-
战“疫”之下，校园“春招”如何展开
“最近一周已在网上投了10份简历，总有单位要招人的。”得知校内双选招聘会因防疫需要暂时取消，重庆邮电大学应届毕业生李艳选择在家一边准备毕业论文，一边上网寻找招聘信息、投递简历。 2020年全国普通高校毕业生874万。战“疫”时期的春季校园招聘，情况有何变化？就业形势如何？校园招聘怎样开展？用人企业和相关专家对求职毕业生有何建议？新华社记者就此展开调查。 “无接触招聘”成春招各方首选 近日，重庆邮电大学将原定于4月1日举行的校园春季大型双选会调整为网上举办。当前，受疫情影响，春季高校开学时间延后，各地高校都已暂停各类校园现场招聘活动。 记者了解到，各地高校就业相关部门多通过各类网络平台积极为求职学生梳理传递招聘信息，并提供线上办理手续等服务。江苏省教育厅开设网络招聘专栏，举办“就业创业在江苏”等分层次、分类别的网络招聘会，致力于线上供需对接。哈尔滨工程大学联系用人单位开辟短视频招聘、短视频面试等线上方式进行春招。 “空中宣讲”“线上双选会”及远程面试等“无接触招聘”也成为各企业优先选项。12日晚，近4万名网友在线观看了浪潮集团网络春招宣讲会。“招哪些专业”“能投多少岗位”“什么时候面试”——一些毕业生自发建立微信群，彼此分享信息、交流经验。 腾讯、阿里、网易、苏宁、OPPO等招聘企业明确提出全面采用“无接触招聘”，求职毕业生经过在线申请、远程面试、电子签约，即可完成求职和入职的全部流程。 部分互联网平台举办服务春招的线上活动，为求职大学生“打气”、支招。智联招聘发起第十四季“就业有位来”大学生就业公益行动，助力高校毕业生就业。针对武汉80余所高校毕业生就业，智联特别开展江城学子公益专场“空中双选会”提供服务。 知乎在站内发起“春招”专题，邀请知名求职平台专家、求职大学生用户等多角度为求职者提供“实战”建议。抖音在平台上组织播放企业春招宣讲预热视频，提供简历制作、面试技巧等招聘指导，还提供与大学生求职核心能力要求、职场实用技巧等相关的内容。 各方纷纷“出招”稳就业 记者从教育部了解到，2020年全国普通高校毕业生874万，同比增加40万人。教育部高校学生司司长王辉表示，为应对经济下行压力和疫情叠加对今年上半年高校毕业生就业形势的影响，教育部已针对相关工作进行了部署。 教育部日前提出多项措施，包括：加强网上就业服务，组建就业大市场，共享岗位信息；大力开拓就业渠道，鼓励毕业生到基层就业创业；深入挖掘互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合创造的就业机会，支持毕业生实现多渠道就业。同时适当延长择业时间，对离校时未落实工作单位的高校毕业生可按规定将户口、档案在学校保留两年。 为缓解难点、促进就业，各地有关部门、各高校也纷纷“出招”。 中小企业是高校应届生就业岗位创造主体。河北科技大学主动联系在学校就业信息网注册的7164家企业争取就业机会，该校就业处教师赵利勇告诉记者，准备在近期举办中小企业网络招聘会。黑龙江、河北等地出台政策，从企业财税政策支持、稳定企业职工队伍、加大融资支持力度、帮助企业稳定生产、减轻企业生产经营负担等方面支持中小企业稳定经营。 “最近有一些已经签约的毕业生来反映，担心企业受疫情影响缩减招聘计划，开春后面临三方协议毁约风险。”苏州大学招生就业处处长查佐明告诉记者，为引导毕业生保持良好心态，学校已开通了专项心理咨询热线，服务毕业生。同时，校方加强与有关企业沟通，切实维护学生权益。江苏连云港市协调劳动关系三方委员会专门向全市企业和广大职工发出倡议，全力支持企业复工复产，稳定劳动关系。 专家：求职毕业生应做好准备、主动出击 记者了解到，当前就业市场中也不乏机遇。据猎聘大数据显示，当前一些领域用人需求迅速扩大：从2020年1月1日到2月7日，生活服务类、在线教育、互联网医疗领域的中高端人才需求同比增长分别高达89.31%、88.22%、82.48%。 西南政法大学教授程德安建议，学校应帮助毕业生尽早做好职业规划，引导毕业生调整心态，积极把握春招机会。 中青旅博汇河北人才开发有限公司总经理刘俊岭建议，求职大学生可通过丰富的网络资源进一步掌握视频面试等求职技巧。 智联招聘集团执行副总裁李强建议，当前求职毕业生应主动出击寻找就业机会，但不建议“海投”“盲投”，更应明确方向、树立目标。他提醒，当前网络招聘信息良莠不齐，部分虚假招聘、传销团伙可能混入其中，求职者应从正规渠道获取信息。哈尔滨工程大学就业指导服务中心主任徐宝贵建议，校方应从面试到派遣以至维权“全链条”为学生提供精准服务。 教育部相关负责人表示，将对网上的用人单位和招聘信息进行严格审核，确保信息真实有效。（记者 柯高阳 陈席元 杨思琪 赵鸿宇 施雨岑）
0000-00-00 00:00新华社 -
教育部部长陈宝生：加快发展更加公平包容、开放灵活的教育
人民网北京12月8日电 12月7日，由联合国教科文组织、中国教育部、中国联合国教科文组织全国委员会共同举办的国际人工智能与教育会议开幕。中国教育部部长陈宝生指出，一年以来，在人类历史上少有的新冠肺炎疫情冲击下，全球教育受到严重影响，各国政府和教育界奋力抗疫，实施了前所未有的大规模线上教育。人工智能等新技术向我们展示了变革教育的巨大潜能。 陈宝生说，人类正在迎来智能时代，新技术将给人类社会带来革命性影响。帮助每个人获取驾驭新科技、创造美好生活的能力，正是教育的使命所在。我们应当加快发展更高质量的教育、更加公平包容的教育、更加适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。 陈宝生表示，过去五年，中国政府积极落实联合国2030可持续发展议程，将教育摆在经济社会发展的优先位置，发布和实施《中国教育现代化2035》和五年实施方案，教育发展迈上了新台阶。截至2019年底，中国有各级各类学校53万所，在校生2.8亿，学前教育毛入园率达到83.4%，九年义务教育巩固率达到94.8%，高中阶段毛入学率达到89.5%，高等教育毛入学率达到51.6%，由大众化阶段历史性地进入到普及化阶段。中小学（含教学点）互联网接入率达99.7%，98.7%的学校网络带宽全部达到100兆以上。新冠肺炎疫情发生以来，我们凝聚多方合力，开展了全国范围的在线教学，充分利用新技术推动教育教学模式变革，实现了停课不停学，今年秋季已全部复课复学。 面向新时代，中国将以改革为根本动力，全力实施教育2030目标，加快推进教育现代化。一是在提升育人质量上着力，围绕核心素养，建立健全各学科学业质量标准和体质健康标准，构建现代化的课程教材体系，促进学生德智体美劳全面发展。二是在促进公平包容上着力，完善促进城乡、区域教育协调发展的保障机制，精准帮扶弱势群体，完善数字教育资源公共服务体系，建设人人可学、人人皆学、人人乐学的学习型社会。三是在应用新技术上着力，推动教育教学方法创新，探索运用新技术开展多元化、过程化评价，不断提升教育治理效能，完善数字技术应用的安全管理与伦理规则。四是在进一步扩大教育对外开放上着力，始终坚持教育对外开放不动摇，打造“一带一路”教育行动升级版，更加深入参与全球重大教育行动与教育治理，扩大教育国际公共产品供给。 本次会议以线上线下结合方式举行。联合国教科文组织执行局主席莫库伊、联合国教科文组织教育助理总干事贾尼尼在线致辞。包括斯洛文尼亚、阿联酋等国教育部部长在内的40多个国家教育行政部门负责人、专家学者和私营部门代表在线出席会议。中国教育部副部长、中国联合国教科文组织全委会主任田学军主持开幕式。中国教育部副部长郑富芝、民进中央副主席朱永新、北京师范大学校长董奇等出席线下开幕式。（记者孙竞）
0000-00-00 00:00人民网 -
教育部 国家文物局关于利用博物馆资源 开展中小学教育教学的意见
教育部 国家文物局关于利用博物馆资源 开展中小学教育教学的意见 文物博发〔2020〕30号 各省（自治区、直辖市）教育厅（教委）、文物局（文化和旅游厅／局），新疆生产建设兵团教育局、文物局： 近年来，党和国家高度重视发挥博物馆青少年教育功能，出台了一系列政策措施，推动中小学生利用博物馆资源开展学习，促进博物馆与学校教学、综合实践有机结合，取得显著成效，为提高青少年思想道德素质和科学文化素质发挥了重要作用。为进一步健全馆校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆纪念馆学习效果，提出以下意见： 一、推动博物馆教育资源开发应用 （一）丰富博物馆教育内容。各地博物馆要坚持“展教并重”，策划适合中小学生的专题展览和教育活动，动员馆内策展、文保人员以及专家学者、社会力量参与博物馆教育资源开发，定期组织馆长讲解、专家导赏。各地文物部门要指导博物馆设计适合进校园、下基层的流动展览和教育项目，利用青少年之家、乡村少年宫等，经常性组织开展参与面广、实践性强的博物馆展示教育活动，便利博物馆资源相对薄弱的中小城市、农村地区中小学生有效利用博物馆学习。 （二）开发博物馆系列活动课程。各地文物部门和博物馆要会同教育部门和学校，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程，丰富学生知识，拓展学生视野。中小学语文、历史、地理、思想政治、美术、科学、物理、化学、生物等学科教学和综合实践活动，要有机融入博物馆教育内容。博物馆系列活动课程应涵盖小学、初中、高中不同学段，明确不同类型课程的教学目标、体验内容、学习方式及评价办法。 （三）加强博物馆网络教育资源建设。教育部、国家文物局将推动博物馆青少年优质教育资源建设，加大推广应用力度，联合发布全国中小学博物馆教育资源地图，有效衔接中小学利用博物馆资源开展教育教学需求。各地教育和文物部门要加强协作，利用现代信息技术建立本区域网上博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库，促进与中小学网络教育资源对接，扩大博物馆教育资源的覆盖面。 二、拓展博物馆教育方式途径 （四）创新博物馆学习方式。博物馆教育活动要以促进学生学习为中心，根据博物馆环境、藏品、展览等，综合运用解说导览、专题讲座、互动游戏、角色扮演、动手实践等方式，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。要制作博物馆手册、导览图、辅助读物、口袋书、动漫等，引导学生利用博物馆资源创造性开展活动、辅助学习，不断探索完备博物馆学习模式，增强博物馆学习效果。 （五）提升博物馆研学活动质量。各地教育部门和学校要充分利用各类博物馆资源，组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全等主题的研学实践教育活动。各地教育部门要会同文物部门加强对博物馆研学活动的统筹管理和监督指导，开发一批立德启智、特色鲜明的博物馆研学精品线路和课程，构建博物馆研学资源网络，发挥实践育人作用。博物馆研学活动要注重分龄设计，小学阶段要体现趣味性和故事性，让学生了解基本内容和有关背景；初中阶段要体现实践性和体验性，让学生理解基本观点；高中阶段要体现探索性和研究性，引导学生提出观点和深入思考。 （六）纳入课后服务内容。各地教育部门和中小学要将博物馆青少年教育纳入课后服务内容，鼓励小学在下午3点半课后时间开设校内博物馆系列课程，利用博物馆资源开展专题教育活动。要注重利用节假日、寒暑假、休息日等时段，组织、引导学生走进博物馆开展学习。各地文物部门和博物馆要加强馆内教育项目和“博物馆进校园”项目的设计研发和组织实施，有效衔接学校课堂教学和课后服务需求。 三、建立馆校合作长效机制 （七）推进馆校合作共建。学校要加强与当地博物馆的联系，通过签订馆校共建协议、举办馆校互动活动、建立第二课堂等方式，定期组织学生到博物馆参观学习。博物馆要做好与学校的沟通，及时了解学校和学生的教育需求，建立学生活动体验、学习效果评估、服务满意度评价等跟踪反馈机制，共同构建常态化的利用博物馆资源开展教育教学活动工作机制。 （八）加强师资联合培养。各地教育、文物部门要联合开展师资培养培训，通过教师研习、双师课堂、短期培训、联合教研等方式，加强博物馆教育人员与学校教师的交流合作，使博物馆教育人员了解学校教学内容，中小学教师了解博物馆教育资源构成。要将博物馆教育相关培训内容纳入各级各类教师培训，加大培训力度。支持高等学校发展文物与博物馆专业学位教育相关方向的人才培养，及时满足博物馆教育人才需求。 （九）强化优秀项目示范引领。教育部、国家文物局将加强对文博单位中全国中小学生研学实践教育基地的统筹管理和监督指导，宣传推广典型经验和做法。鼓励省级教育部门和文物部门加强联动，共同认定一批省级博物馆青少年教育资源单位，推介一批博物馆青少年教育精品课程。开展“博物馆青少年教育优秀案例”推介活动，鼓励各地中小学校和博物馆联合开展“六个一”活动，围绕一个中小学教育主题、策划一系列原创展览、开展一系列教育活动、设计一系列教育课程、开发一系列文创产品、建立一个优秀博物馆青少年教育品牌。 四、加强博物馆教育组织保障 （十）加强组织领导。各地教育、文物部门要在当地党委、政府的统一领导下，完善博物馆青少年教育政策制度，建立健全工作协调机制，把利用博物馆开展中小学教育教学活动摆在工作重要位置。要对各类博物馆教育活动的内容和形式进行严格把关，坚持正确价值导向，确保活动教育性和公益性。 （十一）加强条件保障。各地教育、文物部门要加强经费、人员、物资等方面保障，支持博物馆青少年教育资源单位建设、教育课程研发设计、教学活动组织实施、师资培训、教育空间及设施设备提升改造。要鼓励博物馆围绕中小学教育特点，设置适合学生学习的场馆教室、活动空间和实践基地，配备必要的教育设备、学习资源和专业人员，在设计实施陈列、展览项目时要充分考虑青少年教育需求，在进行藏品数字化、智慧博物馆建设中，要兼顾青少年教育功能。 （十二）加强安全管理。各地中小学、博物馆等要强化博物馆教育安全管理制度，加强对各类活动的组织管理和安全保障，研究制定安全预案，明确管理职责和岗位要求。要开展师生行前安全教育，定期组织应急疏散演练，提高师生安全意识和应急避险能力。博物馆要针对中小学生实际，开展教育人员安全培训，加强场馆内设施设备的安全检查，确保活动安全有序开展。 （十三）加强考核评价。各地教育部门要加强对利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的目标考核和效果评价。各地文物部门要将其纳入博物馆定级评估、运行评估、免费开放绩效考评等博物馆质量评价体系。各地教育、文物部门要加强协作，共同探索利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的有效途径和创新模式，加强经验总结，宣传推介优秀案例，营造良好环境和氛围。 教育部 国家文物局 2020年9月30日
0000-00-00 00:00教育部网站 -
全国模范教师孙贤林的“教书经”
“3个小朋友一起去吃饭，总共消费了10元，他们计划用AA制原则买单，那么谁来付这3.34元呢？”近日中南财经政法大学会计学院“会计学原理”任课教师孙贤林，在课堂上和学生们一起畅游在会计学的海洋里。 “孙老师教的会计学，在咱们学校可以说是人气最高的课，听课的学生经常‘挤爆’课堂，真正的‘一座难求’。”在记者面前，学生刘丹竖起大拇指，毫不谦虚地夸起了自己的老师。 在以往的印象中，会计学常被贴上“理论难懂”“技术难学”的标签，任课教师往往与“枯燥”“死板”等词汇联系在一起。孙贤林是如何把这样的课上成了“一座难求”“人气最高”的课？ 学生自带小板凳上课 “老师，3个小朋友有的吃得多，有的吃得少，谁付3.34元都不合理。”2017级注册会计专业学生易贝发出疑问。“是的，这样的做法违背了受益比例原则。”孙贤林眯着眼睛笑道，“不如按照重量比例原则进行分配，让餐馆老板在门口放一个秤，3个小朋友进去时称重一次，出来的时候再称重一次。” 话音刚落，学生又举手发问，“老师，还是不合理。我进去之后喝了水，他喝的汤，另一个人只吃肉。”正当学生们纷纷讨论怎样分配最合理时，孙贤林总结说：“我们一直都在追求公平公正合理，但是始终找不到一个绝对公平的方式。” 孙贤林的课总是挤满了大量“蹭课”的旁听生。有时，他们把隔壁教室的椅子都搬空了，教室内被挤得满满当当。由于教室空间有限，有些学生挤在教室后门，甚至在走廊上听课。 “记得2005年冬天，半夜12点起来抢课，我第一次体验到了‘秒杀’。在那个没有互联网宣传、没有高科技教辅手段的年代，孙老师的课堂分分钟爆满。”2011届会计专业研究生刘鑫回忆道，“如果不提前占座，只能自带小板凳。” “我希望以日常生活为出发点，通过生动的案例，将学生带入会计学的世界，并爱上这个专业。”孙贤林说。 既是严师又是“慈父” 1961年出生的孙贤林，自1983年留校任教以来，已经在本科教学一线工作36年了。“会计学原理”是一门艰涩难懂而又极其重要的专业课，为了让学生“吃饱”并充分“消化”，孙贤林讲得很细很慢，不追求进度。为此，他从2000年起每周给学生们义务补课，每次补课约两个小时，相当于3个课时，与每周课堂教学时间达到了1∶1，累计近2000课时。 2013级学生张依璟刚入学时曾抱怨：“整整4块黑板的板书要抄，周末还要补课，我都要累‘死’了。”4年过去，张依璟感慨：“这竟是我收获最多的一门课，两大本笔记至今依然经常翻看。” 孙贤林在教学上对学生严格要求，私下里却被学生亲切地称为“孙爹爹”。中南财经政法大学2011级学生“轮椅女孩”熊苏不久前向孙贤林报喜：她工作很顺利，目前已走上副科长岗位，并且正在攻读非全日制硕士研究生。 4年前，身患残疾的熊苏在毕业找工作时，陷入没有单位愿意接收的困境。“是孙爹爹前前后后跑了好几次湖北省残联、福利基金会和就业指导办公室，我才能留在省残疾人就业服务中心工作。”熊苏说，“孙爹爹一直都在为学生的事操劳奔波。” 帮学生租房、陪学生住院……像熊苏这样被孙贤林帮助的学生不在少数。 从学生身上收获幸福感 36年的教师生涯，孙贤林完美诠释了教师和成长导师的双重角色。“只要学生好就行了。”说着他从抽屉里拿出厚厚的一沓感谢信，每一封信他都如数家珍，“这是2013级学生杨晶写的，这是2016级学生张婧轩写的……” 任教初期，孙贤林懵懵懂懂只知教学，直至第一次有人叫他“孙爹爹”，慢慢地“孙爹爹”几乎成了他另一个名字，他才明白，教师在教书育人的同时，还可以从学生身上收获幸福感。 数千名毕业生，走向不同行业、不同岗位。孙贤林希望青年学生能够通过他这一环，稳接上一代人的接力棒。“他们能有所成就，对国家、社会作出应有的贡献，是我长期扎根讲台的动力。” “站在讲台上的我是充满激情的，教师这份职业给了我年轻的活力。”因教学任务重，科研压力大，36岁就已患上“三高”的他，放弃了科研和评职称，如今58岁，他依然坚守在教学岗位上。“我只想一心一意教好这门课。”今年被评为“全国模范教师”的孙贤林说。 课堂结束了。“所谓君子爱财取之有道，一定要遵纪守法，不踩红线。”教会计学的孙贤林把这句话挂在嘴边，再次警醒学生。（记者 程墨 实习生 龚明伟 张紫微）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
教育部召开四场教育系统疫情防控 和开学复课工作视频调度会议
根据教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组部署，4月17日至19日，教育部召开4场教育系统疫情防控和开学复课工作视频调度会议，总结交流31个省（区、市）和新疆生产建设兵团前一阶段疫情防控及开学复课情况，部署疫情防控常态化形势下统筹推进疫情防控和教育改革发展相关工作。 从交流发言看，3个月来，各地教育部门认真贯彻落实党中央、国务院决策部署和教育部工作要求，在当地党委和政府领导下，严格落实防控主体责任，抓实抓细校园疫情防控，全面准确摸排紧盯到人，严格错峰错区域错层次开学，科学安排线上线下教学，严防境外疫情输入风险，加强督导督查，提高应急处置能力，疫情防控工作取得重要阶段性进展，开学复课总体平稳有序。 会议指出，在疫情防控中，全国教育系统打响了民生战役、医疗战役、科技战役、教育战役、心理战役“五大战役”。各地按照教育系统疫情防控“严防扩散、严防暴发，确保一方净土，确保师生生命安全”的目标要求，因地制宜、因时制宜，落细落实工作，创造性开展工作，做到了组织领导到位、政策措施到位、创新发展到位、任务执行到位、督导检查到位、宣传引导到位。 会议强调，当前教育系统疫情防控工作面临多重风险叠加的压力和挑战，要按照教育部党组要求，慎终如始抓紧抓好疫情防控，切实统筹好外防输入、内防反弹。具体要做到“一严二清三防四控”：“一严”即严格落实开学条件，“二清”即政策清、家底清，“三防”即防突发事件、防次生灾害、防懈怠情绪，“四控”即控聚集、控流动、控质量、控安全。 各省（区、市）和新疆生产建设兵团教育部门疫情防控领导小组办公室负责人等参加会议。（记者 焦新）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
用好教育改革的指挥棒
近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）。这是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件，也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。《总体方案》从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。 文件有哪些新亮点，下一步如何贯彻落实？多位专家从不同角度提供了分析与思考。 把立德树人成效作为根本标准 《总体方案》明确，坚持把立德树人成效作为根本标准。坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展。“单纯用考试升学的‘指挥棒’指挥学校教育、评价学校教育、考核学校教育，违背了立德树人的教育本质。”国家教育考试指导委员会委员、北京师范大学教授张志勇说。 “《总体方案》就是要从根本上回答为什么办教育、什么是人民满意的教育，回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。”上海市教委电教馆馆长张治表示，教育评价改革，就是要树立德智体美劳全面发展的育人观，引导各级教育机构和学生在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观。 “我国高校应当培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”北京科技大学校长杨仁树说。 “在教育评价上突出立德树人，旨在引导教育回归根本。”中国人民大学党委书记靳诺表示，从基本内涵看，“立德树人”至少包括4个方面的内容，即有德行、有才学、有根基、有格局。 江西省委教育工委书记叶仁荪谈道：“我们将支持、鼓励、引导学校将治校办学的重点放到立德树人上来，坚决纠正一味追求考试和升学成绩，忽视德育、牺牲师生身心健康的错误做法。” 围绕“破五唯”目标展开推进 “五唯”是当前教育评价问题的集中体现，反映了不科学的评价导向。教育部基础教育质量监测中心副主任辛涛分析：“近年来，我国教育评价体系逐步完善，但是，教育评价的功能仍未得到科学地、充分地发挥。这一问题突出表现为以分数和升学率为唯一依据来评价学生、学校和教育从业人员，以文凭、论文和帽子为唯一依据来评价人才。” 《总体方案》明确，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。 中国教育报刊社党委书记、社长翟博具体分析：“‘唯分数’评价学生，忽视了学生思想品德、身心健康、能力素质等成长的重要因素，不利于学生德智体美劳全面发展；‘唯升学’评价学校，违背了教育规律，不利于营造健康的教育生态；‘唯文凭’评价人才，忽视了人的品性和综合素质，不利于鼓励学生多样化成长、成才；‘唯论文’评价教师，忽视了教师教书育人的本质；‘唯帽子’评价学科，忽视了学科建设的本质、职责、使命和作用，不利于推进人才称号回归学术性、荣誉性本质。贯彻落实《总体方案》，要深刻反思、克服教育各领域、各环节存在的‘五唯’问题，破立并举，提高改革实效。” 东北大学校长赵继认为，“破五唯”是教育评价改革的关键任务和重中之重，对整个教育系统尤其是高等教育领域具有重要示范作用，《总体方案》部署的五项教育评价改革任务，均是围绕“破五唯”的中心目标展开推进。高等教育工作者必须以深化教育评价改革为牵引和切入点，开拓我国高等教育改革创新发展新局面。 不断完善不同主体的评价办法 教育评价改革是一项世界性、历史性、实践性难题，涉及多重因素、不同主体，牵一发而动全身，被喻为教育综合改革“关键一役”和“最硬一仗”。 “评价是教育发展的‘牛鼻子’与‘指挥棒’，会成为教育发展的‘方向盘’。中国教育发展的新阶段及其新任务，需要新的评价体系与原则方法进行导航，它直接关系到科学的教育观、人才的成长观、社会的选人用人观。”国务院参事室特约研究员、清华大学教授谢维和分析。 深化教育评价改革是一项复杂的系统工程，需要各方通力配合、协同推进。专家们认为，评价改革有5个关键主体，党委和政府、学校、教师、学生、社会用人单位。贯彻落实《总体方案》，就要立足五大主体，全面反思、审视、调整、完善现行的各类评价制度、评价标准、评价程序等，建立坚实的制度基础。 “各个学校、各级教育主管部门尤其是广大的教育工作者需要深刻理解领会《总体方案》精神，结合各自的工作实践，不断摸索完善各个领域不同主体对象的评价办法，形成可操作的规章制度与细则。”中国教育在线总编辑陈志文说。（人民日报记者赵婀娜 吴月）
0000-00-00 00:00人民日报 -
为了留住百万大学生 武汉放了什么“大招”
12月2日，2021届全国普通高校毕业生就业创业促进行动（湖北·武汉）对接大会在武汉举行，应聘者在招聘会上寻找适合自己的招聘岗位。新华社记者 肖艺九 摄 全国200余家高校代表齐聚湖北省武汉市开展校地校企对接；超过50万个岗位通过线上平台推送；线下招聘结束，线上活动继续……12月2日至3日，2021届全国普通高校毕业生就业创业促进行动对接大会在武汉举行，吸引约4000名高校学生现场求职，企业收简历近9000份，现场达成意向逾千人。 从2017年开始，武汉大力实施“百万大学生留汉创业就业工程”，力争扭转大学毕业生人才留不住的局面。今年，疫情过后，武汉吸引高等教育人才落户的力度不降反增，继续打造大学生最友好城市。 “百万大学生留汉工程”释放“武汉引力” “就业前，我了解到武汉在人才引进方面有优惠政策。这个城市很尊重人才，为人才提供了平台和机会，这是我选择扎根武汉的原因。”老家在安徽的王志成获得中国科技大学博士学位后，选择到位于武汉的一冶集团工作。 定居后，王志成常去湖北省博物馆、江汉路步行街等处“打卡”。“这些地方让我感受到武汉的人文底色和无限活力，年轻人在武汉发展非常有前途。”他说。 曾几何时，“本地人才留不住，外地人才不愿来”是“大学之城”武汉的痛。坐拥近90所高校，超过130万在校大学生，每年留汉就业创业的人数却曾不到十分之一。 “留住大学生，才能留住未来。”为了扭转人才利用率低、人才外流严重的局面，从2017年开始，武汉启动“百万大学生留汉创业就业工程”：买房租房可打八折、落户仅靠一证、近500家企业带头落实大学生最低年薪标准……计划5年留下100万大学生。 2017年6月，武汉率先在全国同类城市中放开大学生落户限制，大学毕业生凭毕业证就可以登记入户。新政启用仅一个半月就新增办理落户60960人。当年，武汉大学毕业生新落户14.2万人，是上年的6倍；大学毕业生留汉就业创业30.1万人，是上年的2倍，创历史最高纪录。 “武汉是个很适合年轻人闯一闯、拼一拼的城市。”目前就职于兴业银行的王欣怡是安徽人，在香港中文大学念完硕士后选择回到了武汉。“我本科在华中农业大学读书，在学校的双创基地学习过，回到武汉，不仅因为对这里怀有很深的感情，更感觉到武汉有很浓厚的创业氛围，充满了活力。” 涵盖落户、安居、创业、服务等一连串力度空前的举措出台，释放了吸纳人才的“武汉引力”：武汉市招才局的最新数据显示，2017年至2019年，新增留汉大学生（参加社保）109万人，其中落户45.8万人，提前两年完成原定计划。 数据显示，武汉“人口年轻化指数”增幅居大城市第一位；海归回流、博士留汉人数明显增加，近三年达9000多人；全国高校应届毕业生在武汉签约就业比例仅次于北京、上海，武汉成为大学生创业就业的热门城市。 加速纳才助力城市疫后重振 “从没想过我会在曾经的方舱医院里找工作，也没想到现在这里好热闹！”2日下午，武汉轻工业大学计算机专业的应届毕业生时义强赶到洪山体育馆参加招聘会。 时义强参加的2021届全国普通高校毕业生就业创业促进行动对接大会，原定下午3时开始，下午2时左右就有不少毕业生排队进场，不少名企的展台被围得水泄不通。 “为了办好这次活动，武汉市各级组织全力推动前期工作，对市内各用人单位、产业基地开展‘地毯式’摸排，将线下超过1.2万个、线上超过50万个优质岗位推送到应届高校毕业生面前，充分满足广大学子多样化求职需求。”武汉市委组织部有关负责人说。 记者了解到，疫情过后，武汉吸引高等教育人才落户的脚步没有放缓，反而加速，把吸纳大学生就业和集聚人才创新创业作为复苏重振的先导性工程，保障推动高校毕业生顺利就业、充分就业。 今年以来，武汉再次出台了高校毕业生留汉就业创业22条政策创新措施，对所有在汉高校、职业院校、技工院校约31万余名应届毕业生给予1400元/人的一次性求职创业补贴。今年前10个月，直接用于高校毕业生就业创业的资金支出超过5亿元。 “疫情对就业肯定有冲击，但看到招聘会现场这么火爆，信心又多了一些。”华中师范大学新闻传播专业应届毕业生张祥告诉记者，他想进入互联网公司从事内容运营，“这几年武汉的互联网公司越来越多，我今天也投了好几份简历，相信会收到一份合适的offer”。 “筑巢引凤”蓄力城市高质量发展 “这些年，武汉城市建设日新月异，越来越多的科技公司把研发基地选在了武汉。”1995年出生的林枫毕业于电子科技大学，今年7月入职中原电子集团，成为一名研发设计师。对于武汉的未来，他十分憧憬。 随着疫后重振步伐加快，武汉各行各业对人才的需求趋旺。智联招聘报告显示，2020年度，武汉秋招在线职位数同比增长308%，简历投递数同比增长119%，机械设计、生物医药、人工智能等相关职位需求大涨，对新基建前景的看好也带来强烈的信息基础设施人才需求。 “越来越多的国内外知名企业在武汉设立第二总部、分支机构，提供了非常多的高质量就业机会。”武汉达梦数据库股份有限公司高级副总经理王婷说，近年公司不少员工从北上广回流而来，说明武汉的吸引力、竞争力不断增强。 “未来，武汉将为大学生提供更多的专用租赁房，更大力度减免房租，打造更低成本的创业平台，做好外地留汉大学生未就业先落户、父母随迁等人才服务工作。”武汉市委组织部有关负责人说，武汉将以最大诚意、最实政策、最优环境，欢迎更多的大学生留汉就业创业。 “这两年，能明显感觉到武汉对于高端人才的吸引力越来越强。”卓尔控股有限公司人力资源中心副主任杨思远说，随着武汉城市形象不断优化，人才政策不断加力，招才引智的土壤已经形成。相比往年，公司今年在武汉的校招规模增长了两到三倍，提供了近200个管培生岗位。 “今年我们正筹备的一家子公司，已引入近10名百万年薪的高端人才。待遇、地缘只是一方面，现在城市环境、发展机遇也是吸引他们的重要因素。”杨思远说。 武汉市委书记王忠林说，随着多项国家政策和中央一揽子支持政策落地落实，武汉发展机遇前所未有。“武汉要打造大学生最友好城市，真诚欢迎广大学子选择武汉、融入武汉，与武汉共同成长、共同发展、共创未来。”（记者廖君 熊琦)
0000-00-00 00:00新华每日电讯 -
教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》
人民网北京10月19日电 近年来，国家高度重视博物馆青少年教育工作，出台了一系列政策措施，推进中小学生利用博物馆开展学习，促进博物馆资源与课堂教学、综合实践活动有机结合，取得了显著成效。在前期联合调研的基础上，日前，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（以下简称《意见》），对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见，进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习效果。 《意见》着力推动博物馆教育资源开发应用。强调要精心设计博物馆教育内容，经常性组织开展参与面广、实践性强的展示教育活动。要开发博物馆系列活动课程，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程。要加强博物馆网络教育资源建设，利用现代信息技术建立本区域网上博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库，促进与中小学网络教育资源对接。 《意见》着力拓展博物馆教育方式途径。要求创新博物馆学习方式，以促进学生学习为中心，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。提升博物馆研学活动质量，充分利用各类博物馆资源，组织开展爱国主义、革命传统等主题的实践教育活动。将博物馆青少年教育纳入课后服务内容，鼓励小学在下午3点半课后时间开设校内博物馆系列课程，利用博物馆资源开展专题教育活动。 《意见》着力建立馆校合作长效机制。部署学校、博物馆共同构建常态化的、利用博物馆资源开展教育教学活动工作机制。加强博物馆教育人员与学校教师的交流合作，将博物馆教育培训内容纳入相关学科类教师培训中。强化优秀项目示范引领，开展“博物馆青少年教育优秀案例”推介活动。 《意见》要求各地教育、文物部门加强组织领导，建立健全工作协调机制，加强经费、人员、物资等方面条件保障，加强对利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的目标考核和效果评价。各地中小学、博物馆等要强化博物馆教育安全管理制度，确保博物馆教育活动安全有序开展。
0000-00-00 00:00人民网 -
CERNET全力护航高校在线教学
“为了保证高校全面开展在线教学的需要，CERNET网络保障进入战时管理！”中国工程院院士、CERNET网络中心主任吴建平在2月15日举行的CERNET疫情防控网络保障视频会议上说。 2月15日，中国教育和科研计算机网CERNET网络中心下发紧急通知，并召开视频会议对疫情防控期间CERNET网络保障工作进行部署落实。位于全国36个城市41所高校的CERNET专家委员会成员、核心节点主任及技术运行负责人近100人参加了视频会议。 会议就全国高校陆续开展在线教学的保障工作进行了战前动员。会议特别听取华中科技大学负责人介绍武汉核心节点在严峻疫情中克服重重困难、坚守岗位职责、保障网络运行的情况。会议特别强调，CERNET/CERNET2各核心节点网络中心全体同志，必须提高政治站位，充分认识疫情防控时期CERNET网络保障工作的重要性、特殊性和复杂性，增强政治意识、大局意识和责任意识，保证做到疫情就是命令、防控就是责任、网络就是岗位。 据悉，2月6日，CERNET 网络中心就发出了《致 CERNET 全体用户单位的一封信》，推出了包括“重点保障教育网主干网的国内外高质量互联互通，免费按照用户单位应对疫情需求调整带宽”等最新政策，截至2月12日，已为153个用户单位免费升级带宽65.6G。CERNET各节点网络中心及赛尔网络公司也在第一时间通过各种有效途径加强用户沟通，了解用网需求，确保服务质量。
0000-00-00 00:00中国教育报 -
为校园筑起阻挡病毒的“长城”
从学校1月中旬放寒假起，金正辉和覃维星就没休息过一天。 管控校门，为每一个进入校园的人量体温、核查身份，遇到发热者立即引导到指定地点就诊；巡逻、巡查，穿梭在校园的各个角落……武汉理工大学这两位保安队长和一众保安队员，每天24小时风雨无阻地轮值上岗完成这些工作。像他们一样，在全国各高校还有数不清的保卫干部和保安队员，坚守抗击疫情的“第一道防线”。 在疫情防控这场人民战争中，高校保卫队伍作为校园防控一线的重要力量，恪守“守土有责、守土负责、守土尽责”的郑重承诺，努力将疫情挡在校门外，为广大师生员工筑起了一道道阻挡病毒的“长城”。 疫情就是命令，校门就是战场 上午7点，潘亮的一天从整理内务开始。作为武汉大学工学部茶港门岗组组长，为保证工作效率，他住在了学校的值班宿舍。确认组员们防护服、护目镜都穿着到位了，潘亮才能放心带领大家接班上岗。 自疫情防控工作启动以来，武汉大学多次升级校门管控措施，目前仅保留4个非封闭校门，全部实行严控，未经批准，校外车辆及人员一律不允许进校，所有进校人员需进行身份核验和体温检测，严管举措的实施只为切实守好学校“第一道关卡”。由于穿着防护服，上厕所不方便，执勤者们只能尽量不喝水、少喝水。 “战时状态要有非常举措。”正如教育部党组书记、部长、部应对疫情工作领导小组组长陈宝生指出的，防止疫情在校园蔓延要严格管控学校校门。 对高校保卫队伍来说，疫情就是指令，校门就是战场。 “我们要坚决控制好校门，不能打滑头仗，我们啃的就是硬骨头。”在天津大学保卫处防控疫情工作动员会上，保卫人员们用掷地有声的宣示，表达着打赢校园疫情防控阻击战的决心。 因为人员不足，天大保卫干部只能一个人当几个人用，四处“救火”。很多人连续几天住在办公室，饿了就泡一碗泡面，吃完继续回到岗位上坚守。 面对困难，共产党员总是冲锋在前。 西安电子科技大学保卫处党支部设立了疫情防控党员先锋岗，支部17名党员全部踊跃报名，做好执勤、测温、登记、消毒等工作，在疫情防控阻击战中践行初心使命，体现责任担当。 北京化工大学启动抗疫防控措施后，保卫处干部徐津生立即主动放弃休假要求在校值班。巡查校园的每个角落，哪个实验室封条被撕、门锁未落、灯光未关……一些看似细小的问题都被他的“火眼金睛”一一识破。已经在学校工作40余年的老徐马上要退休了，驱使他放弃跟家人团聚的时光、冲向疫情防控第一线的，是作为一名老党员的责任感。 做有温度的守护者 非常时期的非常之举，难免会带来诸多不便。 学校里家属区的居民一早出去买菜，认为出去一小会儿“没必要查得那么严了”；有的老教师觉得自己在学校里住了一辈子，突然要凭校园卡进出，一时想不通……如是种种问题，很多执勤者都会遇到，对家属区在校园里的高校来说尤其突出。 在守护好校园的同时，面对不理解、发牢骚甚至责难，如何做好解释工作是摆在高校保卫队伍面前的又一个难题。 “我们的保卫人员，平时与人交流不多，大多不善言辞。”长沙理工大学保卫处副处长高顺利说，类似的场景多的时候每天甚至会遇到几十回，“疫情不断发展，给出行带来不便，有师生和居民不理解是经常的事，这就要求我们在做好本职工作的同时，还要做好政策宣传、解释工作。” 对此，中国人民大学专门要求全体保卫干部、保安，做“有温度”的守护者。对校内师生员工、家属区住户、社会人员等不同人群进行分类管理。对于各种质疑，执勤人员耐心解释，周全处理，获得了广泛的支持和配合。 师生和居民的求助，也是执勤者需要经常面对的一项工作。 一次执勤时，潘亮遇到一名腿脚不便的老教师到门岗处求助：家中生活用品已经用尽，因交通不便无法出行不知如何是好。潘亮二话不说，主动牺牲自己的午饭和休息时间，买好了生活必需品送到这名老教师家里。同样，对于几名年龄大、行动不便的老教师，潘亮和同事们利用各自短暂的休息时间在校门口签收快递后，把东西逐一送上门。 2月6日上午，武汉大学保卫部接到通报：一名未穿鞋、未戴口罩的老人在文理学部校医院附近游荡。找到这名老人后，执勤人员发现老人话语不清，只能先护送老人到校医院，同时联系学校相关部门查询信息。经过多方联系，获知情况的老人家属赶来把老人接回家，保卫干部们心里悬着的一块石头总算落了地。 “我们看到了许多人面对疫情的责任感和乐观精神。希望疫情早点过去，相信武大的樱花再度绽放时，依然能有游人如织的场景。”武汉大学保卫部副部长吴有云说。 面对疫情，他们甘做“逆行者” 薛超怀是南京航空航天大学明故宫校区校卫队副队长。从2000年起，每年春节他都留守校园让其他队友回家过年。今年是他父亲七十大寿，原定大年初三回家给父亲过寿的他最终还是失约了。疫情形势严峻，留校值守的人员不多，门岗安保工作十分艰巨，他主动申请留校。“这个时候，我绝不能走。”薛超怀坚定地说。 疫情来得突然，又适逢春节休假，很多学校部署封校时，不少保卫干部和保安或已回到老家或正在回家的路上。像薛超怀一样，在回到学校坚守抗疫一线和跟家人团聚之间，他们中的很多人选择了前者，义无反顾地选择做疫情中的“逆行者”。 上海财经大学校卫队员徐春龙和徐东东是亲兄弟。春节前夕，兄弟俩原本打算交替回家探亲，一个除夕走，一个大年初五走。在山东老家，他们不仅有年迈体弱的老人，还有各自的妻子和儿女。 疫情当前，1月22日，他们主动退掉车票，要求留在学校。最近，虽然也有不少保安陆续从老家返沪，但因需要按规定隔离观察数日，因此，严守校门的压力依旧较大，兄弟俩每天的睡眠时间都不足6小时。“这就像为自己家做事一样，为家人做事，哪里会有吃亏一说。”徐春龙和徐东东质朴地说。 北京化工大学的保安老赵，大年三十晚上才乘火车回到山东老家，接到学校通知后，大年初二一早就匆匆辞别了家人踏上返程路。在老赵看来，返岗、站岗都是他作为一名保安应尽的责任。“俺必须听从指挥，指哪打哪！” 校园里，岗亭前，保卫工作者们用自己平凡的工作诠释着担当与使命，为广大师生筑起了抗击疫情的“第一道防线”。（记者 李澈）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
疫情无阻碍 毕设展常在——“未来设计师云平台” 助力高校毕业设计云展
毕业作品设计展是高校毕业季的重要活动之一，是艺术设计专业学生诠释自己的创作思想、展示学习成果的舞台，也是学校向社会展示教学成果的窗口。 为克服疫情的影响，帮助学校正常举办毕业设计展，全国高校数字艺术设计大赛(NCDA)组委会推出“未来设计师云平台”，为高校开辟个性化“云展厅”， 实现“停课不停学，停课不停展”，让学校及大学生在疫情期间高效、健康、绿色、顺利地完成毕业前的最后一课。组委会在“未来设计师云平台”中运用大数据云计算等技术，实现学生自主上传、教师审核发布作品等功能，创新了办展模式，足不出户就可布置学校展厅，更可举办多校联展，也有效降低了疫情期间人员聚集的风险，保证了2020届毕业设计展不断档。 各省市高校联展 截至发稿时间，已有来自湖北、福建、甘肃、广东、贵州、河北、河南、湖南、江苏、江西、山东、山西、陕西、上海、四川、云南、浙江、重庆的60家高校联合在“未来设计师”展出了近6600幅作品。特殊时期的云展尤其得到湖北高校的重视，共有8家来自湖北的高校参与。如湖北工业大学组织了全校与设计专业相关的工业设计学院、土木建筑与环境学院、艺术设计学院、工程技术学院集体参展，为全校师生及社会奉献了一场视觉盛宴。 院校“云展厅” 作品展示页面 此次联展虽然是在疫情期间举办，但云平台新颖的展示形式、突破时间和空间的限制、辐射面更广泛等优势，得到了参展学校的好评和肯定，学校纷纷表示今后将把“未来设计师云平台”作为辅助教学的重要手段之一，常态化举办课程作品、毕业设计、教师作品、多校联合等各种云展。“疫情下，未来设计师为学生们提供了全方位云端展示平台，充分展示了设计创新、设计态度和设计品质，也为全球热爱设计的普通大众提供了观赏作品的渠道，传播了设计之真、设计之善、设计之美”，湖北工业大学王侃副校长表示；“云端相聚，心意互连，好的创意不再受时空、地域的限制而得以更快分享，这是科技带来的改变，亦将是未来展览的新趋势”，西北大学艺术学院院长博士生导师屈健教授表示； “我们意识到云端展览不只是特殊时期的应急措施，也是今后毕设展的新趋势新常态，借助于虚拟展厅，拓展时间与空间。同时作品集中存储也便于今后查阅、比较、分析”，上海师范大学天华学院艺术设计学院常务副院长徐子卿表示。 参加此次联展的高校有（排名不分先后）： 湖北工业大学、湖北工业大学工程技术学院、三峡大学、武汉传媒学院、武汉科技大学城市学院、武汉商学院、武汉生物工程学院、滨州学院、北海艺术设计学院、北京理工大学珠海学院、成都纺织高等专科学校、成都理工大学工程技术学院、福州大学、广东岭南职业技术学院、广东培正学院、广州大学华软软件学院、贵州师范大学、杭州电子科技大学、湖南生物机电职业技术学院、湖州职业技术学院、吉林建筑科技学院、江苏大学、江苏第二师范学院、江西应用科技学院、兰州理工大学、洛阳理工学院、闽南理工学院、泉州工艺美术职业学院、厦门城市职业学院、山东传媒职业学院、山西工商学院、上海出版印刷高等专科学校、上海工艺美术职业学院、上海建桥学院、上海师范大学天华学院、上海中侨职业技术学院、上海思博职业技术学院、石家庄信息工程职业学院、苏州大学、苏州高博软件技术职业学院、苏州健雄职业技术学院、泰州学院、威海职业学院、西北大学、西南财经大学天府学院、西南科技大学、永城职业学院、榆林学院、云南能源职业技术学院、长春工业大学、浙江纺织服装职业技术学院、浙江工商大学杭州商学院、浙江工业职业技术学院、浙江特殊教育职业学院、郑州财经学院、郑州商学院、重庆工程学院、重庆工业职业技术学院、重庆邮电大学移通学院、浙江越秀外国语学院。 开展 “云展”的高校 “未来设计师云平台”服务于高校与企业，为高校艺术设计学院提供云服务，为大学生提供在线作品交易及共享知识服务；平台以时间为坐标、作品为细胞、院校为单位，为艺术、设计、传媒专业的产教融合、成果转化、精准就业，提供大数据技术支撑及资源保障。“今天的莘莘学子、未来的主力设计师”，平台鼓励大学生“立志存高远，笃行践初心”，树立自信，开拓眼界，勇于创新，放眼未来，为成为优秀设计师打下坚实基础。
0000-00-00 00:00“ -
习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的重要讲话在东北大学师生中引起热烈反响
10月14日，习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的重要讲话，在东北大学师生中引起热烈反响。大家纷纷表示，一定要认真学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，深刻汲取经济特区改革开放、创新发展的宝贵经验，在全面建设社会主义现代化国家新征程上建功立业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有贡献。 信息科学与工程学院杨东升教授表示，习近平总书记在讲话中强调要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，继续发扬敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的特区精神，激励干部群众勇当新时代的“拓荒牛”。作为高校科技工作者，我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，坚持创新就是第一动力，永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，充分发挥自主创新、敢为人先的精神，聚焦关键核心技术攻关，切实提升原始创新能力，更好地服务经济社会发展主战场，更有力地满足国家重大战略需求。 马克思主义学院副院长任鹏教授表示，习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话，从坚持改革开放的战略高度和实现中华民族伟大复兴的宽广事业维度，深刻总结了四十年来我们党和人民勇立潮头、开拓进取创造经济特区发展奇迹的宝贵经验，为新时代经济特区再出发指明了方向。作为高校思政课教师，也要“永葆‘闯’的精神、‘创’的劲头、‘干’的作风”，面对思政科研难题，敢闯敢试、敢于攻关；面对学生思想困惑和成长需求，勇于创新、敢于突破；面对教书育人现实挑战，埋头苦干、增强本领，以铸魂育人的初心使命，培养续写更多“春天故事”的时代新人。 理学院陈明丽教授表示，习近平总书记在讲话中强调指出，必须坚持创新是第一动力，在全球科技革命和产业变革中赢得主动权。这既是对高校科研工作者的激励，也是对高校人才培养方向的引领。我们正处于中华民族伟大复兴的关键时期，青年学生是复兴之路上的“先锋队”和“生力军”，作为高校教师，有责任有义务培养学生的创新思维、创造能力，鼓励青年学生主动思考、积极实践，把专业知识灵活运用于解决实际问题中去，在实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中放飞青春理想。 工商管理学院副院长贾建锋教授表示，习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话中提到了经济特区40年改革开放、创新发展的宝贵经验，特别是“坚持发展是硬道理，坚持敢闯敢试、敢为人先，以思想破冰引领改革突围”让我备受鼓舞。作为一名工商管理学科教育工作者，今后我将在所从事的研究领域内深耕厚植，同时也要“敢闯敢试，先行先试”，不忘初心、牢记使命、接续奋斗，在管理学科建设中走在前列、勇当尖兵！ 文法学院公共管理类2020级本科生吴晨表示，回顾深圳发展的四十年，从一个边陲小镇到一所现代化大都市，年轻的深圳取得了一个又一个辉煌的成就，为深圳人民带来了幸福的生活，也为其他经济特区的建设与发展提供了宝贵的经验，向世界展示了我国改革开放的磅礴伟力，展示了中国特色社会主义的光明前景。作为新时代的大学生，我们要毫不动摇地听党话跟党走，努力成长为新时代的“弄潮儿”，写出更多“春天的故事”。 冶金学院冶金工程专业2019级本科生王博伦表示，助力引领世界钢铁行业发展的钢铁强国是我们冶金学子的前进方向和奋斗目标，我们要投身伟大时代，厚植专业基础、勤于实践锻炼、敢于突破创新，为支撑我国产业结构调整和转型升级贡献自己的智慧和力量。
0000-00-00 00:00东北大学新闻网 -
北京市大兴区开展“九个板块”学习活动 关注学生全面健康成长
2020年春季学期延期开学，针对教师和家长普遍关注的“停课不停学，到底怎么学”问题，教育部有关负责人近日给出解释，“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。 按照北京市教委不讲新课，不举办集体活动，围绕复习巩固知识、探究性研究性学习、阅读经典文学作品、加强体育锻炼、参与家务劳动等内容要求，北京市大兴区教委通过系列举措，延期开学教育教学工作注重广义学习，即将课内知识复习与五育并举相结合；将国家课程与校本课程相结合；将学生学习与居家生活相结合；将社会平台资源与区域学校资源相结合。 在德、智、体、美、劳“五育并举”的前提之下，开展“九个板块”学习活动，关注学生全面健康成长。 “德育活动板块”培情怀 开展“德育活动塑品德”活动，通过在大兴区中小学生中开展写一篇征文《在这个特殊的日子里》，“画出心中最美天使”等活动，开展德育主题教育、培养学生家国情怀、责任担当。 “疫情防控板块”涨知识 邀请“医学专家讲防控”，针对疫情发展和海量信息，邀请卫生系统专家学者，通过音频、视频、文本传授健康防护知识。 “名师教学板块”注实效 组合“名师在线讲知识”，针对北京市大兴区学情，运用网络资源，选取、定制音频、视频课，让学生在家享受优质教育资源，提升学生学习实效。 “精品阅读板块”增底蕴 开展“名师推荐读精品”活动，利用特殊假期，根据学生年龄特点，通过优秀教师推荐书目，让学生阅读经典文章，提升文化素养，锤炼学生腹有诗书气自华的“书卷气”。 “体育锻炼板块”强体质 邀请“体育专家讲锻炼”，通过专家教师，科学定制活动项目，配合视频示范，合理安排学生居家体育锻炼，增强学生体质，提高学生免疫力。 “艺术教育板块”益终生 邀请“艺术大师讲美育”，定制美术、书法、音乐等艺术大师的音频、视频课，让学生以一幅画、一幅字、一首歌、一段舞等艺术形式配合开展主题教育活动，培养学生的审美情操、创作能力； “科技创新板块”重探究 邀请“科技专家讲创新”，定制科技专家的音频、视频课，引导学生探究性研究性学习，引入学生居家完成的科技小实验，激发学生对科技活动的兴趣，培养学生研究意识，创新思维，提升解决问题能力。 “心理疏导板块”促健康 邀请“心理专家讲疏导”，通过线上专家心智培养课堂、开设区内心理咨询热线辅导等形式，培养学生健康心理，以积极心态，共度疫情难关。 “家校协同板块”爱劳动 开展“家校协同爱劳动”活动，结合疫情防控居家特点，积极与家长配合，开展“今天我当家”，“学做一道菜”、“养好一盆花”等特色劳动教育，培养学生的劳动意识和责任意识。 九大板块的学习方式，促进学生全面发展，得到家长及学生们的一致认同和好评。 好举措背后离不开专业的支持平台。针对疫情防控工作特点，北京市大兴区教委延期开学工作开展借助五个平台，全力做好保障。即“用”好市教委平台，凡市教委权威发布的视频课程，一定组织学生按时收听收看；“备”好专业网络平台，储备好《教育面对面》“空中云课堂”、“中国教研网”、“学习强国”、“学而思”、北京数字学校、京版云、中国教师研修网、“双师在线”项目平台，以备学校师生择优使用；“录”好区级平台，借助区融媒体资源，录制系列专题节目，为学校、家长、师生提供科学指导；“建”好教委平台，借助区教委教学管理、教研部门、名师名校长资源，录制与区域内学情相适应的课程，为学校提供针对性的参考借鉴；“选”好校级平台，鼓励学校根据线上课程资源，认真筛选，制定“一校一策”，给学生提供良好的教育资源供给。 据悉，大兴教育两委在筹划延期开学工作中，不仅做到关注学子全面健康发展，更做到凸显人文关怀，关注好三个群体，即关心在卫生系统防控一线工作的双职工子女；关注家庭困难没有条件完成居家在线学习的学生；特别关注有过湖北武汉等疫区接触史的师生，及时为他们送去关心关爱、指导帮助。（记者：王小艾；图片来源：北京市大兴区教委）
0000-00-00 00:00现代教育报 -
武汉高校部署有序“重启”
武汉“解封”后，不少在汉高校也陆续开始有序安排教职工返校复岗，启动校园全面消杀，重新开放实验室。武汉高校“重启”工作正在有序进行。 近日，华中科技大学发布通知：从4月13日起，全校各单位逐步恢复上班状态；4月底前，校部及院系机关工作人员应全部返汉；有教学任务的教师继续线上教学，可以返汉返校；有科研任务的教师需到实验室工作的，提交申请有序返回；4月13日开始，学校机关、院系机关恢复正常办公；4月20日开始，根据科研项目的重要性、紧迫性逐步开启实验室。通知同时提醒师生“解封不等于解防，打开城门不等于打开家门”，要求教职员工非必要不出差，留校学生非必要不离校，确有特殊原因需离校离汉的师生，应严格履行请假和相关审批手续。 此外，华中师范大学、华中农业大学、湖北大学等高校也先后发布通知，根据学校疫情防控工作部署和近期主要工作任务，要求本单位在外教职工有序返汉，尤其是党员干部能返尽返，随时做好上岗准备。同时，各校还提出“分批分类复岗”，安全有序开放实验室。（记者 程墨）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
教育系统热议习近平总书记在深圳经济特区建立40周年 庆祝大会上的重要讲话
鹏飞万里，沧桑巨变。从一座小渔村到璀璨的国际化大都市，40年来，深圳特区应时代而生，随时代而变。 10月14日，深圳经济特区建立40周年庆祝大会在广东省深圳市隆重举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话，深刻总结经济特区建立以来取得的显著成就和宝贵经验，郑重宣示深化改革开放、把经济特区办得更好的坚定决心，对新时代特区建设和改革发展作出重大部署。 习近平总书记的重要讲话在全国教育系统广大干部师生中引发热烈反响，大家纷纷表示，总书记的重要讲话令人倍感振奋，要坚定不移贯彻落实党中央决策部署，永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 跨越40年，特区精神催人奋进 习近平总书记强调，深圳是改革开放后党和人民一手缔造的崭新城市，是中国特色社会主义在一张白纸上的精彩演绎。对此，深圳市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长陈秋明体会深刻。 40年来，深圳教育奋勇向前、勇立潮头，完成了从农村教育到城市教育，再到现代化教育的历史性跨越，助推深圳从追赶时代到引领时代。成就如何而得？陈秋明给出的答案是：改革、开放、创新。 “深圳将大力推进教育综合改革，在扩大高校办学自主权、激发中小学办学活力、探索未来教育形态、优化教育资源配置机制等重点领域、关键环节深化改革、先行先试，努力为全国教育改革提供示范。”陈秋明说。 “合肥学院是一所在改革中诞生、开放中成长、创新中发展起来的地方高校。”合肥学院党委书记王其东表示，要牢记习近平总书记的嘱托，坚持改革创新不动摇，坚持开放办学不动摇，坚持服务地方不动摇，继续发挥示范引领作用，勇立高等教育改革前沿，为推动地方本科院校向应用型转变，提供更多鲜活并具有示范效应的成果和经验。 改革永远在路上，改革之路无坦途。天津市蓟州区教育局党委书记、局长花宜春认为，要创新思维，敢闯敢突，深入一线，到师生当中去发现问题，千万不能闭门造车、拍脑门决策、坐在屋子里想办法。 乘势而上，坚定不移实施创新驱动发展战略 习近平总书记强调，要坚定不移实施创新驱动发展战略，培育新动能，提升新势能，建设具有全球影响力的科技和产业创新高地。 对此，深圳大学校长李清泉表示：“学校将坚持高起点、高标准、超常规谋划推进科研创新，对标‘双区’建设需求，以实实在在的创新成果服务国家需要和城市发展，打造与特区和先行示范区建设相匹配的世界一流创新型大学。” 人才是第一资源，创新是第一动力。在青岛理工大学党委副书记李国华看来，习近平总书记的重要讲话为高等院校全面深化教育改革、创新驱动高质量发展提供了重要遵循、指明了实践路径。 “当前，山东高等教育按下了‘双高’建设启动键，探索高层次人才培养新路径。站在新的历史起点，我们要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，解放思想、抓住机遇，改革创新、乘势而上，紧紧围绕‘八大发展战略’和‘十强产业’，在高水平大学和高水平学科建设中勇做先行者、争当排头兵，创一流业绩。”李国华说。 今年3月，教育部批准天津大学佐治亚理工深圳学院正式设立。天津大学佐治亚理工深圳学院中方主任肖松山说：“我们要以习近平总书记重要讲话精神和特区精神为指引，融汇中美、扎根深圳，努力把深圳学院建设成为开放共享、面向未来的教育生态平台，努力打造新工科建设的深圳模式、人才荟萃的国际港湾、粤港澳大湾区创新高地。” 西安工业大学建筑工程学院党委书记张英表示：“我们将充分利用高校优势学科资源，为特区企业培养更多高水平的战略科技人才、科技领军人才和青年科技人才。同时鼓励科研人员向特区企业提供不同阶段的技术支持，推动人才资源共享、信息互通、实现共赢。” 为国育才，满足人民群众对教育的美好期待 “习近平总书记在讲话中强调，要坚持以人民为中心，把教育等人民群众关心的问题一个一个解决好，对深圳教育工作提出了新的更高要求，让我们深受鼓舞。”深圳市光明区委教育工委书记黄汉波表示，光明区教育系统将从人民群众普遍关注、反映强烈的问题出发，拿出更多改革创新举措，全面打造一流的课程体系，一流的教师队伍。 新形势需要新担当、呼唤新作为。河南省汝州市教体局党组书记、局长李建锋认为，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，构建和完善以爱国主义教育为核心的全面发展教育新体系，深化教育教学改革，以更优质均衡的现代化教育成果全面满足人民群众对教育的美好期待。 习近平总书记强调，要加强理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，教育引导广大干部群众特别是青少年坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 对此，青岛市委教育工委常务副书记刘鹏照认为，基层教育工作者要始终践行“立德树人”根本任务，保持政治定力，坚持实干兴邦，为党育人、为国育才，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 作为少先队基层教育工作者，青岛燕儿岛路第一小学大队辅导员金继翔表示，将聚焦带领少先队员“听党的话，紧跟党走”主责主业，满怀新时代教育使命，敢于担当作为，传承红色基因，引导少年儿童励志为中华民族伟大复兴好好学习、砥砺奋进，为少先队组织建设贡献青春力量。（统稿记者于珍 采写记者刘盾 李见新 陈欣然 孙军 方梦宇 冯丽 张兴华 龙超凡 赵岩 熊杰 徐德明）
0000-00-00 00:00中国教育报
诚信示范网站
经营性网站备案信息
可信网站