-
中共中央办公厅 国务院办公厅印发 《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》
新华社北京2月19日电 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》全文如下。 教育督导是教育法规定的一项基本教育制度。党中央、国务院高度重视教育督导工作。党的十八大以来，教育督导在督促落实教育法律法规和教育方针政策、规范办学行为、提高教育质量等方面发挥了重要作用，但仍存在机构不健全、权威性不够、结果运用不充分等突出问题，还不适应新时代教育改革发展的要求。为深化新时代教育督导体制机制改革，充分发挥教育督导作用，现提出如下意见。 一、总体要求 （一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神，紧紧围绕确保教育优先发展、落实立德树人根本任务，以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用为突破口，不断提高教育督导质量和水平，推动有关部门、地方各级政府、各级各类学校和其他教育机构（以下统称学校）切实履行教育职责。 （二）主要目标。到2022年，基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制。在督政方面，构建对地方各级政府的分级教育督导机制，督促省、市、县三级政府履行教育职责。在督学方面，建立国家统筹制定标准、地方为主组织实施，对学校进行督导的工作机制，指导学校不断提高教育质量。在评估监测方面，建立教育督导部门统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制，为改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据。 二、进一步深化教育督导管理体制改革 （三）完善教育督导机构设置。国务院设立教育督导委员会，由分管教育工作的国务院领导同志任主任，教育部部长和国务院协助分管教育工作的副秘书长任副主任。国务院教育督导委员会成员包括中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、国家民委、公安部、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部、农业农村部、国家卫生健康委、应急管理部、市场监管总局、体育总局、共青团中央等部门和单位有关负责同志，办公室设在教育部，承担日常工作。教育部设立总督学、副总督学，负责具体工作落实。各省（自治区、直辖市）结合实际，比照上述做法，强化地方各级政府教育督导职能，理顺管理体制，健全机构设置，创新工作机制，充实教育督导力量，确保负责教育督导的机构独立行使职能。 （四）全面落实教育督导职能。国务院教育督导委员会每年组织一次综合督导，根据需要开展专项督导。国务院教育督导委员会办公室负责拟定教育督导规章制度和标准。各级教育督导机构要严格依照《教育督导条例》等法律法规，强化督政、督学、评估监测职能，加强对下一级政府履行教育职责的督导，重在发现问题、诊断问题、督促整改，确保党和国家的教育方针政策落地生根。 （五）充分发挥教育督导委员会成员单位作用。健全各级教育督导机构工作规程，明晰相关单位职责，建立沟通联络机制，形成统一协调、分工负责、齐抓共管的工作格局。相关单位要安排专门人员负责联系教育督导工作。国务院教育督导委员会成员要积极参加督导，履行应尽职责。 （六）强化对地方各级教育督导机构的指导。上级教育督导机构要加强对下级教育督导机构的指导和管理。地方各级教育督导机构的年度工作计划、重大事项和督导结果须向上一级教育督导机构报告。 三、进一步深化教育督导运行机制改革 （七）加强对地方政府履行教育职责的督导。完善政府履行教育职责评价体系，定期开展督导评价工作。重点督导评价党中央、国务院重大教育决策部署落实情况，主要包括办学标准执行、教育投入落实和经费管理、教师编制待遇、教育扶贫和重大教育工程项目实施等情况。各级教育督导机构要集中研究督导发现的问题，督促整改落实，确保督导发挥作用。加强义务教育均衡发展督导评估认定和监测复查工作，完善控辍保学督导机制和考核问责机制。组织教育热点难点问题和重点工作专项督导，及时开展重大教育突发事件督导。 （八）加强对学校的督导。完善学校督导的政策和标准，对学校开展经常性督导，引导学校办出特色、办出水平，促进学生德智体美劳全面发展。重点督导学校落实立德树人情况，主要包括学校党建及党建带团建队建、教育教学、科学研究、师德师风、资源配置、教育收费、安全稳定等情况。指导学校建立自我督导体系，优化学校内部治理。完善督学责任区制度，落实常态督导，督促学校规范办学行为。原则上，学校校（园）长在一个任期结束时，要接受一次综合督导。各地要加强对民办学校的全方位督导。 （九）加强和改进教育评估监测。建立健全各级各类教育监测制度，引导督促学校遵循教育规律，聚焦教育教学质量。完善评估监测指标体系，加强对学校教师队伍建设、办学条件和教育教学质量的评估监测。开展幼儿园办园行为、义务教育各学科学习质量、中等职业学校办学能力、高等职业院校适应社会需求能力评估。继续实施高等教育评估，开展博士硕士学位论文抽检，严肃处理学位论文造假等学术不端行为。积极探索建立各级教育督导机构通过政府购买服务方式、委托第三方评估监测机构和社会组织开展教育评估监测的工作机制。 （十）改进教育督导方式方法。大力强化信息技术手段应用，充分利用互联网、大数据、云计算等开展督导评估监测工作。遵循教育督导规律，坚持综合督导与专项督导相结合、过程性督导与结果性督导相结合、日常督导与随机督导相结合、明察与暗访相结合，不断提高教育督导的针对性和实效性。加强教育督导工作统筹管理，科学制定督导计划，控制督导频次，避免给学校和教师增加负担、干扰正常教学秩序。 四、进一步深化教育督导问责机制改革 （十一）完善报告制度。各级教育督导机构开展督导工作，均要形成督导报告，并充分利用政府门户网站、新闻媒体及新媒体等载体，以适当方式向社会公开，接受人民群众监督。对落实党中央、国务院教育决策部署不力和违反有关教育法律法规的行为，要在新闻媒体予以曝光。 （十二）规范反馈制度。各级教育督导机构要及时向被督导单位反馈督导结果，逐项反馈存在的问题，下达整改决定，提出整改要求。 （十三）强化整改制度。各级教育督导机构要督促被督导单位牢固树立“问题必整改，整改必到位”的责任意识，切实维护督导严肃性。对整改不到位、不及时的，要发督办单，限期整改。被督导单位要针对问题，全面整改，及时向教育督导机构报告整改结果并向社会公布整改情况。被督导单位的主管部门要指导督促被督导单位落实整改意见，整改不力要负连带责任。 （十四）健全复查制度。各级教育督导机构对本行政区域内被督导事项建立“回头看”机制，针对上级和本级教育督导机构督导发现问题的整改情况及时进行复查，随时掌握整改情况，防止问题反弹。 （十五）落实激励制度。地方各级政府要对教育督导结果优秀的被督导单位及有关负责人进行表彰，在政策支持、资源配置和领导干部考核、任免、奖惩中注意了解教育督导结果及整改情况。 （十六）严肃约谈制度。对贯彻落实党的教育方针和党中央、国务院教育决策部署不坚决不彻底，履行教育职责不到位，教育攻坚任务完成严重滞后，办学行为不规范，教育教学质量下降，安全问题较多或拒不接受教育督导的被督导单位，由教育督导机构对其相关负责人进行约谈。约谈要严肃认真，作出书面记录并报送被督导单位所在地党委和政府以及上级部门备案，作为政绩和绩效考核的重要依据。 （十七）建立通报制度。对教育督导发现的问题整改不力、推诿扯皮、不作为或没有完成整改落实任务的被督导单位，由教育督导机构将教育督导结果、工作表现和整改情况通报其所在地党委和政府以及上级部门，建议其领导班子成员不得评优评先、提拔使用或者转任重要职务。 （十八）压实问责制度。整合教育监管力量，建立教育督导与教育行政审批、处罚、执法的联动机制。对年度目标任务未完成、履行教育职责评价不合格，阻挠、干扰和不配合教育督导工作的被督导单位，按照有关规定予以通报并对相关负责人进行问责；对于民办学校存在此类情况的，责成教育行政主管部门依法督促学校撤换相关负责人。对教育群体性事件多发高发、应对不力、群众反映强烈，因履行教育职责严重失职导致发生重大安全事故或重大涉校案事件，威胁恐吓、打击报复教育督导人员的被督导单位，根据情节轻重，按照有关规定严肃追究相关单位负责人的责任；对于民办学校存在此类情况的，审批部门要依法吊销办学许可证。督学在督导过程中，发现违法办学、侵犯受教育者和教师及学校合法权益、教师师德失范等违法行为的，移交相关执法部门调查处理；涉嫌犯罪的，依法追究刑事责任。问责和处理结果要及时向社会公布。 五、进一步深化督学聘用和管理改革 （十九）配齐配强各级督学。国务院教育督导委员会办公室按照《教育督导条例》规定，聘任讲政治、敢担当、懂教育的国家督学。地方各级政府要高度重视教育督导队伍建设，按照当地学校数、学生数实际需要，综合考虑工作任务、地理因素、交通条件等，建设一支数量充足、结构合理、业务精湛、廉洁高效、专兼结合的督学队伍。原则上，各地督学按与学校数1∶5的比例配备，部分学生数较多的学校按1∶1的比例配备。专兼职督学的具体比例由各省份根据实际情况确定。 （二十）创新督学聘用方式。完善督学选聘标准，健全督学遴选程序，择优选聘各级督学。结合教育督导职能和当前实际，探索从退休时间不长且身体健康的干部中，聘用一批政治素质过硬、专业经历丰富、工作责任心强的督学，专门从事督政工作；从退休时间不长且身体健康的校长、教师、专家中，聘用一批业务优秀、工作敬业、有多岗位从业经验的督学，专门从事学校督导工作。保证各级教育督导机构都有一批恪尽职守、敢于督导、精于督导的督学骨干力量，保证督学队伍相对稳定。 （二十一）提高督学专业化水平。完善督学培训机制，制定培训规划，出台培训大纲，编制培训教材，将督学培训纳入教育管理干部培训计划，开展督学专业化培训，扎实做好分级分类培训工作，提升督学队伍专业水平和工作能力。逐步扩大专职督学比例。强化督学实绩考核，对认真履职、成效显著的督学，以适当方式予以奖励，激发督学的工作主动性积极性。建立督学退出机制。 （二十二）严格教育督导队伍管理监督。各级政府建立对本级教育督导机构的监督制度，各级教育督导机构要完善对下级教育督导机构的监督，健全教育督导岗位责任追究机制。严守政治纪律和政治规矩，不断提高教育督导队伍政治素质。加强职业道德建设，确保督导人员恪守职业操守，做到依法督导、文明督导。严格执行廉政纪律和工作纪律，督促各级督学坚持原则，无私无畏，敢于碰硬，做到忠诚、干净、担当。严格实行分级分类管理，对督学的违纪违规行为，要认真查实，严肃处理。公开挂牌督学的联系方式，接受社会监督。 六、进一步深化教育督导保障机制改革 （二十三）加强教育督导法治建设。完善教育督导法律法规，加快相关规章制度建设，推动地方出台配套法规政策。强化程序意识，细化工作规范，完善督导流程，使教育督导各个方面、各个环节的工作都有章可循。 （二十四）切实落实教育督导条件保障。各级政府应将教育督导工作经费纳入本级财政预算，由教育督导机构统筹使用，按规定妥善解决教育督导工作人员尤其是兼职督学因教育督导工作产生的通信、交通、食宿、劳务等费用。各级政府要在办公用房、设备等方面，为教育督导工作提供必要条件，保证教育督导各项工作有效开展。 （二十五）加快构建教育督导信息化平台。整合构建全国统一、分级使用、开放共享的教育督导信息化管理平台，逐步形成由现代信息技术和大数据支撑的智能化督导体系，提高教育督导的信息化、科学化水平。 （二十六）加强教育督导研究。围绕教育督导领域重大问题，组织开展系统深入研究，提出改进完善建议，加强政策储备。采取适当方式，重点支持有关高校和科研机构持续开展教育督导研究，培养壮大教育督导研究力量。 七、工作要求 （二十七）加强组织领导。有关部门和地方各级政府要充分认识深化新时代教育督导体制机制改革的重要意义，按照本意见确定的目标和任务，加强组织协调，抓好落实。地方各级政府要结合实际，研究提出具体落实措施。 （二十八）加强督导检查。国务院教育督导委员会要加强对本意见落实情况的督促检查，落实情况要作为对有关部门和地方各级政府及其主要负责人进行考核、奖惩的重要依据。对落实工作成效显著的责任单位及负责人，按照规定予以表彰；对落实不到位的责任单位依法依规进行责任追究。
0000-00-00 00:00新华社 -
孙春兰在北京调研高考准备工作时强调 筑牢疫情防控和高考安全防线
新华社北京6月30日电 中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰30日上午到北京市检查高考准备工作，她指出，今年高考报名人数1071万，安排监考及考务人员94.5万人。这是新冠肺炎疫情发生以来全国规模最大的一次有组织集体性活动，是对疫情常态化防控的重大考验。各级党委和政府要深入贯彻习近平总书记重要指示精神，落实党中央、国务院决策部署，以最高标准、最严要求，压实疫情防控和高考组织的各方责任，确保广大考生和考务人员的生命安全和身体健康，确保高考安全平稳有序。 在北京科技大学附属中学考点和北京教育考试院，孙春兰实地察看入校体温检测、防控物资准备、考场布置、应急隔离考场准备情况，了解考务指挥、考试综合管理平台运行情况，听取组考工作和监考教师培训情况汇报。她强调，要制定周密的高考防疫预案和指引，细化全链条防疫措施，扎实做好考场消毒、通风和师生健康筛查，严格落实考生入场离场、戴口罩和考桌距离等防控要求，配齐防疫人员、保健医生和防疫物资，加强考生心理疏导和人文关怀，做好防暑降温、气象地质灾害预判和应对。要设置具备防护隔离功能的特殊通道、隔离考场和备用考场，一旦考生出现发热等症状，及时安排到隔离考场考试。要对考务人员开展防疫培训并组织专门的演练，确保人人熟知应急处置流程，科学精准、灵活有序应对各类突发情况。 孙春兰强调，公正安全是高考的底线。要严格试卷、考试和招生各环节的管理，不能出现丝毫的差错。要采取人技联防、一岗多控等措施，对试卷印制、运送、保管、保密实行全程管控。加强考生入场检查、考中巡视，运用高科技手段，综合治理“助考”、替考等舞弊行为。要严把评卷质量关，严密工作程序，确保阅卷安全、科学、规范。要严肃招生纪律，严格执行国家招生政策和招生计划，加强资格审查，加大违规查处力度，确保考试公平、程序公开、结果公正，让考生、家长和社会都放心。
0000-00-00 00:00“ -
国务院教育督导办印发通知 部署新冠肺炎疫情防控督导检查
记者日前从教育部官网了解到，为督促地方各级教育行政部门和各级各类学校不折不扣贯彻党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署，国务院教育督导委员会办公室近日印发通知，部署对防控工作进行督导检查。 通知明确，此次督查范围为地方各级教育行政部门、各级各类学校（含幼儿园），以及教育部部属各高等学校。主要督查3个方面：一是组织领导情况。重点督查建立疫情防控工作机制、制定工作预案、“一把手”坚守岗位、领导班子成员靠前指挥、发挥基层党组织作用等方面的情况。二是防控工作情况。重点督查校门管控、体温测量、防疫物资调配、隔离措施落实、返家学生和校外实习学生点对点联系、严禁线下集中教学活动和培训、落实“日报告、零报告”制度、做好学生返校工作、制定应急预案、维护稳定等方面的情况。特别是加强从湖北等疫情重点地区返岗、返校师生健康服务管理情况。三是统筹教育教学情况。重点督查制定延期开学工作方案、落实停课不停学、规范线上培训、加强师生卫生健康教育、法治教育和生命教育等方面的情况。 通知要求，督查方式要充分考虑当前疫情防控工作的特点和教育实际，主要采取4种方式进行督查。一是全面自查，二是重点抽查，三是受理举报，四是线上督查。通知强调，督查要服从全国防疫工作大局，坚决克服形式主义、官僚主义，尽量采取线上督查、视频督查方式，尽量利用现成工作渠道和资料，让基层干部有更多精力投入到疫情防控一线，不得增加基层工作负担。要聚焦责任落实，着眼于发现问题，帮助学校解决实际困难，积极回应广大师生的合理诉求，指导督促各级各类学校落实防控措施，严防输入、严防扩散，确保一方净土、确保师生生命安全。 通知特别强调，湖北省和地处武汉市的部属各高等学校，按当地疫情防控指挥部的要求开展督查工作。（记者 欧媚）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
全程模拟演练 防控毫不松懈——北京高三复课进行时
北京高三年级学生将于4月27日试开学，开始校园内紧张的学习生活。 目前，北京仍保持突发公共卫生事件一级响应机制，如何在保证安全的前提下有序开学？师生需做好哪些准备？记者日前进行了实地探访。 模拟演练防患于未然，为开学做好充分准备 18日一早，北京市第十二中学教师郭茜穿着校服，扮演学生参加开学前模拟演练——按照指定路线走进教学楼，中间经过两次体温检测。“之前参加培训的时候，我感到整个流程有些繁琐。今天实际演练觉得清晰多了，估计学生经过一周时间可以适应。” 根据防疫要求，该校学生进入校园的路线分为两路，路线尽量避免交叉，同时要求学生在校园内彼此之间保持1米间隔，教室内的桌椅已经按照超过1米的间距摆放。 在北京一零一中学，学校行政和后勤人员对高三复学后的流程进行了研讨。“我们分层开展了多次应急演练，主要应对人员拥挤、发热、学生课后聚集等异常情况。”该校党委副书记李铁军说，目前最要紧的是人员健康，包括学生家长的健康排查工作，一定不能有漏洞。 记者在校园内看到，工作人员正在清点口罩、洗手液、消毒纸巾等防疫物资。在食堂，餐桌按照1米以上间隔摆放，每张餐桌一人就餐。一零一中学党委书记王涛表示，学校储备了充分防疫物资，包括口罩、消毒液等，为师生开学做好充足的物资保障。 线上线下教学相结合，帮助考生高效学习 为了保证学生之间不发生交叉感染，北京市要求高三返校后每个班保持20至25个人进行小班教学。小班教学、半封闭式管理给教学管理、学生管理等带来了挑战。 一零一中学将原本40余人的班级一分为二，每个班级22人左右。上课时，一个班级内由教师授课，另一个班级在隔壁通过“智慧黑板”同步观看。记者看到，“智慧黑板”是一台86寸的触控一体机，教师可以书写板书、播放音视频。 “高三教学需要迅速做出教学内容、复习节奏的调整。”北京中学高三生物教师高畅说，他计划复课一周以内对学生的共性问题开展专题教学，巩固前一阶段的复习效果，同时针对个性问题开展个性辅导，并继续线上录制微课辅助学习。 经历了两个多月的线上教学，语文教师任义对教学有了新认识。“网络教学将教师和学生、家长的联系变得紧密，更新了我的教学观念，学生在线上教学资源的支撑下产生出令人惊讶的学习能力。” 口罩需要自备，防控意识毫不松懈 北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕说，目前北京一级响应机制并未解除，因此确定开学时间是非常慎重的。教育部门和疾控、医疗等部门建立了联动机制，将根据疫情发展动态调整。 针对学生在校期间聚集等特点，北京市疾控中心制定了《高三开学期间新冠肺炎防控指引》，对环境、人员、就餐、同学老师之间交往等提出明确要求，引导学校做好复课准备。 北京市教委要求，学生使用的口罩需要自行准备，并特别提出在试开学期间，不建议使用直饮水，避免打水的时候交叉感染和饮水设备长期不用导致的一些问题。同时，教育部门也已经给学校配备了防护服、应急口罩等防疫物资，并对公共区域、餐具和教室的消毒工作制定了标准和规定。 此外，为避免出现校门口的聚集、引导学生错峰入学。北京市教委建议学生9点30分到校，15点30分放学。对于需要提前到校的学生，建议学校提供相应的食堂早餐、自习条件以及自主学习答疑等服务。 “同学们，这是一个特殊的备考时刻。你们已经克服了很多困难，希望能尽快回到校园，见到老师和同学们。预祝大家顺利开学，在高考中取得优异的成绩。”北京第一六六中学教师张锦明在高三开学前“云课堂”中说。（记者 赵琬微 王普）
0000-00-00 00:00新华社 -
教育部 国家文物局关于利用博物馆资源 开展中小学教育教学的意见
教育部 国家文物局关于利用博物馆资源 开展中小学教育教学的意见 文物博发〔2020〕30号 各省（自治区、直辖市）教育厅（教委）、文物局（文化和旅游厅／局），新疆生产建设兵团教育局、文物局： 近年来，党和国家高度重视发挥博物馆青少年教育功能，出台了一系列政策措施，推动中小学生利用博物馆资源开展学习，促进博物馆与学校教学、综合实践有机结合，取得显著成效，为提高青少年思想道德素质和科学文化素质发挥了重要作用。为进一步健全馆校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆纪念馆学习效果，提出以下意见： 一、推动博物馆教育资源开发应用 （一）丰富博物馆教育内容。各地博物馆要坚持“展教并重”，策划适合中小学生的专题展览和教育活动，动员馆内策展、文保人员以及专家学者、社会力量参与博物馆教育资源开发，定期组织馆长讲解、专家导赏。各地文物部门要指导博物馆设计适合进校园、下基层的流动展览和教育项目，利用青少年之家、乡村少年宫等，经常性组织开展参与面广、实践性强的博物馆展示教育活动，便利博物馆资源相对薄弱的中小城市、农村地区中小学生有效利用博物馆学习。 （二）开发博物馆系列活动课程。各地文物部门和博物馆要会同教育部门和学校，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程，丰富学生知识，拓展学生视野。中小学语文、历史、地理、思想政治、美术、科学、物理、化学、生物等学科教学和综合实践活动，要有机融入博物馆教育内容。博物馆系列活动课程应涵盖小学、初中、高中不同学段，明确不同类型课程的教学目标、体验内容、学习方式及评价办法。 （三）加强博物馆网络教育资源建设。教育部、国家文物局将推动博物馆青少年优质教育资源建设，加大推广应用力度，联合发布全国中小学博物馆教育资源地图，有效衔接中小学利用博物馆资源开展教育教学需求。各地教育和文物部门要加强协作，利用现代信息技术建立本区域网上博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库，促进与中小学网络教育资源对接，扩大博物馆教育资源的覆盖面。 二、拓展博物馆教育方式途径 （四）创新博物馆学习方式。博物馆教育活动要以促进学生学习为中心，根据博物馆环境、藏品、展览等，综合运用解说导览、专题讲座、互动游戏、角色扮演、动手实践等方式，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。要制作博物馆手册、导览图、辅助读物、口袋书、动漫等，引导学生利用博物馆资源创造性开展活动、辅助学习，不断探索完备博物馆学习模式，增强博物馆学习效果。 （五）提升博物馆研学活动质量。各地教育部门和学校要充分利用各类博物馆资源，组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全等主题的研学实践教育活动。各地教育部门要会同文物部门加强对博物馆研学活动的统筹管理和监督指导，开发一批立德启智、特色鲜明的博物馆研学精品线路和课程，构建博物馆研学资源网络，发挥实践育人作用。博物馆研学活动要注重分龄设计，小学阶段要体现趣味性和故事性，让学生了解基本内容和有关背景；初中阶段要体现实践性和体验性，让学生理解基本观点；高中阶段要体现探索性和研究性，引导学生提出观点和深入思考。 （六）纳入课后服务内容。各地教育部门和中小学要将博物馆青少年教育纳入课后服务内容，鼓励小学在下午3点半课后时间开设校内博物馆系列课程，利用博物馆资源开展专题教育活动。要注重利用节假日、寒暑假、休息日等时段，组织、引导学生走进博物馆开展学习。各地文物部门和博物馆要加强馆内教育项目和“博物馆进校园”项目的设计研发和组织实施，有效衔接学校课堂教学和课后服务需求。 三、建立馆校合作长效机制 （七）推进馆校合作共建。学校要加强与当地博物馆的联系，通过签订馆校共建协议、举办馆校互动活动、建立第二课堂等方式，定期组织学生到博物馆参观学习。博物馆要做好与学校的沟通，及时了解学校和学生的教育需求，建立学生活动体验、学习效果评估、服务满意度评价等跟踪反馈机制，共同构建常态化的利用博物馆资源开展教育教学活动工作机制。 （八）加强师资联合培养。各地教育、文物部门要联合开展师资培养培训，通过教师研习、双师课堂、短期培训、联合教研等方式，加强博物馆教育人员与学校教师的交流合作，使博物馆教育人员了解学校教学内容，中小学教师了解博物馆教育资源构成。要将博物馆教育相关培训内容纳入各级各类教师培训，加大培训力度。支持高等学校发展文物与博物馆专业学位教育相关方向的人才培养，及时满足博物馆教育人才需求。 （九）强化优秀项目示范引领。教育部、国家文物局将加强对文博单位中全国中小学生研学实践教育基地的统筹管理和监督指导，宣传推广典型经验和做法。鼓励省级教育部门和文物部门加强联动，共同认定一批省级博物馆青少年教育资源单位，推介一批博物馆青少年教育精品课程。开展“博物馆青少年教育优秀案例”推介活动，鼓励各地中小学校和博物馆联合开展“六个一”活动，围绕一个中小学教育主题、策划一系列原创展览、开展一系列教育活动、设计一系列教育课程、开发一系列文创产品、建立一个优秀博物馆青少年教育品牌。 四、加强博物馆教育组织保障 （十）加强组织领导。各地教育、文物部门要在当地党委、政府的统一领导下，完善博物馆青少年教育政策制度，建立健全工作协调机制，把利用博物馆开展中小学教育教学活动摆在工作重要位置。要对各类博物馆教育活动的内容和形式进行严格把关，坚持正确价值导向，确保活动教育性和公益性。 （十一）加强条件保障。各地教育、文物部门要加强经费、人员、物资等方面保障，支持博物馆青少年教育资源单位建设、教育课程研发设计、教学活动组织实施、师资培训、教育空间及设施设备提升改造。要鼓励博物馆围绕中小学教育特点，设置适合学生学习的场馆教室、活动空间和实践基地，配备必要的教育设备、学习资源和专业人员，在设计实施陈列、展览项目时要充分考虑青少年教育需求，在进行藏品数字化、智慧博物馆建设中，要兼顾青少年教育功能。 （十二）加强安全管理。各地中小学、博物馆等要强化博物馆教育安全管理制度，加强对各类活动的组织管理和安全保障，研究制定安全预案，明确管理职责和岗位要求。要开展师生行前安全教育，定期组织应急疏散演练，提高师生安全意识和应急避险能力。博物馆要针对中小学生实际，开展教育人员安全培训，加强场馆内设施设备的安全检查，确保活动安全有序开展。 （十三）加强考核评价。各地教育部门要加强对利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的目标考核和效果评价。各地文物部门要将其纳入博物馆定级评估、运行评估、免费开放绩效考评等博物馆质量评价体系。各地教育、文物部门要加强协作，共同探索利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的有效途径和创新模式，加强经验总结，宣传推介优秀案例，营造良好环境和氛围。 教育部 国家文物局 2020年9月30日
0000-00-00 00:00教育部网站 -
教育部办公厅关于做好2021年普通高校 部分特殊类型招生工作的通知
教育部办公厅关于做好2021年普通高校 部分特殊类型招生工作的通知 教学厅〔2020〕13号 各省、自治区、直辖市高校招生委员会、教育厅（教委）、教育招生考试机构，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 普通高校特殊类型招生是高校考试招生工作的重要组成部分。2021年普通高校特殊类型招生工作要深入贯彻全国教育大会精神，全面落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，统筹做好考试招生和常态化新冠肺炎疫情防控工作，进一步健全制度、严格程序、规范管理、强化监督，确保特殊类型招生工作公平公正、安全有序。现就有关事项通知如下： 一、全面加强组织领导，切实履行主体责任 1.全面加强党的领导。各地各高校要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，在特殊类型招生工作中全面加强党的领导，健全立德树人落实机制，选拔和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要进一步健全全面从严治党责任制度，把特殊类型招生纳入党风廉政建设责任制范畴。要围绕服务国家战略和社会需要，坚持正确育人导向，遵循教育规律，完善考试评价体系，加强对学生理想信念、品德修养、综合素质等方面考核，实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。 2.严格落实高校主体责任。高校是特殊类型招生工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人，实行“党政同责、一岗双责、失职追责”，主要负责同志要对有关工作亲自把关、亲自协调、亲自督查。高校党委要切实加强组织领导，层层压实校内党政部门工作责任，坚决杜绝简单下放、层层转交。各高校特殊类型考试工作方案和招生办法须经学校党委常委会研究审定。要健全校内自我约束、监督机制，强化监督管理，保障招生政策、纪律的执行。要严格执行学校招生工作领导小组议事规则和程序，坚持“集体议事、集体决策”，会议记录须存档备查。 3.认真履行属地监管责任。高校特殊类型招生工作实行属地化监管，各省（区、市）高校招生委员会（以下简称省级招委）是组织和监管本行政区域内特殊类型招生工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，省级教育行政部门主要负责同志、分管负责同志和招生考试机构主要负责同志是直接责任人。省级教育行政部门负责指导属地高校制定特殊类型考试工作方案和招生办法并严格审核把关，统筹指导在本地设考点省外高校制定本地考试工作方案，监督管理相关高校考试招生组织实施工作。省级招生考试机构负责组织实施省级特殊类型统一考试招生工作，协助省级教育行政部门指导、监管属地高校和在本地设立考点省外高校的校考工作，配合相关高校复核本地考生高考报名资格。 二、落实疫情防控措施，科学制定考试工作方案 4.科学制定考试工作方案。各地各高校要在省级招委统一领导下，认真落实教育部、国家卫生健康委关于国家教育考试组考防疫工作的有关部署，统筹考虑当地疫情防控要求和学校实际，科学制定特殊类型考试工作方案，包括招生专业、考试时间、考试地点和方式、考试科目、防疫措施等有关要求。要为考生提供更多考试便利，尽量减少人员流动和聚集。省级招生考试机构要积极创造条件增设艺术类专业省级统考科类，鼓励省际间联合组织省级统考，扩大省级统考专业范围。鼓励高校进一步减少艺术类校考专业范围。各省级招生考试机构和高校要加强沟通协调，科学合理确定省级统考和学校校考对应科类、专业范围，并及时向社会公布。 5.积极采取线上考试方式。2020年部分高校在艺术类专业校考中，结合专业考试内容和特点，试点了线上考试方式，取得积极成效。有关高校要认真总结2020年试点经验，进一步完善线上考试工作方案。相关考试可采取“全程监控、现场录制、提交作品、考评分离”的方式（即现场录制本人作品并提交，考后由学校组织专家进行集中评分），也可通过实时网络视频等方式进行考核。高校要认真制定考试期间突发情况应急预案，确保考试安全平稳。 6.严格控制现场考试规模。高校部分艺术类专业确需组织现场考试的，应使用相关专业省级统考成绩或采取线上考试等方式对考生进行初选，对通过初选的考生再组织现场校考，严格控制现场考试规模。鼓励高校在初选时加强考生文化综合素养考核。有关高校现场校考规模及其他考务安排要严格遵守当地疫情防控工作要求。 三、严格考试组织管理，确保考试公平公正 7.严格考生报考资格审核。高校是特殊类型招生考生资格审核的责任主体。要根据教育部有关特殊类型招生基本要求，结合学校选拔定位，研究确定本校校考报考条件、资格审核程序，并及时公布审核结果。要加强对考生校考报名信息和高考报名信息、人口信息的比对，加强对考生所持相关证书真伪的鉴定，不得降低报考资格条件，不得放宽资格审核标准，严防报考资格弄虚作假。省级招生考试机构应积极配合高校复核考生报名资格。 8.严格考评人员选聘管理。各地各高校要严格考评人员遴选标准，选聘政治素质好、工作责任心强、专业对应且考评经验丰富、学术水平高的在编人员参加命题及评分等工作，不得选用以往考试招生工作中有不良记录的人员。要加强考评人员业务培训，强化安全保密意识和遵纪守法意识，增强采用新技术新手段选拔人才的能力。要探索建立特殊类型招生考评人员信息库，扩大评委遴选的地区和高校范围。高校要积极落实校外评委制度，校外评委所占比例原则上不得低于三分之一，有条件的可扩大到一半以上。每组评委人数原则上不少于5人，有条件的高校可进一步增加评委人数。考评人员要签订考试安全责任书，严格执行考评人员回避制度，凡与考生之间有亲属关系、指导关系及其他利害关系的考评人员，须在考前主动报告并申请回避。高校领导干部若其子女或其他直系亲属报考本校特殊类型招生，须向学校报备，并全程实行回避。高校要制定本单位回避制度实施细则，对未按规定报备回避的人员，学校应依规依纪严肃处理。严格执行违规评委“黑名单”制度，对于瞒报或弄虚作假的考评人员，将列入违规评委“黑名单”，不得再参与特殊类型招生考评工作，并视情节轻重给予相应处分。严禁开展特殊类型招生的高校、内设学院（系、部等）及教职工组织或参与考前辅导、应试培训，或与社会培训机构勾连牟取不正当利益。 9.严密考试过程组织管理。各地各高校要按照国家教育考试安全保密工作规定，参照高考考务有关管理规定，细化完善安全保密、命题制卷、考试组织、阅卷评分、监督管理等办法，确保试题试卷的绝对安全，确保考试选拔的公平性和科学性。要认真落实诚信考试制度，在考前与考生逐一签订《诚信考试承诺书》，确保提交作品真实和考试过程诚信。要严把考试入口关，通过“人脸识别”“人证识别”等技术措施，严防考生替考。要建立健全考生、评委、考场随机编排的“三随机”工作机制，考试过程要全程录音录像，严查考试作弊。要科学制定相关专业评分标准，考评人员据此进行现场独立打分。采取考生提交作品或线上考试等方式进行录取或初选的高校，要选用技术成熟、功能完善的软件平台，强化技术保障，提前组织考生模拟，确保考试过程平稳。 特殊类型现场考试一般安排在标准化考场进行，确需安排在室外或其他场所的应配备身份识别、防作弊、考试监控等设备。严禁高校委托个人或中介组织开展特殊类型考试招生有关工作，严禁高校通过“只报名、不考试”等虚假考试方式圈定合格生源。 10.严格规范录取管理。各地各高校要严格执行招生政策，严格遵守高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”等规定，进一步完善特殊类型招生办法，其内容不得与教育部招生政策和学校招生章程相违背。执行中不得调整已向社会公布的录取规则。要按照择优录取、宁缺毋滥的原则，进一步提高相关考生的专项测试要求和文化课成绩录取要求。实施高考综合改革及合并本科批次的省份，有关特殊类型招生录取文化课最低控制分数线不得低于改革前的相应要求。中央部门高校要发挥示范带头作用，逐步提高文化课成绩录取要求。高校要加强对特殊类型录取新生入学资格的审查和专业复测，对审查或复测发现问题的，要组织专门调查，并按有关规定进行处理。 四、健全监督检查机制，严肃查处违规违纪行为 11.深入落实招生信息公开。各地各高校要严格执行国家、省级、高校、中学四级信息公开制度，认真落实招生信息“十公开”，自觉接受社会监督。要及时公布有关特殊类型考试招生办法和相关考生信息，未经公示的有关特殊类型考生一律不得录取。各地各高校要畅通社会监督举报渠道，完善特殊类型招生专项测试申诉仲裁机制，及时回应处理各种问题。高校要成立仲裁小组，成员不得少于5人，原则上由学校聘请相关领域的校外权威专家组成。 12.开展特殊类型招生监督检查。各地要建立健全省级招委统一领导、教育行政部门综合协调、招生考试机构组织实施、纪检监察部门全程监督的特殊类型招生工作机制，积极协调本地区有关部门联合组成特殊类型招生监督检查工作组，对本地区和相关高校特殊类型招生的报名、考试、录取等工作进行全流程监督检查，严防弄虚作假、徇私舞弊。各地要建立特殊类型招生监督检查情况通报制度，积极推广相关高校严格规范特殊类型招生管理的经验做法，对管理不规范、风险隐患大的高校要及时指出问题、提出整改建议。各地各高校要主动接受纪检监察部门监督，推动主体责任和监督责任协同发力。 13.严查违规违纪行为。对在特殊类型考试招生中有违规违纪行为的考生、高校、工作人员和公职人员，要严格按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等规定严肃查处。对相关作弊考生，取消特殊类型考试报名和录取资格，并通报省级招生考试机构取消该生当年高考报名和录取资格。对相关高校，将视情节轻重，暂停或取消其相关特殊类型招生资格。对相关责任人员，将依照相应法律规定和管理规定追责问责，构成犯罪的依法追究刑事责任。 普通高校艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、保送生招生工作应严格按照本通知要求执行。教育部授权各地各高校组织的单独招生、强基计划、高校专项、综合评价等类型考试招生工作应参照执行。本通知未尽事宜按照当年有关招生工作规定执行。 请各省级教育行政部门速将本通知转发至本行政区域内有关高校。 教育部办公厅 2020年10月12日
0000-00-00 00:00教育部官网 -
河南：“五查五看”排查整治校外培训机构
中国教育报-中国教育新闻网讯 日前，河南省教育厅发布通知，将用一个月的时间在全省开展“五查五看”校外培训机构排查整治活动。各县级教育部门要及时更新校外培训机构信息，公布黑白名单，方便群众依托平台查询机构相关信息和投诉机构违法违规培训行为，广泛接受社会各界监督。 “五查五看”具体包括：对办学资质进行排查，看是否存在无证无照或证照不全的校外培训机构、具备办理证照条件的是否依法依规办理相关证照；对教学计划进行排查，看是否存在“超纲教学”“提前教学”“强化应试”“非零起点教学”等不良行为；对办学行为进行排查，看是否存在虚假广告、夸大欺骗宣传、有搞竞赛评比、与中小学招生挂钩的行为；对从教人员进行排查，看是否存在在职教师授课、诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等，从教人员线上线下授课内容是否存在违背党的路线方针政策、损害国家利益或违背社会公序良俗、散布不良信息等；对收费情况进行排查，看是否存在一次性收费超过三个月、是否公示收费标准等。 河南省教育厅要求全省各地健全政府领导下的教育、市场监管、人社、公安、民政、应急管理等部门联席会议制度，建立联合执法队伍，通过执法检查、暗访等方式，对存在问题的培训机构实行重点监测、加大监管力度。 同时，对查出的问题机构加大查处力度：对无证无照、存在虚假广告、夸大欺骗宣传的要加大查处力度；对造成中小学生课外负担较重、人民群众反映特别强烈的地方要坚决查处，严肃问责；坚决查处在职中小学教师到校外培训机构兼职、并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，依法依规严肃处理，直至取消教师资格。（记者张利军）
0000-00-00 00:00中国教育新闻网 -
山东青岛：大中小学幼儿园全员接受核酸检测 聚集性活动暂停
10月12日，山东省青岛市的中小学、幼儿园已陆续向家长发放紧急通知，要求在园幼儿、学生都要在园内、校内完成核酸检测，应检尽检。多所驻青高校及中小学已启动核酸检测，很多学校已暂停学农等聚集性活动。 应检尽检 全校师生一个不漏 10月12日下午3时许，青岛第二实验初中全校2000余名师生全部核酸检测完毕。学校副校长田科告诉记者，学校在10月11日晚11点多就收到了全员核酸检测的通知，马上进行落实，“要求彻底摸排，不漏一人，应检尽检”。学校不仅给全校师生做了核酸检测，连保安、保洁、物业、食堂等后勤服务人员也全部进行了检测，“确保校园的绝对安全，筑牢疫情防控的阵地”。 田科告诉记者，接下来学校会继续做好常态化疫情防控，原计划的一些大型活动已暂时延后。 10月12日一大早，青岛市市北区教体局主要负责人及青岛第二实验初级中学共同体内的校长全都在青岛第二实验初中开了核酸检测的现场培训会，有医院专家指导，现场部署核酸检测的各项工作流程。 培训会结束后，青岛市市北区中小学开始陆续进行核酸检测，“市北区中小学按照全市统一要求，会在三天之内完成所有师生的检测工作”，青岛市市北区教体局体卫艺处处长高学诚表示。 初中学农等 聚集性活动均已暂停 青岛三十九中初二级部按照原计划本周会有学农活动，因为此次疫情的原因，根据青岛市教育局的要求，学校的学农等聚集性活动均已暂停。“学校首先要做好家长的安抚工作，班主任既要跟家长们说明原因，也要避免恐慌，经过沟通之后，家长们都能表示理解。”青岛三十九中初中部校务委员武伟伟告诉记者。 青岛三十九中初中部共有2000余名师生，学校的核酸检测是从10月12日下午开始的，当天下午完成了近两个级部的检测工作，其他师生将于13日上午继续检测。 青岛九中的检测工作于从12日下午1点半到5点半进行。由于是外迁高中，学校除了学生、教职工，还有一批公寓管理人员，甚至住在学校公寓的教职工家属，全部进行了核酸检测，全部检测人员近3000人。“检测过程很快，主要是我们上午提前做好了制表排序工作。”青岛九中办公室主任吕海平告诉记者。 入校排查 身体不适不得进校园 12日，青岛市市南区教体局专门发布疫情防控工作的通知，要求全区中小学校、幼儿园教职工及在校在园学生在本单位内进行集中新冠病毒核酸检测，形式为采集咽拭子进行新冠病毒核酸检测。通知明确规定：一是安排空旷阴凉通风场地作为集中采样点，设置候检区域、采样区域；二是提前设计检测流程，人员单向流动，进出口分开。备多套桌椅，用于多组采样；三是统筹人员安排，做好检测现场的秩序维护和安全保障。 同时，各学校要严格执行每月至少一次疫情防控应急演练，严格入校入园防控流程。按照疫情防控要求做好师生员工入校排查，身体不适人员一律不得进入校园，外来人员非必要一律不得进入校园。此外，通知要求师生员工在上放学期间佩戴口罩，不扎堆、不聚集，保持安全的社交距离。 紧绷安全弦 高校学子非必要不外出 此次针对疫情青岛启动全员核酸检测，高校也积极采取行动。 “自从新学期正式返校后，学校的疫情防控就基本没间断，每日常规测温一直要求及时填报。”青岛科技大学一位大三学生说，处于校园相对封闭的环境下，同学们对疫情防控有信心。现在，同学们戴口罩，继续落实测温并及时进行上报，还准备根据安排进行核酸检测，校园生活井然有序。记者12日从青岛科技大学了解到，疫情下学校始终紧绷安全弦，按照“非必要不外出”原则为学生搭建安全网，学校已经在对师生进行统计，根据相关安排准备进行全员核酸检测。 中国海洋大学再次向师生发出了倡议，号召在校师生继续戴好口罩，做好测温等日常防疫措施，莫要紧张，但也别松懈。记者从中国海洋大学崂山校区了解到，从10月12日开始，学校已经在有序组织师生核酸检测。“学生适应了疫情防控常态化工作，再加上平时基本都是处于校园中，大家的学习和生活正常进行，安定有序。”一位工作人员告诉记者。（记者孙雅琴 刘恺琦 刘金震）
0000-00-00 00:00人民日报 -
开学后在校需要戴口罩吗？ 北京市：30个开学热点问题逐一解答
4月12日，北京市公布了中高考时间及初高三开学安排。开学以后，如何保障师生的健康？教职工及学生在校需要佩戴口罩吗？家长接送孩子怎么办？针对家长们和老师们关心的30个热点问题，一起来看一下。 1.开学后，学校各班级的作息时间是同步的吗？ 学校实行相对封闭的班级管理措施，错时安排校内各班级作息时间，在入校离校、课间休息、用餐、如厕等环节加强对学生的组织管理，减少学生跨班级交叉来往。 2.师生在上下班、上下学途中应该注意哪些问题？ 师生员工在到校和离校的途中要坚持家庭、学校“两点一线”，避免不必要外出活动。对早到校的学生要允许进校，下午放学后静校管理要制定并落实管理要求。引导师生员工家庭及密切接触人员，尽量减少外出，并自觉做好防护。 3.师生入校门如何进行体温检测？ 师生入校一律核验身份、检测体温，发热人员一律不得进入学校。学校在校门附近要通过设置一米线、临时观察点等，分散校门口待检人员。 4.外来人员还能进入学校吗？ 学校严格控制访客，校外无关人员一律不准进校，校内一律不准会客。外来人员确需入校的，应安排专门人员陪同，做好登记和防护措施。 5.家长接送孩子怎么办？ 学校要安排好上下学时间学生家长的疏解引导工作，通过划定家长等待区、实行错时上下学等方式，避免人员聚集。告知家长在接送学生时做好个人防护，做到即接（送）即走，不聚集停留。 6.家长需要配合学校做哪些防疫工作？ 家长要加强自身防护，尽量减少外出。要督促学生养成良好卫生习惯，避免外出，做好防控。学生出现发热等可疑症状要及时、如实报告学校，并送医就诊。家长出现发热等可疑症状，学生也应居家隔离观察。 7.师生入校检测时出现体温异常如何处理？ 师生入校检测时如出现体温异常，应由专人带至临时观察点观测体温，按规定流程送发热门诊。学生出现状况，要及时联系家长。 8.每日在校教职工、学生需要检测体温吗？ 学校应建立学生以班级为单位、教师以年级为单位、其他人员以所在部门为单位的每天晨午检（一日进行两次体温测量）制度。 9.学校如何掌握教职工、学生的健康状况？ 学校建立师生员工假期行踪和健康台账，掌握其14天内健康状况，坚持身体健康状况“晨午检”“日报告”“零报告”制度，相关信息接入北京市疾控中心学校卫生晨午检信息报告系统，建立并充实学生健康状况大数据。在防范新冠肺炎的同时，积极做好春季其他易发传染病的防治工作。 10.如果出现缺勤情况，学校如何处理？ 学校要依照有关规定，加强对缺勤人员的管理，做好缺勤、早退、请假等记录，对因病缺勤的师生员工，要上报情况并及时追访。 11.开学后，如何上好开学第一课？ 学校要组织学生、教师、家长上好“开学第一课”。面向学生上好爱国主义教育课、思想政治理论课和公共卫生知识普及课。面向教师做好开学期间卫生防疫、疫情防控、应急心理辅导等工作培训。面向家长加强法律法规宣传和家庭教育指导，配合学校共同做好开学工作。 12.开学后，教室内人均间距要保持多少？学校通过什么教学形式来保证教室内人均间隔达标？ 学校要按照防疫期间每位学生前后左右间距1米的标准，通过拆分班级、现场和网络教学相结合等形式开展小班教学，保证教室内人均间隔符合规定。 13.体育课上如何保证人员间隔？ 体育课教学避免聚集性和接触性体育运动，充分利用运动场地，加大人员间隔。 14.学校宿舍如何管理？ 高三年级开学期间，城区学校及本区内学生原则上不住宿。远郊区、跨区招生学校确需安排住宿的，宿舍内人均面积不低于4平方米，每间宿舍不超过6人，寄宿学生在校期间不得外出。 15.开学后，一些必要的集体活动和会议如何开展？ 学校组织各种活动、召开会议等优先采取视频方式，现场会议应减少参会人数、缩短会议时间、加大座位间隔、保证会场通风。不组织大型聚集活动。 16.教研指导和继续教育如何开展？ 教研指导、继续教育培训要遵照疫情防控工作要求，减少人群聚集，尽量采取线上方式或其他有效方式进行。 17.教职工及学生在校需要佩戴口罩吗？ 教职员工及学生在校内要佩戴口罩，教师授课时佩戴医用口罩。 18.针对教职工和学生在校期间手卫生，有什么具体措施？ 严格落实教职员工及学生手卫生措施。餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前、接触污染物品之后，均要洗手。洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用免洗手消毒液揉搓双手。 19.学校安排午餐吗？ 学校安排食堂延长就餐时间，教师、学生就餐排队时应与他人保持一定的距离，排队时应佩戴口罩；应遵循分时、错峰、单向就餐的原则，避免扎堆就餐、面对面就餐，减少交谈；采取一次性餐盒分餐，加强对非一次使用餐饮器具的清洁消毒，做到一人一具一用一消毒，保证食品安全。 20.开学后，学校办公场所如何清洁消毒？ 每日办公前对包括桌面、地面、过道、门把手、电梯等区域使用含氯消毒剂喷洒或擦拭消毒，消毒后保证开门开窗通风30分钟。办公室座机电话每日用75%乙醇擦拭消毒两次。办公区域配置洗手设施和消毒用品。公共区域分布放置套有塑料袋并加盖的专用垃圾桶。用过的纸巾、口罩等放置到专用垃圾桶，每日专人清理，清理前用消毒剂喷洒或浇洒垃圾至完全湿润，然后封口处理。 21.开学后，学校教学场所及实验室如何清洁消毒？ 教室、自习室、实验室等公共教学区域地面每日消毒2次。经常开窗通风换气，每次通风时间不少于30分钟，每日不少于3次。如条件允许，在做好保温的前提下，开启窗户，保持空气流通、新鲜。实验室除常规消毒外增加每日1次设施内外喷洒消毒。 22.开学后，学校各场所如何保证空气流通？ 学校内各类学习、工作、生活场所要加强通风换气。每次通风时间不少于30分钟，每日不少于3次。除特殊天气情况外，教室、办公室应保持开窗通风。 23.开学后，学校各场所可以使用空调通风系统吗？ 原则上不使用集中空调通风系统，确需使用的，空调系统应符合疫情防控规范。室内送风口、回风口应每日擦洗、消毒，回风口要有专门设施防止老鼠、昆虫等进入，开放式冷却塔应设置隔挡设施或远离公众通道，定期进行消毒。做好日常维护和清洗消毒记录备查。 24.学校如何加强食堂卫生管理？ 学校要保持食堂环境卫生整洁，对餐桌、门把手、水龙头等物体表面和地面进行每日定期消毒并记录。餐（饮）具用品须按照《食（饮）具消毒卫生标准》进行高温消毒。建议就餐时使用清洁消毒后的自备餐（饮）具，或使用食堂高温消毒后的餐（饮）具用品，消毒后应当将残留消毒剂冲净。食堂进货严格落实索证索票，不得使用来源不明的家禽家畜，严禁采购食用野生动物。提前对食堂从业人员进行健康体检，开展安全操作培训，体检和培训合格后方可上岗；要求每名员工在工作期间必须全程戴口罩、头套。 25.校园内产生的垃圾如何清运？ 学校要加强垃圾分类管理，分类收集并及时清运各类垃圾，做好垃圾盛装容器的清洁和消毒工作。 26.学校要进行哪些疫情防控培训与演练？ 学校要对教职员工、学生和家长开展全员防疫培训，掌握疫情防控、个人防护与消毒等知识和技能。各区和学校要落实疫情防控应急预案，就师生体温检测、发热症状处置、安全保卫等方面做好应急处置演练，确保所有关键岗位人员掌握应急处置工作流程。 27.如何保证学校疫情防控力量配备？ 教育与卫健、疾控部门密切配合，统筹卫生人员和校医安排，发挥学校卫生室和校医作用，可以返聘退休医疗卫生人员，充实学校疫情防控力量。 28.如何做好师生的心理辅导？ 通过多种形式开展对师生员工心理辅导，提高心理辅导的针对性和实效性，切实缓解心理压力。疫情发生期间，对于家人、亲密关系人、自己患病、疑似病例或者有密切接触史需要医学观察的师生员工，学校要关注其心理状况及变化，必要时请求权威心理应激及援助部门给予适当心理援助，有病情人员应按照心理危机事件转诊就医。对未能及时开学的师生员工，注意做好心理疏导和健康教育。 29.在校师生出现发热、咳嗽、咽痛、乏力、腹泻等症状时该如何处理？ 对在校发现有发热、咳嗽、咽痛、乏力、腹泻和腹痛等可疑症状人员，应立即采取隔离措施，学生出现上述情况应第一时间通报学生家长，并按相关规定及应急预案进行安排处置，就近送医疗卫生机构就诊，做到及时发现、快速处置、精准管控、有效救治。师生员工家庭及密切接触人员出现以上症状，应及时向学校报告，并居家隔离观察。 30.如果出现疑似或确诊病例学校需要停课吗？ 校园内一旦出现新冠肺炎疑似或确诊病例，立即启动应急工作预案，根据教育、卫健、疾控部门标准和机制，采取按班停课、按校停课、甚至停学等措施，确保师生生命安全和身体健康。
0000-00-00 00:00现代教育报 -
北京各学段防疫及线上教育教学安排发布
在6月17日上午举行的北京市新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍了北京各学段防疫工作要求及线上教育教学安排。 各学段防疫及教育教学安排 （一）各中小学校 一是做好各年级各学科线上教学工作。各区按照“一校一策”做好线上教学安排，各校要制定详细方案，安排好各年级各班级居家学习课表，今天各学校进入正常线上教学状态，要确保学生线上学习与线下学习顺畅衔接，稳定有序，不得加快进度加重负担。教师要组织好学生居家学习，开展好答疑辅导、作业管理等工作。应该说和前期相比，各区、校以及老师们均有经验，昨天连夜开展工作，目前平稳有序。针对初高三毕业年级，要求各区各校要有专门的工作方案，切实做好中高考前最后阶段在线辅导、答疑和模拟练习；要利用线上教学的优势，加强对学生的个性化辅导，分科、分层、分类进行，提高复习的精准性、有效性。 二是要求学校教职员工正常履职。学校教职员工要围绕学生线上教学和线上答疑辅导等工作履职尽责，具体工作方式、工作地点由学校具体安排。这里特别强调，学校要指导教师做好学生心理辅导工作，教师要与每名学生进行多种方式谈心谈话、沟通交流，了解孩子在重大疫情变化背景下的思想状况，正确认识教学安排调整的初衷，主动适应，乐观应对。加强对家长家庭教育的指导和帮助，家校协同共同关注学生情绪变化，做好心理疏导。各学校、各年级组、各班级组有重点地做好班内家长学生工作。 三是加强师生健康管理。各区和学校要坚持师生身体健康日报制度，监测师生，特别是初高三年级学生，和与学生共同居住家庭成员的身体状况、体温情况、确诊情况、疑似情况和密接情况。要求初高三年级学生、家庭成员以及参加中高考组考工作的教职员工在这个阶段特别注意加强防护，尽量减少外出，避免交叉感染风险。同时保持适度的锻炼，合理作息，科学饮食，强身健体，增强抵抗力和免疫力。 四是统筹安排好期末有关收尾工作。目前，部分区还没有完成义教入学登记工作，这些区和学校要采取线上方式进行。如果确实需要线下审核的，必须视疫情防控条件允许后方可进行。各区要做好周密安排，确保平稳有序。各学段期末安排在各区指导下有序开展，针对年级特点和学科类型设计好适宜的期末教学收官的检测工作，为科学安排暑假活动和下学期工作奠定基础。 （二）各在京高校（含高职） 一是全面停止春季学期学生返校工作，各高校要根据学校实际研究调整学校方案，抓紧作出工作部署；“一对一”“点对点”通知到近期原计划即将返校的学生，按照北京防控工作要求不返校；还没有启动返校工作的学校，要立即启动不返校工作预案。学校可以通过线上办理、远程服务等方式，做好毕业生的毕业离校工作。 二是进一步排查校园防控工作薄弱环节，按照市里统一要求，组织专门力量全面开展环境消杀；将校内经营的摊主和管理人员纳入检测范围，尽快完成全覆盖核酸检测。 三是做好口罩、消杀物品等校园防疫物资的储备。 （三）各幼儿园和校外培训机构 幼儿园：全市已复园的幼儿园大班停止来园，所有幼儿园不开园；幼儿园招生不要求家长带幼儿现场登记；各幼儿园认真做好食堂管理工作，妥善处置停园后各类食材食品。 校外培训机构一律停止线下课程和集体活动。 线上学科教学安排 一是市级线上优质课程资源持续供给保障教学不中断。市级中小学课程资源将继续在北京数字学校网站，歌华有线和其他网络平台同步提供，供学生点播。各区和学校可按照教学计划有选择地组织学生观看，结合本校教师辅导答疑；也可作为示范课用于教研。除市级课程外，各区和学校还按照统一教学计划，结合实际自行开发了丰富的区级、校级线上课程提供给学生，市区校协同确保顺利完成本学期教学任务。 二是重启初高三在线答疑服务切实保障学生居家学习复习。2月17日至5月31日期间，全市对初高三年级学生提供了在线答疑服务，学生提出近11.1万个问题，全市区级以上骨干教师和中高考学科教师进行答疑，给出近30.1万个答案，起到显著作用。根据防疫形势变化，为有效满足初高三年级学生居家线上学习和复习需求，自6月17日起继续向全市初高三年级学生提供在线答疑服务，帮助考生解决在家学习复习中的多样化、个性化问题。 压实压紧各方责任 一是强化市级统筹指导。强化“四方责任”的落实，市级加强整体统筹和工作指导，指导学校从严落实各项防控标准和措施，做好整体教育教学安排。 二是落实区级属地责任。各区统筹指导本区各级各类学校疫情防控和教育教学工作，及时发现解决困难和问题，调整完善措施，指导学校抓好工作落实，确保校园安全稳定、学生居家学习平稳顺利。 三是落实学校主体责任。要认真做好应急响应级别调整后各项管理规定，压实责任，对每一名学生和教职员工要进行持续的身体健康和体温监测。有序开展线上教学，线上教学期间，做好值班带班安排，确保学校主要领导和主管领导24小时在岗值班；全体教职员工要履职尽责，全方位做好各项教书育人工作。 四是落实个人家庭特别是家长的责任。学生和家长要配合学校做好健康监测等工作，每日如实报告个人身体状况和出行信息。特别提醒家长注意的是，减少带孩子到人员密集的公共场所，减少家庭聚会和外出。特别是家有考生的家庭，家长或共同居住的家庭成员更要严格防疫措施，戴口罩、勤洗手、不交叉，家长如工作外出做好隔离防护。特别强调的是，家长如不适，除及时就诊做好防护隔离外，要第一时间通知学校，做好联防联控。此前安排初高三年级提前14天居家学习，也是为最大限度减少风险发生，让孩子以最好状态参加考试。
0000-00-00 00:00首都教育 -
教育部关于学习贯彻习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话精神的通知
教育部关于学习贯彻习近平总书记在全国 抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的 重要讲话精神的通知 教体艺〔2020〕6号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校： 2020年9月8日，习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上发表了重要讲话。现就教育系统学习贯彻习近平总书记重要讲话精神通知如下。 一、深刻领会习近平总书记重要讲话精神的重大意义 习近平总书记的重要讲话，高度评价了抗疫斗争取得的重大战略成果，精辟概括了中国人民和中华民族在这场严峻斗争中铸就的伟大抗疫精神，深入总结了抗疫斗争伟大实践的经验和启示，明确提出了在历史交汇点上不断开创党和国家事业发展新局面的工作要求，具有很强的政治性、思想性、指导性，必将鼓舞和激励全党全国各族人民在新时代新征程上披荆斩棘、奋勇前进，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。 各地和学校要切实提高政治站位，深刻领会、准确把握习近平总书记重要讲话精神的内涵与实质，结合学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，结合教育工作实际，结合教育系统疫情防控实践，进一步增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。 二、大力弘扬伟大抗疫精神 伟大抗疫精神是中国精神的生动诠释，传承了爱国主义、集体主义、社会主义精神，发展了民族精神和时代精神，筑起了中华民族伟大复兴征程上新的精神丰碑，丰富了新时代教育内容，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人注入了强大精神动力。 （一）有机融入思想政治教育。各地和学校要立足我国抗疫斗争伟大实践和教育系统疫情防控实际，把弘扬伟大抗疫精神作为学校思想政治工作的重要内容，通过组织开展主题宣讲、组织专题教育活动、召开先进个人和先进集体报告会、编写教师培训教材和儿童青少年通俗读本等多种方式，将伟大抗疫精神转化为加快新时代教育改革发展的强大力量。 （二）大力推进“三进”工作。各地和学校要引导师生从巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、培育和践行社会主义核心价值观、巩固全党全国各族人民团结奋斗共同思想基础的政治高度，积极推动习近平总书记重要讲话精神和伟大抗疫精神进教材、进课堂、进学生头脑，全面融入思政课和课程思政建设，形成协同效应。 （三）切实加强学理阐释。要组织教育系统专家学者，特别是马克思主义理论学科教师，深入研究阐释，增强学习宣传的理论深度、实践力度、情感温度。各地和学校特别是习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心（院）、国家教材建设重点研究基地等重要平台，要形成一批有深度、有分量的研究成果。 三、统筹推进常态化疫情防控和教育改革发展重点工作 深刻学习领会、坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，是当前和今后一个时期教育系统的重要任务。各地和学校要把师生思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，全面总结梳理教育系统疫情防控的经验，发扬斗争精神，增强斗争本领，不断开创新时代教育改革发展新局面。 （一）切实抓好教育系统常态化疫情防控。要始终绷紧疫情防控这根弦，警惕松劲厌战情绪，研判疫情发展形势，及时总结好机制好做法。在今年秋季学期安全、全面、正常开学的基础上，坚持常态化精准防控和局部应急处置有机结合，深入开展新时代校园爱国卫生运动，及时应对和化解“疫后综合征”，发挥教育“抗疫外交”作用，加快和扩大教育对外开放。 （二）全面总结推广“停课不停学不停教”经验。巩固疫情期间在线教学成果，深入推动多种形式的线上、线下、线上与线下相结合、实体与虚拟相结合、课内教学与课外实践相结合等教学模式创新。强化教师和学生信息化应用能力培养培训力度，提升教师教学能力和学生自主学习能力。推进课程改革创新，打造一大批具有创新性、高阶性、挑战度的一流课程。构建基于大数据的教学过程管理评价体系，实现从经验式、粗放式管理向数字化、精准化管理的跨越。 （三）切实推进医学教育创新发展。以卫生健康事业发展需求为导向，以新医科建设为抓手，分类培养研究型、复合型和应用型医学人才。要全面优化医学人才培养结构，着力加强医学学科建设，加快培养防治结合的全科医学人才，构建高水平公共卫生人才培养体系，加大高层次复合型医学人才培养力度。要全力提升医学人才培养质量，深入推进“卓越医师教育培养计划2.0”，传承创新发展中医药教育，加快培养仁心仁术的医学人才，为维护人民健康提供强有力的人才保障。 （四）持续推进疫情防控科研攻关。贯彻落实习近平总书记在科学家座谈会上的重要讲话精神，充分发挥高校人才科技优势和多学科综合交叉优势，依托重点攻关项目，加大科技投入、经费投入，在疾病流行趋势预测以及疫苗、抗体和临床药物研发等方面，推动高校集中力量开展核心技术攻关，加快补齐我国在生命科学、生物技术、医药卫生、医疗设备等领域的短板。 （五）决战决胜教育脱贫攻坚。总攻统揽教育脱贫攻坚，努力克服疫情不利影响，聚焦“义务教育有保障”主攻点、52个未摘帽贫困县主战场、“三区三州”深度贫困地区决战地，瞄准反复失学辍学、教师队伍建设、义务教育薄弱学校标准化建设等突出问题和薄弱环节，精准施策，巩固控辍保学成果，确保按期完成教育脱贫攻坚目标任务，交实账、收好官。 （六）全力确保毕业生就业大局稳定。大力拓宽毕业生就业渠道，开辟更多政策性公益性岗位，持续推进“互联网+就业”，优化“云就业”服务，更加精准促进人岗对接。加强就业指导和观念引导，提高毕业生就业竞争力，帮助毕业生合理确定预期，到祖国需要的地方建功立业。加大就业工作保障支持力度，落实机构、人员、经费、场地 “四到位”，全力以赴促进毕业生更充分更高质量就业。 （七）加强“十四五”教育工作谋划。切实把编制和实施教育五年规划作为加强教育治理的重要方式，谋划“十四五”时期优化人才培养结构、提升科技创新能力、推动信息技术与教育教学深度融合的政策举措。要坚持开门问策、集思广益，鼓励广大师生和社会各界积极为编制“十四五”教育规划建言献策。通过规划引领发展思路，明确未来五年教育事业发展的重点任务和改革举措，为实现2035教育现代化目标夯实基础。着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，推进教育治理体系和治理能力现代化，不断开创新时代教育改革发展新局面，为构建新发展格局提供更好人才和智力支撑。 各地教育部门和部属各高等学校、部省合建各高等学校要及时将学习贯彻习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上重要讲话精神有关情况报教育部。 教育部 2020年9月24日
0000-00-00 00:00教育部网站 -
筑牢防线 守护复课
4月12日，浙江省湖州市长兴县夹浦镇中学一名初三学生，返校后见到久别的校园与老师，开心地与进行安全检测的老师击掌。谭云俸 摄 4月9日，甘肃省第一批高中、中职学校迎来期盼已久的开学。回到离开近3个月的校园，见到老师和同学，兰州市第二中学高三（3）班班长刘俊麟脸上洋溢着喜悦，他说：“高考越来越近了，现在是关键阶段，回到学校，心里既高兴又踏实。” 当天，甘肃省18.2万名普通高中高三年级学生和近5万名中职学校毕业年级学生共同迎来新学期。 进入4月，全国各地陆续复课开学，告别此前封闭式管理的校园疫情防控工作也迎来了新的挑战。面对这项容不得一点马虎的工作，各地各校高度重视，从严从细筑牢校园健康安全防线，确保师生生命安全和身体健康。 健全工作体系，任务到岗、责任到人 3月12日，教育部发布分别针对幼儿园、中小学、高校的3份新冠肺炎防控指南，明确了学校疫情防控工作体系构建、开学前后疫情防控工作等内容，指导学校抓紧、抓实、抓细疫情防控工作。 “学校疫情防控工作领导小组全面负责学校的各项传染病预防控制管理工作”“学校内建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络”“建立‘两案九制’”“教师（班主任）开学后配合校医（保健教师）做好本班学生晨检和午检工作”……《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》对各方职责、组织管理、关键场所如何防疫等进行了详尽阐述。 为了切实做好学校疫情防控工作，各地按照开学复课工作的基本标准，组织学校建立健全各项工作制度，确保开学前后每个环节、每项工作科学有效、责任到人—— 湖南各校按照教育部、湖南省教育厅发布的学校防控指南，进一步落实开学前、开学中、开学后3个时段的防控措施和要求，完善防控应急预案，开展防控应急演练； 新疆出台了《自治区中小学校、中等职业学校新冠肺炎疫情防控措施指南（试行）》，明确校长是疫情防控工作第一责任人，建立学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络和疫情信息报告制度； 3月30日，四川发布《中小学幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南（第二版）》，要求学校成立防控新冠肺炎工作领导小组，学校要根据实际，制订和完善“两案九制”等方案和制度，落实各项制度的主要负责人和具体负责人，并对相关人员进行培训； 山东开出了“最严”开学条件，以最严格的标准、最严谨的态度，对属地学校进行开学条件核验工作，任意一项不合格不得开学； …… 3月30日是江苏高三、初三年级开学的日子，南京市第二十九中学制定了包括19个大类共37个小项的周密方案，提前半个月进行部署，并对班主任进行集中培训，确保各项防疫措施落到实处。 在同一天迎来高三开学的陕西，西安市航天中学早早安排好了学生上课、住宿、用餐等各项细节，明确了学校各层级疫情防控的责任人，严格落实疫情期间学生健康状况监测日报、学生健康晨午检登记、健康状况异常学生停课就诊、教室通风消毒等要求。 贵阳市第十七中学以班级为单位，成立了包班干部、双班主任、每班的科任教师及行政人员组成的防疫小组，从上课时段、课余活动时段、就餐时段，到如厕时段、体育课时段全天候保障学生安全。 沈阳校园疫情防控以“外防输入、内防扩散”为重点，实行错时上下学，把住校门，严格检测体温，每天进行晨午两次检测，错峰错时就餐，早午晚集中通风3次，师生离校后进行消毒等举措。目前，沈阳2153所中小学及幼儿园已全部完成应急演练，静待开学。 抓重点场所，精准精细做好校园防疫 3月30日清晨，6点刚过，内蒙古呼和浩特市第二中学门口，高三学生们已经按错峰、错时、错楼层的要求，自觉排队在校门口测量体温，而后分散进入教室。 “过关式”入校、小班化教学、封闭式管理、晨午检、不组织大型集体活动……各地各校把师生的生命安全和身体健康放在首位，强化校门、教室、食堂、宿舍等关键环节和场所管理，因地制宜妥善安排好复课后的学习和生活等细节。 山西对高三年级实行“全封闭管理”，要求全体师生员工集中住宿，每间宿舍不得超过4人。太原79所普通高中原本有22所不具备分散住宿的条件，太原市政府反复调研，充分挖掘教育系统现有资源，逐校制定方案，点对点统筹协调，通过改造教室、利用相邻学校闲置场所等方法，克服了重重困难，目前已解决全市高三学生分散住宿问题。 学生返校后多数时间集中在教室上课，为减少教室内聚集可能带来的风险，各地下了一番功夫。 “太原将原有的564个教学班拆分为913个，每班不超过30人，满足小班化教学需要。”太原市教育局局长梁宏宇介绍，为解决高三教师工作量成倍增加的问题，太原临时调整了高一、高二年级优秀教师参与授课，充实高三年级教师力量。 新疆对原有教学班进行了拆分，要求一间教室里学生不能超过30人，班级与班级之间实行错峰上课。 安徽要求学校按照不超过40人组建临时授课班，教室内一人一桌，若教师不够，可实行上下午分时授课。 食堂是人员聚集的场所，各地各校根据实际情况，采取错峰就餐、延长供餐时间、开辟用餐教室、分餐到班等措施，缩短打餐时间、控制就餐人数。 近日，河南工业大学室外就餐的视频登上了微博热搜，该校在室外广场上摆放了300多张餐桌供学生使用。昆明理工大学附属中学采取分区域就餐，在原有食堂的基础上，临时增加了报告厅作为学生就餐的场所，并要求学生在就餐时保持适当间距，避免聚集。 强化保障，提高校园防疫专业化水平 3月21日下午，云南省曲靖市妇幼保健院副院长李琼英接过了曲靖市第二幼儿园兼职卫生健康副校长的聘书。 针对提升学校公共卫生突发事件处置能力，曲靖启动选聘兼职卫生健康副校长和心理健康专家工作。首批选聘的20名兼职卫生健康副校长及心理健康专家来自市传染病医院、市疾病预防控制中心等单位。 “专业人员走进校园，将发挥健康知识宣传员、疫病防控指导员、风险隐患排查员和卫生管理监督员的作用。”曲靖市委教育体育工委副书记、市教育体育局党组副书记吴红霄认为，从长远看，此举将显著提升学校公共卫生管理水平。 为保障师生生命安全、身体健康和教育教学秩序，各地强化联防联控，提高学校疫情防控的专业化水平。 “学校隔离留观室离教学和生活区太近，房间的采光和通风都不是太好，门前要张贴‘闲人免进’等提醒标识。”在甘肃省张掖市民乐县南丰镇寄宿制小学，南丰镇卫生院医生韩继强对学校隔离留观室提出了改进建议。民乐县安排全县141所医院（卫生室）的262名医护人员包保全县131所学校，对学校疫情防控进行科学指导。 在卫健部门的支持下，江苏高邮市138所学校全部落实了挂钩医疗机构和驻点医生。浙江江山市抽调82名医务骨干，向全市180所学校派驻健康指导员，从专业角度指导学校落实开学后疫情防控措施。西安建立了市、区县（开发区）、学校三级保障工作机制和驻校工作机制，组建应急医疗保障组，由医疗机构、疾控人员和校医共同驻校，落实校园内隔离、观察等医学防疫措施，及时应对处置突发情况。云南省临沧市安排了1864名医护人员做好千所学校疫情防控工作，做到全市各级各类学校医护人员包保全覆盖，有效缓解了学校疫情防控人防技防薄弱困难。 越到疫情后期，心理疏导和干预显得尤为重要，此次疫情也成为学校心理健康教育面临的一次考验。贵州省贵阳五中开学第一课用生动的心理疏导案例，引导学生接纳自己的情绪，有效调整心态。贵阳市第十二中学为毕业班年级开展了应考心理教育。云南省昆明市要求加快学校心理辅导室建设，今年实现全市中小学心理辅导室覆盖率达50%，打造一支较高水平的心理健康教育教师队伍。 为确保学校疫情防控工作落到实处，江苏省高邮市制定了学校开学督查“1+1+5”机制，向所有中学派驻“一个教体局督查指导小组”+“一名医务人员、一名警务人员、一名食品安全员、一名交通安全员、一名社区网格员”，全面防范校园防疫、交通安全、食品安全等方面可能存在的风险。陕西省委教育工委、省教育厅、省卫健委、省市场监管局负责人组成10个省级督查组，从3月25日开始，一组一市，对开学校园安全进行为期一个月的专项督查。内蒙古专门建立了学校开学复课疫情防控工作联席会议机制，将教育、卫生健康、宣传、网信、工业和信息化、公安、交通运输等部门纳入成员单位，进一步形成综合防控合力，统筹调度开学复课疫情防控工作，协调解决重大问题。 （统稿：记者 王家源 赵秀红 采写：记者 魏海政 冯丽 蒋夫尔 刘玉 李配亮 郝文婷 郑芃生 特约通讯员 翁正倩 秦金星 通讯员 张晓峰 蒋赟 周冰岚 李才智 陈有金）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
返校条件、开学准备、校园防控……快看这场权威发布会上的重要信息
播放出错啦，请尝试退出重试或刷新 刷新重试诊断 code：4400 uuid:2D84B5BC-6E57-49E4-8396-B7A9526126E1 requestId:04C1ACE9-0F5F-461F-B28E-3C44B8BFAC93 播放时间：2021-01-19 16:53:53 为贯彻落实习近平总书记关于统筹推进疫情防控和经济社会发展的重要指示批示精神和党中央、国务院决策部署，根据当前北京市疫情防控工作总体情况和中小学实际情况，北京市高三年级在4月27日开始返校学习，初三年级在5月11日做好返校学习准备。 返校学习准备的相关工作如何开展、其他学段和年级什么时候返校……这些也是广大师生家长最关心的问题，下面为您带来今天（4月12日）北京市政府新闻发布会涉及开学的权威“十问十答”，你想知道的，都在这里！ 问题1：初高三返校时间定了，其他学段和年级什么时间返校？会不会这学期就不返校了？培训机构什么时候可以开课？ 中小学其他各年级，以及中职学校、高等学校和幼儿园的开学将另行考虑，具体时间确定后将第一时间通过官方发布并通知师生家长，也会留足准备时间。 在没有正式确定返校时间及安排前，一是对中小学其他年级来说，根据相关工作安排，按照课程教学计划，开展学全学段、全学科的线上教学活动，集中时间完成学科教学任务。一要如期完成全年育人目标。二要坚持整体规划。把延期开学阶段、线上学科教学阶段以及正式开学后线下学习阶段共同组成2020年春季学期整体，保证各个阶段有效衔接，平稳过渡，确保如期完成课标要求。三要突出高质量发展。通过加强课程内容整合，构建科学、高效、简洁的课程体系，提高单位时间内教育教学和学习效率，推动教育的高质量发展、智慧发展。 二是对高校学生来说，当前我们的要求依然是“不离家、不返校”，因为高校开学就意味着大人群聚集，在宿舍密集居住，在食堂集中用餐，在图书馆和教室集中学习，对疫情防控和开学条件的要求更高，必须从师生生命安全和身体健康角度出发，确保密切、密集接触条件下无隐患。 三是对幼儿园来说，首先学龄前儿童年龄小、抵抗力差、自我防护和管理能力弱，需要给予更大的关注，对防疫的要求更高。其次幼儿园阶段是保教结合，以孩子健康快乐成长为主，并无严格意义上的课程标准和学业压力。因此从生命安全和身体健康角度出发，幼儿园暂时不开学，耐心等待开学通知及安排。 四是对培训机构来说，目前仍不得开展线下培训及服务。 问题2：高校暂时无法开学，毕业年级的压力和焦虑最大，对这部分同学们，教育部门做了哪些相关工作？ 高校毕业年级的学生，面临毕业、就业双重压力，疫情发生以来，一直是关注与服务的重点。此前北京市委教育工委、市教委专门发出《关于做好疫情防控期间高校应届毕业生毕业就业工作的通知》，一方面要求各高校科学调整教学工作、合理安排考试考核，加强毕业论文（设计）指导、做好毕业生学位授予、按时进行毕业生学历证书电子注册等，保障毕业生及时完成学业，促进顺利毕业。另一方面，市级层面、各高校也通过多种渠道、多种举措推动毕业生就业。 截至目前，市级层面已策划安排网络双选会97场（每场平均150家用人单位），预计为毕业生提供就业岗位108万个。截至3月底，毕业生就业整体落实率达38.44%，高于往年同期1.8个百分点。 问题3：师生员工要符合什么条件才能返校工作和学习？ 一是近期未离京并连续14天居家观察且无症状的师生员工，可返校开学。 二是近期从境外、京外返京的师生员工，须居家或集中医学观察14天且核酸检测阴性后，方可返校开学。 三是本人或家庭成员曾确诊为新冠肺炎病例并已治愈的师生员工，须按照有关规定，经批准后方可返校开学。 四是有发热、咳嗽、腹泻等症状且排除新冠病毒感染的师生员工暂缓返校，待治疗无症状后，向学校申请，经批准方可返校开学。严禁带病返校。 五是居家医学观察无法到岗的教职员工，根据情况弹性安排工作。 问题4：如果学生因特殊原因无法返京或者暂时未能满足返校条件会不会耽误学习进度？ 学生应至少提前2周返京，完成14天居家隔离，两周前已发出中小学教职工与学生返京通知。对于因特殊原因无法返京或者暂时未能满足返校条件的学生，请家长和孩子不要担心，一方面，返校后第一周主要对前一阶段线上教学情况进行梳理，评估线上教学效果和学生掌握情况，确保达到质量标准后再进行课程衔接和推进，不会对学习进度有太大影响。另一方面，无法正常返校的学生，各校会派专人负责与学生及家长联系，指导学生完成在家学习任务，进行答疑和心理健康辅导，并为学生以后返校学习制定个性化方案，保证教学进度、教学质量与在校学习学生同步。 问题5：开学前应该准备哪些防控物资？学校如何做好校园环境的准备？ 一是在防控物资准备上，各区要加强统筹协调，在开学前保障学校各项防疫物资供应。学校做好体温检测、校园防疫消毒以及教师工作所需个人防护用品储备。学生个人防护用品原则上由家长负责，北京市教委为各校提供应急备用口罩，为个别有困难的学生提供帮助。 二是在校园环境准备上，开学前，学校要对校园进行彻底清洁消毒，对教室、办公室、图书馆等公共区域进行预防性消毒处理，教室开窗通风。对校园内的相关设施设备进行清洁维护，对学校供水设施、饮用水设施进行清洁消毒。要确保学校洗手设施运行正常。要在校门口设置一米线，避免人员聚集，并在校门附近设置临时观察点。这些措施要常态化落实。 问题6：开学时间安排确定了，家长和孩子需要为开学做哪些准备？ 目前来看，同学们将经历一段居家线上学科学习与开学前准备相结合的时期，家长和孩子会有更多复杂的心理和表现，身体和心理调整也需要一个过程，我们有以下几点建议。 一是建立良好的作息习惯。家长要让孩子用最宝贵的精力和时间段来进行有效的学习，一方面是配合新阶段线上学科教学，另一方面为开学适应做准备。 二是要让孩子加强锻炼。室内和户外运动要相结合，室内选用适合居家锻炼的一些项目，要在体育老师的指导下，谨防运动损伤。在做好防疫的前提下，选择人少的时间和空间适度户外运动。 三是及时与学校和老师沟通。随着时间的推移，家长面临复工与照看孩子的双重压力和焦虑，孩子出现长期居家的逆反和焦虑，特别容易出现或激化家庭矛盾。一方面，我们要求学校，特别是班主任，要主动与家长和孩子进行沟通，另一方面我们也恳请家长，及时与学校和老师沟通，同时要配合学校做好孩子的健康监测等工作，如实报告孩子身体状况。 问题7：开学前，学校要在教育教学上做哪些准备？如何做好此前线上学习与开学后线下学习的衔接？此外，中考体育和高考听力将怎么安排？ 学校按照春季学期教育教学工作整体安排，制定开学后的教育教学工作安排，做好线上教学与线下教学的过渡和衔接；要安排好初三高三年级开学后的课程教学和复习计划，摸底诊断学生居家学习情况，精确分析学情，合理把握进度，兼顾教学节奏与考试设置，统筹推进课程教学，做到教学内容适量、教学时长适当，保证教育教学质量。 目前，我们正在研究中考体育与高考听力相关问题，将以师生生命安全和身体健康为前提，根据疫情情况做出安排。相关内容确定后，向社会公布。 问题8：对学校做好应急预案、应急设置、应急处置等有哪些明确的要求？ 第一，设置学校应急处置室。在学校卫生室（保健室）附近设置相对独立的应急处置室，用以暂时留观、转送身体不适的师生。留观、转送工作要规范流程，避免交叉感染。 第二，制定疫情防控应急预案。各区和学校要结合实际制定应急预案，做好应急演练。教职员工要明确应急工作职责和流程。学校要明确联络人及联络方式，加强与区教育、卫健、疾控部门，及定点医院发热门诊的联系，做好应急处置。 第三，明确应急处置流程。对在校发现有发热、咳嗽、咽痛、乏力、腹泻和腹痛等可疑症状人员，应立即采取隔离措施，并按相关规定及应急预案进行安排处置，就近送医疗卫生机构就诊，做到及时发现、快速处置、精准管控、有效救治。师生员工家庭及密切接触人员出现以上症状，应及时向学校报告，并居家隔离观察。 问题9：针对疫情防控时期的开学，是否安排相应的培训与演练？具体内容都有哪些？ 第一，学校要加强教职员工全员培训，将党中央、国务院关于新冠肺炎防控工作精神，以及教育部和北京市委市政府相关政策准确传达到每一名教职员工；开展疫情防控制度、个人防护与消毒等知识宣传教育，提高自觉防控意识和技能，做好个人防护；面向家长加强法律法规宣传和家庭教育指导，配合学校共同做好开学工作。 第二，要组织应急演练。学校要加强对校医、班主任、心理健康教育教师、食堂、宿管、保洁和安保等人员的培训，分别就校门体温检测以及校内出现疑似症状时的信息上报、隔离就医、师生疏散、环境消杀环节进行应急处置演练，确保所有关键岗位人员掌握应急处置工作流程。还要对学校的管理流程进行演练，重点是入校、离校环节的人群疏导，一米线划定、快速有序体温检测等，以及师生在校晨午检、就餐、班级之间的错时安排等环节进行演练，切实提高学校应急处置能力。 问题10：如何做好督导评估，确保学校在符合条件、准备充分的前提下开学？ 第一，检查评估开学条件。由北京市教育、卫健、疾控部门制定评估标准，建立评估机制。开学前，各区对学校开学准备情况进行检查验收，未达条件不得开学。 第二，开展监督检查。各区建立常态化监督检查和结果通报机制，集中力量对各校工作开展督导检查，畅通信息报送渠道，对于存在问题的学校要通报并责其限期整改。市级将持续督导抽查，建立常态化督导检查和问题通报机制。 （来源：首都教育）
0000-00-00 00:00现代教育报 -
关爱留学生，武汉高校在行动
抗疫是一场没有硝烟的战争，做好来华留学生管理工作也是对高校的一次大考。为了来华留学生生命安全和身体健康，保障他们在中国的正常生活和学习，中国的高校，特别是武汉的高校采取各种积极有效的疫情防控措施，师生携手，有序行动，以高度的责任心和强烈的使命感，守护着校园的平安，为中国疫情防控的胜利作出了贡献。 组图：受疫情影响，武汉大学国际教育学院对春季教学计划做大调整，实现网络课堂的建立 图|武汉大学国际教育学院微信公众号 武汉大学：用责任筑牢抗疫命运共同体 据统计显示，武汉大学寒假留校国际学生648人（校内住宿500人，校外租住148人）。自新冠肺炎疫情暴发以来，国际教育学院根据学校《关于成立武汉大学新型冠状病毒感染肺炎疫情防控指挥部的通知》文件精神，迅速成立学院新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作专班（以下简称“工作专班”），全体领导班子成员、各相关部门人员共同参与，建起疫情防控的前线堡垒，用责任共同体筑牢抗疫命运共同体。 在工作专班的统一调度指挥下，国际教育学院于1月20日对在校国际学生进行全面摸排，初步掌握相关情况，研判学院防疫形势，确立了全面排查、每日巡察、精细管理、全面服务的方针，进而建立起分块负责、合力推进的防控工作网格，包括综合协调组、疫情防控组、学生工作组、宣传工作组、招生教学组等5个工作组，共同分担了抗疫防控期间的工作协调、物资调配、信息采集、应急处置、舆情引导、内外联络、教学计划、学生服务等各项任务，责任到人，扎实推进。 在工作专班统一部署下，教学科研管理团队先后出台系列通知，通过学校、学院网站，学生微信群，班级群，电子邮件等方式，向全校在籍国际和出国培训项目等学生推送，同时妥善回复、处理学生各种有关疫情、学籍异动、注册、教学安排等问题和诉求。 受疫情影响，留学生入学受限，急需对学院春季教学计划做大调整，这是国际教育学院教学历史上出现的首个特殊情况。为完成相应调整，根据学校统一要求实现网络课堂的建立，各部门都处于无作息时间概念、极度繁忙的工作状态。 教学秘书与教研室、教师协调，用最短的时间完成了春季教学安排调整与数据写入、校对工作，经多方努力，于2月11日完成了学院课程虚拟课堂搭建，为2月17日学院课程线上教学工作能够如期进行、保障学院网络教学秩序奠定了基础。 学院教学秘书团队按照分工，及时处理、回复留学生注册、学籍异动等邮件近2000份；译制学生版在线学习指南并向留学生推送；处理各院系和留学生反映的不能通过“学习通”学校门户验证问题达数百人次；尽全力设法解决留学生的各种合理诉求；紧盯学校各工作群信息，及时向学院教师传达学校有关线上教学通知、要求和问题解决方案，及时指导、解决学生选（撤）课操作和数据处理。 学院后勤战线队伍也和校内相关部门积极配合形成联动。坚守岗位、严格管理、温暖服务、积极作为，保障了在校留学生日常生活所需，为筑起疫情防控堡垒提供有力支持。 疫情发生后，陆续有多国决定撤侨。学生集中转移的防疫难度大，非常时期车辆调度困难。后勤团队迎难而上，多方协调，联系社会车辆，做好妥善布置，协助完成了多批次撤侨工作，对滞留外地的学生妥善安置，积极联系帮扶校外学生。 1月29日，武汉大学校领导来到学生宿舍看望慰问留学生，检查他们的生活保障情况。校党委书记韩进表示，学校会全力以赴做好学生们的后勤保障工作，大家一定要有克服困难、战胜疫情的信心。 近日，国家卫生健康委等三部门授予华中科技大学同济医学院附属医院7个集体“全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进集体”称号，授予23位同志“全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”称号。图为奋战在抗疫一线的华中科技大学同济医学院附属医院的医务工作者 图|华中科技大学微信公众号 华中科技大学：“两掌握”“三保障”抓好校园防控 2月29日下午，中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰率中央指导组来到华中科技大学，考察疫情防控科研攻关情况。她高度肯定了学校科技抗疫的工作与成果，对全校师生表示亲切问候，感谢华科大在此次战“疫”中作出的重要贡献。校党委书记邵新宇、校长李元元汇报了华中科技大学的防疫抗疫工作。 作为教育部首批来华留学示范基地，华中科技大学吸引了很多国际学生来校学习，目前在籍留学生共有2025人，疫情发生时，留在武汉的该校留学生有1046人。攻读生物医学工程专业的德国留学生维克多就是其中一位。“现在有我们所在学院老师照顾我们，保证我们的安全。父母每天都和我通话，因为看了新闻很担心。我跟他们说，相信（中国）政府会控制疫情。”维克多在接受记者采访时说。 这个寒假，维克多留在学校准备完成自己的本科论文。“原本我受邀参加中国家庭春节庆祝活动，现在疫情暴发，所有活动都取消了。虽然失落，但我理解。”维克多说，他在春节前就买了一些食物，校园的商店也仍然开放，“所以如果我们急需，还可以去那里。” 战“疫”期间，华中科技大学围绕广大学子的切身需求，推出了系列举措，对包括来华留学生在内的寒假留校本科生，严格执行信息“两掌握”：精准掌握留校学生基本信息，严格摸排核实留校人数及住址，了解个人及家庭信息；动态掌握留校学生健康信息，建立“寒假留校学生工作联系群”“寒假留校学生交流群”，加强协同联动，畅通信息渠道，每日坚持监测体温，定期关注健康状态，随时开展思想交流等。严格执行管理“三保障”：生活物资保障，实行单间集中居住，免费配送三餐，提供生活用品，保障日常生活；健康防护保障，免费发放防护用品，一对一提醒预防措施，督促加强自我隔离；心理疏导保障，辅导员“一对一”与留校学生“一日一视频”，疏导心理压力，解决学生需求。 为有效应对和防范境外新冠肺炎疫情输入风险，华中科技大学还成立了境外返汉人员疫情防控专项工作组，在学校防控新冠肺炎工作领导小组领导下，具体负责学校境外返汉人员疫情防控工作。 艰难时刻，更显本色。华中科技大学的医护人员、全球校友、师生员工众志成城，以真诚和爱心传递温暖，用责任与担当守护生命。 中国地质大学（武汉）国际教育学院为留学生筹措的生活物资。图为中国地质大学（武汉）的罗金刚老师正在分拣湖北省荆门市漳河新区双喜街道谭店村捐赠的爱心蔬菜 供图|中国地质大学（武汉） 中国地质大学（武汉）：做最贴心的留管人 1月22日上午，中国地质大学（武汉）国际教育学院召开疫情防控紧急工作会议，动员全院教师做好400多名留汉国际学生的疫情防控工作。在疫情防控过程中，有一批留管老师始终冲在抗疫一线，为留学生构筑起一道健康安全防线。 国际教育学院副院长许峰始终投身在学生管理服务的各项琐事中。他时而在微信群里反复叮嘱留学生要按时吃饭、规律作息，时而担任物资搬运工，为学生装卸米面、蔬菜，时而为身体不适的学生安排就医。在留学生心里，他是最亲切的“许老师”。 在学院留学生办公室负责后勤的罗金刚，是坚守在疫情防控最前线的留管老师之一。疫情期间，几乎每天都会在丹桂苑留学生大楼看到他的身影。国际教育学院启动双值班制以后，他便开启了24小时值班模式。2月15日晚11点多，刚刚结束工作回到家的他，为自己煮了一碗加鸡蛋的泡面，并发了个短视频到朋友圈，配上一句文字“没有鸡蛋的方便面是没有灵魂的，疫情快点结束吧”。 疫情期间，一些国家陆续组织撤离留在武汉的本国学生和学生家属。为了确保学生顺利登上去机场的大巴，罗金刚经常要送学生出门。大多数撤侨都安排在夜晚，每一次目送他们离开之后，罗金刚才在朦胧月色中回家。他说：“亲眼看到学生们离开我才放心。希望疫情早点过去，武汉的春天早点到来，我们早日在武汉重逢。” 作为学院留学生办公室主任，罗文旭已经在自己的岗位上坚守了一个多月。他每天不仅要与各国驻华使馆、湖北省外办、湖北省教育厅、武汉市出入境管理局等部门保持联系，即时报送在汉留学生数据及异动情况，也要与校外住宿及滞留外地无法回汉的留学生保持联系，听取学生反映的个人困难，为此，罗文旭常常忙到凌晨。 疫情肆虐，武汉封城，不少留学生都产生了不同程度的心理压力，紧张情绪、恐慌心理油然而生。为了帮助这些在异国求学的孩子们正确了解疫情，加强科学防控，树立良好心态，老师们陆续在微信公众号推送《如何预防新型冠状病毒》《正确的居家隔离方式》《新型冠状病毒“心理处方”来啦！》等一系列中英双语文章，对缓解留学生情绪有一定积极影响。 罗文旭的工作之一，便是及时疏导留学生的心理问题，加固他们的心理防线。坦桑尼亚籍留学生珍珍受邀到朋友家过春节，却因为武汉封城而无法返回学校。身在外地的她十分惊慌，急着想回武汉。罗文旭给珍珍打电话，了解她的困难，表达了自己对她的想念和关心。他向珍珍说明了武汉当前的情况，安慰她说：“现在是最困难的时候，老师也希望你们能快点回地大上课。”接着，他温和地告诉珍珍如何处理内心的焦虑和不适感，使她逐渐平静下来。与罗文旭通话后，珍珍主动和朋友沟通，最终决定继续住在朋友家等待回校。过了两天，罗文旭放心不下，再次和珍珍通电话，发现她状态良好，还表示很开心自己能和中国朋友一家共同渡过难关。直至此时，他心里的一块石头才落了地。 武汉理工大学校长张清杰《致来华留学生的一封信》 图|武汉理工大学微信公众号 武汉理工大学：共同守望“春暖花开时节” 武汉理工大学将来华留学生疫情防控纳入全校疫情防控整体工作部署之中，引导留学生做好自我保护。疫情之初，张清杰校长在《致来华留学生的一封信》中说道：“亲爱的留学生朋友们，近来中国以外的一些国家疫情加剧，对此我们感同身受。你们的困难就是我们的困难。我们将和你们一起共同应对挑战，也愿意向你们提供必要的帮助，共克时艰。” 针对分布在3个校区10栋留学生楼的600多名留学生，学校国际教育学院、校医院、后勤保障处、后勤集团、物业公司、国际交流合作处等单位和部门密切配合。国际教育学院迅速成立防控应急领导小组，按照属地管理原则，加强领导和责任分工，密切关注疫情发展变化，提前预判、部署、落实防控措施。学校疫情防控指挥部多次研究留学生疫情防控和一线工作人员安全防护。留学生教育管理中心第一时间统计学生去向，对留华非在汉学生，落实具体住址，掌握基本情况并定时上报；对滞留外地有困难的学生，积极协商处理，做好安顿保障；对留汉非在校学生，建立线上联络机制，同时联动社区做好保障工作。 学校对留学生采取严格封闭式管理，强化留学生日常监测服务——封闭管理、每日测温、一日一报、概不例外。严格宿舍管理制度，禁止任何外来人员访问。国际教育学院全体领导班子下沉留学生楼值班。通过微信公众号、微信群、通知栏等将学校发布的疫情防控知识和最新疫情通报转发给留学生，实现防控宣传全覆盖。 学校也为留学生生活提供了可靠保障。学校食堂和东西院超市假期保持对外开放，不便出门采购的学生也可通过网上订购，提供送货上门服务。学校留学生教育管理中心想方设法为留学生排忧解难，例如给他们开具各类证明，办理签证，有时还要前往武汉市民之家等处，为留学生代领签证、护照；为留学生的必要出行安排车辆；协助留学生退订飞机票、火车票；陪护身体不适的留学生就医；保障留学生用电、用水、用网正常；加强留学生心理健康教育，对留学生进行心理安慰和情绪疏导等。 留学生们也纷纷行动起来，为武汉加油，为中国加油。来自加蓬的土木工程系学生奥宾是学校国际文化交流协会秘书长，在校园封闭管理后，他号召同学们组建一支抗疫小分队，为留学生分发医用物资、蔬菜粮食，组织搭建美食工坊制作面包。小分队还协助宿管老师对留学生进行体温测量工作，安抚同学的紧张情绪。 来自斐济的瓦伦·卡普尔连日向斐济主流媒体供稿，向远在南太平洋的人们介绍自己在汉学习生活情况，为中国举国抗击疫情的行为点赞。他在接受《斐济太阳报》采访时表示：“中国在抗击疫情时表现出的专业精神和对人民的关怀，是其他国家都很难做到的。作为一名在武汉的留学生，我为能见证这一历史时刻感到自豪。” 36岁的博士留学生伊斯曼来自索马里，他的妻子是武汉人，大年初一全家在海口被隔离，度过了一个特殊的春节。在接受BBC（英国广播公司）采访时，他说：“我们在隔离点的感受和网络上负面新闻中叙述的完全不一样。我认为非常有必要向大家介绍我的亲身经历，让大家了解中国的真实情况。”此外，还有来自巴基斯坦、叙利亚、蒙古、苏丹等几十个不同国家和地区的留学生，通过文字、照片、视频，在朋友圈等网络社交平台上为中国、为武汉、为学校加油打气。 关爱留学生，武汉的高校用行动诠释着疫中“情”。
0000-00-00 00:00神州学人 -
建设让党中央放心、让人民群众满意的模范机关
7月12日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发通知，要求全党结合主题教育认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神。中央和国家机关工委（以下简称工委）把推动学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为
2020-01-20 00:00人民网
诚信示范网站
经营性网站备案信息
可信网站