及时把事先预设的内容放出来,有人可能问,只呈现老师预设好的答案,是不是会限制学生的思维?若要注重学生现场生成的东西,我们可以把学生的答案利用软件进行剪切,投屏到刚才展示的PPT中,根据需要放在任意一个位置。学生的回答如果缺乏逻辑性、严谨性,可以剪切部分的内容来调整顺序。从前数学课讲二次函数,老师会在黑板上画出图像平移过程,现在通过软件可以‘克隆’一个一模一样的函数图像,实现图像的平移。此外,还可以让同学猜想,通过还原进行验证,大大降低了学生学习困难知识的难度。” 新趋势下,教师需主动迎接角色转变 那么,教师如何适应、看待这些改变? “当前教学进入线上线下融合的新阶段,需要我们不断优化教与学的策略,让这些内容服务我们的教学,服务我们的教学设计,同时让我们的教学设计能够基于这些现代化的教学手段促进老师对教学的研究,提高我们课堂的时效性,提高教学效果。”刘艳京表示。 “未来的信息化可能也是教育的必然,信息化可能会更多体现于线上教学辅助线下教学的一种模式,但它不可能取代线下教学,更多作为一种辅助形式呈现。现在越来越提倡远程学习、自主学习的‘e-learning’,提供更多专题性、补充性的资源,学有余力的学生可以进一步学习。”宗华表示,“今后学生更需要自主学习、独立学习,所以我想信息化手段也将会是他们离开学校后进一步学习的重要方式。” “我想,把PPT用熟练、白板用好、微课做好,只是1.0阶段,而2.0版本应当是新型的教学模式。”中国教育科学研究院未来学校实验室副主任曹培杰说,“未来,基于数据的精准学习、混合现实、虚拟现实将实现真正的大规模的个性化教学,发现差异,尊重差异,实现个性化学习、差异化教育。” “如何理解未来教师扮演的角色?我觉得有两个发展趋势。一是分化,将来可能既有教学的讲授师,还有学生分析师、学习指导师、问题诊断师,会有不同的角色。二是综合,随着时代发展,学科知识的跨界越来越成为一种常态,我们老师要一专多能,例如不仅仅数学教得好,技术也要好,同时具备设计跨学科课程的能力。我想,未来教师不只是教学的‘师傅’,更是重组课堂的设计师、连接世界的策划师,要把全世界最优秀的资源引向学生。所以教师可能需要主动迎接这种改变。”曹培杰说。(记者周世祥)
0000-00-00 00:00光明日报 -
分类分批返校!清华等5所在京高校开学时间确定
清华大学、中国科学院大学、北京航空航天大学、北京交通大学、北京化工大学等多所在京高校近日发布通知,公布秋季开学相关安排,从8月中旬起,这些学校的大学生分类分批返校报到。 清华大学 对于2020级本科新生报到时间,清华大学规定,9月5日,接到通知参加新生骨干训练营的新生报到;9月7日,致理、日新、未央、探微、行健书院新生报到;9月8日,其他新生报到。 新生应按以上时间安排如期报到,如果因特殊情况无法按时报到的,要提前和学校联系,经批准后延期报到。 对于尚在境外的新生(含国际学生、港澳台学生),如因疫情、签证等原因不能按期来校报到的,应提前和学校联系,经批准后先在网上办理相关手续,开展在线学习。具体办理流程另行告知。 中国科学院大学 中国科学院大学透露,定于2020年8月24日起,安排符合条件的京区培养单位(含校部院系、本科部)学生分类别、分批次有序返校返所;自9月6日起,安排符合条件的2020级新生分类别、分批次来校报到。 北京航空航天大学 今天,北京航空航天大学2020年秋季学期学生分批返校和新生报到时间安排在官微公布,具体为: 研究生老生返校时间为8月24日至8月26日; 本科生老生返校时间为8月30日至8月31日,9月4日至9月6日; 本科生新生报到时间为9月14日至9月15日; 研究生新生报到时间为9月16日至9月17日。 另外,行李暂存宿舍的毕业生以学院通知返校时间为准,留学生返校和新生报到时间以国际学院通知为准。 为确保2020年秋季学期开学学生返校和新生报到工作“安全、温馨、细致、有序”开展,8月18日上午,北航在学院路和沙河校区开展了学生开学返校报到全要素模拟演练。 北京交通大学 今天,北京交通大学也通知了2020年秋季学期开学和新生报到时间: 8月29日至8月30日,2019级本科生以及硕博连读学生分批返校报到; 9月4日至9月6日,2017级本科生、2018级本科生以及研究生老生分批返校报到; 9月16日至9月18日,2020级本科新生和研究生新生分批报到注册。 具体返校日期和要求以学院通知为准,未接到学院通知的学生暂不返校报到。 北京化工大学 北京化工大学规定,在校本科生8月15日至17日三天,分批返校;在校研究生8月17日、18日两天分批返校;今年录取的本科新生将于9月13日前后分批在昌平校区报到;研究生新生于8月底分批在东校区报到。(记者 任敏)
0000-00-00 00:00北京日报客户端 -
北京市市级冰雪示范校明年将达200所
明年北京市市级冰雪示范校的总数将增至200所。每所特色校将辐射2至3所学校,共同开展冬季奥林匹克教育工作。昨日,已经被评为冰雪示范校的和平里第四小学率先开启“冬奥会”。 市教委介绍,未来一段时间,全市16个区的160余所中小学都将开展模拟冬奥会各项比赛和冰雪运动嘉年华活动。通过在各中小学校开展以越野滑轮、旱地冰壶、旱地冰球等旱地化手段替代冰雪项目的小型运动会,主要是希望广大中小学生认识、了解奥运理念,并宣传普及冬奥知识,增加学生对冬奥会的理解、对奥林匹克文化的理解,弘扬奥林匹克精神。 和平里四小的模拟冬奥会共设置了3个竞技类项目,分别是旱地冰球、旱地冰壶和越野滑轮。“学校设立了专门的旱地冰球队,每年冬天不同年级的学生会轮流去鸟巢体验冰雪运动。我们的目标是让每个孩子在小学期间掌握一项冰雪运动。”该校体育教研组长田玉杰介绍,这场“冬奥会”前,冰雪项目旱地化专业教练团队专门走进了校园,对各个项目进行训练指导及比赛规程宣贯,指导学生正确并安全使用各项冰雪旱地化项目器材,熟悉项目规则,掌握基本技巧。 除了丰富多彩的活动,明年市级冰雪示范校的总数将增至200所。这些学校将充分发挥体育设施和奥林匹克教育的优势,积极为社区服务,宣传奥林匹克精神和北京2022冬奥会和冬残奥会相关理念。(记者 刘冕)
0000-00-00 00:00北京日报 -
绽放奋斗光芒,激荡青春力量——记2020年“最美高校辅导员”“最美大学生”(下)
新华社北京1月10日电 无惧风雨、勇挑重担,用不懈拼搏奏响青春之歌,以奋斗姿态拥抱青春梦想。 中央宣传部、教育部近日联合发布2020年“最美高校辅导员”“最美大学生”先进事迹,展现了当代高校辅导员和大学生立足本岗敬业奉献、矢志拼搏不断奋斗的良好风貌。 为救同学,身中8刀——千钧一发,桂林电子科技大学学生崔译文做出的选择,感动着千千万万的陌生人。这个平时连打耳洞都会喊疼的瘦弱姑娘,毫不犹豫地推开同学小梁、以身体阻挡歹徒行凶。 当人们惊叹她的勇敢时,崔译文只简单地回答:“我只知道,我不冲上去,她可能会死。” 危难时刻,青春的选择总是令人动容—— 当疫情袭来,武汉大学第一临床学院博士研究生赵东主动留守、参与临床一线诊治,累计参与接诊并成功治愈新冠肺炎确诊病例130余例;南京医科大学博士研究生倪杰第一时间加入江苏援湖北医疗队,剪短头发,在武汉抗疫一线奋战60余天;2015年进入清华大学医学院攻读博士学位的单思思,日夜不眠、争分夺秒,只为早一点拿出“硬核”的科研成果维护人民的生命安全;北京航空航天大学飞行学院学生余汉明报名成为一名防疫志愿者,为武汉市100多户家庭提供买菜跑腿、上门送药服务…… 生活磨砺,青春在逆境中迸发夺目光彩。 照顾患病养父、假期打工挣钱、带着养父一起踏上求学之路……自幼被亲生父母遗弃的于婷婷,用稚嫩的肩膀扛起生活的重担。 难题一道道袭来,她却没有向命运低头。考入重庆财经职业学院后,她在学校、出租屋、医院“三点一线”的生活中,依然保持着优异的成绩。 “越是痛苦的东西才会让人更快地成长,坚韧是我最骄傲的品格。”这是华南理工大学新闻与传播学院2019届本科毕业生、第21届研究生支教团成员李莎生前对自己的评价。 这是一个靠勤奋读书从大巴山走出来的川妹子。在广西龙胜各族自治县龙胜小学支教期间,李莎的自立自强、乐观向上,让她很快成为学生们心爱的“莎姐姐”。 2020年5月,李莎在回支教学校途中遭遇意外事故,年轻的生命永远定格在支教路上。 当青春梦与中国梦同频共振,年轻的生命会谱写出怎样激昂的旋律? 2014年考入武汉科技大学,2015年响应国家号召、积极报名参军的闻健,主动申请去往西藏为祖国守边疆、护国旗;哈尔滨工程大学船舶工程学院船舶与海洋结构物设计制造专业2017级博士研究生李海超,自幼向往海洋世界,围绕国家高端装备及国防建设需求开展科研工作,将个人梦想与助力海洋强国建设紧密结合;上海交通大学环境科学与工程学院2019级硕士研究生刘智卓,深入甘肃治沙一线,用所学知识守护祖国绿水青山…… “每个人都是一滴水,来自大地,汇聚于大海。”刘智卓的感受,正是所有青年一代的心声——“去往祖国需要的地方,贡献青春力量。”(新华社记者)
0000-00-00 00:00新华社 -
侵害未成年人犯罪案件同比上升24.1%的背后
未成年人保护是今年两会关注的热点话题。最高人民检察院工作报告显示,过去一年,起诉侵害未成年人犯罪62948人,同比上升24.1%。这组数据引发广泛关注,如何解读这一数字? “数据上升的一个原因是侵害未成年人权益的违法犯罪情况依然严峻。”长期关注未成年人保护领域的北京市青少年法律援助与研究中心主任佟丽华在接受采访时表示,其中包括在社会发生的未成年人侵害案件,在家庭发生的虐待等案件,发生在学校、家庭和社会的针对未成年人性侵案件,也有发生在校园及周边的校园欺凌案件,这类案件都是近些年社会高度关注的。 佟丽华认为,侵害未成年人犯罪数据上升的另一个原因,跟中国少年司法制度的重大发展有关。为什么这么说?他分析说,早在1984年,上海市长宁区人民法院创建了全国第一个未成年人刑事案件合议庭,随后被很多地方效仿,建立了少年法庭,但在很长一段时期内,少年法庭主要针对未成年人自己犯罪的案件,而对未成年人为被害人的刑事案件关注不够。 佟丽华进一步分析,近些年来,我国推出了未成年人检察制度,最开始是2015年,最高检设立未成年人检察工作办公室,2019年初,在最高检内设机构改革中,增设了第九检察厅,专门负责未成年人的检察工作,省级检察机构也随后设立未检处。“这标志着我国少年司法制度和司法改革的重大发展,在国际范围内,这是具有中国特色的少年司法制度,是少年司法制度的重大创新。” “这一制度改革后,它在保护未成年人权益方面的作用凸显出来。”佟丽华分析说,未成年人检察部门不仅关注未成年人违法犯罪的案件,也特别关注未成年人为被害人的案件。未检部门把检察机关中凡是跟未成年人保护相关的职能都融合到一起,包括法律监督、批准逮捕、提起公益诉讼、审查起诉等,“最大的好处是与未成年人相关的案件有人专门研究,如果职能分开,不同部门的人就不太可能有鲜明的、专业的未成年人工作的视角。特别值得一提的是,未检部门凸显了法律监督的职能,特别是在刑事案件方面,可以监督公安机关的立案,这就是深化改革带来的成效。” 佟丽华说,在原来的情况下,由于司法机关有时对未成年人为被害人的案件重视不够,所以在出现案件后,有的立案不及时,有的取证不及时,导致有些案件没有进入刑事司法领域,从而成为隐性案件,没有被统计出来。随着我国少年司法制度的发展,公安机关和检察机关都更加重视未成年人为被害人的犯罪问题。即使有些情况下,如果公安机关没有及时立案,有些被害人和家属可以向检察机关申请法律监督,由检察机关督促公安机关及时立案,这样就使更多未成年人受到伤害的刑事案件更及时地进入刑事司法程序,这也是导致相关案件数上升的一个原因。 最高人民检察院第九检察厅厅长史卫忠曾在2019年12月20日,最高检联合公安部召开的新闻发布会上表示,近年来,针对侵害未成年人犯罪持续上升态势,全国检察机关依法充分履行职能,与公安、审判等机关密切沟通配合,严厉打击侵害未成年人犯罪,推动健全完善惩防机制,加强未成年人司法保护,取得了一定成效。 据史卫忠介绍,2018年1月至2019年10月,全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人案件嫌疑人8.06万人,起诉10.07万人。其中2018年全年批捕、起诉人数同比分别上升18.39%和6.82%;2019年前10个月批捕、起诉人数同比分别上升22.95%和28.63%。 今年两会期间,全国人大代表、全国政协委员也非常关注未成年人权益的话题。全国政协委员黄西勤近日联合45名委员提交提案,建议修订《未成年人保护法》,细化现行未成年人监护干预条款,建立国家监护补偿制度。 全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅建议,要建立未成年人遭受性侵害预防和发现机制,建立性侵害未成年人犯罪信息资料库并实现全国联网、公开。而全国人大代表、广东国鼎律师事务所主任朱列玉等多位代表建议修改《刑法》,对有监护、师生、管理等信赖关系中的性同意年龄提至18周岁。全国人大代表、广州市中级人民法院少年家事审判庭庭长陈海仪建议,针对因低龄不予刑事处罚的未成年人,设立少年司法矫教替代制度,避免过去“一放了之”的状况。 据最高检工作报告,2019年最高检持续推进“一号检察建议”落实,与公安部、教育部共建教职工入职前查询相关违法记录制度;与教育部、国家卫健委等八部委共建未成年人被侵害强制报告制度,把对孩子的保护做得更实、更细。3万余名检察官担任中小学法治副校长,落实法治教育从娃娃抓起。(记者 赵秀红)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
落实!落实!教育奋进的脚步铿锵
2019年年终,北京西单早早地笼罩在一片迎接节日的欢乐氛围之中。身处其中的教育部内,小礼堂、报告厅、会议室格外忙碌,一场场不同主题、不同领域的会议似乎都隐含着一条心照不宣的主线——落实、落实、再落实。 “全国教育大会召开之后,‘深入抓、抓深入’是当前和今后一个时期的重大任务,是教育系统全部工作的基本要求。基于此,今年全国教育工作会议的关键词就是两个字‘落实’,通过狠抓落实,为教育新发展新跨越开好局、起好步、奠好基。”年初,教育部党组书记、部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上的一席话,点明了全年教育工作的总基调。 年终盘点,岁尾交账,无疑是对2019年这个以“落实”为关键词开启的年份最好的回应。当这个年份因为中华人民共和国成立70周年、全面建成小康社会和实现第一个百年奋斗目标的关键之年、深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年而拥有了更重大的意义和更丰富的内涵后,在“不忘初心、牢记使命”主题教育的强力推动下,全国各省区市教育系统掷地有声地演奏出了教育改革发展的激昂乐章,由落实开启序曲,由落实带入尾声。 (一) 从“奋进之笔”到笔直奋进,以教育改革发展为价值核心,教育系统奋进的原动力从来离不开目标的清晰与路径的坚定。 “我们现在所处的,是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候,是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。”习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话中明确指出。 愈进愈难、愈进愈险,不进则退、非进不可,这不正是写好教育“奋进之笔”的必经之路吗? “2019年,吉林中职招生6.98万人,较去年增加了1.22万人,全省职普比得到进一步改善。”这是一组让吉林教育人颇感自豪的数据,将其定义为“吉林聚焦职业教育服务全面振兴全方位振兴一系列努力的成果”,丝毫不为过。2019年,吉林着力构建同全面振兴全方位振兴相适应的职教基本制度与体系框架。良性的体制机制,充分激活了职业教育发展的劲头,31所省级示范性职业院校和20个省级示范性实习实训基地建设完美“收官”,立项建设57所省级职业教育数字校园实验校。 7月29日,在教育部召开的2019年“书写奋进之笔 建设奋进之部”年中推进会这场颇具含金量的会议上,教育系统18个攻坚行动,以及“司局长风采项目”“处长奋进纪实档案”“教育厅长突破项目”“高校书记校长履职亮点项目”落实情况成为当仁不让的焦点。 此前,陈宝生曾将教育改革发展面临的形势解读为“四个警醒”:要警醒解决不平衡不充分问题不能有丝毫懈怠,要警醒实现高质量发展还要付出巨大努力,要警醒让人民满意还任重道远,要警醒目前的治理水平还远不适应。 伴随着我国由生存型社会步入发展型社会的进程,公众对“满意”的维度、心理预期、目标参照等已经并且仍在发生着深刻变化。办好人民满意的教育同样是一个变化着的发展目标,但这丝毫不妨碍它的清晰与坚定。 5月,任务下达;7月,完成近半。湖南省用两个月时间,将全省未联网学校数从年初的2844所降至1481所。速度的背后,是在“四个转变”“五个突破项目”引领支撑下,湖南省推进教育信息化2.0建设的补短板突破行动。 好风凭借力,扬帆正当时。今年6月初,根据党中央的统一部署,在中央主题教育领导小组的领导及中央第十九指导组的指导下,教育部直属机关启动“不忘初心、牢记使命”主题教育。教育部党组在深刻把握中央精神的基础上,结合教育实际,将中央“十二字”总要求具体化为“教育报国守初心”“立德树人担使命”“对标检视找差距”“奋进有为抓落实”的总思路,同实施教育“奋进之笔”、建设“奋进之部”等结合起来,统筹谋划,一体推进。 这28字“教育特色”主题教育总思路的背后,是教育系统对教育改革发展面临的形势、任务、矛盾、困难的深切体察与深入思考。面对新时代、新任务、新问题、新期待,主题教育无疑是一个难得的审视自我、找准问题、寻找突破的难得契机和重要推动力。 10月12日,在浙江海盐召开的全国县域义务教育优质均衡发展督导评估认定启动现场会,正式宣布启动全国县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作,标志着我国义务教育发展正式由“均衡发展”进入“优质均衡”时间。 11月7日,2019年教育部定点扶贫工作推进会也来“交账”:一年来,30多个司局单位和50多所院校参与两县定点扶贫工作,助力河北省青龙县、威县完成年度减贫任务。 目前,“奋进”已成为教育战线的高频词,实施教育“奋进之笔”成效特征鲜明,各项工作开展得有滋有味、有声有色。 (二) 从鼓励深入一线到形成“一线规则”,写好教育“奋进之笔”的进程始终伴随着体系的完善和机制的创新,短中长期工作压茬部署、重点突破带动全局、部署考核联动、全系统上下互动的工作机制尤其不可或缺。 “我每个月能挣5000元,除了负担妹妹上学和自己日常生活费用之外,还能余出2000元左右寄给老家的父母。”参加了县职教中心举办的免费专业技能培训,学到了技术,找到了称心的工作,河北省青龙县大巫岚镇的王守东真切感受到了什么叫作“过上好日子,生活更有奔头”。 今年初,河北省政府印发《河北省职业教育改革发展实施方案》,进一步明确职业教育在脱贫攻坚方面的目标、任务和路线图,更是把职业教育这一帮扶贫困人口脱贫致富最直接、最见效的手段和渠道推向了前台。 “现在,实际工作中还有不尽如人意的地方,有的认为教育老花钱、工作费力、见效又慢,算小账不算大账,有的随意调整学校建设规划,随意更改教育用地,教育改革发展还面临诸多政策瓶颈和体制机制束缚。”陈宝生一针见血地指出了基层教育存在的种种“怪现象”,而这些怪现象必须真正到了一线才能发现。 与国家治理体系与治理能力现代化一样,教育治理体系与治理能力现代化同样是一个复杂的系统工程,需要通过体制机制改革创新的途径和方法去实现,以推动教育系统广大党员干部和教学科研人员在一线掌握情况、作出决策、解读政策、化解风险、转变作风为出发点,教育部党组研究制定的《关于在直属系统建立一线规则的意见》的出台,无疑是一个强烈的信号。 按照教育部直属机关主题教育工作方案,教育部党组成员结合各自工作实际,分别围绕大中小学劳动教育、中小学教师减负、教育脱贫攻坚、加快和扩大新时代教育对外开放、加强直属机关基层党组织建设、高校思想政治工作、“双一流”建设、卓越人才培养与科技创新、城镇小区配套幼儿园治理等调研题目,深入基层一线,将调查研究与学习教育、检视问题、整改落实一体推进,体现出坚定的政治导向、鲜明的问题导向、突出的效果导向、清晰的一线导向。 深入一线,才能发现问题症结;深入一线,才能找到解决问题的思路。 今年6月,位于四川省凉山彝族自治州南端的会东县拉马乡政府,排查出有13名儿童因随父母远赴3400公里外的新疆库尔勒务工导致失学后,专门成立“护苗行动”小组。截至今年10月24日,四川省凉山州已有58441名失辍学学生返校。 减轻中小学教师负担、规范校外线上培训、治理“校闹”行为等问题,无一不牵动着公众关注的目光。 6月下旬,教育部派出调研组赴北京、天津、辽宁、浙江、山东、湖北、广东、重庆、四川、陕西等10个省份调研。7月12日,教育部联合有关部门印发《关于规范校外线上培训的实施意见》,第一次从国家层面对面向中小学生校外线上培训进行规范治理,切实减轻中小学生过重课外负担。 围绕依法治理“校闹”,教育部先后赴海南省、江苏省开展专项调研。7月26日,《教育部等五部门关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》印发。同时,教育部还出台中小学教师减负政策文件,要求各地列出减负清单、出台减负实施细则。 据初步统计,“不忘初心、牢记使命”主题教育伊始,教育部层面和司局层面分别确定了10个和45个需要着力解决的突出问题与重点推进事项。在此基础上,部党组成员和直属机关各单位共开展调研640余次,共提交调研报告200余份。 (三) 从问题意识到找准问题、解决问题,教育奋进的进展始终要用成效说话,其中教育改革发展的薄弱环节和百姓关注的教育热点难点问题无疑是聚焦的重点。 “文件让人心里暖暖的,多年想解决而没有解决的问题、基层马院院长的苦恼,党中央、国务院都作了明文规定和要求。”新疆农业职业技术学院马克思主义学院教授王学利提及的,是今年8月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》(以下简称《意见》),被广大高校思政课教师评价为“为加强新时代高校思政课建设提供强大信心底气”。 据悉,《意见》起草过程中,教育部切实加强统筹协调,围绕回应中央关心、社会关注、师生关切的高校思政课建设重点难点问题,扎实推进文稿起草和修改工作,以实现深化思政课改革创新政策新突破。仅网络调研一项,便面向各地教育工作部门有关负责同志和全国近500位马克思主义学院院长征求意见,梳理出6个方面近200条建议。《意见》一经发布,各地各校迅速做出反应。 “要奔着问题去”“把‘改’字贯穿始终”的理念,让这场聚焦教育热点难点问题的攻坚战呈现出更鲜明的革新意味。 家住北京市朝阳区的王女士今年多了一笔意外“收入”。从今年9月起,孩子就读的民办幼儿园经北京市朝阳区教委认定正式转为普惠性幼儿园。在降价不降质的前提下,学费从每生每月5000元降至750元,而像这样由民办园申请转为普惠园的情况,仅朝阳区就有65所。 原来,在北京市学前教育普惠化的发展大方向下,从今年1月起,北京市开始推进普惠性幼儿园“质量标准统一、收费标准统一、补助标准统一”和“促进教师待遇缩小差距、逐步同工同酬”系列配套政策,力图通过加强政府统筹保障,调动全社会积极性,稳步构建普惠优质的学前教育公共服务体系。 今年6月中旬到7月底,教育部党组通过召开座谈会、书面征求意见等方式,广泛听取意见建议,共收到社会各界四大类、20个方面、156条意见建议,制定印发专项整治工作方案和7个具体实施方案,确定在主题教育期间能够实现的预期成果和着眼阶段性目标的长效整改任务,深入开展专项整治,全力推动解决中央关心、社会关注、群众关切的教育热点难点问题。 主题教育期间,教育部党组成员及各单位领导班子成员深入基层一线,开展调研480余次,形成调研报告245份、调研清单735份,积极推动调研成果转化。仅劳动教育一个主题,针对各地、各学校普遍反映当前学生劳动实践场所缺乏、没有机会参加生产劳动等问题,便对32个省(区、市)1.5万名大中小学生开展问卷调查。 持续推进中央脱贫攻坚专项巡视整改、实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工作、推动高职扩招100万专项工作取得重要进展……每一个攻坚行动背后,都关系着人民群众对教育的获得感、幸福感、安全感。 此前一直让山东省滨州市阳信县第一实验学校二年级学生王奕臻妈妈焦心的“三点半”难题,因为山东省教育厅、省发展改革委、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合出台的《关于全面推进小学课后服务工作的指导意见》迎刃而解。 山东省副省长于杰说,小学生课后服务工作既是一项民生工程、民心工程,也是一项政治工程、系统工程,是全社会特别是学生家长的热切期盼。 “当前校长们、老师们感受最深、呼声最强烈、关注度最高的还是改革,要围绕破除教育领域长期存在的体制机制障碍,在一些标志性、引领性、支柱性改革上取得突破。”陈宝生说。 把“不忘初心、牢记使命”主题教育调研的好成果,转化为书写“奋进之笔”的好举措,建设“奋进之部”的好办法,打造“奋进文化”的好状态,教育系统已经走上了再突破再加劲再发力的征程。因为,“不忘初心、牢记使命”没有停顿点,没有休止符,永远在路上。(记者 柴葳)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
稳步提升教育质量和水平
教育是国之大计、党之大计。党的十九届五中全会《建议》准确把握当前和今后一个时期我国教育改革发展形势,明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求。这对于稳步提升我国教育质量和水平、推动民生福祉达到新水平具有重要意义。 习近平总书记指出:“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底靠人才、靠教育。”办好教育,先要搞清楚培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心发展教育事业,对教育改革发展和教育系统党的建设作出一系列重大决策部署,制定出台一系列重要政策措施,确保党在教育工作方面始终总揽全局、协调各方,人民群众思想道德素质和科学文化素质得到全面提升。“十四五”时期,建设高质量教育体系,办好人民满意的教育,必须全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,加强师德师风建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 教育事关国家发展和民族未来。改革开放以来特别是党的十八大以来,我国教育改革发展取得显著成就。2019年,全国学前三年毛入园率为83.4%、小学学龄人口入学率为99.94%,初中、高中阶段、高等教育的毛入学率分别为102.6%、89.5%和51.6%,高等教育进入普及化阶段,特殊教育不断加强,继续教育多样化推进。同时要看到,我国区域教育资源配置还不够均衡,城乡教育差距亟待缩小,人才培养模式改革需要提速,教育创新与服务潜力尚未充分释放。“十四五”时期,需要深化教育体制和教育体系改革,进一步优化教育资源配置,缩小城乡之间、地域之间的教育差距,让广大人民群众享有更加公平、更高质量的教育。 《建议》提出:“加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才。”这是立足我国高等教育进入普及化阶段作出的重要部署,充分体现坚持通过教育促进人的全面发展、服务社会主义现代化建设的目标要求。新中国成立后特别是改革开放以来,通过实行普通教育和职业技术教育分流体制,我国人力资源开发取得明显成效。中国特色社会主义进入新时代,我国高度重视职业技术教育,推动职业技术教育迈上新台阶。随着市场配置人力资源的决定性作用不断强化,越来越多的学生希望通过接受职业技术教育求职谋生,实现职业生涯可持续发展。“十四五”时期,建设高质量教育体系的一项重要任务在于,立足改善人民生活品质的关键领域,切实增强职业技术教育适应性,通过进一步深化职普融通、产教融合、校企合作,加快培养一大批高素质劳动者和技术技能人才,为贯彻新发展理念、推动高质量发展、构建新发展格局提供高层次人才和人力资源支持。 《建议》提出:“健全学校家庭社会协同育人机制,提升教师教书育人能力素质,增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领,重视青少年身体素质和心理健康教育。”建设高质量教育体系,需要家庭、学校、社会各负其责、融为一体、协同发力。学校是人才培养的主阵地,家庭是人生的第一所学校,社会是人们谋生发展的大环境。“十四五”时期,不断提升我国教育水平和质量,需要推动德智体美劳“五育并举”和全员全程全方位“三全育人”相互结合、密切衔接。学校应努力为每一位学生提供适合的教育,引导学生自觉学习、自主学习,培养其创新思维和实践能力。家长应为子女讲好人生第一课,帮助其扣好人生第一粒扣子,养成良好的学习、生活习惯以及健全的人格。社会应树立尊师重教的良好风尚,统筹社会资源支持服务教育事业,让全社会都来关心和重视教育,汇聚起推动教育事业蓬勃发展的强大合力。 (作者为北京师范大学教授)
0000-00-00 00:00人民日报 -
绽放奋斗光芒,激荡青春力量——记2020年“最美高校辅导员”“最美大学生”(上)
新华社北京1月9日电 以青年力量,追逐远大梦想,绽放奋斗光芒,这是青春最美的模样。 中央宣传部、教育部近日联合发布2020年“最美高校辅导员”“最美大学生”先进事迹,展现了当代高校辅导员和大学生立足本岗敬业奉献、矢志拼搏不断奋斗的良好风貌。 江城武汉,英雄之城。在抗击新冠肺炎疫情的战斗中,来自武汉理工大学的辅导员靳敏,执着守护着自己的学生。在受感染学生最无助时,她挺身而出,协调各方资源,撑起生命之舟;她动员312名研究生投身战“疫”,发挥专业特色、扎根所在地区,开展专业抗疫;在就业攻坚战中,她想尽千方百计,在简历制作、面试培训、心理疏导和社会适应性教育等各环节为毕业生全力护航。 在武汉封城的76天,华中农业大学辅导员祝鑫指导团队用76幅“武汉大学生抗疫图志”凝聚正能量,获数万次转发;深入调查上万名大学生的综合表现,形成疫情防控期间大学生群体画像调查报告,为广大辅导员提供信息支持;创造性利用网络动员组织160余名专业教师,开展“云谈心”和“一对一就业辅导”,全力保障学生身心健康和成长发展。 面对疫情大考,燕山大学辅导员王银思交出了甘于奉献、开拓创新的答卷。597个文档、62万人次、410万条信息,讲述着她和学生的抗疫故事。疫情期间,线上平台的迅速发展激发了王银思的灵感。她主持成立“机思广益”党建思政工作室,创新发起校际党支部“云共建”活动,为疫情期间跨区域开展支部共建提供了新思路。 “教育的本质就是爱”,这是许多高校辅导员不变的信念。 云南大学辅导员朱丹在专职辅导员一线岗位连续工作8年,共陪伴900余名学生走过宝贵的青春岁月。她积极探索建立困难学生帮扶体系,以“智志双扶”的理念,精准剖析每个困难学生的致困根源,对症下药,先后帮助70余名困难学生完成学业。 会“唠嗑”,爱“串门”,爱管“闲事”——沈阳工业大学辅导员李青山深得学生们的喜爱。他所在的学院,农村学生比例大,困难生问题突出。通过家访,他为80多个困难家庭送去温暖,帮助30多个学生成功“脱困”。 从人人网到QQ空间,从新浪微博到微信公众号,13年来,天津师范大学辅导员张家玮深耕网络思政“新阵地”,与学生互动交流,为学生答疑解惑。13年来,他撰写发布各类网文700余篇,浏览量300多万,让学生在互动中受教育,在参与体验中坚定理想信念。 22年坚守一线专职辅导员岗位,西南政法大学辅导员简敏对2700多名学生全心投入。通过“危机信息三级联动报告制”“班级考核量化制”“贫困学生登记制”等制度,她努力做到不遗漏任何一个需要帮助的学生。在她的帮助下,多名有厌学自杀、网络成瘾倾向的学生回归课堂。 人的幸福和欢乐在于奋斗,而最有价值的是为理想而奋斗。 哈尔滨工程大学辅导员刘铁从事专职辅导员工作13年来,坚持以爱为轴,为学生成长成才引路导航。他的学生曾蝉联国际水下机器人大赛冠军,也曾在中国互联网+大学生创新创业大赛上折桂。在成长为学生心目中“金牌辅导员”的历程中,刘铁也不断升华着自己的人生价值。 杭州师范大学辅导员钱珊坚持调研学生关心的社会热点问题,回应学生思想、学习和生活中的疑难困惑。她以“榜样”为引领,探索“互联网+思想政治教育”新模式,变枯燥为生动,推进思想政治教育入脑入心。 西安交通大学辅导员库来西·依布拉音组织开展以“伟大事业,信念领航”为主题的就业宣讲活动,讲述西迁故事,弘扬西迁精神,积极为毕业生搭建平台、对接单位,提供就业创业渠道。引导学生将爱国情转化为报国行,毕业后主动选择到基层去、到边疆去、到祖国最需要的地方去,让青春在服务国家重大战略需求中得到淬炼,在为党和人民奉献中收获成长。(新华社记者)
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北京学生“六一”将返校复课 各中小学有何新变化?
5月26日中午,光明小学举办小学复课演练,身着卡通服饰迎接学生返校的老师,在“1米线”旁向扮演学生的老师打招呼。记者 邓伟 摄 下周一,“六一”儿童节,北京市初一、初二、高一、高二、小学六年级40余万中小学生将重返校园复课。千余所中小学已做好准备,各项防疫物资均已到位,数万名教职员工提前到岗。北京市教委新闻发言人李奕表示,此次返校学生数量更多,年龄也偏小,校园整体防控措施不降低,但更需要家校配合好。按照北京市教委的计划,6月8日,小学四五年级返校复课,此后很快一、二、三年级也将迎来返校。 长短课保障“错峰”课间 昨天,东城区举行2020年春季学期基础教育返校复课准备工作全流程演练(小学专场)。 光明小学校园里,地面已贴上绿色的指路标志,不同班级学生返校后可以按路标“分流”。光明小学老师说:“本部六年级有6个班,教室都集中在三层,学生上课、上厕所和打水等活动都可以在同层内实现,未来其他年级返校后,彼此也不会打扰。” 在演练现场,市区教育部门负责人、小学校长等模拟“学生”,全程参与“入校检查、体温筛查、进入教学区、应急处置、晨检、上课、课间、就餐、午检、放学”等环节实景演练。 光明小学还通过长短课的方式,减少学生“串门儿”可能。“早上8时20分上课,‘错峰’放学。上课时间也不再是统一的45分钟,而是改成长短课,各班可以‘错峰’课间休息。”光明小学老师举例,上午3节课,长课60分钟一节,短课40分钟一节。 北京市教委明确,学生在校期间将以班级为单位实现闭环管理,校园设置“1米线”,保持社交距离,错峰错时安排课间休息、就餐、如厕、户外活动等,做到学习生活空间相对固定,密切接触人员可追溯。 按照北京市教委计划,6月8日,小学四五年级返校复课,此后,小学一、二、三年级也将陆续迎来返校。 每天都有体育锻炼时间 “课间操、体育课都安排上了,每周每名学生至少要上两节体育课,每天都有活动时间。”光明小学老师说,操场原本可以满足四个班学生同时上体育课,这次返校后,操场会进行“限流”,每次只有两个班同时上课。“这样孩子们可以拉大距离,摘掉口罩,尽情享受体育锻炼带来的乐趣。” 东城区每周还会对中小学生进行一次“云体检”。老师指导家长为居家学习的学生量身高、测体重。有些学校还为学生安排了心理调适课程。 李奕表示,这次返校后,体育课和上操是学生们的必修课之一。各校在排课的时候要优先考虑和安排锻炼时间。每天学生要有必要体育活动,但各校要考虑到学生已经居家生活学习了三四个月,注意锻炼的强度和方式方法,避免聚集,不要强度过大。 不建议学校开学就考试 返校复课后,每日上学前,家里要先测体温。“如果孩子不舒服。可以在家休息一两天。我们不建议学生带病上课。”李奕说,返校后线上教学还将延续一段时间。各校的教学计划不建议安排得过于紧张。教育部门会加强线上教学效果评估,市级线上课程资源将持续提供至本学期末,各学校的教学安排、教学内容和进度要与市级线上课程保持相对一致。 不建议学校开学就考试。本学期期末考试也会有所变化,会有小论文、研究性学习测试等方式,各校可根据不同年级的情况适度安排期末笔试。 “小学阶段更关注学生的健康。虽然各校都已经建立了应急预案,经过了各种验收。但我们真心希望开学时候,这些预案都不会启动。”李奕说,建议家长帮助学生调整好作息时间,与老师配合好,共同为学生创造良好的生活学习环境。(记者 刘冕)
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10人被评为2020年“最美大学生”——奋斗的青春,最美
近日,10名大学生被中央宣传部、教育部评为2020年“最美大学生”。他们把青春梦融入中国梦,彰显大学生的风采,在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 不惧风雨 勇挑重担 “青春就是要经得起磨练” “我是一名‘准医生’,更是一名共产党员,我请战!” 离开武汉,还是留下?2020年初,面对这个问题,武汉大学第一临床学院2018级博士研究生赵东没有迟疑。 留守武汉,参与临床一线诊治,连续奋战120天,累计参与接诊并成功治愈新冠肺炎确诊病例130余例;轮休期间加班加点,进行临床研究;工作之余参与线上志愿服务,为200余名居家隔离患者提供在线医疗咨询和帮助……赵东交出一份沉甸甸的成绩单。 “我将继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战,让自己的青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。”赵东坚定地说。 赵东在武汉大学人民医院光谷院区忙碌时,南京医科大学2018级博士研究生倪杰也在武汉第一医院重症病区奋战。2020年春节期间,看到所在培养单位组建支援湖北医疗队的消息后,她放弃与家人团聚,第一时间主动向医院党委报名。 到达湖北后,倪杰在武汉第一医院重症病区工作,与同事们制定、执行和互相监督院感流程的实施,查看病人、开医嘱、调呼吸机……许多个夜班里,面对重症患者的突发情况,她一边安慰患者,一边带着值班护士进行抢救,评估病患情况,主动承担动脉抽血、血气分析、插管治疗等任务。 穿着防护装备,头晕胸闷,汗湿衣襟,双手脱皮,护目镜压得眼眶周围伤痕累累……倪杰却毫无怨言。“青春就是要经得起磨练,救死扶伤,义不容辞!”这是倪杰送给自己的格言,也是她行动的见证。 疫情防控中,很多大学生不畏艰险、冲锋在前。北京航空航天大学飞行学院本科生余汉明也是其中之一。“00后”的他是一名土生土长的武汉人,疫情期间报名成为武汉中山社区防疫志愿者,为100多户家庭提供买菜、上门送药等服务。 每当电话响起,余汉明就拿起笔,一一记下居民的信息和需求。第二天,结束门岗值守,身穿红马甲的他提着辗转购买的生活用品送到居民楼下。“我们青年学生,就是要在党和国家最需要的时候,挺身而出!”44天,每天10个小时的志愿服务,余汉明用自己的热情和力量为武汉疫情防控作出了贡献。 “看到广大党员冲锋在一线,我也想成为他们中的一员。”余汉明在志愿服务期间递交了入党申请书,经北京市委组织部批准,2020年4月1日,他成为北京航空航天大学首位“火线入党”的大学生。 刚健有为 自强不息 “挺立的样子就是风骨” 才者,德之资也;德者,才之帅也。追梦路上,大学生们加强品德修养,踏踏实实修好品德,努力成为有大爱大德大情怀的人;保持勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度,努力做到刚健有为、自强不息。 他们中,有见义勇为的崔译文。2019年3月,桂林电子科技大学花江校区里,崔译文晚自习后和同学小梁结伴回宿舍。经过操场时,一名男子企图对小梁行凶,崔译文用自己瘦弱的身躯紧紧护住小梁,自己却身中8刀。 在医院恢复期间,崔译文总是坚强地说:“我不疼,真的,一点不疼”。她不忘学习,及时补习功课,还积极关心同学恢复情况,督促小梁进行康复训练。2020年,崔译文又拿出见义勇为的奖金为武汉捐款,虽然身体尚未完全康复,却志愿到社区一线服务……“我希望带给大家正能量。”她平静地说。 他们中,有带着病重养父上大学的于婷婷。养父患有肝硬化及布加氏综合征等,十几岁时,于婷婷就担起照顾患病养父的重任。艰苦的环境,磨练了她坚强的性格和不屈的韧劲。 被重庆财经职业学院录取后,她决定带着养父一起上学,开始了学校、出租屋、医院“三点一线”的生活。每天中午下课后,回家为养父做好午饭再赶去学校上课;下课后,照顾养父吃过晚饭,再赶回学校上课。尽管时间紧迫,于婷婷从没耽误过任何一节课,成绩在班上名列前茅,还加入了公益社团。“经历挫折后,挺立的样子就是风骨。我会带着斗志,迎接每一个挑战。”她说。 他们中,有把青春定格在大山深处的李莎。李莎是华南理工大学新闻与传播学院2019届本科毕业生、第二十一届研究生支教团成员,生前在广西龙胜各族自治县龙胜小学支教。她翻山越岭,走两个小时的崎岖山路去家访;关心班上每一个孩子,打开留守儿童的心扉…… 李莎把生命留在了她深爱的土地上,而她的精神将一直延续下去。在她背后,成千上万的研究生支教团成员在这场青春接力中不断奋进。 志存高远 脚踏实地 “去往祖国需要的地方” “早一秒拿到抗体,就能多一分战胜新冠病毒的把握!”清华大学医学院博士研究生单思思一直在科研战疫一线争分夺秒、攻坚克难。 单思思所在的张林琦教授课题组,在疫情暴发初期立刻组建了科研攻关团队,刚放假回家一天的单思思第一个报名,赶回实验室投入工作。“用成果降服病毒,维护人民的生命安全,青年科研工作者责无旁贷!” 加入团队以来,单思思每天都“泡”在实验室里,生产抗体、检测抗体功能、进行动物实验,上千次重复实验操作,每天基本都是连轴转。如今,单思思依然在努力工作,运用科学武器为战胜新冠肺炎疫情继续奋斗。 “我希望能把个人的理想追求融入党和国家事业之中,努力取得更多的科研成果来守护人民群众的生命安全和身体健康,为祖国贡献青春力量。”单思思说。 哈尔滨工程大学船舶工程学院博士研究生李海超的志向,则与海洋强国梦紧紧相连。他在科研中紧密围绕国家高端装备及国防建设需求,依托学校船舶与海洋工程一流学科,深入开展舰船结构振动噪声预报与控制研究。“我要坚定信念,攀登科学高峰,谱写青春的乐章。”他说。 “西部需要我,基层需要我,那我就去往祖国需要的地方!”腾格里沙漠的绿意,见证着上海交通大学环境科学与工程学院硕士研究生刘智卓的理想。几年来,他组织近800人参与治沙行动,共制作方格10万余个,固定黄沙2000余亩,植树3000余株,“交大林”开始在大漠扎根。刘智卓还推广治沙新模式,把肉苁蓉种植和防风固沙结合在一起,助力当地脱贫攻坚。 “我是驻守过西藏的军人,西藏是我梦想开始的地方。”武汉科技大学计算机科学与技术学院学生闻健动情地说。几年前,他主动申请去西藏服役。退役复学后,志愿服务成为闻健新的“战场”:军运会赛场,他是志愿者;征兵入伍,他是宣传员;到乡村支教,他是好老师;无偿献血52次,他挽救生命……“我将时刻准备着,到祖国需要的地方去!”(记者 吴月)
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