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140多场非物质文化遗产和“中华老字号” 交流展示活动亮相进博会
11月7日上午,第二届中国国际进口博览会国家会展中心(上海)一层的中央广场人头攒动,企业商业参展商、加拿大国家铁路公司高级经理詹姆斯站在人群中间,听着广场舞台上的人类非物质文化遗产项目——西安鼓乐演奏,脚尖不时跟着韵律轻踏地面,表情愉悦。 一曲结束,记者走上前,同詹姆斯打起了招呼。说起中国优秀传统文化项目,他耳熟能详。“京剧、陶瓷、丝绸,我都很喜欢。中华文明博大精深、传统项目丰富多彩,很受全世界人民欢迎。”詹姆斯说。 除了陕西的西安鼓乐专场音乐会,中央广场还上演了江西的景德镇瓷乐表演、青花瓷舞,以及新疆的塔吉克族鹰舞和哈萨克民歌,吸引了许多中外游客驻足观看。 比起首届,本届进博会活动更丰富,集展览、交易、论坛、人文、外交等活动于一体,综合效应进一步放大。其间,18个省区市将举办140多场非物质文化遗产和“中华老字号”交流展示活动,分布于中央广场和会展步道层,方便游客随时欣赏和体验。 环绕中央广场一周,是上海、浙江、重庆、山东四省市的非物质文化遗产项目展区。上海展示主题为“遇见上海”,以石库门主题场景还原上海特色生活场面,此外,朵云轩木版水印、周虎臣曹素功笔墨、上海灯彩、香囊制作技艺等非遗项目作品也令人叫绝。 上海地区灯彩艺术具有悠久的历史。何薇薇从父亲何伟福的手中接力,成为国家级非遗项目上海灯彩的第四代传承人。“中华优秀传统文化是国家瑰宝,我要好好传承和弘扬,一代一代传递下去。”何薇薇说,如今他们每周去上海市新普陀小学、清华中学等中小学上课,把灯彩知识和技艺教给孩子们。 “中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。”3年前,郑会雄从工作多年的一家企业高薪岗位离职,专心与母亲陈杏芝打理家族的非遗项目“杏家香囊”,结合现代工艺将传统手工香囊制作技艺发扬光大。他们走进中小学、社区街道,向学生和居民传授非遗技艺。 王丕文是山东省级非遗项目木雕磕子的第19代传承人,已从事该项目40年之久。“使用木雕磕子制作面点,既美观又方便。”王丕文说,他在青岛酒店管理职业技术学院开课,教大学生了解、使用模具,提升专业能力,“木雕磕子传统技艺至今已有200多年历史,千万不能失传了”。 步入二楼会展步道层,“1.1馆”和“2.1馆”之间,是非物质文化遗产河南展区,这里展陈了国家级、省级非遗项目的作品,焦作绞胎瓷、禹州钧瓷精美绝伦,三门峡灵宝木偶戏《禹开三门》的现场演出博得观众阵阵掌声。 一直以来,国家推动文化大发展大繁荣,高度重视中华优秀传统文化的传承和弘扬,并积极推动走出国门,促进不同文化间交流融合。“参与进博会就是一次很好的国际文化交流机会,让中华文化面向世界大放异彩。”何薇薇说,他的父亲多次去过美国、新加坡、马来西亚等国,灯彩技艺深受异国人民喜爱,“国家非遗项目迎来了大的发展空间”。(记者 余闯)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
同备一节课,北京市朝阳区教育帮扶“零距离”
“我们可以挖掘抗击新冠肺炎疫情的典型人物、先进事迹,激发孩子们热爱祖国、热爱家乡的热情。”相隔万水千山,北京市东方德才学校和新疆墨玉北京朝阳中学的思想政治理论课教师们,正通过视频“同备一堂课”。 与墨玉县“结对子”开始于2016年。北京市援建墨玉北京朝阳中学,累计向墨玉县各中小学校派出干部教师860余人次,通过听评课、示范课、教学研究等帮助墨玉县持续提升教育质量。 陈经纶中学本部高中骨干教师团队赴新疆墨玉县北京中学帮扶支教 北京市三里屯一中骨干教师团队赴新疆墨玉一中帮扶支教 “5年来,北京市朝阳区教育扶贫与受援地58所中小学、职业高中以及4个乡村结对,统筹选派各类教育交流人才2558人次,接待受援地赴京跟岗人员1242人,培训受援地干部教师16748人次,捐赠物品4.5万件,惠及建档立卡贫困生500余人。这既是必须扛起的政治责任,也是教育工作者的职责使命。”北京市朝阳区委教育工委书记周炜说。 朝师附小骨干教师团队赴河北省阳原县化稍营小学帮扶支教 朝阳分院附属学校骨干教师团队赴新疆生产建设兵团14师47团中学帮扶支教 陈经纶分校望京实验学校骨干教师团队赴河北省康保二中帮扶支教 据了解,北京市朝阳区目前对口帮扶内蒙古卓资县,河北康保县、阳原县、唐县,新疆墨玉县、新疆生产建设兵团14师47团,以及“对口协作区”河南淅川县,“区域协同发展区”湖南和贵州贵阳市、云南昆明市,“生态涵养共建区”北京密云区,“‘一体两翼’支援区”北京城市副中心、雄安新区。 电气工程学校骨干教师团队赴河北省唐县职业技术教育中心帮扶支教 芳草地慈云分校骨干教师团队赴内蒙古卓资县北完小学帮扶支教 工大附中骨干教师团队赴河北省阳原县一中帮扶支教 北京市三里屯幼儿园骨干教师团队赴河北省康保县城关小学附属幼儿园帮扶支教 9月22日,北京市朝阳实验小学与湖南湘西土家族苗族自治州花垣县双龙镇的十八洞小学开展了联盟校活动。9月初,北京市朝阳实验小学派出信息技术人才到十八洞小学,帮助进行网络升级和校园文化设计。目前,两校已开通网络联校,十八洞小学的孩子也能感受北京的学习氛围。 把优秀干部教师“派出去”,还要把受援地教师“请进来”。回忆起去年在人大附中朝阳学校跟岗学习的经历,墨玉县第五中学教师麦尔哈巴·巴图尔记忆犹新。两个月里,人大附中朝阳学校所有课程资源和研讨交流都对她开放,“我可以随时推门听课,也感到需要学习的东西有很多,要自我加压,争取把先进的教学理念和方法都带回去。”麦尔哈巴笑着说,临别时资料太多,一个优盘不够用,人大附中朝阳学校副校长高传利又给她一个。 河北省康保一中教师团队走进对外经贸附中开展同课异构交流 内蒙古卓资县大庆街小学教师团队走进教研中心附属小学课堂 芳草地国际学校远洋小学制定了详细方案,邀请对口帮扶的河北省康保县朝阳希望小学教师来京学习5批52人次,通过“一人一策”,确保跟岗干部教师学有所得;东北师大附中朝阳学校不仅提供跟岗机会,还搭建桥梁对接京内其他名校,让内蒙古卓资县中学的干部教师进一步拓宽视野;国家级示范职业高中北京市求实职业学校帮扶河北省唐县职业教育中心、阳原县职业教育中心,开展专业培训、跟岗学习、学生游学等活动。 来北京市朝阳区学习的孩子们,也难忘这段美好经历。“虽然雄安离北京只有100多公里,但这是我第一次来到北京!”北京八十中学雄安校区学生施一欢跟着老师和同学们看升旗、爬长城、游故宫,与北京的同学们一起上课,收获满满。北京市八十中学不仅在雄安办分校,还选派了一大批特级教师、优秀干部到雄安支教。短短两年内,北京市八十中学雄安校区就通过了河北省规范化学校评估验收。 为了打破时空限制,北京市朝阳区充分发挥教育信息化作用,开放“朝阳在线教育云平台”,让受援地区能与北京市朝阳区学生同步、同频上一节课。特别是在新冠肺炎疫情防控期间,北京市朝阳区录制了从小学一年级到高中三年级的全学科课程资源5213节,与受援地区共享,“同备一节课”,帮扶“零距离”。 “现开展购买扶贫特产活动,各位教职工可根据个人消费能力和日常需要,自行出资、自愿购买……”9月上旬,北京市朝阳区的教职工们收到一条通知。类似活动已组织过多次,据不完全统计,开展精准扶贫以来,北京市朝阳区累计从受援地区购买土特产千万余元,惠及贫困地区10余万人,帮助增加200个就业岗位。 随着教育扶贫的深入开展,受援地区捷报频传:河北唐县、阳原县、康保县,内蒙古卓资县等陆续退出贫困县序列…… “北京市朝阳区教委将继续坚持‘摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管’,为夺取教育扶贫的最终胜利贡献力量。”北京市朝阳区教委扶贫办相关负责人说。 (图文供稿:北京市朝阳区教委)
0000-00-00 00:00现代教育报 -
山东青岛:大中小学幼儿园全员接受核酸检测 聚集性活动暂停
10月12日,山东省青岛市的中小学、幼儿园已陆续向家长发放紧急通知,要求在园幼儿、学生都要在园内、校内完成核酸检测,应检尽检。多所驻青高校及中小学已启动核酸检测,很多学校已暂停学农等聚集性活动。 应检尽检 全校师生一个不漏 10月12日下午3时许,青岛第二实验初中全校2000余名师生全部核酸检测完毕。学校副校长田科告诉记者,学校在10月11日晚11点多就收到了全员核酸检测的通知,马上进行落实,“要求彻底摸排,不漏一人,应检尽检”。学校不仅给全校师生做了核酸检测,连保安、保洁、物业、食堂等后勤服务人员也全部进行了检测,“确保校园的绝对安全,筑牢疫情防控的阵地”。 田科告诉记者,接下来学校会继续做好常态化疫情防控,原计划的一些大型活动已暂时延后。 10月12日一大早,青岛市市北区教体局主要负责人及青岛第二实验初级中学共同体内的校长全都在青岛第二实验初中开了核酸检测的现场培训会,有医院专家指导,现场部署核酸检测的各项工作流程。 培训会结束后,青岛市市北区中小学开始陆续进行核酸检测,“市北区中小学按照全市统一要求,会在三天之内完成所有师生的检测工作”,青岛市市北区教体局体卫艺处处长高学诚表示。 初中学农等 聚集性活动均已暂停 青岛三十九中初二级部按照原计划本周会有学农活动,因为此次疫情的原因,根据青岛市教育局的要求,学校的学农等聚集性活动均已暂停。“学校首先要做好家长的安抚工作,班主任既要跟家长们说明原因,也要避免恐慌,经过沟通之后,家长们都能表示理解。”青岛三十九中初中部校务委员武伟伟告诉记者。 青岛三十九中初中部共有2000余名师生,学校的核酸检测是从10月12日下午开始的,当天下午完成了近两个级部的检测工作,其他师生将于13日上午继续检测。 青岛九中的检测工作于从12日下午1点半到5点半进行。由于是外迁高中,学校除了学生、教职工,还有一批公寓管理人员,甚至住在学校公寓的教职工家属,全部进行了核酸检测,全部检测人员近3000人。“检测过程很快,主要是我们上午提前做好了制表排序工作。”青岛九中办公室主任吕海平告诉记者。 入校排查 身体不适不得进校园 12日,青岛市市南区教体局专门发布疫情防控工作的通知,要求全区中小学校、幼儿园教职工及在校在园学生在本单位内进行集中新冠病毒核酸检测,形式为采集咽拭子进行新冠病毒核酸检测。通知明确规定:一是安排空旷阴凉通风场地作为集中采样点,设置候检区域、采样区域;二是提前设计检测流程,人员单向流动,进出口分开。备多套桌椅,用于多组采样;三是统筹人员安排,做好检测现场的秩序维护和安全保障。 同时,各学校要严格执行每月至少一次疫情防控应急演练,严格入校入园防控流程。按照疫情防控要求做好师生员工入校排查,身体不适人员一律不得进入校园,外来人员非必要一律不得进入校园。此外,通知要求师生员工在上放学期间佩戴口罩,不扎堆、不聚集,保持安全的社交距离。 紧绷安全弦 高校学子非必要不外出 此次针对疫情青岛启动全员核酸检测,高校也积极采取行动。 “自从新学期正式返校后,学校的疫情防控就基本没间断,每日常规测温一直要求及时填报。”青岛科技大学一位大三学生说,处于校园相对封闭的环境下,同学们对疫情防控有信心。现在,同学们戴口罩,继续落实测温并及时进行上报,还准备根据安排进行核酸检测,校园生活井然有序。记者12日从青岛科技大学了解到,疫情下学校始终紧绷安全弦,按照“非必要不外出”原则为学生搭建安全网,学校已经在对师生进行统计,根据相关安排准备进行全员核酸检测。 中国海洋大学再次向师生发出了倡议,号召在校师生继续戴好口罩,做好测温等日常防疫措施,莫要紧张,但也别松懈。记者从中国海洋大学崂山校区了解到,从10月12日开始,学校已经在有序组织师生核酸检测。“学生适应了疫情防控常态化工作,再加上平时基本都是处于校园中,大家的学习和生活正常进行,安定有序。”一位工作人员告诉记者。(记者孙雅琴 刘恺琦 刘金震)
0000-00-00 00:00人民日报 -
教育部等八部门全面部署加快和扩大新时代教育对外开放
日前,《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》(以下简称《意见》)正式印发。《意见》指出,教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持教育对外开放不动摇,主动加强同世界各国的互鉴、互容、互通,形成更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面。 《意见》坚持内外统筹、提质增效、主动引领、有序开放,对新时代教育对外开放进行了重点部署。 一是在教育对外开放中贯彻全面深化改革的要求。《意见》提出,着力破除体制机制障碍,加大中外合作办学改革力度,改进高校境外办学,改革学校外事审批政策,持续推进涉及出国留学人员、来华留学生、外国专家和外籍教师的改革。 二是把培养具有全球竞争力的人才摆在重要位置。《意见》提出,提升我国高等教育人才培养的国际竞争力,加快培养具有全球视野的高层次国际化人才。推动职业教育更加开放畅通,加快建设具有国际先进水平的中国特色职业教育体系。提高基础教育对外开放水平,培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年。 三是推动教育对外开放实现高质量内涵式发展。《意见》提出,优化出国留学工作布局,做强“留学中国”品牌,深化教育国际合作,鼓励开展中外学分互认、学位互授联授,扩大在线教育的国际辐射力。同时,通过“互联网+”“智能+”等方式,丰富中西部地区薄弱学校国外优质教育资源供给。 四是积极向国际社会贡献教育治理中国方案。《意见》提出,打造“一带一路”教育行动升级版,扩大教育国际公共产品供给,深化与重要国际组织合作,推动实施联合国《2030年可持续发展议程》教育目标;建立中国特色国际课程开发推广体系,优化汉语国际传播,支持更多国家开展汉语教学。 《意见》明确了各级党委、政府的职责,强调在党委统一领导下,推动政府充分发挥统筹协调作用,把教育对外开放纳入重要议事日程。建立健全多部门协调联动机制,加大保障力度,加强智力支撑,有效防范化解风险,广泛调动社会力量支持教育对外开放工作。
0000-00-00 00:00教育部 -
江西学生同上国家安全教育课
在第5个全民国家安全教育日来临之际,江西教育系统结合新冠肺炎疫情防控形势任务,突出公共卫生安全、生物安全等宣传教育内容,组织全省1085万名学生同上国家安全教育课。 为了上好这节国家安全教育课,江西组织录制了2020年全民国家安全教育日小学阶段、初中阶段、高中阶段公开课。全省中小学生依托“赣教云”线上教学平台,开展“同上一堂国家安全教育课”活动。全省高校师生在中国大学生在线、国家开放大学网站等在线教育平台观看学习2020年全民国家安全教育日高校公开课。 与此同时,江西教育电视台连续展播国家安全公益宣传片,线上宣传公共卫生、生物安全等知识。江西各地各校还组织师生开展国家安全知识在线问答、线上讨论、主题“云”班会、在线党团等活动进行交流学习。同时,江西全省教育系统还通过校园网、“两微一端”等新媒体平台积极转发主流媒体相关宣传内容,组织创作以国家安全教育为主题的微视频、音频、图解、微动漫等新媒体产品,全方位对学生进行教育。(记者 甘甜)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
全国628个教育APP通过核验备案
鱼龙混杂的教育APP,让学校和家长担忧不已,到底哪些靠谱?记者从教育部了解到,截至目前,教育部已公布两批教育APP备案名单,全国共有628个教育APP通过核验,其中北京地区的教育APP有206个。教育部要求,各地于1月31日前完成对现有教育移动应用的备案工作,今后备案信息还将动态更新。 2019年11月,教育部印发《教育移动互联网应用程序备案管理办法》,要求各单位要在2020年1月31日前完成对现有教育移动应用的备案工作,2020年2月1日起,公共服务体系将向社会公众提供备案信息查询,接受社会监督。 去年12月中旬,教育部公布第一批教育APP备案名单。截至2019年12月16日,共有1321家企业,提交了2279个教育APP的核验申请。根据《管理办法》要求,各省教育行政部门对提交材料进行了核验,首批152个教育APP通过核验,其中北京地区有52个。近日,教育部官网公布了第二批教育APP备案名单。公告称,各省教育行政部门在2019年12月16日至2019年12月24日期间完成了对245家企业的476个教育APP备案工作,其中北京地区教育APP共154个。 教育部表示,将对各地教育移动应用备案情况进行检查,定期通报教育移动应用备案工作进展;同时,将教育移动应用备案情况纳入网络安全责任制等相关考核评价,对备案工作落实不到位的教育行政部门和学校予以约谈、通报。APP名单可登录教育部网站查询。(记者 任敏)
0000-00-00 00:00北京晚报 -
认真学习贯彻党的十九届四中全会精神 推进教育治理体系和治理能力现代化
11月8日,《中共教育部党组关于教育系统学习贯彻党的十九届四中全会精神的通知》(简称《通知》)发出,要求教育系统认真学习贯彻党的十九届四中全会精神,根据党中央部署,结合教育系统实际,狠抓全会精神落实,推进教育治理体系和治理能力现代化。 《通知》指出,党的十九届四中全会是我们党站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上召开的一次十分重要的会议,是在新中国成立70周年之际、我国处于中华民族伟大复兴关键时期召开的一次具有开创性、里程碑意义的会议。全会重点研究坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化问题并作出决定,是以习近平同志为核心的党中央从政治上、全局上、战略上全面考量,立足当前、着眼长远作出的重大决策,对于坚定全党全国各族人民的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有十分重要的意义。全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),深刻阐明了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大意义、总体要求、总体目标、重点任务、根本保证,体现了全党意志,反映了人民意愿,是新时代坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的政治宣言和行动纲领,对于推动中国特色社会主义制度更加成熟更加定型,把我国制度优势更好转化为国家治理效能,对于统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想,不断满足人民对美好生活新期待,战胜前进道路上的各种风险挑战,确保党和国家兴旺发达、长治久安,具有重大而深远的意义。习近平总书记在全会上发表的重要讲话,提出了一系列新思想新论断新要求,进一步深化了对中国特色社会主义规律的认识,是马克思主义国家制度建设和国家治理理论的创新发展,为坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化提供了科学指南和基本遵循。 《通知》要求教育系统认真学习宣传贯彻党的十九届四中全会精神。一要深入学习领会中国特色社会主义制度发展和我国国家治理的历史性成就,深刻认识中国特色社会主义制度和国家治理体系的科学内涵、本质特征和显著优势,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。二要深入学习领会习近平总书记在全会上的重要讲话精神,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,凝聚智慧和力量,更加扎实地把党中央各项决策部署落到实处。三要准确把握《决定》的重点内容和精神实质,深刻认识中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系,我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开,我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现,深刻认识坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体要求和总体目标、13个方面的重点任务,明确各级党组织责任。四要深刻认识坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,是全党的一项重大战略任务,必须在党中央统一领导下进行。各级领导干部要切实强化制度意识,带头维护制度权威,做制度执行的表率。 《通知》指出,教育系统要认真做好党的十九届四中全会精神的学习宣传和研究阐释工作。一要组织深入系统学习,把广大干部师生思想和行动统一到全会精神上来。要围绕全会主题,认真学习领会在我国国家制度和国家治理体系上,应该“坚持和巩固什么、完善和发展什么”这个重大政治问题。要实现全覆盖,要分层分类开展,学以致用、知行合一。紧密结合党的十八大以来重大改革落实情况,结合制度执行中存在的短板弱项,结合加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育在制度层面上需要做的事情,坚持问题导向,提高学习的针对性,将学习成果切实转化为推动工作的实效。党委(党组)带头学。各级领导干部要认真自学,要原原本本学。教育系统各级党委(党组)中心组要把学习党的十九届四中全会精神作为重点内容,列出专题进行研讨。各高校党委要结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,把全会精神的学习作为重要内容,作出具体安排。基层党组织全面学。11月中旬,部直属机关各单位党组织安排一次专题学习研讨,以党支部(党小组)为单位,采取辅导报告、集体研讨、讲党课等多种形式学习交流,司局级党员领导干部带头谈学习体会。高校要以党支部为基本单位,规范组织生活,以“三会一课”、主题党团日活动等形式,推动广大干部师生深入学习研讨。专题培训系统学。将全会精神作为今后一个时期教育系统干部培训各班次的重要内容,集中一段时间对处级以上党员领导干部进行全员轮训,分期分批对党员干部进行系统培训。 二要加强宣传研究阐释,推进全会精神入脑入心。充分发挥教育系统人才和资源优势,围绕全会精神宣传起来、讨论起来、研究起来,将学习不断引向深入,为全社会提供学习服务、作出智力贡献。要强化宣传引导。统筹好各类新闻媒体,充分发挥媒体融合发展优势,全方位、多层次宣传解读全会精神。要加强制度自信教育。把制度自信教育贯穿国民教育全过程,把制度自信的种子播撒进青少年心灵。把全会精神学习宣传同庆祝新中国成立70周年宣传教育结合起来,引导广大干部师生深刻认识新中国70年历史性变革和成就背后的制度逻辑、制度优势,进一步增强“四个自信”。结合“奋斗的我、最美的国”新时代先进人物进校园工作,宣传中国特色社会主义制度和治理体系的优越性。加强形势与政策教育,讲清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等重大问题,打牢爱国主义思想基础。要深化理论研究阐释。围绕全会提出的重大思想观点、重大制度安排、重大工作部署,发挥教育系统习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心(院)、教育部人文社会科学重点研究基地、教育部哲学社会科学研究重大项目优势,组织专家学者开展学术研讨交流,撰写理论文章,为学习贯彻全会精神提供坚实学理支撑。 《通知》强调,全面落实全会精神,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧密结合教育实际,抓紧就党中央明确的国家治理急需的制度、满足人民对美好生活新期待必备的制度进行研究和部署。要聚焦全党共同推进的改革任务、教育系统专责推进的改革任务、需要教育系统协同推进的改革任务、需要率先探索的改革任务、需要教育系统对重大改革提供研究咨询评价服务等五种类型,推进制度创新和治理能力建设,为坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化提供人才智力支撑。 一是坚持和完善党对教育工作全面领导的制度体系。坚持社会主义办学方向,教育引导广大干部师生增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,使教育系统成为坚持党的领导的坚强阵地。坚持党管办学方向、管改革发展、管干部、管人才,把党的领导贯穿教育工作的各方面各环节。加强高校院系、民办学校、中外合作办学和中小学党建工作,实现“纵到底、横到边”全覆盖。牢牢掌握党对意识形态工作的领导权。加强党员日常教育管理,持之以恒正风肃纪,坚持不懈落实中央八项规定精神,坚决反对形式主义、官僚主义,深入推进反腐败斗争,突出政治巡视,营造风清气正的良好政治生态。 二是完善立德树人体制机制。全面贯彻党的教育方针,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑。深化新时代学校思政课改革创新,推进大中小学思政课课程教材一体化建设,办好思想政治理论课,加快构建高校思想政治工作体系,深化“三全育人”综合改革,坚持不懈用党的理论创新成果铸魂育人。推进新时代教育评价改革,克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。加强体育美育和劳动教育,构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 三是构建服务全民终身学习的教育体系。聚焦办好人民满意的教育,加快补齐教育发展短板。汇聚强大合力,坚决打赢打好教育脱贫攻坚战。坚持学前教育公益普惠原则,提高保教质量。推动城乡义务教育一体化发展,深入实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目。健全特殊教育和普及高中阶段教育保障机制。推进现代职业教育体系取得新进展。提高本科教育质量,提升高校原始创新能力和关键核心技术集成攻关能力,完善创新体系,加快推进“双一流”建设。完善职业技术教育、高等教育、继续教育统筹协调发展机制。支持和规范民办教育、合作办学。出台《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》,进一步完善教育对外开放体制机制,提高中外合作办学、来华留学质量,打造新时代教育对外开放新高地。发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式,加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系,建设学习型社会。 四是提高运用法治思维和法治方式抓治理的能力。全面推进教育法治建设,切实增强广大干部师生尊法学法守法用法意识。加快推进教育立法,增加制度供给,研究制定学前教育法,推动修订教育法、职业教育法、教师法、学位条例。加强教育行政执法工作,健全依法行政机制,完善教育制度实施体系。全面推进依法治校,完善学校法人治理结构,提升学校内部治理水平。加强青少年宪法法治教育,提高教育系统普法水平。 五是提升教育管理效能。深化教育领域“放管服”改革,转变政府职能,优化管理方式,综合运用法律、标准、信息服务等现代治理手段。出台深化新时代教育督导体制机制改革的意见,推动督导“长牙齿”,提高教育督导的权威性和实效性。出台减轻中小学教师负担的意见,让教师潜心教书、静心育人。完善教育决策和执行制度,健全教育政策性文件制定程序,实行重大教育决策和规范性文件出台前咨询、听证、公示制度,完善教育政策落实情况评估机制,提高教育决策科学性。加强和改进对地方教育工作的指导,充分发挥中央和地方两个积极性,形成工作合力。 六是完善教育保障制度。深入推进师德师风长效机制建设。进一步完善中小学教师工资财政保障机制,督促各地全面落实国家关于教师地位待遇的各项举措。坚持教育优先发展,健全财政教育投入稳定增长的长效机制,推动落实“一个不低于、两个只增不减”。落实和完善鼓励社会投入教育的政策,逐步提高社会教育投入占教育投入的比例。 《通知》最后指出,学习宣传贯彻党的十九届四中全会精神,是当前和今后一个时期的重要政治任务,教育系统各级党组织要提高政治站位,增强政治自觉,加强组织领导,切实抓好落实。(记者 焦新)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
安徽农业大学获批安徽省国际科技合作基地
近日,安徽省科学技术厅印发《关于认定第四批安徽省国际科技合作基地的通知》(皖科外秘〔2020〕332号),安徽农业大学申报的“安徽省园艺产品品质与采后生物技术‘一带一路’国际联合研究中心”获得批准认定。 “安徽省园艺产品品质与采后生物技术‘一带一路’国际联合研究中心”依托园艺学院建设,围绕我国与“一带一路”国家进出口园艺产品保鲜领域的突出问题开展研究,以“绿色”无公害保鲜技术为特色研究方向,推动国际合作向“项目-人才-基地”模式转变,为园艺产品进出口贸易提供技术支持。
0000-00-00 00:00安徽农业大学 -
四川:严厉打击无证无照“黑机构” 搭建信息管理平台防范办学风险
中国教育报讯 记者日前从四川省教育厅了解到,四川今年落实“民办教育要规范提升”要求,一手严厉打击无证无照“黑机构”,一手通过信息化平台建设、资金监管等措施进一步规范校外培训机构办学行为,防范和化解校外培训机构办学风险,双管齐下推进校外培训机构规范健康发展。 今年8月,四川省教育厅联合四川省民政厅、省公安厅、省市场监督管理局四部门发布《关于联合开展整治无证无照教育机构专项行动的通知》,在全省开展为期5个月的整治无证无照教育机构专项行动,严厉打击和坚决取缔无证无照、违规办学的教育机构和各种形式“补习班”。 目前,四川全省校外培训机构白名单有9000家左右、黑名单1000家左右,还有大量没有备案登记的各种违规办学的教育机构和“补习班”。四川省教育厅有关负责人表示,将按照“整改一批、核准一批、取缔一批”思路,依法依规整治校外培训机构;依法依规取缔在职教师以收费为目的举办的“补习班”,对违规开展“补课”教师进行查实和处理。通过整治专项行动,整治、打击、清理无证无照“黑机构”,引导想办学、愿意办学的教育培训从业者获得办学许可证,规范办学。 “严打”的同时更须“防范”。今年9月,四川省教育厅下发《关于进一步防范化解校外培训机构办学风险的通知》,建立全省校外培训机构信息管理平台,实现对校外培训机构管理工作的信息化、公开化、透明化。 管理平台运用互联网技术和功能整合模式,实现了办学信息公开。平台通过机构端录入、管理端审核,最终由家长端向学生和家长公开公示校外培训机构的办学资质、招生对象、培训方案、收费标准、收费方式、退费办法、教师信息等内容。管理平台与四川省学籍管理系统和教师管理系统实现对接连通,实现多平台的信息互通和数据交互。管理平台还实现了校外培训机构业务办理的线上化,并实时向家长端公布校外培训机构黑白名单。 此外,平台发挥金融机构作用,有效监管培训机构资金。严格执行“三个月收费”制度,校外培训机构自主选择银行签订资金监管协议,开设专用账户存放最低余额。专用账户与管理平台对接,管理平台及时掌握机构办学信息、专用账户最低余额、大额资金异常流动等情况,及时向教育行政部门发布风险预警,进一步提升校外培训机构在资金安全、履约行为、意外事故防范化解等方面保障水平。 据统计,四川全省183个县(市、区)均已落实专人负责管理平台,审核校外培训机构各项信息,运用平台进行动态管理。(记者余闯)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
2020年城乡义务教育补助1695.9亿元
记者17日从财政部获悉,中央财政近日下达2020年城乡义务教育补助经费1695.9亿元,比上年增加130.6亿元,增长8.3%。补助经费进一步向薄弱环节和贫困地区倾斜,持续支持地方优化义务教育资源配置,缩小城乡、区域间差距,推进教育领域基本公共服务均等化。 近年来,按照党中央、国务院决策部署,中央财政始终坚持“保基本、补短板、提质量”,完善政策措施,加大投入力度,优化支出结构,通过城乡义务教育补助经费,重点支持地方落实城乡义务教育经费保障机制,实施好农村义务教育教师特岗计划和学生营养改善计划。 2020年,城乡义务教育补助经费呈以下特点:一是统一全国义务教育生均公用经费基准定额。从春季学期起,中西部地区由年生均小学600元、初中800元提高到小学650元、初中850元,与东部地区一致;在此基础上,进一步提高“三区三州”高寒高海拔地区学校公用经费补助水平,支持解决学校冬季取暖问题。二是实施好农村义务教育学校教师特岗计划。落实“保居民就业”部署,在上年增加1万人基础上,进一步扩大特岗教师招聘规模5000人,达到10.5万人,优先满足贫困地区和新冠肺炎疫情严重地区村小、教学点教师补充需求,并向湖北籍和湖北省高校毕业生倾斜。三是深入实施农村义务教育学生营养改善计划。国家试点地区所需资金全部由中央财政承担,进一步加大对地方试点地区奖补力度,对地方试点标准达到4元国家基础标准的省份给予生均3元定额奖补。四是加大农村学校校舍安全保障长效机制投入力度,支持地方统筹用于消除大班额,基本补齐乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校短板。在加大投入的同时,财政部会同教育部督促省级教育、财政部门切实发挥统筹作用,指导地方做好义务教育保障攻坚工作。在坚持既定的脱贫攻坚目标和现行扶贫标准的基础上,精准施策,最大限度向“三区三州”等深度贫困地区,尤其是向脱贫攻坚挂牌督战县和建档立卡等贫困人口倾斜。 据统计,“十三五”时期中央财政累计安排补助经费达7495亿元,年均增长5.97%,其中用于农村地区的资金占比一直保持在90%左右;用于中西部地区的资金占比保持在80%以上。全国每年约1.54亿学生免除学杂费并获得免费教科书,约2500万家庭经济困难学生获得生活补助,约1400万进城务工农民工随迁子女实现生均公用经费基准定额和“两免一补”经费可携带,营养改善计划惠及约3200万贫困地区学生。(记者 陈晨)
0000-00-00 00:00光明日报 -
“云”上对接 主动求职 百万学生同上“互联网+”就业公益直播课
4月12日,由教育部主办的“2020届高校毕业生全国网络联合招聘——24365校园招聘服务”活动,推出了首场“互联网+”就业公益直播课。学习强国、新华网、央视频、求是圆点、新职业网抖音号、万学慕课、众创空间联盟、B站、YY直播等九大平台同步直播,累积观看人数200余万人次;直播课宣传资讯获得近10万点赞,活动得到广大学生和教师广泛好评。 万学教育集团董事长、教育部创新创业教育指导委员会委员张锐做了首场报告《“云”上求职 逆势飞跃——大学生“互联网+”求职加速方案》。他结合疫情发展,深度分析了2020年的特殊就业格局,从企业招聘职位与大学专业的适配关系、行业与企业职务内涵快速认知方案、特殊阶段求职目标调整、多元求职渠道与资源的深度开发、企业招聘全流程与考测全项能力指标解析等方面,分享了在目前的特殊阶段,企业高效求职核心攻略以及学生实现高效求职的精细实施计划。张锐认为,职业起步非常重要,这是人生使命和社会责任的真正起点,同学们一定要重视和参与“24365校园招聘服务”活动,积极主动地走好职场第一步。 活动引发高校毕业生热烈讨论。很多同学表示,通过学习既增强了求职的紧迫感,又学习了求职技能、增强了就业的信心。苏州经贸职业技术学院的任建才同学表示:“要抓紧时间落实就业单位,做到毕业就业两不误。”上海中侨学院的康心怡同学说:“疫情期间的特殊情况,需要我们及时做决策,不要太犹豫,要更加有信心有准备地走向社会。”曲阜师范大学张荣丽同学表示:“特殊时期是挑战更是机遇,毕业生要尽可能提升求职能力,提高自身的竞争力。”同济大学陶宇超同学说:“希望我们高效利用互联网+就业平台,实现资源利用最大化,尽早找到自己心仪的工作。” 本次直播课也给高校就业指导教师以深刻启示。上海工程技术大学的朱蓓老师说:“这期直播课是干货满满的金课,收获、启发都很多,有助于学校高质量地做好毕业生就业指导工作。”黑龙江大学就业指导中心陈宝凤主任表示:“全程听完,很受启发,张老师的讲座拓宽了我们进一步改进和加强特殊时期就业工作的思路!”广东财经大学就业指导中心陈静主任表示:“看到学生干货满满的收获感想很有感触,努力提升就业指导师资队伍建设水平,才能有效指导帮助学生。” 与直播课同步,教育部高校学生司、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心还组建了就业指导专家团队,为大学生们在线解答了关于就业政策、招聘形势、求职技巧等方面的问题。 “24365校园招聘服务”活动是教育部应对新冠肺炎疫情影响推出的创新举措,活动平台24小时不打烊,全年365天随时“云”就业。教育部高校学生司有关负责同志表示,“互联网+”就业顺应了就业发展的大势,高校就业工作部门要适应这种未来发展趋势,做足准备、提升能力,才能更好帮助毕业生顺利就业。教育部将持续广泛开展“24365校园招聘服务”活动,后续每周将重点推出一场专场招聘、每周推出一期专题直播课程,同步开展“百日就业咨询”,努力帮助广大毕业生树立信心、准确定位、积极求职、顺利就业,打赢特殊时期高校毕业生就业工作攻坚战。
0000-00-00 00:00教育部 -
相比于53.6%的近视率,体育100分算多吗?
近日,云南省教育厅发布文件,第一个在全国范围内将初中学业水平考试中的体育总分与语文、数学、外语一样,提高到了100分。 有人说,今后再有数语外老师来抢课,体育老师可以名正言顺地拒绝了:毕竟,都是为了孩子好。也有声音认为给体育100分太多了。 多还是少,得看怎么比。“1个亿”对大多数人来说是天文数字,但对有些大企业家来说就是个小目标。我们不妨把体育100分和国家卫健委公布的目前全国青少年53.6%的近视率做个对比,这么看来,体育100分还算多吗? 53.6%!也就是说,全国一半以上的青少年都是近视眼。其中,中学生的近视率是71.6%,小学生的近视率是36%,高三近视学生中高于600度的占21.9%。 为什么要把近视率和体育分数联系起来呢? 据美国《自然》杂志发表的研究成果显示,近视原因之一就是户外活动时间不足。《健康中国行动(2019-2030)》也明确要求,中小学生每天校内体育活动不少于1小时。 就在最近,四川省广元市范家小学被报道没有一名学生戴眼镜,全校近视率为10%,远低于国家平均水平。这个每间教室都有电脑、每名学生都有平板电脑的乡村学校,还能做到极低的近视率,就是因为学校充分保证了学生的户外活动时间,每天除5小时上课和11小时睡觉外,其余时间都是户外活动。 反观城市里的一些中小学校,每到期末,音体美老师几乎都没有了存在感,加之各种特长班、提高班,学生所谓的户外活动,恐怕也就是从一个教室通往另一个教室的路上行走吧。 近视带来的不便,不仅属于个人,也一定程度影响到社会发展。近视的孩子多,国家未来多个领域可供挑选的合格人才便相应变少,特别是一些对视力要求较苛刻的行业。 2017年,国家民航招收飞行员的政策做出调整,远视低于300度的学员在经过激光手术后也可以报考飞行员。与其说这是个让更多孩子圆梦蓝天的机会,不如说是飞行行业在高近视率下难觅合格人才而做出的无奈让步。此外,事关国家安全的征兵、国防事业也受到近视率的影响,选人的视力标准都在放宽。 100分的体育总分,或许不能立竿见影地降低近视率,但不妨把它看作一次以考试为指挥棒,倒逼孩子们增加户外活动的机会。就算是单纯为了得高分,为考上理想高中,学生们也要到户外去跑跑跳跳。就算是为了让学霸形象更完美,也得让德智体全面发展起来。 体育100分,与53.6%的近视率相比,这已是在亡羊补牢了。
0000-00-00 00:00工人日报 -
坚定文化自信 为中华文化传承作出新贡献
“一片甲骨惊天下”,因为120年前的一次偶然发现,沉睡地下3000多年的甲骨文开始走进人们的视野。11月1日,纪念甲骨文发现120周年座谈会在北京人民大会堂举行,会上宣读了习近平总书记的贺信,总书记高度评价了甲骨文在中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位,充分肯定了几代甲骨文研究者辛勤努力取得的成就,并对广大学者寄予殷切希望。贺信一经公布,在甲骨文研究领域引发了热烈反响。 11月7日下午,学习贯彻习近平总书记贺信精神座谈会在北京举行,来自中国文字学会、中国古文字研究会、甲骨文等古文字研究与应用专家委员会以及甲骨学研究的主要高校和科研院所的专家学者齐聚一堂,畅谈体会,交流如何推动甲骨文研究应用取得更大成果。 “总书记的贺信,是最温暖的激励” 自甲骨文被发现以来,经过几代学者的努力开拓,隐藏在其中的中华智慧和文明密码逐渐破解,一系列甲骨文研究的标志性成果先后问世。 中国社科院荣誉学部委员王宇信回忆,新中国甫一成立,在百废待兴的情况下,就恢复了殷墟发掘。在1956年“向科学进军”的12年远景发展规划中,《甲骨文合集》赫然在列,并得到周恩来总理的关心。1982年,《甲骨文合集》全部出齐,被誉为“建国以来古籍整理的最大成就”。当年参与这项工作的年轻人,逐渐成长为研究领域的专家。甲骨文研究进入21世纪后,学者们砥砺前行,新成果不断涌现。 “我1978年进入中国社科院从事甲骨文与上古史研究,至今已有40多年,几十年枯守书斋致力于甲骨学,我无怨无悔,但对于冷门这个‘冷’字,感受实深。总书记的贺信,是最温暖的激励。”读到总书记的贺信后,中国社科院学部委员宋镇豪心里涌起了一股暖流。 “习近平总书记的贺信高度评价了甲骨文发现的重大意义,充分肯定几代甲骨研究者辛勤努力所取得的成就,对广大研究人员寄予了殷切希望,这不仅表明党和国家高度重视中华优秀传统文化的传承发展,更饱含着对潜心从事甲骨文等传统文化研究的专家学者的深切关怀。”清华大学教授黄德宽说。 故宫博物院研究院研究员王素表示,纪念甲骨文发现和研究120周年,不仅是中国甲骨学界的一件大事,也是中华思想文化界的一件大事,总书记专门致信对纪念活动表示热烈祝贺,并站在“中华优秀传统文化的根脉”的高度,要求“深入研究甲骨文的历史思想和文化价值”,树立了甲骨文思想文化研究的新里程碑,使广大甲骨学者和思想文化学者备受鼓舞。 “作为从1962年起学习和研究甲骨文的学人,读到习近平总书记的贺信,有一种难以言表的幸福感。”年届80的吉林大学教授林沄表示,“我下定决心,要为甲骨研究中还有重大争议的分类和断代问题不懈努力,全力完成此生一直想做的从甲骨文到现代汉字的汉字发展史的写作,并尽我所能帮助青年一代甲骨文研究者成长。” 传承甲骨文“绝学”需世代接力 正如习近平总书记指出的,“中国字是中国文化传承的标志”。殷墟甲骨文的使用年代距现在有3000多年,3000多年过去,今天的汉字仍能找到甲骨文的影子,这种传承正是中华文化的基因。 “此次总书记的贺信,充分肯定了甲骨文对中华文明甚至人类文明发展的时代意义,首次把甲骨文的地位提到了‘汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉’的高度,大大激励了‘冷门’学科学者的信心和热情,并对古文字研究的人才培养、学科建设、研究方法等具有重要的指导意义。”北京师范大学教授王立军说。 “要抓好甲骨文思想文化内涵的揭示和推广应用,只有用好了,才能更好地传承,不然甲骨文永远都是被保护的对象,只存在于少数人的书斋里。”黄德宽表示,作为语言文字工作者,要以发扬光大汉字文化为己任,关注汉字研究成果的应用和推广,讲好汉字故事,将自己新的研究成果介绍给广大人民群众。同时要自觉服务于国家语言文字工作和语文现代化事业,为中华文化的传承和文化强国建设作出应有的贡献。 备受鼓舞的同时,各位学者也深感责任重大、使命光荣。“目前甲骨文还有不少问题有待作更加深入的研究,如精确分类与断代、字词考释、排谱连缀等,都还有较大的研究空间。”四川大学教授彭裕商表示,要在学术上辛勤耕耘,勇于进取,不断取得新成果,筑牢文化自信的基石,把以甲骨文为代表的古文字学科长久地传承下去。 习近平总书记在贺信中特别强调了新形势下,要确保甲骨文等古文字研究有人做、有传承。吉林大学教授吴振武表示,作为甲骨文和古文字学科的教育工作者,我们将更加努力地做好这些“冷门绝学”专业的人才培养工作,使甲骨文等古文字在传承和弘扬中华优秀传统文化方面,发挥其独特的作用。 尽管已经离开了考古第一线,中国社会科学院研究员刘一曼仍然感受到责任和担当。“我们从事发掘和收藏甲骨文的单位和人员,一定要认真学习贯彻总书记贺信的精神,保护和利用好这些珍贵的文物。立足学术前沿,站在新的高度,发挥自己的优势和特色,推动甲骨学的多学科研究。” 挖掘甲骨文时代价值,坚定文化自信 习近平总书记在贺信中强调,希望广大研究人员坚定文化自信,发扬老一辈学人的家国情怀和优良学风,深入研究甲骨文的历史思想和文化价值,促进文明交流互鉴,为推动中华文明发展和人类社会进步作出新的更大的贡献。 浙江大学教授曹锦炎表示,总书记的贺信对长期从事甲骨文和古文字研究的专家学者提出了新的、更高的要求。“在新的形势下,如何使甲骨文和古文字研究为推动中华文明发展和人类社会进步作出新的贡献,不仅需要我们去深思,更需要我们去践行。” “跟拼音文字相比,汉字的优点是能超越时间和空间的限制。今天的中国人可以阅读诗经、楚辞、唐诗、宋词;不同方言区的中国人,虽言语异声,但都能看懂汉字。汉字是中华文化的根脉,没有汉字,文化传承、国家统一都无法维系。”清华大学教授黄天树表示。 “研究甲骨文,不仅能够深入了解中国的传统文化,还可以在世界文明起源、文明溯源、文明交流互鉴中占领制高点,展示中国文化的博大精深。”清华大学教授赵平安说。 “新时代为甲骨文的传承发展创造了历史上最好的发展机遇,我愿和年轻一代学者一道,为传承和弘扬甲骨文化,彰显甲骨文的文化魅力和时代价值而继续努力。”王宇信说。(记者 王家源)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
盐城师范学院国家社科基金重点项目实现零的突破
近日,全国哲学社会科学工作办公室公布了2020年国家社科基金年度项目和青年项目立项结果,盐城师范学院共获批9项,立项项目总数位居江苏省同层次高校第1名,全国前列。另外,还获批2020年国家社科基金教育学项目1项,国家社科基金艺术学项目2项。 其中,商学院刘吉双教授申报的《新时期农业转移人口土地承包权退出引导制度评估及路径优化研究》获批重点项目,实现了该校在国家社科基金重点项目上零的突破。 近年来,盐城师范学院高度重视社会科学研究工作,以“有效科研”为主题,以“聚焦内涵”为主线,全力打好“项目、团队、论文、奖项、平台”“五大攻坚战”,竭诚为全体科研工作者提供优质的科研工作服务,推动学校科研工作迈上新台阶。
0000-00-00 00:00盐城师范学院 -
2020年中小学党组织书记和德育工作者网络培训示范班举行
2020年6月至9月,由教育部基础教育司主办、国家教育行政学院承办的第四期全国中小学党组织书记、德育骨干、班主任和心理健康教育教师网络培训示范班举行,近9万人参加培训。日前,培训班通过网络直播方式举行了结业仪式。 本次培训活动覆盖广、形式新、内容实、效果好,是教育系统应对疫情、化危为机的一次重要实践,是践行教育部党组“一线规则”,推进教育培训工作向基层延伸的重要举措,是用好互联网现代信息技术,提升教育治理能力和治理水平的重要尝试和探索。主办方表示,各地要围绕推动新时代基础教育高质量发展的主题主线,认真落实“三文一会”重大部署,重点抓好全面加强党的领导、树立科学教育观念、构建公平发展机制、充分激发办学活力等各方面工作。开创新时期中小学党建德育工作的新局面,更加重视中小学党组织书记、德育骨干、班主任、心理健康教育教师等4支队伍建设,关心其成长进步,发挥其在立德树人工作中的重要支撑作用。 各地学员普遍反映,此次大规模线上培训形式新颖、内容丰富、分类施训、针对性强、成果显著。通过培训,进一步强化了政治意识,开阔了眼界视野,提高了专业能力,激发了担当精神,对今后做好中小学党建德育工作具有重要的推动作用。(记者杨彬)
0000-00-00 00:00中国教育报