-
坚定文化自信 为中华文化传承作出新贡献
“一片甲骨惊天下”，因为120年前的一次偶然发现，沉睡地下3000多年的甲骨文开始走进人们的视野。11月1日，纪念甲骨文发现120周年座谈会在北京人民大会堂举行，会上宣读了习近平总书记的贺信，总书记高度评价了甲骨文在中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位，充分肯定了几代甲骨文研究者辛勤努力取得的成就，并对广大学者寄予殷切希望。贺信一经公布，在甲骨文研究领域引发了热烈反响。 11月7日下午，学习贯彻习近平总书记贺信精神座谈会在北京举行，来自中国文字学会、中国古文字研究会、甲骨文等古文字研究与应用专家委员会以及甲骨学研究的主要高校和科研院所的专家学者齐聚一堂，畅谈体会，交流如何推动甲骨文研究应用取得更大成果。 “总书记的贺信，是最温暖的激励” 自甲骨文被发现以来，经过几代学者的努力开拓，隐藏在其中的中华智慧和文明密码逐渐破解，一系列甲骨文研究的标志性成果先后问世。 中国社科院荣誉学部委员王宇信回忆，新中国甫一成立，在百废待兴的情况下，就恢复了殷墟发掘。在1956年“向科学进军”的12年远景发展规划中，《甲骨文合集》赫然在列，并得到周恩来总理的关心。1982年，《甲骨文合集》全部出齐，被誉为“建国以来古籍整理的最大成就”。当年参与这项工作的年轻人，逐渐成长为研究领域的专家。甲骨文研究进入21世纪后，学者们砥砺前行，新成果不断涌现。 “我1978年进入中国社科院从事甲骨文与上古史研究，至今已有40多年，几十年枯守书斋致力于甲骨学，我无怨无悔，但对于冷门这个‘冷’字，感受实深。总书记的贺信，是最温暖的激励。”读到总书记的贺信后，中国社科院学部委员宋镇豪心里涌起了一股暖流。 “习近平总书记的贺信高度评价了甲骨文发现的重大意义，充分肯定几代甲骨研究者辛勤努力所取得的成就，对广大研究人员寄予了殷切希望，这不仅表明党和国家高度重视中华优秀传统文化的传承发展，更饱含着对潜心从事甲骨文等传统文化研究的专家学者的深切关怀。”清华大学教授黄德宽说。 故宫博物院研究院研究员王素表示，纪念甲骨文发现和研究120周年，不仅是中国甲骨学界的一件大事，也是中华思想文化界的一件大事，总书记专门致信对纪念活动表示热烈祝贺，并站在“中华优秀传统文化的根脉”的高度，要求“深入研究甲骨文的历史思想和文化价值”，树立了甲骨文思想文化研究的新里程碑，使广大甲骨学者和思想文化学者备受鼓舞。 “作为从1962年起学习和研究甲骨文的学人，读到习近平总书记的贺信，有一种难以言表的幸福感。”年届80的吉林大学教授林沄表示，“我下定决心，要为甲骨研究中还有重大争议的分类和断代问题不懈努力，全力完成此生一直想做的从甲骨文到现代汉字的汉字发展史的写作，并尽我所能帮助青年一代甲骨文研究者成长。” 传承甲骨文“绝学”需世代接力 正如习近平总书记指出的，“中国字是中国文化传承的标志”。殷墟甲骨文的使用年代距现在有3000多年，3000多年过去，今天的汉字仍能找到甲骨文的影子，这种传承正是中华文化的基因。 “此次总书记的贺信，充分肯定了甲骨文对中华文明甚至人类文明发展的时代意义，首次把甲骨文的地位提到了‘汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉’的高度，大大激励了‘冷门’学科学者的信心和热情，并对古文字研究的人才培养、学科建设、研究方法等具有重要的指导意义。”北京师范大学教授王立军说。 “要抓好甲骨文思想文化内涵的揭示和推广应用，只有用好了，才能更好地传承，不然甲骨文永远都是被保护的对象，只存在于少数人的书斋里。”黄德宽表示，作为语言文字工作者，要以发扬光大汉字文化为己任，关注汉字研究成果的应用和推广，讲好汉字故事，将自己新的研究成果介绍给广大人民群众。同时要自觉服务于国家语言文字工作和语文现代化事业，为中华文化的传承和文化强国建设作出应有的贡献。 备受鼓舞的同时，各位学者也深感责任重大、使命光荣。“目前甲骨文还有不少问题有待作更加深入的研究，如精确分类与断代、字词考释、排谱连缀等，都还有较大的研究空间。”四川大学教授彭裕商表示，要在学术上辛勤耕耘，勇于进取，不断取得新成果，筑牢文化自信的基石，把以甲骨文为代表的古文字学科长久地传承下去。 习近平总书记在贺信中特别强调了新形势下，要确保甲骨文等古文字研究有人做、有传承。吉林大学教授吴振武表示，作为甲骨文和古文字学科的教育工作者，我们将更加努力地做好这些“冷门绝学”专业的人才培养工作，使甲骨文等古文字在传承和弘扬中华优秀传统文化方面，发挥其独特的作用。 尽管已经离开了考古第一线，中国社会科学院研究员刘一曼仍然感受到责任和担当。“我们从事发掘和收藏甲骨文的单位和人员，一定要认真学习贯彻总书记贺信的精神，保护和利用好这些珍贵的文物。立足学术前沿，站在新的高度，发挥自己的优势和特色，推动甲骨学的多学科研究。” 挖掘甲骨文时代价值，坚定文化自信 习近平总书记在贺信中强调，希望广大研究人员坚定文化自信，发扬老一辈学人的家国情怀和优良学风，深入研究甲骨文的历史思想和文化价值，促进文明交流互鉴，为推动中华文明发展和人类社会进步作出新的更大的贡献。 浙江大学教授曹锦炎表示，总书记的贺信对长期从事甲骨文和古文字研究的专家学者提出了新的、更高的要求。“在新的形势下，如何使甲骨文和古文字研究为推动中华文明发展和人类社会进步作出新的贡献，不仅需要我们去深思，更需要我们去践行。” “跟拼音文字相比，汉字的优点是能超越时间和空间的限制。今天的中国人可以阅读诗经、楚辞、唐诗、宋词；不同方言区的中国人，虽言语异声，但都能看懂汉字。汉字是中华文化的根脉，没有汉字，文化传承、国家统一都无法维系。”清华大学教授黄天树表示。 “研究甲骨文，不仅能够深入了解中国的传统文化，还可以在世界文明起源、文明溯源、文明交流互鉴中占领制高点，展示中国文化的博大精深。”清华大学教授赵平安说。 “新时代为甲骨文的传承发展创造了历史上最好的发展机遇，我愿和年轻一代学者一道，为传承和弘扬甲骨文化，彰显甲骨文的文化魅力和时代价值而继续努力。”王宇信说。（记者 王家源）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
2020年中小学党组织书记和德育工作者网络培训示范班举行
2020年6月至9月，由教育部基础教育司主办、国家教育行政学院承办的第四期全国中小学党组织书记、德育骨干、班主任和心理健康教育教师网络培训示范班举行，近9万人参加培训。日前，培训班通过网络直播方式举行了结业仪式。 本次培训活动覆盖广、形式新、内容实、效果好，是教育系统应对疫情、化危为机的一次重要实践，是践行教育部党组“一线规则”，推进教育培训工作向基层延伸的重要举措，是用好互联网现代信息技术，提升教育治理能力和治理水平的重要尝试和探索。主办方表示，各地要围绕推动新时代基础教育高质量发展的主题主线，认真落实“三文一会”重大部署，重点抓好全面加强党的领导、树立科学教育观念、构建公平发展机制、充分激发办学活力等各方面工作。开创新时期中小学党建德育工作的新局面，更加重视中小学党组织书记、德育骨干、班主任、心理健康教育教师等4支队伍建设，关心其成长进步，发挥其在立德树人工作中的重要支撑作用。 各地学员普遍反映，此次大规模线上培训形式新颖、内容丰富、分类施训、针对性强、成果显著。通过培训，进一步强化了政治意识，开阔了眼界视野，提高了专业能力，激发了担当精神，对今后做好中小学党建德育工作具有重要的推动作用。（记者杨彬）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
一场跨越千里的毕业典礼
为了让湖北籍学生的大学生活不留遗憾，四川农业大学做出一个暖心决定——把毕业典礼和授位仪式搬到武汉。6月12日，在武汉一家宾馆的会议室里，四川农业大学举行了一场特殊的“毕业授位典礼”，学校学位评定委员会副主席、校党委副书记张强与学校学工、就业等部门负责人，专程从四川赶赴武汉，为受疫情影响无法回到学校的2020届湖北籍本科毕业生一一拨穗、授位。 学校水利水电学院毕业生卢人铭的家在十堰，为了参加毕业典礼，他坐了两个多小时高铁赶到武汉，看到学校的细致安排，卢人铭“感觉很暖心”。土木工程学院毕业生王任雅弘说：“感谢学校和老师为我们保留住了毕业季的这一份仪式感。” “找工作还有哪些困难？需要学校提供什么帮助？”典礼现场，学校招就处副处长马海仔细询问每一名学生的近况，“除了为湖北毕业生授位，我们还有一个重要的任务，就是进一步了解、协调湖北籍毕业生的就业落实情况，确保对所有湖北籍毕业生做到‘帮扶百分百’‘就业百分百’。” 四川农业大学目前共有63名湖北籍应届毕业生，疫情发生以来，四川农大高度关注他们的学习生活和就业情况，为每名湖北籍同学发放了300至1000元不等的慰问金，实现了湖北省家庭经济困难学生100％受助。学校第一时间成立了就业帮扶导师小组，对湖北籍毕业生在升学、就业、出国等方面提供指导与帮助。在各方面的共同努力下，目前该校湖北籍毕业生就业率达77.8%。（记者 鲁磊 通讯员 黄云飞）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
首都教育系统服务保障国庆活动宣讲团走进青海
青海日报客户端记者 赵静摄 11月7日下午，受教育部、北京市教工委的委派，首都教育系统服务保障国庆活动宣讲团走进青海，在青海师范大学进行了首场宣讲。青海师大和西宁城市职业技术学院师生代表近1000人聆听了这场生动的爱国主义思政课。 2019年是新中国成立70周年，10月1日，天安门广场上举行了盛大的阅兵式和群众游行活动。在此次庆祝活动中，首都教育系统组织了9.6万余名师生全方位、多层次地参与了国庆活动筹备工作，圆满完成了群众游行、联欢活动、阅兵、庆祝晚会、志愿服务等各项任务，为国之大典提供了重要的智力支持和人才保障。 青海日报客户端记者 赵静摄 宣讲会上，来自对外经济贸易大学和首都经济贸易大学10名师生宣讲员以《用青春铸就梦想，用行动诠释力量》《让青春奔跑在追梦路上》《在志愿服务中收获感动》《我的“长安街十二时辰”》《经贸红、中国红，永不褪色的青春记忆》《我的责，我的国》《曲折标兵路，拳拳爱国情》《歌声演绎复兴路，把爱唱给祖国听》《以小我之纤躯，绘大国之雄姿》为题生动叙述了国庆集训中他们60多天战高温、斗骄阳、迎风雨的亲身经历和感人故事。以及作为新时代中国青年，如何更好地实现人生价值，把小我融入祖国大我之中的深切体会。展现了首都高校师生昂扬向上、奋发有为的精神面貌，表达了热爱党、热爱祖国、热爱人民的真挚情感。 听完报告，台下掌声经久不断，青海高校师生备受鼓舞，“坚持到最后就会有收获，如果没有收获，那一定是还没到最后。”这是让美术学院数字媒体专业王凯莉深受感触的一句话。作为新一代的大学生，应当为了梦想而全神贯注，为了追求梦想而坚持不懈，为了实现梦想而持之以恒，更应该为了祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。 师生纷纷表示，聆听宣讲报告后深受启迪，宣讲团成员用亲身经历生动地讲述了什么是爱国主义精神，作为新时代青年，要向这些优秀的青年看齐，立足自身岗位，为祖国发展贡献青春力量。
0000-00-00 00:00青海日报 -
北京各学段防疫及线上教育教学安排发布
在6月17日上午举行的北京市新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍了北京各学段防疫工作要求及线上教育教学安排。 各学段防疫及教育教学安排 （一）各中小学校 一是做好各年级各学科线上教学工作。各区按照“一校一策”做好线上教学安排，各校要制定详细方案，安排好各年级各班级居家学习课表，今天各学校进入正常线上教学状态，要确保学生线上学习与线下学习顺畅衔接，稳定有序，不得加快进度加重负担。教师要组织好学生居家学习，开展好答疑辅导、作业管理等工作。应该说和前期相比，各区、校以及老师们均有经验，昨天连夜开展工作，目前平稳有序。针对初高三毕业年级，要求各区各校要有专门的工作方案，切实做好中高考前最后阶段在线辅导、答疑和模拟练习；要利用线上教学的优势，加强对学生的个性化辅导，分科、分层、分类进行，提高复习的精准性、有效性。 二是要求学校教职员工正常履职。学校教职员工要围绕学生线上教学和线上答疑辅导等工作履职尽责，具体工作方式、工作地点由学校具体安排。这里特别强调，学校要指导教师做好学生心理辅导工作，教师要与每名学生进行多种方式谈心谈话、沟通交流，了解孩子在重大疫情变化背景下的思想状况，正确认识教学安排调整的初衷，主动适应，乐观应对。加强对家长家庭教育的指导和帮助，家校协同共同关注学生情绪变化，做好心理疏导。各学校、各年级组、各班级组有重点地做好班内家长学生工作。 三是加强师生健康管理。各区和学校要坚持师生身体健康日报制度，监测师生，特别是初高三年级学生，和与学生共同居住家庭成员的身体状况、体温情况、确诊情况、疑似情况和密接情况。要求初高三年级学生、家庭成员以及参加中高考组考工作的教职员工在这个阶段特别注意加强防护，尽量减少外出，避免交叉感染风险。同时保持适度的锻炼，合理作息，科学饮食，强身健体，增强抵抗力和免疫力。 四是统筹安排好期末有关收尾工作。目前，部分区还没有完成义教入学登记工作，这些区和学校要采取线上方式进行。如果确实需要线下审核的，必须视疫情防控条件允许后方可进行。各区要做好周密安排，确保平稳有序。各学段期末安排在各区指导下有序开展，针对年级特点和学科类型设计好适宜的期末教学收官的检测工作，为科学安排暑假活动和下学期工作奠定基础。 （二）各在京高校（含高职） 一是全面停止春季学期学生返校工作，各高校要根据学校实际研究调整学校方案，抓紧作出工作部署；“一对一”“点对点”通知到近期原计划即将返校的学生，按照北京防控工作要求不返校；还没有启动返校工作的学校，要立即启动不返校工作预案。学校可以通过线上办理、远程服务等方式，做好毕业生的毕业离校工作。 二是进一步排查校园防控工作薄弱环节，按照市里统一要求，组织专门力量全面开展环境消杀；将校内经营的摊主和管理人员纳入检测范围，尽快完成全覆盖核酸检测。 三是做好口罩、消杀物品等校园防疫物资的储备。 （三）各幼儿园和校外培训机构 幼儿园：全市已复园的幼儿园大班停止来园，所有幼儿园不开园；幼儿园招生不要求家长带幼儿现场登记；各幼儿园认真做好食堂管理工作，妥善处置停园后各类食材食品。 校外培训机构一律停止线下课程和集体活动。 线上学科教学安排 一是市级线上优质课程资源持续供给保障教学不中断。市级中小学课程资源将继续在北京数字学校网站，歌华有线和其他网络平台同步提供，供学生点播。各区和学校可按照教学计划有选择地组织学生观看，结合本校教师辅导答疑；也可作为示范课用于教研。除市级课程外，各区和学校还按照统一教学计划，结合实际自行开发了丰富的区级、校级线上课程提供给学生，市区校协同确保顺利完成本学期教学任务。 二是重启初高三在线答疑服务切实保障学生居家学习复习。2月17日至5月31日期间，全市对初高三年级学生提供了在线答疑服务，学生提出近11.1万个问题，全市区级以上骨干教师和中高考学科教师进行答疑，给出近30.1万个答案，起到显著作用。根据防疫形势变化，为有效满足初高三年级学生居家线上学习和复习需求，自6月17日起继续向全市初高三年级学生提供在线答疑服务，帮助考生解决在家学习复习中的多样化、个性化问题。 压实压紧各方责任 一是强化市级统筹指导。强化“四方责任”的落实，市级加强整体统筹和工作指导，指导学校从严落实各项防控标准和措施，做好整体教育教学安排。 二是落实区级属地责任。各区统筹指导本区各级各类学校疫情防控和教育教学工作，及时发现解决困难和问题，调整完善措施，指导学校抓好工作落实，确保校园安全稳定、学生居家学习平稳顺利。 三是落实学校主体责任。要认真做好应急响应级别调整后各项管理规定，压实责任，对每一名学生和教职员工要进行持续的身体健康和体温监测。有序开展线上教学，线上教学期间，做好值班带班安排，确保学校主要领导和主管领导24小时在岗值班；全体教职员工要履职尽责，全方位做好各项教书育人工作。 四是落实个人家庭特别是家长的责任。学生和家长要配合学校做好健康监测等工作，每日如实报告个人身体状况和出行信息。特别提醒家长注意的是，减少带孩子到人员密集的公共场所，减少家庭聚会和外出。特别是家有考生的家庭，家长或共同居住的家庭成员更要严格防疫措施，戴口罩、勤洗手、不交叉，家长如工作外出做好隔离防护。特别强调的是，家长如不适，除及时就诊做好防护隔离外，要第一时间通知学校，做好联防联控。此前安排初高三年级提前14天居家学习，也是为最大限度减少风险发生，让孩子以最好状态参加考试。
0000-00-00 00:00首都教育 -
浙江发布中小学生减负四十条
浙江省教育厅、省体育局、团省委、省科协等14个部门日前联合发布《浙江省中小学生减负工作实施方案》（以下简称《方案》），解决义务教育阶段学业尤其是校外负担过重问题。《方案》共40条，将自1月10日起施行。 当前，浙江一些区域、一些学段的中小学生学业负担过重，表现在学生身上主要是“三多三少”，即作业过多、培训过多、竞赛过多，睡眠过少、锻炼过少、实践过少；表现在校外培训机构，主要是超纲教学、提前教学、强化应试；表现在学校及教育有关单位，主要是中小学学科考试频率过高、试题过难；表现在区域层面，主要是部分区域的中小学校违规跨区域掐尖招生。 针对这些问题，《方案》提出，严控作业总量和作业时间，协同各方重点“解决义务教育阶段学业尤其是校外负担过重”，期望在推动“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”“三减三增”的同时，破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”痼疾，扭转、纠正“不科学的教育评价导向与过于功利化的教育政绩观”。 小学生早上上学时间推迟至8：00以后，小学、初中早上上课时间分别不早于8：30和8：00；寄宿制小学、初中、高中学校晚熄灯时间分别不迟于21：00、21：30、22：00。各校各年级一律不得利用周末、寒暑假和法定节假日在校内外组织或变相组织集中补习。 对于学生作业问题，要求建立以校长为第一责任人的学校作业管理机制，并提出了“五不”规定：凡布置学生做的作业，教师必须精选、先做、分层、全批，不得布置惩罚性作业，不得在家长群里布置作业，不得要求家长检查批改作业，不得要求家长通过打卡提交文化学科作业，不得将学生作业变成家长作业。 小学一、二年级不得以纸笔测试为主要评价方式，每学期统一考查不超过1次；三至六年级可安排语文、数学等学科考试和其他学科考查，每学期统一考试或考查不超过两次。初中文化学科可组织期中、期末考试，不得组织月考和周周清考试。县（市、区）教育部门不得对小学组织统测。 同时，按照“教考一致”原则，要求严格依据课程标准和教学要求确定考试内容，控制考试难度，中小学校和教研部门要创新试题形式，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题，不得出现脱离实际的偏题怪题，扭转靠机械刷题取胜的命题倾向。中学生个人考试成绩及位次允许家长获知，学校不得以任何方式在校内外公开发布学生考试成绩和排名；不得举行或变相举行过分强化应试教育的中考、高考“誓师大会”，不得发布或以家委会等名义发布中考、高考“喜报”，不得标榜或变相标榜“学霸”和中考、高考“状元”。 《方案》还提出，公办民办学校应一视同仁，公平发展，互不享有招生特权。浙江将推进公办民办义务教育学校免试就近入学全覆盖。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校报名人数超过招生计划的，实行电脑随机派位方式录取。 浙江民办义务教育学校招生纳入审批地教育行政部门统一管理，按当地教育行政部门统一的招生时间，与公办义务教育学校同步招生，严禁任何形式的提前招生。公办、民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、时间、范围、标准和方式招生，不得采用衔接班、预录班、新生军训等方式变相提前招生。 《方案》还严禁跨区域争抢优质生源。禁止公办高中以集团化办学名义联手民办学校跨区域招生，或以转学等名义变相招生。优质示范高中学校招生名额分配到区域内初中学校比例，2021年始不低于学校招生计划数60%，招生名额分配要向农村初中学校和不选择生源的初中学校倾斜。义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班，规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配备师资。 校外培训内容不得超出国家课程标准，严禁校外培训机构组织以排名为目的的跨区、跨机构大规模学科类测试或变相测试。严禁校外培训机构做出与升学、考试相挂钩的保证性承诺。严禁校外培训机构组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及排名。严禁校外培训机构在官网、培训点、自媒体、宣传单上宣传学生升学情况。对进入中小学校的各类竞赛必须经各级教育部门审核，实行清单管理，并向社会公布。中小学校不得组织学生参加未经各级教育行政部门审核公布的竞赛活动。各级各类学校不得组织学生参加或出借场地给未经各级教育行政部门审核公布的竞赛活动。（记者 陆健 严红枫）
0000-00-00 00:00光明日报 -
教育部：五年来教师队伍数量增长12.5%
中国教育报-中国教育新闻网北京12月1日讯 在今天教育部举行的教育2020“收官”系列首场新闻发布会上教育部教师工作司司长任友群介绍，“十三五”期间，我国教师队伍规模不断扩大，由“十二五”末期的1539万人增至现今的1732万人，增长12.5%，有力支撑起世界最大规模的教育体系。 这五年，构建了新时代教师队伍建设的四梁八柱。任友群介绍，教育部实施教师教育振兴行动计划，部署开展教师教育五项重点任务和十大行动任务，完善师范生公费教育政策，初步形成了中国特色教师教育体系。明确新时代大中小幼教师职业行为十项准则，加强和改进新时代师德师风建设，建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度，全面建立了覆盖大中小幼的师德规范体系和违规行为处理制度机制。出台新时代乡村教师队伍建设文件，激发教师奉献乡村教育的内生动力，“下不去、留不住、教不好”问题得到显著缓解。 这五年，夯实了新时代教师队伍建设的基础地位。在质量保障上，实施三级五类师范专业认证，全国4000余个师范专业纳入一级质量监测，221个师范专业通过第二、三级专业认证。改革实施“国培计划”，聚焦乡村教师特别是“三区三州”等深度贫困地区乡村教师，中央财政投入110亿元，培训近900万人次。在提升层次上，实施卓越教师培养计划2.0，推动64所师范院校完善U-G-S协同育人机制。加大师范教育支持力度，中央高校师范生和公费师范生生均拨款标准分别提高3000元和5000元。在创新融合上，实施人工智能助推教师队伍建设行动试点工作，实施信息技术能力提升工程2.0，引导教师积极探索新时代教育教学方法。 这五年，增强了新时代教师队伍建设的改革发展活力。在完善教师资格制度方面，28个省份参加中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点，年平均认定教师资格人数160万以上，较“十二五”年增长约37%，近1000万人次中小学教师参与定期注册。 在精准实施各类支教项目方面，边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划选派11万余名教师、援藏援疆万名教师支教计划选派1万名教师、银龄讲学计划招募近1万名退休教师、高校银龄教师支援西部计划，首批遴选140余名退休教授、副教授开展支教支研。“特岗计划”累计招聘42万名特岗教师，覆盖中西部省份1000多个县，3万多所农村学校。在持续优化教师管理机制方面，下放高校教师职称评审权，稳步推进中小学、幼儿园教师职称评审改革，设置正高级职称，启动“县管校聘”管理改革。 四是提升了新时代教师队伍的地位待遇。在教师工资保障方面，持续推动各地落实义务教育教师工资收入水平不低于当地公务员平均收入水平。实现中西部22个省份725个连片特困地区县乡村教师生活补助政策全覆盖，惠及8万多所乡村学校近127万名乡村教师。在中央奖补政策的示范带动下，2019年全国有1012个非连片特困地区县实施了乡村教师生活补助政策。 在健全教师荣誉表彰制度方面，连续开展全国教书育人楷模、寻找最美教师、全国模范教师和优秀教师评选表彰等活动，在营造教育教学环境方面，出台中小学教师减负20条，加强督察力度，目前，全国20个省份已出台减负清单，预计年底前全部出台。（记者焦以璇 王家源）
0000-00-00 00:00中国教育新闻网 -
教育部：全国中小学联网率达99.7%
中国教育报-中国教育新闻网北京12月1日讯 在今天教育部举行的教育2020“收官”系列首场新闻发布会上教育部科学技术司一级巡视员高润生介绍，目前，全国中小学（含教学点）联网率达到99.7%，出口带宽达到100M的学校比例为98.7%。其中，52个贫困县已实现了学校网络全覆盖。 高润生表示，“十三五”以来，“三通两平台”各项目标任务圆满完成，“三全两高一大”新发展目标稳步推进，呈现出应用深化不断加速、创新案例竞相涌现、治理能力显著提升的良好局面。教育信息化已由起步应用阶段进入融合创新阶段，为“十四五”的发展奠定了坚实基础。 这五年，学校网络基础环境基本实现全覆盖。教育部与工信部联合实施学校联网攻坚行动，大力推进学校联网和提速降费工作。目前，全国中小学（含教学点）联网率已从2015年的69.3%上升到99.7%，出口带宽达到100M的学校比例从12.8%跃升到98.7%。其中，52个贫困县已实现了学校网络全覆盖，99.7%的学校实现了百兆带宽。95.2%的中小学拥有多媒体教室，学校统一配备的教师和学生终端数量分别为1060万台和1703万台。 这五年，优质资源供给和教学应用水平大幅提升。实施农村教学点数字教育资源全覆盖项目，整合开发英语、音乐、美术等学科数字资源6948学时，与基础教育阶段所有学科教材配套的资源达5000万条。建成203个国家级职业教育资源库，认定1291门国家精品在线开放课程和401个国家虚拟仿真实验教学项目。慕课学习人数达3.1亿人次，获得在线课程学分的高校学生突破8200万人次。 这五年，数字教育资源公共服务体系基本建成。国家数字教育资源公共服务体系已接入各级平台184个，为师生提供教育教学和教育管理服务，应用访问总数累计超3亿人次，资源共享总数超过3.2亿次，月活跃用户达6000多万人。全国各级各类学校、师生网络学习空间开通数量超过1亿个，将近半数的教师应用网络学习空间开展教学和教研。 这五年，信息化支撑教育治理现代化成效显著。建成学校、教师、学生三大教育基础数据库，实现全国所有学校“一校一码”、师生“一人一号”。教育政务信息系统整合共享工作有序推进，共享教育基础数据达2.1亿次，支撑600多项地方业务开展。对“互联网+教育”新业态包容审慎的监管体系初步建立，加强校外线上培训、教育移动互联网应用、网课平台等规范管理，营造持续、健康、有序的发展环境。 这五年，教师信息素养和应用能力得到全面提升。完成全国中小学教师信息技术应用能力提升工程1.0，启动提升工程2.0，累计培训1000多万名教师。持续举办教育厅局长和中小学校长教育信息化培训班、“网络学习空间人人通”培训班，“十三五”期间累计培训3万人。 此外，网络安全人才培养和防护能力显著增强。教育部加强网络安全学科建设和人才培养，开设相关本科专业5个，全国布点233个，11所高校入选为一流网络安全学院示范建设高校。 “‘停课不停学’期间，全国1454所高校开展在线教学，103万教师在线开出了107万门课程，在线学习的大学生共计1775万人。会同联合国教科文组织发布《弹性教学手册—中国‘停课不停学’的经验》，为世界各国在线教学提供了中国方案。” 高润生表示，这次疫情，以信息化有效支撑了近3亿师生的在线教学，同时，全社会对教育信息化的认识发生了质的飞跃，对运用信息化手段推进教育教学方式改革具有重要意义。（记者焦以璇 王家源）
0000-00-00 00:00中国教育新闻网 -
清华大学校长邱勇：自强的清华更奋进——清华大学109周年校庆致辞
在这万象皆春、群芳竞发的四月，我们迎来了清华大学109岁生日。我谨代表学校向海内外广大校友和全体师生员工致以亲切的问候和良好的祝愿，向多年来关心支持我校发展的各界人士和朋友表示衷心的感谢！ 庚子年伊始，新冠肺炎疫情汹汹而来。在这场“大考”面前，清华人与全国人民一道众志成城、共克时艰，以实际行动展现自强不息、刚健有为的清华精神。疫情发生以来，在党委的坚强领导下，学校快速响应、主动担当，统筹推进全方位防控工作。教书育人是清华任何时刻都不能放弃的职责。通过全校性大规模实时、互动、异地、分散的在线教学， 2020年春季学期3923门课程如期开课，开启了一场教育教学的深刻变革。学校高度重视毕业生工作，尽最大可能提供帮助和支持，努力让毕业生同学按时毕业、顺利就业。学校积极承担社会责任，清华成立的学堂在线平台免费向全球开放1900多门课程，清华为华中科技大学、武汉大学等国内高校开设147个“克隆班”，与126所湖北高校举行线上联合就业招聘会。清华师生加快开展抗击疫情科研攻关，已取得新冠病毒和受体相互作用位点结构解析、新型核酸检测芯片试剂盒、新型冠状病毒肺炎智能辅助诊断系统和高效抗新冠病毒抗体分离等多项重要科技成果，积极发挥科研攻关突击队作用，努力交出让人民满意的答卷。2020年3月2日，习近平总书记来到清华考察调研新冠肺炎防控科研攻关工作并发表重要讲话，极大鼓舞和激励了全校师生。2020年4月2日，清华大学成立万科公共卫生与健康学院，努力为国家疫病防控和公共卫生应急体系建设提供有力支撑，为守护全人类的生命健康贡献清华力量。 自强的清华人永远以国家至上、以人民为先、以育人为本。在共和国发展历史上的每个关键时刻，永远都有清华人自强不息的奋斗身影。2019年是中华人民共和国成立70周年。5400余名师生圆满完成群众游行、广场联欢、服务保障等各项任务。由3514名清华师生组成“伟大复兴”群众游行方阵，向世界展示了清华人的时代风采。2019年，学校党委深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，努力做到“立德树人守初心、爱国奉献担使命、对照标杆找差距、行胜于言抓落实”，锐意进取、砥砺前行，以更昂扬的风貌书写迈向世界一流大学前列的新篇章。 自强的清华人永远以开放自信的胸怀走向世界。一所大学的办学视野决定了她所培养的人才的视野。2019年，清华大学连任亚洲大学联盟主席单位；与圣彼得堡国立大学分别向普京总统和习近平主席授予名誉博士学位，并共建俄罗斯研究院；与来自9个国家的12所世界一流大学共同成立世界大学气候变化联盟，并担任首届主席学校。今年1月6日，习近平总书记给世界大学气候变化联盟的学生代表回信，期待同学们为呵护好全人类共同的地球家园积极作为。今年3月27日，亚洲大学联盟举行抗击新冠肺炎疫情特别工作会议，全球14所大学领导人在线参与，清华宣布设立春风基金国际科研项目支持计划，鼓励和支持开展疫情相关的国际联合研究。大学是人类文明的灯塔，需要精诚合作，共同撑起人类未来的一片蓝天。 自强的清华人永远以创新为矢志不渝的追求。过去一年，清华取得一系列突破性的学术成果，成功研制世界首款异构融合类脑芯片“天机芯”；研发出世界首个基于忆阻器的完整存算一体系统，突破冯·诺依曼架构下的算力瓶颈。清华作为第一单位，获2019年度国家科技奖11项；《清华大学藏战国竹简（壹-柒）》荣获郭沫若中国历史学奖一等奖。中国首个、世界最深的极深地下实验室“中国锦屏地下实验室”正式启动。学校进一步完善学科综合布局、加强学科建设，成立天文系、车辆与运载学院；继续推进文科建设规划实施，发布《清华大学关于持续深化改革 提升工科发展水平的实施意见》《清华大学关于持续深化改革 提升理科发展水平的实施意见》。学校主动服务长三角一体化发展战略，成立上海清华国际创新中心。在这个蕴含无限可能、充满无限挑战的大时代，在实现中华民族伟大复兴的关键时期，创新精神是自强精神的最好体现。要自强，必创新；唯创新，才自强。 自强的清华人永远执着于做有长远价值的事情。2019年是清华大学“学风建设年”，学校深入开展学风大讨论，召开学风建设大会，出台《清华大学关于新时代加强学风建设的若干意见》，努力建立新时代学风建设长效机制。学校坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立重师德师风、重真才实学、重质量贡献的评价导向，加强学术文化建设，充分发挥学术共同体作用，发布《清华大学关于完善学术评价制度的若干意见》《清华大学研究生申请学位创新成果标准规定》。学术评价制度体现大学的学术品位，关系到大学的长远发展。一流大学要有一流的精神气质、一流的目标追求和一流的办学境界。 2020年是我国全面建成小康社会的决胜之年，是实现第一个百年奋斗目标的关键之年，是有里程碑意义的一年。2020年也是清华大学实现“三个九年，分三步走”战略目标和综合改革的收官之年。学校将围绕“创新科研模式，建设世界一流大学创新体系”召开第十八次科研工作讨论会，制定2030创新行动计划，继续完善学术评价制度，不断深化学风建设，进一步推进大学治理体系和治理能力现代化建设。明年是清华大学建校110周年，学校新百年的发展将进入新的历史阶段。站在新的历史方位上，在实现中华民族伟大复兴、建设社会主义现代化强国的伟大事业中，清华大学必须肩负起时代使命，必须付出更为艰苦的努力，必须作出新的更大贡献。自强是清华人的精神底色，自强的清华人永远保持奋进的姿态！ 2020年必定会深刻地影响人类历史进程。岁月将记住我们每一个人在2020年的思考、选择和行动。面对新冠肺炎疫情这场全球性灾难和全人类危机，科学理性是破解之钥、团结一心是补天之石、必胜信念是希望之光。危机催生了不确定性，危机也考验着我们的意志和良知。人类对真善美的执着追求，将汇聚成不可阻挡的强大力量，人类终将战胜人类共同的敌人。 清华109周年校庆必定是一个特殊的校庆。因为疫情，我们不能邀请亲爱的校友们回到母校。但我相信，“云校庆”会带给我们同样的温馨、别样的精彩，清华园也永远是所有清华人温暖的家。“佳期当可许，托思望云端。”我相信，在山川澄澈、风月疏朗的时节，我们一定会迎来更加美好的相聚！我相信，未来，清华会更好、中国会更好、世界会更好！
0000-00-00 00:00清华大学 -
山东大学与青岛西海岸新区签署合作协议
日前，山东大学与青岛西海岸新区共建国家胶体材料工程技术研究中心（青岛中心）签约仪式在中心校区举行。 山东大学党委书记郭新立表示，党的十九届五中全会进一步明确了创新在我国现代化建设全局中的核心地位，提出加快科技强国建设，对高等学校提出了新的要求。山东大学胶体材料研究力量雄厚，取得的科技成果填补了国内空白，解决了系列关键技术“卡脖子”的问题。希望双方能够以共建平台为契机，贯彻科技自立自强的战略，开创更加广阔的合作前景，为服务山东、服务国家发展作出山大贡献。 青岛市委常委、青岛西海岸新区工委书记、区委书记孙永红介绍了西海岸新区的发展历史和功能定位，新区产业发展的现状，以及新区经济发展的理念和发展方向，希望和山东大学加强全面合作，加强校地合作，发挥双方优势，推动资源共享，促进校地深度融合发展。 山东大学校长樊丽明表示，学校将以此次签约为契机，积极主动地支撑、推动、融入青岛和西海岸新区的高质量发展，共同推进山东省新材料产业的发展，为助力山东新旧动能转换、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。
0000-00-00 00:00山东大学 -
清华大学经济管理深圳研究院落户深圳福田
9月26日，广东省深圳市福田区人民政府、清华大学经济管理学院共建清华大学经济管理深圳研究院合作协议签约仪式在深圳五洲宾馆举行，标志着清华大学经济管理深圳研究院落户福田，此举也意味着福田高等教育实现了“零的突破”。 签约仪式 此次清华大学经济管理深圳研究院正式落户福田，既有利于清华经管学院为深圳及大湾区的发展贡献力量、实现“学有优教”的先行示范区战略任务，也有利于福田集聚优质高端产业、吸引高端人才，为首善之区新三十年再出发提供动力支持。 福田区作为深圳的行政、金融、文化、商贸和国际交往中心，目前初步形成了“金融+科技+文化”的现代产业体系。为打造与城市共成长的都市型高等教育，福田区近几年加强与国际尖端高校及学院的立体合作，大力推进高校与城市共生长、产业与科研同融合的“高精尖、无围墙”都市型大学建设模式，逐步实现城校同发展，产研互助力的新城市发展模式，为深圳市打造全球大湾区核心城市培育新动能，增添新动力。 签约仪式现场 未来，双方将增强合作，将清华大学经济管理深圳研究院打造成一个北深融合、深港合作、产研结合、政学交流、凝聚校友的高价值平台，为福田、深圳乃至粤港澳大湾区实现高质量跨越式发展保驾护航。
0000-00-00 00:00清华大学 -
中央民族大学铸牢中华民族共同体意识研究基地正式成立
11月27-28日，由中央民族大学铸牢中华民族共同体意识研究基地、民族学与社会学学院主办的“铸牢中华民族共同体意识的理论与实践——中央民族大学铸牢中华民族共同体意识研究基地挂牌仪式暨纪念费孝通、林耀华先生诞辰110周年学术研讨会”在京召开。来自中央统战部、国务院参事室、国家民委、中国社科院、中国藏学研究中心及国内多家知名高校的代表出席会议。 研讨会提出，“铸牢中华民族共同体意识”是习近平总书记作出的重大原创性论断，是马克思主义民族理论中国化的最新成果，是对我国多民族国情和历史文化的准确把握，是做好新时代民族工作，特别是民族高等教育工作的前进方向和行动指南。中央民族大学铸牢中华民族共同体意识研究基地将继承优良传统，以铸牢中华民族共同体意识为主线开展教学科研、决策咨询、社会服务等工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养人才，提供智力支撑。 今年，在中央民族大学等15所高校和研究机构建立铸牢中华民族共同体意识研究基地，目的是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，调动人类学、民族学、社会学等多学科力量，共同开展铸牢中华民族共同体意识的理论、政策和实践研究。以费孝通、林耀华为代表的中央民族学院研究部是一个“群星闪耀”的强大阵容，为新中国民族研究、民族工作作出了突出贡献。今天，我们应继承发扬研究部传统，回答好铸牢中华民族共同体意识的时代课题，开启我国民族研究又一个辉煌时代。 研究基地揭牌仪式后，举行了铸牢中华民族共同体意识座谈会。两天时间内，学者们围绕“铸牢中华民族共同体意识”“空间、社会与共同体”“家庭与人口流动”“迈向人民与学术自觉”“学术传承与藏彝走廊”“城乡发展与乡村振兴”“美美与共与中华民族共同体”七个议题展开了深入研讨。 与会学者纷纷表示，新时代的民族研究中，需要在实践中深入理解“铸牢中华民族共同体意识”的深刻内涵，以把握民族研究与民族工作的新方向，进一步落实铸牢中华民族共同体意识的时代要求，大力推动构建具有中国特色、中国风格、中国气派的民族研究学科体系、学术体系和话语体系，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供重要智力支撑。（光明日报全媒体记者世祥）
0000-00-00 00:00光明日报全媒体 -
习爷爷的教导记心间
4月21日上午，习近平总书记来到陕西安康市平利县老县镇考察调研。在镇中心小学，习爷爷走进了五（1）中队，亲切询问大家的学习和生活情况。习爷爷向同学们提出了“文明其精神，野蛮其体魄”的希望。 坐在第一排的陈正杭听到习爷爷的话，无比激动：“习爷爷说得太对了，我们需要努力锻炼，补齐自己的短板，让小伙伴们拥有强健体魄。” “豆芽菜”变身“小健将” 以前的正杭特别不喜欢运动，瘦得像根“小豆芽”，还时常生病。8岁的时候，爸妈一咬牙给他报了培训班，学街舞和跆拳道。从镇里到安康市单程要30公里，每逢周六日，正杭都要早早起床赶去训练。 这样坚持了一年，正杭结实多了，也越来越喜欢这两项运动。没想到有一天，妈妈突然问正杭：“路程很远太不方便，训练又很辛苦，咱们不学了行吗？”正杭头摇得像拨浪鼓：“我喜欢街舞和跆拳道，可以强身健体，长大了还可以保护你们……”为了让爸爸妈妈少操心，正杭开始自己去上培训班。 如今正杭已经可以做出很多炫酷的街舞动作，还拿到了跆拳道的“红带”，成了一个名副其实的“红领巾小健将”。 “小健将”成为“小榜样” “我们出个街舞节目吧！”二年级下学期，“六一”将至，学校要举行一次文艺展演。中队有好几个男生都想上台表演，却没有适合的节目。看到队员们羡慕的神情，他就开始主动教队员们跳街舞。 “好啊，练起来！”4名队员迅速加入，一个特别不爱运动的队员也被拉了进来。可刚练了几天，队员们就打起了退堂鼓，有的说动作太复杂，总也练不好；有的说要完成作业才能练习，没有时间。 正杭很着急，但再难他也不放弃。他常用“困难像弹簧，你弱它就强”鼓励自己和队员们。有个“大鹏展翅”的动作，手臂要先收回来再打开才好看，可队员们总是做不好。“来，大家看我……”正杭耐心地带领大家一遍遍练，十几次才过关。 功夫不负有心人，文艺展演中，他们的节目得到了小伙伴们的掌声。演出的成功让队员们有了自信。从那以后，每当有展演、比赛，正杭都会组织大家排练节目，带领队员们练起来、动起来。“原来运动也挺有意思！”梓轩开始自觉地练习跑步、打羽毛球。还有队员通过运动改掉了做事拖沓的习惯，期末考试成绩也提高了。 辅导员朱老师说陈正杭是个好榜样，夸他“像个小太阳，照亮了周围的伙伴”。 “小榜样”做好“小骨干” 不管什么事，正杭都是自己先努力做好，然后再去帮大家，所以队员们都服他，愿意听他的。四年级下学期，正杭被推选为中队长，作为中队的“小骨干”，他的干劲儿更足了。 今年“六一”，五（1）中队计划举行“牢记教导健体魄”主题队会活动。在大队辅导员陈老师的指导下，正杭和队员们开动脑筋策划活动方案。 经过讨论，大家一致同意把队会的地点由教室搬到操场上，因为大家打算在活动中展示自己的体育特长。队员们踊跃报名：校足球队的胡崇杨报名展示足球射门，跳绳最快的王佳宜报名展示计时跳绳，喜欢篮球的石国辉报名展示篮球技巧…… 队旗飘扬，队歌嘹亮，正杭主持的主题队会开始啦！ 在共青团中央、全国少工委主办的“让红领巾更加鲜艳”网上主题队日活动中，也播出了正杭所在中队的这次活动。正杭和队员们特别开心，因为他们想要告诉全国的小伙伴——习爷爷的教导，我们牢牢记心间！（记者 张燕 王璐璐）
0000-00-00 00:00中国青年报 -
首都教育系统服务保障国庆活动宣讲活动在海南举行
人民网海口11月6日电 11月5日上午，“首都教育系统服务保障国庆活动宣讲团”海南专场宣讲会在海南大学举行，来自海南各大高校和中学的近千名学生代表齐聚一堂，聆听由华北电力大学和北京印刷学院师生联合组成的宣讲团讲述服务保障国庆活动的感悟。一段段励志故事生动地诠释了宣讲团成员的爱国情，也彰显了新时代青年为中华民族伟大复兴奋斗的决心。 来自华北电力大学的辅导员靳周和李文姝夫妇 符泽民 摄 来自华北电力大学的辅导员靳周和李文姝是一对夫妻，二人分别是“创新驱动”方阵的成员和后勤工作人员。两个多月的训练，他们一心扑在训练和服务工作上，错过了七夕节，放弃了互相陪伴，牺牲了每天陪伴不满周岁宝宝的时间。只因为拥有同样的目标，怀有同样炽热的爱国情，化小爱为大爱，融小家于大家，为在场师生展现了爱情最美的样子。 活动现场 符泽民 摄 北京印刷学院信息工程学院2017级本科生李芸伟以后勤身份加入保障服务工作，她始终坚持以党员的标准要求自己，她说：“我是党员，要有奉献精神，当名额不够的时候，我主动提出退出，能上能下。不管是什么样的岗位，都要尽到自己的职责，做好本职工作”。 华北电力大学电气与电子工程学院2018级本科生吴媛媛表示，新时代青年要有成为社会主义接班人和立志为中华民族伟大复兴奋斗的决心。应刻苦钻研学术，学好专业知识，为祖国的建设献出自己的力量。“我会做好爱国宣讲，弘扬爱国主义，争做爱国青年，爱国荣校，努力做到‘科技报国’”。 宣讲会后，海南大学大三学生杜梦悦表示很受触动，“宣讲成员们为完成使命而奋斗拼搏的精神让我很敬佩，我将好好学习，尽自己的力量，为国家富强做出自己的贡献。” 海南大学计算机与网络空间学院辅导员许劲草告诉记者，参加这次宣讲会的最大感触是，青年学子一定要投身于建功立业当中，投身于祖国的发展当中，把个人的命运和祖国的发展紧密结合，贡献出自己的青春力量。作为高校的辅导员，作为思政工作者，我们也要勇担自己的责任，牢记自己的使命，为我们海南自贸区（港）的建设培养更多优秀人才。（记者王硕 符武平 孟凡盛）
0000-00-00 00:00人民网 -
上海外国语大学“行思中国”2020年海归教师国情研修班启动
为进一步落实立德树人根本任务，全面提升教师队伍思想政治素质和职业道德水平，日前，作为教师实践平台核心项目，上海外国语大学“行思中国”2020年海归教师国情研修班正式启动，通过“看改革发展前沿”“访脱贫攻坚重镇”两个阶段的有机衔接，组织来自11个院（系）的14名青年海归教师进行社会实践。 11月6日-20日，海归教师们立足上海本地，走出校园开展情景教学、会址探访、企业调研，初步完成了第一阶段的调研实践任务。 6日，老师们在校观看完《渔阳星火》后，前往中国社会主义青年团中央机关旧址（“渔阳里6号”）深入实地体验了一场生动的情景教学。校团委书记廖文其老师带领大家重温了“外国语学社”培养干部和输送优秀青年到苏俄学习的历史。9日-18日，带着调研任务，海归教师分为三组，分别前往中共一大、二大、四大会址纪念馆，各小组通过制作视频、PPT等形式记录了走访中的所见所得。11月19日复旦大学孙青副教授以《上海史》为题进行专题解读。此外，研修班前往中国航发商用航空发动机有限公司进行现场调研，大家在一线体验到中国商业航空发动机的自主研发涉及技术难题众多，所需学科门类广泛，补齐技术短板需要强有力人才支撑。20日下午，学员们前往G60科创走廊探访调研，了解G60科创走廊从1.0版本到3.0版本的跨越，老师们在产学研协同创新、国际交流合作等方面与工作人员互动交流。 围绕“我和祖国”主题，11月24日研修班教师们聚在松江校区举行了“行思分享会”，分享此行的所思所感所悟，探讨第二阶段的行动方案。青年海归教师们纷纷表示此行是一次国情补课，更是思想上的洗礼，在行走中学思践悟，在调研中积累成长，他们将把实践调研中的成果转化为日常教书育人的课堂实践，努力践行上外教师为党育人、为国育才的使命责任与时代担当。
0000-00-00 00:00上海外国语大学
诚信示范网站
经营性网站备案信息
可信网站