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浙江财经大学7门课程入选国家级一流本科课程
日前，教育部公布了首批国家级一流本科课程认定结果，浙江财经大学7门课程入选，包括线上一流课程4门，线上线下混合式一流课程2门，虚拟仿真实验教学一流课程1门，其中虚拟仿真实验教学一流课程实现零的突破，取得了质的飞跃。本次认定全国共有5118门课程入选，浙江省本科高校共入选225门课程，浙江财经大学入选课程数量在浙江省本科高校中排名前列。 浙江财经大学首批国家级一流本科课程入选名单一览表 这是教育部启动一流本科课程建设“双万计划”以来，国家级五大“金课”首次一并亮相。此次入选既是对浙江财经大学多年来课程建设工作的肯定，也对接下来的工作提出了挑战。 近年来，浙江财经大学积极落实教育部关于一流本科课程建设的相关精神，结合学校优势特色专业，深入挖掘优质课程资源，严格按照“两性一度”建设标准实施“金课”校级培育计划，构建“国家级—省级—校级”一流本科课程建设体系。截至目前，浙江财经大学共立项112门校级一流本科课程，认定58门省级一流本科课程；多措并举营造“互联网+教学”文化氛围，编印《互联网+教学指南》；举办百余次“互联网+教学”系列培训，多维度多角度全方位做实课程建设。 接下来，浙江财经大学将以一流本科课程“双万计划”为契机，积极响应“四新”建设，持续推进“金课”校级培育计划，重点推进“线上线下”混合式制度建设，在全校范围逐步推进课堂教学方式变革，争取建设一批具有浙财大特色的高质量高标准的教学团队和一流本科课程，全面提升人才培养质量。
0000-00-00 00:00浙江财经大学 -
在线教育不“下线”
在2020年中国国际服务贸易交易会上，观展者在教育服务专题展区了解一款英语学习手机APP（新华社记者 李木子摄） 新冠肺炎疫情期间，在线教育迎来蓬勃发展。利用信息技术更新教育理念、变革教育模式已成大趋势。 专家和业内人士认为，随着在线教育的提质升级，线上、线下相结合的混合式学习将成为教育的新常态，教育领域的国际合作有望驶入快车道。与此同时，家庭教育的积极参与，将成为推进中国教育发展的重要动力。 中国在线教育创奇迹 新冠肺炎疫情期间，面对停课不停学、不停教的考验，中国在线教育挑起重担，各地教师支撑起世界上最大规模的在线教育。 “在全球教育领域内，这是一个奇迹。”中国教育国际交流协会会长刘利民说，疫情期间，中国及时开通国家中小学网络云平台，面向高校免费开放包括1291门国家精品课程在内的3万余门在线课程，针对偏远地区开设空中课堂，满足2亿多学生居家学习需求。 近日，腾讯主要创始人、“一丹奖”创办人陈一丹在同诺贝尔经济学奖得主、美国芝加哥大学教授詹姆斯·赫克曼进行线上对话时表示，新冠肺炎疫情让全社会第一次全面了解到科技为教育带来的巨大变化，一批成熟多年的技术方案在教育体系核心中落地，催生了教育新模式。 “以前在线教育是进不了K12（学前教育至高中教育）课堂的，只能在课外辅导、技能培训等外围板块作为辅助手段。但在疫情期间，在线教育第一次‘打入’K12课堂，成为承担教育工作的主力。”陈一丹说。 科技的发展为教育加速向线上转移提供了支撑。疫情期间，很多地区采用AI技术、大数据手段等信息化工具实现学习打卡、作业批阅、为学生提供个性化学习方案等。据网经社电子商务研究中心报告预计，2020年中国在线教育市场规模达4230亿元，用户规模预计达3.31亿人。 “在疫情之前，很多家长并没有认识到在线教育的好处。实际上，在发展日新月异的时代，知识与能力不应只靠学校或线下教育提供。”在线教育平台“大咖知识学堂”创始人璐瑶妈妈说，疫情期间有更多家长加入了自己的平台。从排斥到了解，再到依赖在线教育，是不少家长的心路历程。 在线教育的技术门槛是否会加剧发达地区与欠发达地区的教育差距？业内人士指出，只要满足硬件条件、解决了“没有”的问题，线上教育就能打破优质教学资源的地域限制，让不同地区的学生享受到多样化教育资源。 中国教育科学院国际比较教育研究所所长王素近期发布的一项研究显示，疫情期间，我国中部地区孩子每天在线学习时长高于东、西部地区。对孩子在线学习效果的满意度，中部地区学生家长也显著高于东、西部地区家长。 “应当通过技术赋能，共享优质教育资源，促进教育公平。在优质在线教育资源显现集约化发展趋势之下，避免新的数字鸿沟的产生。”王素表示。 为国际教育合作开渠道 随着正常教学秩序的恢复，线上教育的需求也开始趋于正常。业内人士预计，疫情之后，教育的形态将发生变化，线上线下的混合式教育将成为必然。 在上海，“空中课堂”在新学期仍坚持“开课”，为150万中小学生提供线上学习空间。上海市教委主任王平认为，疫情期间在线教育的实践为推进线上教育与线下教育的进一步融合提供了契机，促进教育的优质均衡发展。“空中课堂”不仅为学校提供了托底保障资源，还促进了教师专业能力发展。有不少老师表示，随着线上线下教育的打通，“因材施教”的重点更加突出。 在线上对话时，赫克曼也指出，在线教育技术的发展，让更多个性化教育成为可能。 “利用新的技术发展出更为个性化的教育方法，以更灵活的方式去理解孩子，而不仅仅是把孩子们带到学习的下一阶段。这种新的教育模式允许孩子们按照自己的节奏学习和成长，也可以让我们及时监测到孩子的成长变化，为他们的技能培养提供帮助。”赫克曼说。 “只有因材施教的个性化教育，才能让每个孩子成为最好的自己，而不应该像工厂里的产品一样被加工成同样的产品。”璐瑶妈妈介绍，大咖知识学堂通过社群服务，实现一对一群内答疑，指导家长对孩子因材施教，让家长掌握和孩子沟通互动的方法，接下来的学习就会变得非常简单。借助这样的教育方式，也让孩子发展出一系列的兴趣爱好。 与此同时，在线教育的发展也为国际教育的交流合作开辟了新渠道。 “一些早教和课外的辅导机构在海外寻找合适的英语教师，通过互联网视频教育，形成了一个完整的全球教育供应链。”陈一丹说，在中国教育体系走向现代化的改革进程中，加强国际交流符合各方利益，这对全球的科技、经济包括文明的发展都是有帮助的。 数据显示，通过各类在线教育平台教中国学生英语的北美教师目前已超10万名。在疫情影响下，很多被迫待业或失业的美国教师通过中国在线教育平台得到了收入和生活保障。而在上个月于北京举行的2020年中国国际服务贸易交易会上，专门设立了教育专题展，参展厂商超过120家，其中在线教育企业占了大部分。 刘利民指出，相对低成本、高效率、大规模的在线传播形式为国际间教育交流合作打开了突破口，也为跨境教育提供了新渠道，有利于促进包括跨国网络教育、远程教育等教育服务贸易的发展。 凸显家庭教育重要性 “传统的教育系统需要一个老师和一间教室。在这样的教学环境下，父母与孩子以某种方式被分隔开了。而在疫情期间，父母一直和孩子、老师在一起，这样的教育效果实际上是更好的。”赫克曼指出，在线教育发挥的重要作用之一，就是把更多的学习过程和环节带到了家庭当中。 疫情期间陪孩子天天在家上网课，让不少中国家长“抓狂”。但与孩子的相处时光，也让很多家长找回了“初心”。 “有的家长告诉我，以前光忙工作，孩子9岁了自己都没陪他学习过。”璐瑶妈妈举例说，疫情期间，很多家长跟孩子一起学习后感慨：不是孩子不喜欢学习，而是家长过去没有参与到孩子的学习与成长中。 “在线教育让家长意识到了家庭教育的重要性。过去不少家长认为学习是学校和线下机构的事情，家长可以做甩手掌柜。当不得不参与在线教育的过程时，家长才恍然大悟，教育不是让孩子一个人努力，而是要跟上孩子成长的脚步。”璐瑶妈妈说。 在线教育的风靡，不只让产业站上了发展风口，家庭教育的重要性也随之凸显。 在赫克曼看来，疫情时期的线上学习创造了机会，而不是障碍。家庭是孩子学习知识和技能的核心场所，但如果不去指导父母、不让父母参与子女的教育，则可能加剧在线教育下的不平等状况。 教育学者熊丙奇同样指出，长期以来，家庭教育围着学校教育转，而且核心是知识教育。“学生在线学习，要求家长改变传统的家庭教育理念，要重视培养孩子的自主学习意识、能力，让孩子获得自主性、独立性、责任心的提高。”熊丙奇说。 不过，赫克曼也坦言，相较于美国，中国家庭更为稳定，中国父母也更重视家庭教育。“推动信息技术和家庭教育的结合，拉近学校和家庭之间的联系，让家庭参与进来，是好教育的重中之重。”赫克曼说。（人民日报海外版记者 刘峣）
0000-00-00 00:00人民日报海外版 -
1146件建议提案由教育部牵头办理
6月22日，2020年教育部直属机关建议提案交办会召开。今年两会期间共提出涉及教育的建议提案2338件（建议1390件、提案948件），较去年增加24.4%；教育部牵头办理1146件（建议663件，提案483件），较去年增加20.1%。教育部党组成员、副部长孙尧出席会议并讲话。 孙尧指出，建议提案办理工作，是尊重人民主体地位的重要体现，是党和政府汇聚众智、回应各界群众关切、推进科学民主决策和依法施政的重要体现。要增强大局意识，深刻把握当前面临的国际国内形势，紧紧围绕今年党和国家工作的目标任务，强化使命担当，主动领受任务，扎实办好每一个建议提案。 孙尧强调，今年的建议提案办理工作数量更多、时间更紧，要压实责任，形成层层抓落实，件件有着落的办理工作格局。要通过召开座谈会、登门拜访、邀请调研以及电话微信等方式，与代表委员深入沟通交流。认真采纳代表委员的意见建议，注重办理实效。在联系过程中宣传解读教育方针政策，把政策主张转化为社会各界的共识。要在统筹工作布局中抓住重点，破除难点，对全国人大、全国政协和教育部确定的重点建议提案，集中精力进行重点研究、重点办理、重点落实、重点督办。要建立办理情况台账和定期通报制度，充分运用网络、发文、电话、约谈等形式科学督办，确保在全国人大和全国政协规定的时间内，按时优质办结。 会议还对2019年度建议提案办理工作先进承办单位和优秀承办个人进行了表彰。来自28个承办单位（23个司局、5个直属单位）的负责同志参加此次交办会。（记者 焦新）
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大凉山深处的爱心课堂
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”晴朗的春日清晨，一阵阵不太齐整的读书声，从四川省凉山彝族自治州西昌市琅环镇的一间民房里传出。这间民房是西南石油大学财经学院大四学生阿尔阿合的家，也是当地山村学生的“临时学校”。 受疫情影响，教育部发出了“停课不停学”的号召。然而，大凉山深处的孩子们，却由于条件限制，无法正常上网课。“村里信号不稳定，有手机、电脑的家庭也很少。”阿尔阿合心里特别着急。 琅环镇地处偏僻，在没有外来流动人口的情况下，小山村又隔离封闭了20多天，阿尔阿合便想着利用自身所学，为村里孩子们建一个临时授课点。他跟村干部和亲友沟通了这个想法，大家都表示会全力支持。 一时间，阿尔阿合要为村里的孩子们提供免费课程辅导的消息传开了，孩子们都激动起来。阿尔阿合说：“我从大凉山贫困家庭走出去上大学，得到了国家和社会的很多帮助，我希望能够尽我所能回报别人。” 在了解了孩子们的学习进度后，经过简单的场地布置，2月17日，简陋但温暖的“爱心课堂”在阿尔阿合家正式开课了，先后有十几个孩子参加学习。 每次上课前10分钟，阿尔阿合都要仔细地对“教学场地”消毒，并测量孩子们的体温，询问他们的身体情况，并为他们开设“防疫保健”小课堂，讲述时事热点，普及疫情防控知识，教导他们做好个人卫生保健。 阿尔阿合一人当全科教师，分年级教学。“既要传授课程知识，分享学习方法，还要为他们打开了解外面世界的‘窗口’。”阿尔阿合说，希望通过介绍丰富多彩的大学生活和大山外的精彩世界，为大山深处的孩子插上想象力的“翅膀”。 因为开春农活较多，孩子们每天要到地里帮忙，有时候无法保证按时教学，阿尔阿合便不断调整课表，确保不让一个孩子落下一堂课。一个多月来，无论多累，孩子们忙完农活都会赶来临时课堂学习；无论多晚，只要有学生来，阿尔阿合就会尽心尽力地教学授课。 “我是大山里的彝族孩子，深知成长的不易，只要看到村里孩子们渴望知识的双眼，我就觉得充满干劲。”阿尔阿合说。（记者 鲁磊 通讯员 杨玉凤）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
寻访100多天，只为找到他
王志伟（化名）辍学了。他原本是青海省格尔木市东村逸夫学校七年级学生，却离开学校，找了一家小饭馆打工。 这可急坏了学校的老师。正当老师们准备上门劝返时，突然发现，王志伟居住的郭镇河坝村已经拆迁改造，家已不知所踪。 无奈之下，学校只好一边安排教师四处寻访王志伟的家，一边发动学生打听消息。最终，学校打听到王志伟的舅舅住在学校附近的惠民小区，但不知道详细住址。 学校立即行动，安排副校长李永春带着两名教师迅速赶往惠民小区，挨家挨户寻访，终于找到了王志伟舅舅家。 欣喜之下，李永春一行三人按王志伟舅妈提供的住址，立即赶往王志伟现在所住的宁靓小区。然而，令人失望的是，敲门始终无人回应。 大家的心再次紧了起来。劝返辍学的孩子，考验的是耐心、爱心，更是责任心。“好不容易找到家，咱们不能轻易放弃。”李永春一行商定，第二天再来。 第二天一大早，李永春一行再次来到王志伟家。但是，任凭怎么敲门，家里依然没人回应。 就在大家垂头丧气地向小区外走时，恰巧遇上小区物业公司经理。在他的帮助下，李永春一行人找到了王志伟的妈妈。 原来，王志伟的父母身患疾病，需长期服药控制病情，王志伟辍学便与此有关。 “没办法，这孩子从小就懂事，看到我和他爸身体不好，就老想着帮我们分担压力。不管我们怎么劝，他就是不去学校……”王志伟的妈妈也很着急。 “越是家庭困难，孩子越是要读书。”李永春对王志伟的妈妈说。 此时，恰巧王志伟回家取东西。在校长、老师、父母的极力劝说下，这个在父母眼里通情达理、懂事的孩子，最终含着泪答应第二天返回学校继续学业。 李永春当即许诺，王志伟在校的一切费用，学校将全部免除，并安排党员教师对王志伟“一对一”结对帮扶。 过去100多天的辛苦和努力，终未白费。 王志伟的劝返复学，其实只是青海控辍保学的一个缩影。为保证义务教育阶段学生“一个都不能少”，青海省教育厅要求各地建立劝返复学学生精细化台账，做到数字清、人数准、去向明。同时，要求各地动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与、齐抓共管，建立劝返复学学生关爱帮扶机制，确保提前实现2020年九年义务教育巩固率达到95%以上的目标。（记者 柯进）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
答好高职扩招的“考卷”
“我们不仅在短时间内超额完成了扩招任务，还为2020年扩招签下了预招生订单。”近日，新疆克拉玛依职业技术学院院长付梅莉兴奋地对记者说。 2019年，全国高职扩招100万人。对教育行政部门、学校等涉及扩招任务的各方来说，这都是一个新生事物，必然会遇到各种各样的困难和挑战。怎么办？克拉玛依职院主动作为，大胆创新，解决了高职扩招中遇到的一系列瓶颈问题。他们是如何做到的？记者日前就此进行了深入采访。 高职扩招生源从哪里来？ 2019年8月，新疆教育厅等六部门发布高职扩招转型工作实施方案，随后，新疆教育考试院关于做好自治区2019年高职扩招报名考试招生工作的通知印发。这意味着高职扩招在新疆正式打响“第一枪”。 “从开始报名到报名结束仅有15天时间，可谓时间紧、任务重、难度大，这是我们的真切感受。”付梅莉对记者说，“拿到方案，我们第一时间就开始行动。” 普通高考招生主要面向在校生，无论是招生宣传还是组织报名都很好安排。高职扩招则不同，招生对象是退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民，短时间内要想向这些招生对象做好招生宣传工作，并组织网上报名，难度不小。如何把扩招所面向的这四类学生找到，并向他们宣传国家的高职扩招政策，吸引他们报考相关专业？ 走街串巷是一种办法，但来得慢，不易赢得招生对象的信任，工作难度大。克拉玛依职院把目光盯在了开展校企合作的大中型企业身上。 通过对合作企业进行分析，克拉玛依职院发现，四类招生对象中的退役军人和农民工，主要集中在劳动密集型企业里。为此，学院对合作企业进行了筛选，将劳动密集型企业单独列出名单，进行分析研判，寻找扩招生源。 西部钻探克拉玛依钻井公司是学院多年的深度合作企业，双方联系紧密，关系融洽。通过与这家企业沟通，学院初步了解到该公司有100多名员工符合扩招报名条件。这让学院招生人员喜出望外。 “我们公司有140多支钻井队，今年新招聘了800多名员工，大部分是来自边远地区的农民工，急需进一步提升学历和职业技能以满足企业的发展需要。”西部钻探克拉玛依钻井公司经理张立春说，“国家的高职扩招政策，正好能解决我们的问题，满足了企业提升职工整体素质的需求。” 张立春立即安排企业筛选符合报名条件的人员，并对高职扩招政策进行深入宣传，在员工中引起了热烈反响，大家报名热情高涨。 之后，克拉玛依职院一鼓作气，又联系了塔城地区乌苏市的凯赛公司，该公司提供了18名职工名单。 克拉玛依职院拿出了企业急需，又深受用人单位好评的专业用于高职扩招，并向企业说明三点好处：第一，高职扩招是国家的好政策，企业员工应该享受到；第二，扩招专业所培养的人才是企业急需的；第三，扩招培养的是企业自己的员工，对提升企业竞争力大有好处。 “我们告诉企业，扩招对象被录取后，在不耽误企业正常生产的情况下，将采用灵活的方式进行培养，针对不同受教育群体实际，单独制定专业人才培养方案，单独编班教学，分类实施管理。在不耽误工作的情况下，通过产教融合、工学结合模式培养好他们。”克拉玛依职院副院长周刚说，“我们这样给企业一解释，他们很高兴，积极性更高了。” 就这样，克拉玛依职院以劳动密集型企业为主寻找扩招对象，与企业紧密合作，短时间内实现了网上报名424人，远远超过了200人的招生计划。 企业和扩招对象的动力从哪里来？ 高职扩招，仅找到生源还远远不够，如何说服企业积极主动参与到扩招工作当中来，如何说服招生对象报考，增强他们的动力，也是一个不小的难题。 主动作为，走进企业，克拉玛依职院给企业负责人分析国家相关政策，以及扩招对企业的好处等，以调动企业和扩招对象报考的积极性。可是，一提到每人每年4200元的学费，不少原本热情高涨的招生对象又打起了“退堂鼓”。 根据政策规定，四类扩招对象中，只有退役军人享受每人每年8000元的补贴，而下岗失业人员、农民工、新型职业农民考入高校，只能按照现行规定享受资助政策。一些农民工认为，自己就是个打工的，学历不学历不重要，有工资拿就行。让他们掏钱上学，难度不小。 关键时刻，克拉玛依职院打出了另一张“王牌”。 这张“王牌”，就是克拉玛依市在2017年印发的企业新型学徒制试点工作实施方案。“这个方案的含金量很高，有两大亮点。”周刚说，一个亮点是培养对象为企业员工，培养目标是让企业员工取得中级工职业资格证书；另一个亮点是每名接受培训的学员每年补贴6000元。 克拉玛依职院招生人员深入研究这份政策文件后认为，如果将高职扩招与这项政策结合起来，可以形成一个完美的学费“解决方案”。 如果克拉玛依职院与农民工相对集中的劳动密集型企业合作开展订单式人才培养，然后再与订单企业开展新型学徒制培训，就能利用克拉玛依市出台的政策，将高职扩招和企业员工的中级工职业资格证培训结合起来。如此，扩招录取的企业农民工就能享受到每人每年6000元的补贴。 “这岂不是‘四全其美’的大好事吗？”周刚激动地对记者说，“第一，能激活已有的政策，让其发挥应有作用；第二，减轻农民工的经济负担；第三，企业实现了员工的学历提升和职业技能水平提升；第四，学院的扩招任务能顺利完成。” 说干就干。克拉玛依职院主动邀请企业负责人一起找到克拉玛依市人社局沟通协调，得到了市人社局的大力支持和肯定。通过努力，让这一想法变成了现实，一项大胆的高职扩招创新获得了成功。 与此同时，下岗失业人员被录取后面临几大难题：一是这些学生从外地来上学，路途远；二是下岗失业人员没有工资收入，如果3年没有收入一直在学校上学，不现实；三是学费开支不小，对这个群体来说，如果要他们自己掏钱上学，难度极大。怎么办？ 克拉玛依职院想到了另一个好办法——向合作的企业找出路、寻机会。 一方面，针对来报考的下岗失业人员遇到的困难，克拉玛依职院提供人性化服务，打电话向每名报考者询问遇到的问题和困难，同时征求报考者意见，如果愿意到克拉玛依市来工作，学院愿意提供帮助，向企业推荐其就业。另一方面，学院与企业开展订单培养，把已招录的下岗失业人员和非企业就业农民工安置到企业，变成企业员工，然后再进行订单培养，也就是变招生为招工，招工为招生，实行招生招工一体化，将职教理念变为现实行动。 这一招，既解决了下岗失业人员和不在企业工作的农民工就业问题，又为企业招了员工，还让他们享受到每人每年6000元补贴，解决了他们上学的学费问题。 30岁的冯鑫高中毕业后，四处打零工，生活没有保障。此次高职扩招考上了克拉玛依职院的机电设备维修与管理专业，学院帮他安排了订单企业，既找到了工作，又有学上，还能考中级工职业资格证书，另外还有学费补贴。“这么好的事，过去做梦都没想到过，这是我改变命运的好机会，我会认真学习的。”冯鑫激动地说。 政府职能部门如何服务？ “第一次扩招，难免遇到各种意想不到的问题和困难，但令人感动的是自治区教育厅和人社厅给予了一系列温暖贴心的政策支持和服务，使得扩招工作顺利完成。”克拉玛依职院党委书记王和对记者说。 扩招前，克拉玛依职院经过调研，安排了电气技术专业作为扩招专业之一，然而，实际报名中，这个专业却没有人报考。而钻井技术和机电专业报考却异常火爆。针对这一实际情况，克拉玛依职院第一时间请示自治区教育厅，并希望能将无生源的电气技术专业调整为钻井技术专业。 接到克拉玛依职院的请求后，自治区教育厅第一时间进行了安排，以满足学院调整扩招专业的意愿。同时，将钻井技术专业和机电专业招生人数由计划的50人增至70人，将汽车、酒店专业由50人调减为30人。 “办理速度之快让我们始料未及，也为我们的扩招扫清了政策障碍。”克拉玛依职院招生与就业指导中心主任丁恒告诉记者，“对于报名的考生，我们给每个人打电话询问是否有困难，并提供解决方案，协调相关部门，尽量在第一时间解决。” 乌苏市凯赛公司18名报考的农民工身份认定受阻，这可急坏了报考者。得知情况后，学院招办第一时间打电话给自治区人社厅反映情况。人社厅工作人员当即打电话给乌苏市人社局进行协调，仅10分钟就把问题解决了。 可是，身份核定后，自治区教育考试院报名系统已经关闭。学院立即向自治区教育考试院反映情况为这18名农民工补办了报名手续，让他们圆了大学梦。 为企业服务，为学生服务。扩招工作中，克拉玛依职院主动作为，对接克拉玛依市人社局，请示落实新型学徒制配套政策，得到了人社局的大力支持，从而为订单培养的扩招学生争取到了每人每年6000元补贴。 “扩招过程中，我们深深感受到政府职能部门为学院提供的周到暖心服务，遇到问题都是第一时间解决，节省了很多时间，避免了很多麻烦，令人感动。”王和说，“这是政校企合作关系融洽的体现，是产教融合发展的生动实践。” 培养质量如何保证？ 面对学历参差不齐、年龄差异比较大、学习基础也有不小差别的学生，如何培养好，无疑又是一个挑战和难题。那么，高职扩招如何打消一些人担心的人才培养质量打折扣问题？ “我们从一开始就进行了深入思考和充分准备。”付梅莉说，“扩招中，我们便向企业和录取的学生承诺，将通过校企紧密合作，建立校企双主体招生、双主体培养、双主体育人的长效机制，校企共同成立双主体育人工作指导小组，对工作任务进行细分，明确校企双方的职责与分工，探索育人成本分担机制，统筹校内外实训资源，按照《克拉玛依职业技术学院现代学徒制‘双主体’育人管理办法》要求，完善现代学徒制相关机制，形成校企双主体育人长效机制。” 付梅莉告诉记者，与全日制学生培养相比，扩招学生的不同仅体现在理论学习的时间不同，即全日制是分散学习的，而此次扩招的学生是集中学习。除了这唯一的不同，其他都是一样的标准和要求。 9月，克拉玛依职院与西部钻探克拉玛依钻井公司等企业签订了双主体育人协议，明确了扩招学生的培养模式和方案。 付梅莉说，扩招之初，学院即对人才培养方案进行重新制定，通过与订单企业充分沟通，成立了双主体育人工作领导小组，共同制定人才培养方案。在确保3年1080个课时的理论课、625学时公共基础课、不低于500学时的专业课的基础上，制定新的人才培养方案。根据企业和扩招学生的特点，利用订单企业冬休时间，集中对学生进行理论课教学，实行工学交替模式。同时，将现代学徒制人才培养模式在扩招学生的培养中推广，落实企业与学院的责任，实行双主体育人模式。 通过采用企业授课、校企共同授课、双环境授课和校企共同指导4种培养方式，克拉玛依职院保证学生在3年的教学全过程中，始终得到学校与企业的共同培养与指导。 同时，学生在企业工作时，企业采用新型学徒制模式培养，确保学生毕业前能取得中级工职业资格证书。付梅莉介绍，学院将扩招学生的培养方案与新兴学徒制培养结合起来后，学院配导师，企业也配导师，严格按照现代学徒制模式进行培养。同时，在中级工职业资格证书方面，采用教考分离、第三方考核评价。扩招后，这些学生的毕业设计或毕业论文不弱化，以解决生产一线的实际问题或者革新项目等作为毕业设计或论文的主要题目。 这样一来，学院囊括考核评价、企业评价、第三方评价的评价体系建立起来了。同时，克拉玛依职院加大督导力度，聘请学院和企业的专家组成督导委员会，共同监控培养质量，从而确保高职扩招后的人才培养质量不打折扣。 “事实上，扩招的订单企业的学生，都有几年的生产一线实践经验，他们渴望通过理论学习进一步提升能力和水平。”付梅莉说，“他们自身强烈的学习愿望和内在动力，加之一系列激励政策的落实，以及扩招学生对美好生活的追求和向往，都为保证扩招学生培养质量打下了坚实基础。”（记者 蒋夫尔）
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禁令能否管住“拉班补课”？
新华社沈阳12月4日电 近日，辽宁省沈阳市铁西区一教师违规有偿补课被查，因怀疑是某学生家长举报，遂纵容其丈夫对学生家长施暴。这一恶劣事件，令在职教师“拉班补课”现象再度被推上舆论风口浪尖。在有些地方，“拉班补课”成为家长、学校、教师间“不能说的秘密”，屡禁难止。 这一事件发生后，沈阳市铁西区纪委监委日前发布通报，给予补课教师金某开除处分，免去校长金某职务，免去铁西区教育局副局长郭某职务，铁西区教育局和127中学多名工作人员也受到相关纪律处分。 沈阳市教育局也下发通知，对在职中小学教师违规补课行为进行集中治理，参与或组织“拉班补课”的，一经查实，予以开除。 记者采访得知，“拉班补课”大多发生在初高中阶段。通常是班主任挑选一位人脉较广的家长组成家长群，诱导学生“自愿”参加班级补课，补课地点选在学校附近民宅，补课老师由在校本班老师担任，时间集中在周末。 很多家长提起补课就头疼无奈，但在“成绩至上”的压力下，“拉班补课”已成家长、学校、教师之间“不可言说的默契”。由于举报监督缺位和缺乏实质证据，教育主管部门很难抓到现行“班补”。 “孩子马上中考了，不补课能行吗？班主任熟悉孩子情况，收费还比培训机构低不少，参加‘班补’，我们家长是自愿的。”一位家长如是说。 看似“比培训班价低”的“班补”却为老师带来不菲收入。记者采访了解到，以此次被开除的教师金某为例，其所在班级每周“班补”4节课，每节课70元，按班级有50名学生、每月4周计算，每月可收入5.6万元，除去房租费用，三科老师平分，每人月收入超过1.5万元。按此估算，教两三个班的资深老师月收入可超过3万元，如果是寒暑假，这个数字则只高不低。 在职教师有偿补课不但加重了学生课业和家庭经济负担，而且影响教育教学质量，滋生教育腐败，破坏教育公平，多年来一直被明令禁止。相关专家建议，必须彻底根除教师有偿补课现象，创造更公平、开放、合理的教育环境。 中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，在职教师校外补课，补课对象又是自己任教的学生，这就很难判定这样的教师是否能尽心尽力完成自身的教学职责。一旦放任在职教师校外补课，就会让整个教育管理体系丧失应有效能。 “济南市实行中小学师德师风建设校长负责制后，师德师风问题突出的学校和学校责任人将面临处分或组织处理。师德师风建设已由软指标向硬任务转化。”山东省济南市教育局教师工作处处长马晓天建议，各地“禁补令”落实中，还需开通多种渠道接受社会各界举报监督与问题反馈，并联合纪委监委公开通报查处的典型案例，打通师德建设“最后一公里”。 在储朝晖看来，在职教师“拉班补课”的原因之一是教育评价标准单一，因此，教育评价考核体系多元化才是问题的根本解决之道。（记者王莹 李铮 于也童 萧海川）
0000-00-00 00:00新华社 -
国务院教育督导办发布今年第3号预警： 尽最大努力防止学生溺水事件发生
暑假来临，天气炎热，加上汛期降雨强度加大，溺水事件进入高发期。近日，重庆潼南区发生学生溺水事件，8名小学生溺亡。6月22日，国务院教育督导委员会办公室发布2020年第3号预警，提醒各地、各有关部门和学校务必引以为戒，认真落实防溺水工作各项要求，尽最大努力防止此类事件发生。 一是宣传教育要落细。各地教育部门和学校要结合当地实际，广泛宣传防溺水知识和溺水危害，引导广大学生珍惜生命，远离危险水域。要采取多种形式，反复提醒学生在放学后、周末和节假日不要私自下水游泳，更不要到无人看护水域玩耍；遇到他人溺水要沉着应对，以最快速度寻求大人帮助，不要贸然盲目施救，造成更大悲剧。 二是家长监护要落实。各地教育部门和学校要充分运用家长委员会、家长学校等，通过家访、家长会、电话、短信、微信、发放告知书等方式，及时向家长进行防溺水风险提示，督促家长增强安全意识和责任意识，准确掌握孩子行踪，切实做好对未成年子女的教育和监管，严防离校期间溺水事件的发生。 三是风险防控要落地。地方各级党委、政府要加强统筹协调，健全联防联控机制，加强重点水域隐患治理。特别是南方河网密集地区，要及时发布风险提示和预警，完善各类安全防护设施，加强日常巡查，切实做到及时发现险情，妥善做好应急处置。（记者 梁丹）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
“铅笔多少钱”的教育考题
“一支铅笔8（ ）”。有一道小学二年级的考题，要求填写合适的人民币单位。一名小朋友填上“元”，被老师判错，因为“标准答案”是“角”。小朋友觉得被判错很冤枉，因为妈妈不久前就给他买过10元一支的铅笔。 一支铅笔究竟应该多少钱？到中小学校附近的文具店去走一走就能发现，几角钱的，几元钱的，十几元钱的都有。一些多彩铅笔、有自动出芯功能的铅笔、3D打印的个性化铅笔，价格从几十元到几百元一支不等。然而，试题中的“标准答案”却只是“角”。社会发展了，物价变化了，这道老题目的“标准答案”却还停留在“过去式”，没有与时俱进，更没有体现出兼容并包。在这种考试和教学模式下，小朋友们对铅笔的印象只允许“8角钱”的这一种款式，而对那些品种繁多、创意无限的铅笔世界失去了辨识力和想象力。 还有一道选择题，问村庄旁的溪水是什么颜色？备选答案有：白色、无色、彩色。一名小学生选择的是“彩色”，被老师打了一个叉。在孩子的眼里，大自然是那么的生机勃勃，在明媚蓝天映照下，在青山和鲜花反衬下，溪水色彩斑斓。而这种既充满生活体验又富有灵气的美好想象，同样被“标准答案”扼杀了。考试不是教育的最终目的，但常常扮演着风向标和指挥棒的角色，所以考试的内容和方式、考试的标准和答案，对实现怎样的教育而言尤为关键。 考试当然要有题目，但只有客观题才需要确定的答案。像作文、阅读理解等开放性题目，只有允许给出不一样的答案，才能赋予学生创新的无穷可能、发挥才智的无穷空间。即便有标准答案，学生的答案不一致时，也不妨遵照“只要合乎题解，即可视为正确”的评分原则，给考生打出合理分数。考生言之有理、自圆其说，就不应该一概判错。像“一支铅笔多少钱”“溪水是什么颜色”这样的问题，答案就不是只有一个。 去年11月，教育部印发《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，提出取消初中学业水平考试大纲，试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。科学育人、实现教育高质量发展，理当设置更加科学的试题结构。不管是小学还是初高中，考试命题改革对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长具有重要导向作用。许多教育人士和家长认为，考试命题工作的改进，会成为当前中国教育的一次大进步。 党的十九届四中全会明确指出：发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，建设学习型社会。其中的深意，值得细细思量。“创新”的路径、“开放灵活”的目标，“面向每个人、适合每个人”的要求，无不需要进行体制机制上的全盘谋划、缜密改革。相信随着教育改革的不断深入推进，学校能够构建德智体美劳全面培养的教育体系，教师能够积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，学生能够自主、合作、探究学习，从而打开属于自己的斑斓世界。（记者 龚仕建）
0000-00-00 00:00人民日报 -
付费自习室为何“走红”？
一米宽的书桌，一盏灯，一摞书……在北京飞跃岛自习室，打算考研的李博轩正埋头奋力“刷题”——“在这里学习容易进入状态。”他说。 这家坐落在北京太阳宫每小时收费10元的自习室，铺着柔软的静音地毯，被隔断分割成几十个平均约一平方米的格子间坐满了人。通过手机扫描桌面上的二维码付费，台灯自动亮起，一个安静、聚光的私密学习空间由此生成。 2019年，主打“沉浸式学习氛围”的付费自习室悄然走红，在北京、上海、广州、西安、天津、银川等国内数十个城市相继出现，目前用户已达数十万。 每小时2元到20元不等，花钱买座学习悄然兴起 自2019年10月起，飞跃岛先后在北京开了两家自习室。“周末上座率平均在80%以上，平时也有50%左右，临近考试‘一座难求’。”飞跃岛自习室联合创始人荣富国说。 目前，市场上的自习室主要分两种模式：“小黑屋”——无窗无光，通过营造漆黑环境聚焦注意力；“小白屋”——有阳光的房间，可在学习间隙欣赏外面的风景。 “新华视点”记者走访发现，大多数自习室设有公共休闲区和深度学习区。在人均面积约一平方米的独立隔间里，往往配备台灯、插座、储物柜等硬件，并提供免费的纸、笔等文具和小零食。为营造安静的环境，一些个人小习惯如抖腿、转笔等，会被工作人员提醒并禁止。 自习室的费用每小时2元到20元不等，消费者可通过购买日卡、周卡、月卡等方式获得优惠。 上海白领禹雪丰最近刚刚辞掉一份工作，几乎每个白天都来自习室里充电学习，“很安静私密，经常学一天边上的人长什么样都不知道，效率很高。”禹雪丰说，花一些钱买私人空间他觉得挺值。 在宁夏银川市修远自习室，墙上醒目地提示“研究生入学考试”“初级会计职称考试”等考试时间的倒计时，加上励志标语所共同营造的奋斗氛围，一如面临大考的教室。 上海众学空间沉浸式自习室创始人刘康灿说：“我们的会员已超8000人，年龄主要在22—30岁之间，多为刚刚毕业的大学生和城市白领，80%是为了考研、考证。” 2019年，付费自习室市场发展非常迅速，北京、上海等城市的门店数量均已超百家。上海石光24小时自助自习室创始人王毅说，营业半年以来市场需求超过预期，“我们正在扩店增加座位”。 学习热情旺盛，年轻人对空间服务需求提高 有免费的校园教室、公共图书馆包括咖啡馆可供学习，为什么会有这么多人愿意为自习室付费呢？中央财经大学副教授陈端认为，付费自习室走红的背后，是年轻人面临社会快速发展，充电学习的压力与动力增强，对学习空间质量的需求也随之升级了。 教育部数据显示，2020年研究生考试报考人数达341万人，较上年增长17.59%；全国高校应届毕业生2017届是795万，到2020届已逼近900万关口。 “就业竞争加剧，各用人单位的要求‘水涨船高’，考研、留学以及累积各类证件成为竞争的重要砝码。”网经社电子商务研究中心生活服务电商分析师陈礼腾说。 陈端认为，如今传统行业纷纷转型，互联网企业也频频遭遇新的冲击，未来人工智能对于低端、重复性劳动的替代效应显而易见。“经济结构调整，社会全方位数字化变革，令年轻人产生强烈危机感，激发他们自我提升的热情。”陈端说。 与此同时，公共学习空间资源的不足开始显现。 国家统计局发布的《中国统计年鉴2018》显示，截至2017年，全国公共图书馆数量为3166个，每万人拥有图书馆建筑面积仅109平方米。 在宁夏，虽然公共图书馆的建设几乎覆盖了全自治区所有的市县区，但场馆坐席数有限，很多年轻人表示周末难以找到座位。上海浦东图书馆目前有约3000个阅览座位，工作日的上座率超过八成，周末和节假日完全供不应求，“有时台阶上都坐满了到馆的读者，他们大多是20到40岁的年轻读者。”上海浦东图书馆副馆长施丽介绍。 “虽然有许多社区图书馆作为补充，但在环境和开放时间方面难以完全满足需要。”陈礼腾说，大量职场人士的学习时间是在下班后，但社区图书馆通常下午五六点便已闭馆。 此外，相比于家庭或图书馆，付费自习室所提供的专业服务也颇具吸引力。 “公共图书馆的资源有限，抢座难；在家里，手机、零食、宠物等干扰因素也比较多。”在某财经资讯公司上班、打算考金融行业证书的冯嘉说，“我的复习备考时间不长，需要高效利用有限的时间，自习室能让我很容易进入专注状态。” 上海图书馆读者服务中心主任徐强认为，公共图书馆和付费自习室是互相补充的，满足了不同层次的用户需求。“在图书馆，环境的约束较少，更多地强调阅读的自由性。自习室则更强调大家共同遵守学习空间的规则。” 未来自习室将何去何从？ 陈礼腾认为，目前共享自习室收费不高，但房屋本身的租赁费用不低，如果使用率不高将盈利困难。他建议，未来发展应在差异化、多样化服务方面深耕，探索多种盈利模式。 “这不是一门赚快钱的生意。”荣富国说，如今市场上付费自习室渐渐增多，同质化较为严重，服务质量和运营成本是需要考量的重点。 有投资人表示，付费自习室目前类似“二房东”生意，收入多元化仍做得不足，对资本吸引力不够强。 记者调查了解到，现阶段自习室的主要营收来源是会员制收费，不少创业者正在探索多元的经营方式：与教育培训机构合作，推出付费课程、讲座分享等经营内容；与“便利店”嫁接，提供售卖服务；主打“24小时无人模式”，拉长营业时间，降低人力成本…… 快速发展的自习室也带来新的管理问题。自习室大多分布于写字楼、公寓或者居民住宅区。记者走访多家自习室看到，有的自习室室内改造程度较高且通道十分狭窄，存在一定的消防隐患。此外，大多数自习室都推出充值优惠、预付降费等服务，但近年来一些行业卖出预付卡后“跑路”的现象频现令人担忧。 陈端认为，行业持续健康发展必须守住消防、水电安全等风险底线，同时应警惕在一些共享经济模式中出现的以会员制或共享投资噱头进行非法集资等现象，加强对预付卡资金池的监管力度。（记者 农冠斌 宋佳 黄安琪 马丽娟）
0000-00-00 00:00新华社 -
兰州大学入选教育部直属高校精准扶贫精准脱贫典型项目
第七个国家扶贫日前夕，教育部公布了第五届“教育部直属高校精准扶贫精准脱贫典型项目”推选结果，兰州大学推荐项目《书写在陇中黄土高原上的“小草大事业”》成功入选。 据悉，本届典型项目评选由75所直属高校参加，经过现场展示、投票推选等环节，从70个项目中推选出12个。根据安排，从第四届开始，将包括兰州大学在内承担专项扶贫任务的高校纳入直属高校精准扶贫精准脱贫典型项目评选范围之内。 该项目为兰州大学以甘肃省定西市安定区为主实施的科技助农产业帮扶项目。2012年以来，学校依托草学一流学科和院士专家工作团队，瞄准甘肃省定西市安定区产业结构调整、贫困群众增收脱贫、生态环境保护等需求实际。生命科学学院郭旭生，草地农业科技学院沈禹颖、李春杰、王虎成等教授专家扎根贫困一线积极实施科技助农扶贫计划，从草种筛选、种植技术、规模化生产、草产品加工、高效养殖及品牌培育营销等方面全产业链指导发展饲草产业。如今，甘肃省定西市安定区种植各类饲草180多万亩，年产值达10亿元，带动6.5万户贫困户脱贫，实现了“耕地农业”向“草地农业”转变，形成了“龙头企业+合作社+农户”产业扶贫模式，走出一条生态修复、以草兴牧、农牧结合、循环发展的新路子。 目前，该项目已在兰州大学帮扶的甘肃平凉、甘肃庆阳等地有效推广，为我国黄土高原乃至 “一带一路”沿线国家同类地区生态保护、脱贫减贫和产业发展提供了有益经验与发展样板。
0000-00-00 00:00兰州大学 -
多地公务员扩招，释放何种信号？
6月22日，2020年湖南省公务员考试招录公告发布，招录7110名，比去年增加了588人，同比去年扩招9.02%。截至目前，已有湖南、陕西、河南、江苏等10余个省份发布了2020年度省考公告。 记者发现，各地省考虽然因疫情原因比往年有所推迟，但在招录数量上有所增加，并且向应届生倾斜。 多地扩招趋势明显 相较去年，不少省份的公务员考试招录规模大幅增加，有的省份扩招幅度接近400%。此外，不少地区也扩大了基层公务员的招录规模。 今年受疫情影响，多数省份的公务员招录时间都有延后。今年2月23日，统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议在北京召开，其中，提到“政府部门公务员招聘和国有企业招聘适当增加规模”。记者梳理发现，从已公布的各省份招录规模来看，除西藏外，所有省份均扩大了公务员招录规模。 今年4月启动公务员招录的山东省，相比于去年3047人的招录规模，招录人数的增幅明显，达到7360名。而6月5日发布公务员招录公告的福建省，今年计划招录3724人，较去年增幅超过50%。 6月9日，内蒙古自治区公务员局发布了党政群机关（参公单位）2020年考试录用公务员（参公人员）简章，计划招录公务员（参公人员）共计7270人，较上年度的1471人，扩招幅度接近400%。 此外，记者了解到，尚未正式启动公务员招录的湖北省，此前也已经明确2020年公务员招录计划增加20%，选调生招录计划增加50%。 中国社会科学院政治学研究所首席研究员周少来接受记者采访时表示，疫情发生后，许多中小企业受到冲击较大，公务员招录人数扩大有助于拓宽广大高校毕业生的就业渠道，另一方面，当前基层公务员队伍力量也迫切需要扩充和加强。 向应届生敞开大门 曹耀辉（化名）是广东某高校硕士生，学习传媒专业的他也选择在毕业季走上“成公”之路。他表示，突如其来的疫情，让很多和他一样的应届毕业生的求职观念发生了改变。“大家现在也变得更加求安稳，认为在特殊时期还是先有一份稳定的收入比较好。”曹耀辉说。 每年的公务员招录考试中，应届毕业生都是报考大军的重要组成部分。教育部数据显示，今年高校毕业生规模达到874万人，创历史新高。而从各地公布的招录政策来看，一些地区已释放出在公务员招录方面向应届生倾斜的信号。 例如，今年河南省的招录公告中，对工作经历要求相对宽松，共有9608人、5663个职位不限制基层工作经历，占总人数的97.6%、总职位数的97.7%，在招录人数和职位数方面与去年相比都有上升。 目前来看，已公布招录计划的省份均将笔试时间安排在了7月中下旬或8月，而此时大部分应届毕业生已经毕业离校。相关考试机构专家建议，仍处在就业择业期的毕业生在备战省考的同时，也可以密切关注各地区促进应届毕业生就业的相关政策，关注“三支一扶”、社区、教师招录等方面的就业信息。 倡导“到基层去” 在今年山东省公务员的招录名单中，区/县组织部招录人数相比去年大幅度上升，从去年仅招录1286人增加到5193人，占到了今年山东公务员招录总人数的一半以上。从今年各地公布的招录岗位来看，街道办事处等基层岗位的职位需求也比较多。 有分析认为，“到基层去”是近年来公务员省考的鲜明取向。而对于广大应届毕业生来说，鼓励大学毕业生投身基层一线建功立业，对其今后的成长发展也有积极作用。 “今年4月，中共中央办公厅印发了《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》，其中，提到要深化治理改革为基层放权赋能。疫情期间，防疫工作千头万绪，基层公务员承担了很沉重的工作任务。扩大基层公务员队伍也有助于解决当前基层反映的人少、事多、压力大的问题。”周少来说。（记者 曲欣悦）
0000-00-00 00:00工人日报 -
新高考来了，如何进行课堂转型？ 京苏冀蒙四地的高中校长有新招
新高考来了，教师在课堂上应该怎么教？开展情景教学，建设学习共同体，制定教学评价体系……来自京、苏、冀、蒙四省市的高中校各有新招。日前，“首届新高考与课堂教学方式变革”主题教育论坛在北京市第二十中学举办，来自京、苏、冀、蒙四地近20所高中校及教科研单位的百余名校长、专家，就如何深化课堂教学改革，提升教师育人本领展开探讨。 北京市第二十中学校长陈恒华做了《课堂转型与创新人才培养》专题发言，并分享了教学实践案例。他认为，推动课堂变革的力量主要来自两个方面，即社会变革和对学习者的研究。“核心素养”为课堂教学方向、内容和方法的改进指明了方向，但它不是直接由教师教出来的，而是在问题情境中借助问题解决的实践培育起来的。他还从建构主义学习理论出发，提出教师要带领学生在实际情景中学习，强调课堂教学要让学生参与到学习活动中，在做中学。 当前，一些高中校的课堂教学仍然存在诸多不足，如老师在课堂上重视使用信息技术而不能引发学生思考，个别老师只会讲题不会讲课，学生自学能力和表现能力差等。河北省清河中学校长钱明安深入分析了这些不足背后的原因，并分享了他们的做法。为了把课堂真正还给学生，清河中学提出了“三三五”的课堂教学模式，要求教师的教要发挥好导、讲、评三个作用，学生的学须将学、思、议、展、练五种行为相结合。 对此，北京市月坛中学和内蒙古敖汉旗新惠三中也进行有效探索。月坛中学提出了“智慧教学3+3”的课堂教学观，强调上课初始教师要有3句百科式引人入胜的开场白，结束时设有3句耐人寻味的结束语。新惠三中则从建设学习共同体等方面，寻找课堂教学的有效突破点。 学生需要什么样的教育，才能迎接未来的挑战？中国人民大学附属中学校长助理丁利则强调，核心素养在新一轮课程改革中发挥着举足轻重的位置，教学要以学生的学习和发展为本。她指出，高考命题重在体现基础性、综合性、应用性、探究性和开放性，老师要善于用高考改革引导教学变革。（记者 赵艳国 通讯员 张万祥）
0000-00-00 00:00现代教育报 -
严打“黑校车”保学生安全
11月11日，校车安全管理部际联席会议办公室发布预警，提请各地进一步加大对“黑校车”和校车违法行为的打击力度，提醒广大学生和家长坚决抵制乘坐“黑校车”，切实保障中小学生和幼儿上下学交通安全。 近期，福建福州市、山东临清市、贵州盘州市等地曝出多起“黑校车”超载事件，严重危害学生身心安全。对此，校车安全管理部际联席会议办公室要求各地校车安全管理协调机制办公室，将保障中小学生和幼儿的上下学交通安全作为重点工作，坚决贯彻落实《校车安全管理条例》要求，全力保障学生出行安全。各地公安交管、交通运输等部门要加大巡逻执法力度，对“黑校车”上道营运和超载行为做到发现一起、查处一起、追责一起。同时，加强对校车的安全隐患排查工作，杜绝问题校车接送学生。 预警提出，教育部门要会同公安交管、交通运输等有关部门将校车安全宣传融入到日常工作中，重点宣传乘坐“黑校车”“非专用校车”的危害和典型事故案例，学校要有效利用班会、家长会，讲授交通安全知识，引导广大学生、家长切实提高交通安全意识，自觉抵制“黑校车”。 预警还提醒，冬季来临路况复杂多变，各地校车安全管理协调机制办公室要加强部门协调联动，关注路况信息，掌握路面实时动态，及时传达互通。校车运营单位及校车驾驶员要做好冬季运营前的车况安全检查、熟练掌握冬季驾驶知识和技能、切实提高冬季道路行驶应急处置能力。（记者 李澈）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
云南中考方案出炉：体育100分，音乐美术各20分
新华社昆明12月3日电 云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分，音乐、美术分别从5分提高到20分，方案自2020年9月入学的七年级学生起施行。 方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成。音乐美术考试主要包括素质测评、统一考试和展示活动，其中素质测评和展示活动时间为七年级至九年级上学期共5个学期，统一考试时间为九年级下学期。在音乐美术考试的展示活动中，初中所有学生以班级为单位参加学校及各级教育行政部门组织的艺术展示活动。美术展示活动作品要求学生在校内完成，旨在推进校内美育课程开设及相关活动开展，提高学生艺术素养。 方案明确，体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分。考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式，“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数（BMI）、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项目体育比赛进行加分。 方案明确，音乐、美术考试每科满分为20分。社会艺术水平考级、艺术特长生资格认证和社会机构组织的各类艺术活动内容与成绩，一律不得作为初中学生音乐、美术课程考试的内容与成绩。（记者字强）
0000-00-00 00:00新华社
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