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西藏28名高校毕业生赴湖北黄石就业
新华社拉萨12月29日电 29日上午，28名西藏籍高校毕业生飞赴湖北黄石就业。这是在湖北援藏帮助下，西藏大学生首次“组团”前往区外寻求市场化就业。 此前，西藏自治区山南市和对口支援的湖北省援藏工作队组织35名未就业大学生，到湖北省黄石市看城市，看企业，看岗位，回山南后人社部门派出专班入户家访，讲解政策，最终有28人愿意到黄石工作。 承接这批藏族大学生就业的是黄石市几家大型国有和民营企业。山南市和黄石市均出台优惠政策，对学生的区外生活、住房、交通、安家，以及企业吸纳学生社会保险、吸纳就业奖励等方面给予补贴。湖北省援藏工作队领队李修武说，政府将多措并举推动这批大学生真正融入内地生活。 “此次西藏大学生走出区外市场化就业的第一步，既有利增进各民族交往交流交融，促进民族团结，也为推动就业援藏工作高质量发展提供了有益探索。”西藏自治区人力资源和社会保障厅副厅长达娃次仁说。（记者王炳坤 李键）
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全国124所高校“一帮一”行动助湖北毕业生顺利就业
“联合招聘会确实给了我们更大的平台、更多的机会。”不久前，武汉大学计算机学院本科毕业生刘珂通过北京大学——武汉大学“一帮一”行动联合招聘会成功求职后高兴地说。 受疫情影响，湖北高校毕业生今年求职受到较大冲击。为此，4月份以来，教育部启动实施全国高校与湖北高校毕业生就业创业工作“一帮一”行动，分两批确定124所高校结对帮扶，通过共享就业岗位信息、共同开拓就业渠道、共用优质教学资源等举措，助力湖北高校毕业生顺利就业。 截至7月中旬，“一帮一”行动结对高校共同召开就业工作远程会议400多次，共享就业创业专题培训1000多场，陆续举办联合网上招聘活动2741场，共享岗位信息201万条，吸引招聘单位10万多家，受援高校毕业生直接受益签约1.5万人。 开展线上咨询，提升就业能力 受疫情影响，今年高校毕业生就业形势严峻，不少毕业生感到焦虑、迷茫。武汉大学毕业生段中宇多次网投简历后工作仍没着落，求职压力倍增。 学校就业指导老师得知情况后，鼓励他参加北京大学和武汉大学共同开展的“求职力提升云上训练营”。北京大学职业咨询师团队通过介绍就业政策、分析求职形势、推荐招聘信息等方式帮他恢复求职信心，并找到了心仪的工作。 为帮助学生适应“云招聘”新形式，两校组织开展了3期“求职力提升云上训练营”，从“非常时期面试攻略”到“在线面试形象指导”，再到“职场小白如何提升职场领导力”，步步深入，帮助毕业生提升求职能力和求职信心。同时，北京大学还面向武汉大学学子开放线上视频咨询服务，“一对一”答疑解惑，4月底至5月底一个月时间里，北京大学咨询师的咨询时段中有70%用来服务武汉大学学生。 在扩大岗位供给方面，北京大学、武汉大学整合各方资源，发动校友力量，一个多月里联合举办4场线上大型双选会，充分共享重点用人单位招聘信息，共有512家用人单位、1.1万余名学生参与，武汉大学近100名毕业生通过双选会和宣讲会落实了用人单位。 确立帮扶机制，提高管理水平 作为湖北职业技术学院的结对高校，接到“一帮一”的任务后，广州番禺职业技术学院第一时间与湖北职业技术学院取得联系，成立结对工作领导小组，建立学校和学院两个层面结对帮扶工作机制。 广州番禺职业技术学院党委副书记李铭辉介绍，两校通过协商形成行动方案：利用AI智能招聘平台共同举办线上招聘活动，共同举办考察交流和创新创业大赛观摩活动，分享就业创业经验，促进就业管理水平提升……综合施策下，湖北职业技术学院2020届毕业生就业率大幅提升。 为了让工作实时推进，两校还建立了“湖职番职一家亲”微信就业工作群，两校就业创业部门全体人员、各二级学院分管就业工作负责人、就业辅导员等50余人加入工作群，及时转发就业招聘信息，协商召开联合智能招聘会事宜，共同推进就业创业“一帮一”工作。 湖北职业技术学院校长朱虹说，这次“一帮一”行动，是学校向兄弟院校学习的重要机会，学校将以此为契机，全面学习、借鉴广州番禺职业技术学院经验，提升学校治理能力、办学水平。 学习榜样典型，立志扎根基层 7月11日，中国石油大学（北京）与结对帮扶高校武汉工程大学联合开展“学回信、谈理想、守初心、担使命”线上主题教育活动，学习习近平总书记给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生的重要回信精神。会上，中国石油大学克拉玛依校区毕业生代表、武汉工程大学西部专项计划志愿者代表等畅谈学习体会，表达了立志扎根基层、建设祖国的决心。 “两校共同开展的主题教育和求职训练系列活动，极大鼓舞了毕业生到基层就业的热情，尤其是往届基层就业毕业生现身说法，为毕业生到基层建功立业树立了榜样、凝聚了信心。”武汉工程大学副校长张彦铎说，今年两校共有2700多名毕业生选择到西部、到基层、到一线贡献自己的力量。 疫情防控期间，两校还共同开展“预见—遇见”就业教育和求职训练系列活动。中国石油大学邀请了在长庆油田采油六厂基层一线工作的毕业生刘喆和西部计划志愿者申怀明，分别讲述在黄土高坡和青藏高原的奋斗故事，两校2000余人次参与线上的学习和分享。 湖北省教育厅学生处处长段旭辉说，此次“一帮一”行动为湖北高校与全国兄弟院校交流合作搭建了平台，提供了难得的发展机遇。希望全国各支援高校在多个领域继续帮扶湖北高校发展，建立常态化的沟通交流合作机制。（通讯员 袁松鹤 记者 董鲁皖龙）
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坚守山顶一个月 陪护学生上网课
疫情将湖北省荆门市文峰中学教师李安学隔离在向桥村老家，眼看距离中考的时间越来越近，身为九年级班主任的他心急如焚。 听到教育部门出台了“停课不停学”网络教学方案，李安学喜忧参半。喜的是隔离在家的孩子们不会虚度时光了，忧的是老家没有通宽带，手机信号时有时无，断断续续，网课怎么上。 这些困难，对于一心牵挂着孩子们学习的教师来说不算什么。听人说山上信号好，于是李安学高举手机满山跑，四处寻找信号强的地方。终于，在山顶，他找到了一处信号相对较强的地方。没有直播架，他便衣架木棍齐上阵，自己动手做一个。春寒料峭，每天清晨6:30，他腋下夹着课本和备课本，肩膀上扛着一把老式木椅，手里紧握着自制的直播架，急匆匆地往山顶赶路，开启他的“主播之旅”。 虽然李安学每天只有一两节数学课，但为了督促孩子学习，他依然坚持每节课“坐堂”，参与到课堂教学活动中，时刻关注着学生们的学习状态，提醒他们准时进课堂，认真听讲，防止开小差。 山顶的风呼呼刮着，穿着厚厚的棉衣棉裤和千层底棉鞋，也抵挡不了冷风的侵蚀，不到两个小时，李安学脸颊冻得通红，手脚逐渐开始麻木。早餐和中餐都是妻子在山下做好送上来的，上山一趟至少要40分钟，由于没有保温盒，饭菜早已凉透，但他仍吃得津津有味。 一个月来，李安学的网课从未间断过一天，他的身影成了山顶的一面旗帜。乡亲们看着委实心疼：“李老师，委屈你了，村里的条件可比不上城里哩！”他总是打趣地回道：“苦不苦，想想长征两万五；累不累，想想革命老前辈。孩子们马上中考，那是47个家庭的希望，我只是做自己该做的事。” 2月25日晚上7时，为加强家校联系，调动学生和家长参与网络课堂的积极性，李安学顾不上天黑路滑，专门召开了一次特殊时期的网络家长会。夜幕降临，他打着手电筒，深一脚浅一脚地向山上走，尽管这条路来来回回走了几十遍，他还是摔了两跤，膝盖上、袖口处全是泥，但他丝毫没有退意。 李安学镜头打开的一刹那，学生、家长、科任教师看到了他熟悉的“身影”，被他的这份责任与担当深深打动。李安学的事迹在全校传开了，一位学生家长听说后立即联系了电信公司，帮他加强网络信号。 回想起这段“主播”经历，李安学笑眯眯地说：“山顶有寒冷，有风景，更有温暖。”（记者 程墨 通讯员 张云 李学益）
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教育战线要为抗疫贡献力量
我国现有近3000所高校，在应对疫情工作中，教育战线尤其是高校承担着怎样的任务？教育部有着怎样的总体部署？日前，中国教育报记者采访了教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰。 问：作为抗疫重要科研力量，对于高校防控工作，教育部有怎样的部署？ 答：高校疫情防控主要在一个“盯”字上，盯住人。第一个“盯”，是针对寒假在校、没有回家的学生，以及各种原因提前回来的学生。对这些学生要严格落实隔离、消毒等各方面管理，每天要测体温并报告等。第二个“盯”，是针对回乡的学生，要了解所在地疫情，要求他们居家隔离，不要参加聚集性活动，每天要检测体温。所有高校要动员班主任、辅导员、院系以及校领导，建立“人盯人”制度，把底数摸清。 问：在这场没有硝烟的战争中，大学承担着什么样的社会责任？ 答：从社会责任来讲，我们对大学生的要求是到祖国最需要的地方去。从目前来讲，疫情期间，每一名学生在家、在校按照防控疫情要求，待在那儿就是对国家的贡献。从医疗服务来讲，我国现有300多家高校附属医院，派出了1.4万名医务人员驰援湖北。此外，高校科研工作也进入快车道，不管是新冠肺炎的检测药剂、药盒，还是疫苗、治疗药物研制，都在紧锣密鼓地进行。从1月31日开始，我们就号召有心理健康咨询中心的高校开通热线。与此同时，教育部会聚全国最优秀的心理咨询师，在武汉的华中师范大学搭建了一个心理援助热线平台，发挥了非常好的作用。 问：教育部在做好在线教育教学方面有哪些部署和考虑？ 答：我们希望在线教育教学，不管是高校还是中小学课程，在课程质量方面能够提供更多可供选择的资源，每一个上线的资源都要进行认证和严格审核。从高校来讲，还是尽可能按照原有课程计划开展在线教学。在线教学基本原则是提供优质资源，同时结合不同学段孩子学习特点考虑上网时间，以保护学生视力。在线教育从内容上来讲，应是多方面的，除了语、数、外等学科课程，还要有爱国主义教育、抗击疫情的基本知识，以及环境教育、卫生教育、居家体育活动、艺术欣赏、劳动教育等内容。在学习时长和时段上也应有要求，既能最大限度地保护孩子身心健康，又能安排好孩子在家学习、锻炼、娱乐等各方面活动。 问：下一步，教育部在做好各级各类学校安全有序开学方面有哪些要求？ 答：从中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组决定来看，就是原则上继续推迟开学。教育部近期对开学作出了原则性要求，需要符合三个条件再考虑开学，一是疫情没有得到基本控制前不开学，二是学校基本防控条件不具备不开学，三是师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学。只有在疫情得到基本控制、学校具备基本防控条件、师生和校园公共卫生安全得到切实保障以后，再来考虑什么时候开学。（记者 李小伟）
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教育部、卫健委：进一步推进学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控工作
5月13日，教育部、国家卫生健康委召开进一步推进学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控工作视频会议，部署下一阶段大中小学全学段全面复学复课和疫情防控各项工作。教育部党组书记、部长、部应对疫情工作领导小组组长陈宝生，国家卫生健康委党组成员、副主任李斌出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长、部应对疫情工作领导小组副组长钟登华主持会议。 陈宝生指出，学校复学复课是我国疫情防控取得决定性胜利的一个重要标志。疫情发生以来，全国教育系统统筹疫情防控和教育改革发展，疫情防控取得重大战略成果，复学复课总体平稳有序推进。他强调，在疫情防控常态化条件下推进复学复课，丝毫不能放松各项防控措施和要求。要着力完善常态化疫情防控体制机制，在确保师生健康安全的前提下，以科学精准防控推动大中小学全学段全面复学复课。一是突出“四严”，严格复学标准、严格把好校门、严格活动管控、严格落实责任，确保复课进度、复学有序、校园安全、万无一失，做到最大限度复课、最严标准防控。二是突出“四重”，聚焦重点地区、重点人群、重点节点、重点事项，精准施策、强化关键环节管理。三是突出“四防”，防输入、防反弹、防突发、防松懈，压实责任，加固薄弱环节，补上短板漏洞。四是突出“四预”，建立健全预判、预警、预防、预演机制，加强指导，着力完善常态化防控体制机制。 李斌指出，要在当地党委政府统一领导下做好学校疫情防控。一是压实责任，充分发挥联防联控作用。落实单位主体责任，建立“点对点”协作机制。二是未雨绸缪，精心做好开学前疫情防控准备。夯实防控基础，错时错峰开学。三是精准施策，落实落细各项防控措施。开展健康教育与技能培训，做好应急准备和演练。四是突出重点，精准解决防控关键问题。科学佩戴口罩，强化相关人员风险排查，严格境外师生管理。五是统筹兼顾，做好其他学校卫生工作。 浙江省教育厅、重庆市教委、江苏省卫生健康委、湖北省卫生健康委作会议交流发言。
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生死博弈
30分钟，21人报名；一个半小时，130人组成国家医疗队……目前，中南大学湘雅医院已先后组织4批142名白衣战士，义无反顾地奔赴湖北疫情一线，与时间赛跑、与死神抗争。 “从医第一课，我们学的是希波克拉底誓词‘彼有急需我接济之’。”中南大学湘雅医院院长雷光华说，“当国家号召、人民需要的时候，我们湘雅人责无旁贷要冲到最前线！” 最快速的“逆行” 1月21日，湖南首位支援武汉医疗专家就逆行北上了。他就是中华预防医学会医院感染控制分会主任委员、中南大学湘雅医院感染科教授吴安华。 这位年近60岁、心脏还装着3个支架的院感专家说：“一生所学，报效国家，是医生的责任。”截至3月4日，他完成100多场对1.4万余名医护人员的培训，无一人被感染，为医护人员建起一道坚实的“防火墙”。 1月23日，武汉封城，防控形势急转直下。3天后，湘雅医院在接到国家卫健委的任务后迅速征集队员，30分钟内有21名医护人员志愿请命。仅仅3个小时，5位具有丰富连续血滤经验的重症护理专家集结完毕，随即奔赴武汉。 在武汉金银潭医院，5名专家全部申请去了重症监护室（ICU），那里都是危重患者，随时需要抢救，一个人负责3到6个床位，每班工作8至10个小时。 2月6日晚，湘雅医院接到国家卫健委通知后，在1个半小时内组建了一支由30名医生和100名护士组成的国家医疗队。12小时内完成培训，第二天下午启程。 他们接管武汉协和医院西院重症病房后，两天就收治100名重症患者，其中不乏老龄患者和合并多种基础疾病的复杂患者，不到一周就有首位患者病愈出院。 2月28日，湘雅医院派出第四批6名医护人员，加入湖南省第十八批援鄂医疗队，奔赴黄冈抗疫。 接管武汉协和医院西院病区后，湘雅医院医疗队迅速建章立制，成立核心管理团队，设置医护分组，实行层级管理。 个人防护规定、进出隔离舱流程与监督岗位规定、职业暴露应急方案、隔离区护理工作规范、临时病区交接班制度、查房制度、疑难病例与死亡病例讨论制度……医疗队因地制宜迅速制定系列制度，按照湘雅传统严格落实。 2月16日，国家卫健委刊发的《新冠肺炎重症患者医疗救治医务工作简报》（第4期），特别点赞了这种战时状态下的精细化管理湘雅模式，该模式已在武汉协和医院西院进行了全院推广。 一线救治探索出来的经验，是医务人员最急需的指导标准，医疗队加班加点，把经验总结成专家共识和指南，在全国进行推广。 吴安华教授发布《新冠肺炎医疗队驻地感染防控探讨》，从管理制度设计、上下班乘车注意事项、驻地生活要求、医护人员感染监测等对医疗队驻地感控工作提出建议。潘频华教授作为第一通讯作者，牵头编写了《成人重症新型冠状病毒肺炎患者气道管理推荐意见（试行）》，帮助一线医护人员改善对患者的气道管理、降低感染风险、提高治愈率。张丽娜教授牵头执笔撰写了中国重症超声研究组、中华医学会重症分会的《基于重症超声的重症新冠肺炎患者救治建议》，推广重症超声技术的应用。 最危险的较量 全新的病毒，“战时”的应急状态，临时改造的病区，没有经验可循。但是，没有条件，创造条件也要上。 协和西院的湘雅病房是临时改造的重症病房，而极危重症患者却需要ICU的重症医护人员的专业救治和密切观察。湘雅医疗队临时开辟了一间有6张床的ICU，配备重症医学科、急诊科等核心科室的医护人员，做到精准化治疗和集中管理，更好地提高治疗效果。 这是一场分秒必争的战斗，更是一场勇气和智慧的较量。 一名严重心衰、呼吸困难的血透患者急需做床旁血液透析治疗。面对陌生型号的机器，凭着一个上午的视频自学和平时扎实的操作基础，肾内科医生陈磊和黄忠华半小时左右就把机器预冲好了，在肖湘成教授和彭张哲副教授的指导下开展了及时治疗，患者的症状明显好转。 2月18日凌晨3点，忙碌了一天的重症医学科副教授刘志勇刚刚进入梦乡就被病房的电话惊醒了。原来，一名患者呼吸困难，必须气管插管上呼吸机，而这是导致医护人员感染风险最大的操作。此时，刘志勇站了出来，有条不紊地完成了气管插管。但患者又出现了休克血压，必须从中心静脉给血管活性药物。刘志勇毫不犹豫选择了这个感染风险更高，但患者并发症更少的操作，两个小时下来，患者平稳了，而刘志勇的衣服早已湿透。他说：“最危险的地方，一定是共产党员在战斗的地方。” 医疗护理耗材的缺乏，更是给危重症患者的治疗带来了挑战，如何落实治疗理念、改善治疗效果？湘雅医疗队队员们变身“发明家”，通过因地制宜的小手工制作来解决。 病危患者为何血氧饱和度波动幅度大？原来，尿壶缺货，导致患者不得不下地上厕所，正是这个过程中的脱氧引起的。邓桂元护士长用矿泉水瓶做成了临时尿壶，患者病情逐步好转。重症患者身上管路多，眼罩起雾难以辨识不同管路怎么办？曹岚护士长就地取材制成了不同的管路识别牌，方便床旁治疗时的快速辨识。 最陌生的家属 这里，是与病魔较量的战线，每天都进行着生死博弈，但更孕育着希望。 “出院后，我要带很多鸭脖子和热干面来湘雅医院看你们。”“我知道你们是湘雅的医生，是最强的。国家有你们这样一批白衣天使，是国家的骄傲、患者的福音。”在武汉协和医院，患者的真情实感和肺腑之言，驱散了医疗队队员连日来的疲惫和焦灼，这也是对作为“临时家属”的他们的最大安慰。 在疫情特殊时期，患者的亲属因为需要隔离或已经被隔离，不能与亲人建立有效的沟通。面对渴望得到更多关爱的重症患者，湘雅医院联合武汉协和医院成立了一支关爱患者心理和生活的“临时家属”护理队伍。每个患者都有一名护士作为“临时家属”，无论是心理疏导、健康教育，还是生活需求，护士都会给患者以家人般的关心和帮助。 当患者沈奶奶提出想见见在ICU病房接受治疗的老伴时，护士吴宇为她录下“加油”视频，通过ICU病房的医护人员送到了爷爷的床边，通过“告白接力”鼓励两位老人；把自己都稀罕的水果带给患者薛阿姨，鼓励她多下床活动，有空时聊聊家常，护士周蓝与薛阿姨成了无话不说的朋友。 虽然被隔离，但爱，却越来越近。 “我在金银潭医院护理病人，他们受病痛折磨，却不吝给我们一个微笑、一个大拇指。在疾病和死亡面前，医患是由生命串联的特殊朋友，大家彼此信任，互相体谅。我们愿意用自身的职业能力与素养架起拯救生命的桥梁。”护士朱恋在战地日记中写道。 穿过厚厚的防护服，心，紧紧连在一起。 一名医疗队队员在日记的结尾写道：在这里，我们能时刻感受到“赠人玫瑰，手留余香”带给人的幸福感，用实际行动传承和践行着前辈们告诉我们的道理，我们怀揣初心，与善同行。愿我们能够如愿相约在樱花灿烂的季节，共赏一树繁花！ 这，也是他们共同的心愿。（记者 阳锡叶）
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八省市公布2021年高考改革实施方案
新华社北京12月29日电 全国第三批高考综合改革的河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆八省市29日公布2021年普通高校招生考试安排和录取工作实施方案。 根据方案，八省市新高考将采用“3+1+2”模式，其中，语文、数学、外语3门使用全国卷，考试时间为2021年6月7日至8日；物理、历史、化学、地理、思想政治、生物6门由各省市组织命题，考试时间为2021年6月8日至9日。 记者发现，新高考将为考生带来更多选择。以本科批次为例，广东省普通类本科院校（含地方专项计划、少数民族班、各类预科班）设45个平行志愿；江苏省本科批次设置40个院校专业组志愿，每组设置6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿；河北省普通类考生每次最多可填报96个志愿。 据了解，为确保2021年新高考平稳落地，部分省市将于2021年1月至4月举行新高考适应性演练，具体考试时间安排为2021年1月23日至25日，演练将从考试组织、评卷到招生计划编制、志愿填报等环节进行全流程模拟，帮助考生了解新高考的试题风格，熟悉录取规则。 （记者陈席元）
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首都各高校开启硬核“云”学习
近日，随着各高校线上开学开课，不少师生纷纷在线上开展“云”学习和“云”交流。为了让学生能够有更加丰富的学习内容，不少学校别出心裁，根据实际特色，开发线上资源，利用高科技技术，让不少学生宅在家中也能享受花样的线上课程和活动。 清华大学 真材实料做起“云”实验 “请打开摄像头，将你的实验给大家展示讲解一下。”在新学期 “电路原理”课上，电机系教授朱桂萍和24名本科生一起，实时观看屏幕那头的电机系大一学生李蔚然手持电路板，讲解自己的实验步骤和思路。 做实验，对于工科课堂的重要性不言而喻。为了帮助学生在疫情期间能够在家做好学习，朱桂萍教授想到了利用自己之前曾参与合作开发过的“雷实验”智慧实验平台，即电子智能实验室。在平台上，教师可以在手机端通过微信布置实验、跟踪学生实验状态、接收学生提交的实验报告，学生也可以按照教师设定的实验流程完成实验，并对实验中每个步骤进行截屏或拍照，最后自动生成实验报告，提交实验数据。“遵循以学生为中心的教学理念，我们通过适当的软件开发和硬件配备，在保证实验便捷性和真实性的同时，及时了解学生课外的实验情况。“朱教授介绍说。 在实验之前，朱教授也做好了充分的准备，不仅将线上平台做好前期应用准备，她还为每一位在国内的同学邮寄了一套“口袋仪器”，包括一块面包板，若干电线、电阻、二极管，甚至还有进行简单管脚处理的尖嘴钳、平口钳等。收到朱教授寄来的实验设备和配套的元器件，同学们十分惊喜，大家都跃跃欲试，期待和老师一起开展“云”实验。 经过试讲和与同学们的充分沟通，朱教授采用“雨课堂+腾讯视频” 嵌套的方式进行教学，将雨课堂用于弹幕、做题等互动，腾讯视频则实现共享屏幕、音频视频互动，以保证课堂质量。实验设备使用讲解和仿真软件操作演示的全过程，通过摄像头被推到学生的屏幕上，让在家的学生有一种“老师站在每一个同学面前”讲课的感觉，反而没了坐在后排看不清步骤的担忧。 听着老师一步一步的细致讲解，在家中跟随在线学习的电机系大一学生蔡雅茹反馈道：“老师的操作就在眼前，很清楚。这样的课堂体验非常好。”在甘肃兰州家中做实验的电机系大一学生王石觉得自己不但实现了按照在校标准进行实验的期望，甚至效果比在学校还好一些，“老师对每一位同学的实验进程和问题有更加精确的把控，更好解决我们遇到的问题。” 中国人民大学 上线艺术“小课堂” 师生居家学“艺” 中国人民大学公共艺术教育中心在学校“停课不停教、停课不停学”的工作部署下，多方整合师资力量，通过“RUC小艺”公众号推出“与你在‘艺’起系列小课堂教学”，内容涵盖书法、绘画、音乐、舞蹈等多艺术领域，帮助学生了解公共艺术相关知识，调节居家身心状态。 书法是一种节奏化的艺术表现形式。中国人民大学艺术学院副院长刘明才副教授在小课堂中，分别介绍了草书、楷书、篆书和隶书，为学生提供了大量经典的书法作品在线欣赏，体验各种书体的精髓。 艺术学院周源副教授则在线为学生介绍了《音乐之声》这部经典音乐剧，同时，为学生详细地讲解了歌剧与音乐剧、音乐剧的演唱、音乐剧的发展历史等知识，让不少学生了解到音乐剧是一种叙述性的舞台表现形式，感受音乐的美妙旋律。 北京航空航天大学 线上班会 疫情一线校友分享经历 北京航空航天大学各学院、书院以“新学期·新形势·新学风”为主题，精心组织召开线上班会，开展线上学习日等活动，引导全体北航学子在新学期开好头、起好步。 飞行学院飞行技术专业学生党支部开展以“全民战疫，我们在行动”的主题学习日线上活动。校党委书记曹淑敏、党委副书记赵罡，学生工作部、研究生工作部、飞行学院负责人参加“学习日”活动。十七次逆行驰援武汉的顺丰航空机长、飞行学院校友冯军也通过视频分享驰援武汉的故事和感受，激发支部成员的疫情防控意识和责任担当。多名学生代表交流发言，讲述防疫防控期间志愿服务、在线学习等切身经历和思考体会。赵罡向所有在线上参会的同学们送去问候，并嘱咐参与志愿服务的校友们要注意防护。 2018级本科生李昱璇在线上活动后表示，身边辅导员和同学们所分享的点点滴滴，冲在抗击疫情前线的志愿者的经历和优秀校友的一番讲话，都为广大学生上了一堂生动的“思政课”，作为预备党员，同时也作为飞行学员，这都让他更加热爱伟大的祖国，激励他为国为民奉献力量，为祖国民航事业奉献一生。 电子信息工程学院1702大班则召开了线上教学指导暨大三学年春季学期开学大班会，这是一次特殊的线上“云”班会。班会主要介绍线上教学注意事项、线上教学阶段课程方案、近期重要通知等方面内容。在“云”班会上，师生们分享了本科生、研究生、教师代表的感人事迹，研究生各班也围绕“学习贯彻习近平总书记关于疫情防控重要讲话精神”、“全民战‘疫’，我们能做什么？”、“在武汉”线上沙龙分享等主题开展活动。 研究生王慧在活动结束后分享自己的心得体会时说：“第一次学习日，学院组织师生代表分享自己在疫情期间的见闻和感受。各位代表的讲话让我体会到，不论是父母，子女还是个人，大家都为疫情防控工作付出了巨大的努力，不论是为了学生的身心健康和学习科研做出努力的学校师生，还是战斗在一线的医务工作者，大家的努力让我十分感动，也给我带来了力量，让我更加有信心战胜此次疫情！” 北京体育大学 奥运冠军线上直播带领师生锻炼 宅在家里，缺乏锻炼怎么办？北京体育大学为师生开设了体育运动锻炼直播平台，不仅请来“国宝级”大师开设瑜伽教学，还邀请2016级研究生冠军班学生、北京奥运会女子体操团体冠军杨伊琳，帮助师生在家开展科学锻炼。 “加油，希望在前方，待疫情结束，北体相遇，你我仍是白衣飘飘、体魄强健、饱读诗书的少年。”在与学校湖北师生视频连线时，杨伊琳也为他们加油鼓劲。 此外，北京体育大学研究生冠军班成员们还牢记“使命在肩、奋斗有我”的嘱托与期望，无论是“防疫情、保备战”的训练比赛，还是用专业的运动知识引领社会科学健身，抑或是投身志愿服务工作，他们用实际行动践行着责任感和使命感，彰显体育的力量，为社会传递体育的正能量。 2018级研究生冠军班学生、田径世锦赛冠军巩立姣分享了自己的备战心态和决心：“备战奥运会的脚步一刻不会因为疫情而停止，我有信心有决心在教练指导和团队帮助下，通过不断调整迎接新的挑战和考验，以实际行动向世界证明中国人民可以战胜一切困难和挑战，用优异成绩鼓舞全国人民的斗志，振奋民族精神。东京奥运会开战在即，我一定发扬‘使命在肩、奋斗有我’的精神，扎实训练，以优异硕果向祖国和人民交出一份满意的答卷。” 疫情期间，北京奥运会蹦床冠军陆春龙作为领队正带领蹦床国家队在阿塞拜疆巴库训练。他说道：“疫情对奥运备战工作提出了严峻考验，国家队疫情防控工作责任重大，越是关键时期越要进一步增强责任感、使命感、紧迫感，全力抓好队伍在国外训练的疫情防控工作，确保东京奥运备战工作有序开展。” 自行车世界冠军穆迪则为武汉同胞录制了鼓舞士气的视频，并为居家防疫的师生录制了室内健康运动示范视频。他认为，作为一名曾经在国际赛场上为祖国荣誉而战的体育人，更要充分弘扬体育人无畏困难、奋勇争先的精神。 中国社会科学院大学 线上读书会丰富学生学习选择 面对疫情，中国社会科学院大学师生用自己的努力，积极引导学生学习。 媒体学院在做好学生每日健康和安全情况全面掌握的同时，针对本科生，开展了由专业教师指导的线上读书会。2018级班主任吴玥老师通过QQ群在线会议方式，与2018级和2019级本科生分享了自己近期的研究，并就大家感兴趣的流行文化方面的问题进行了在线讨论。 吴玥老师的研究方向是电子游戏等数字媒体，在分享会中，她利用QQ群的“屏幕分享”功能向同学们介绍了自己近期对游戏、数字媒体的调查研究。不少同学也是电子游戏玩家，但是从传播学角度分析游戏对于人们的影响也令同学们感到非常新颖。分享结束后，吴老师也推荐了几本与人机互动有关的书籍，欢迎对此话题感兴趣的同学们阅读。风趣的视频材料与详尽的思路讲解，让学生们感到收获颇丰。（记者 苏珊）
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留守儿童 快乐家园
日前，湖北省竹山县麻家渡镇星源阳光儿童托管家园中的孩子在玩吹泡泡。该儿童托管家园工作人员与留守儿童结对，与孩子同吃、同住、同活动，担当起教师、父母、保姆的三重角色。建园8年来，该机构累计托管留守儿童2000余人次，有效解决了留守儿童教育管护的难题。（记者 朱本双）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
湖北鄂州：为千余“疫”线教育系统女职工“送礼”
“三八”妇女节前夕，奋战在疫情前线的湖北省鄂州市教育系统1000余名女职工收到特殊的节日礼物——电子影集和一封“致最美女神”慰问信。 自疫情发生以来，鄂州市教育系统女职工舍小家顾大家，无畏逆行，与男同胞们并肩作战。“很多女教师自愿参与抗疫活动，争当社区志愿者，为居民代购物资，还免费为男同志送来热饭热水，她们用行动温暖了小区。虽然不知道名字，但希望能够记住她们的身影。”机关党员干部龙宝学每当见到女职工奋勇作战，总不忘用手机记下感人的瞬间。 鄂州市教育局机关男干部发起“发现身边特别的她”随手拍活动。活动迅速得到全市教育系统男同胞们积极响应，大家纷纷拍下女同胞的抗“疫”身影，把图片精心编制成电子影集《春暖花正开》，用敬意、感激书写一封慰问信，一并作为特别的礼物献给女神们。 “电子影集内容很丰富，有学校女教师们风雨中值守小区，有机关女干部给居民分发物资忙碌的身影，还有女教师独自承担一周录课任务的感人故事。”鄂州市教育工会主席蔡兴红浏览影集，为教育系统女职工竖起了大拇指。 回顾与家人聚少离多的40多天时光，鄂州市教研室物理学科教研员吴虹收到礼物忍不住流下了眼泪：“这是我收到的最温馨的节日礼物。感谢与我一道坚守在值守点上的男同胞们！我们一定会战胜疫情的！”（记者 程墨 通讯员 范先机 李君）
0000-00-00 00:00中国教育报 -
2020，中国教育穿越疫情实现裂变
新华社北京12月28日电 2020年，突如其来的新冠肺炎疫情，触发了一次“史无前例、世无前例”的大规模在线教学实践。“学生在哪里，教育就在哪儿发生”，穿越学校、家庭和社会的边界，融合线上与线下，教育有了更多可能。 “上半身校服红领巾、下半身睡裤拖鞋”——今年上半年“云”学习的经历，让孩子们印象深刻。 “能听到我说话吗？能看到PPT吗？可以的话请回复1。”2月4日早上8点，山西省太原市第十二中学的数学老师刘小琴开启了她的第一次直播课堂。班级的54名学生虽然不在教室，但都已做好学习准备，整齐地在屏幕上打出“1”。 疫情发生后，各地出台延迟开学的规定，教育部启动“停课不停学”工作，统筹教学资源，全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学。 “从电话联系第一位老师起，短短几个小时内，41个学段学科，参与‘空中课堂’视频课建设的教师队伍全部集结完毕。”上海市教委教研室副主任谭轶斌回忆说。 2月17日，国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂正式开通，“云”学习大规模开启。 截至5月中上旬，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。全国1454所高校开展在线教学，103万教师在线开出了107万门课程，合计1226万门次课程，参加在线学习的大学生共计1775万人。 在线教学不是新生事物，但如此大规模地开展，还是第一次。 在应对危机开展在线教育教学的实践中，不仅学校课堂的“围墙”被打破，还在一定程度上打破了心理上的“围墙”，形成了时时、处处、人人皆可学的新的教育形态。 如何用线上线下混合式教学方式，提高学生的学习积极性和学习效果？ 12月20日，在第四届中国高校外语慕课联盟大会上，来自湖北大学的陆小莉老师带来的《西方文化》课，展示了生动的慕课教学实践：针对每个学习单元，学生们可利用线上视频和图书资源先进行预习，根据自己的兴趣组成学习小组，线上线下沟通商议、查找资料，并以演讲、话剧等多种形式予以展示，老师点评引导、小伙伴们线上讨论评价。 跨时空、跨地域、沉浸式的融合体验，给教育带来了丰富的想象空间。 中国高校外语慕课联盟理事长、北京外国语大学党委书记王定华介绍，2020年中国高校外语慕课平台新上线10个语种102门课程，课程总数较去年翻倍，达到215门；疫情期间，平台服务了1289所院校，280余万学生，并为世界慕课发展贡献了力量。 统计数据显示，目前我国上线慕课数量超过3.4万门，学习人数达5.4亿人次，在校生获得慕课学分人数1.5亿人次，慕课数量与学习规模位居世界第一，课程建设数量和应用规模迅速跃居世界第一。 进入后疫情时代，中国教育迈入高质量发展新阶段，更需要发挥在线教育优势，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的全民终身学习体系。 “我们再也不可能、也不应该退回到疫情发生之前的教与学状态。”教育部高等教育司司长吴岩说，融合了“互联网+”“智能+”技术的在线教学已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。“新鲜感”正在向“新常态”转变。 针对基础教育阶段促进教育公平、提升教育质量的现实需求，教育部印发关于加强“三个课堂”应用的指导意见，积极推进“互联网+教育”发展，进一步加强“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”。 教育部表示，将进一步加强对疫情期间在线教学的研究，深入总结经验和存在的问题，编制教育信息化中长期发展规划和教育信息化“十四五”规划，出台推进“互联网+教育”发展的指导意见，进一步规范引导与激励在线教育发展，不断完善面向未来的高等教育教学体系。（记者胡浩）
0000-00-00 00:00新华社 -
“云招聘”搭建春招新渠道
今年二月初，人力资源和社会保障部等五部委联合发文，暂停各类高校毕业生就业现场招聘活动，充分利用国家、地方、高校毕业生就业网开展就业服务，完善高校毕业生就业信息共享发布机制。鼓励高校和用人单位利用互联网进行供需对接，实行网上面试、网上签约、网上报到。教育部日前推出“24365校园招聘服务”平台，为高校毕业生提供每天24小时全年365天的网上校园招聘服务。原先辅助性的“云招聘”在疫情大考下成为主角。 由“面对面”到“线连线” 在北京市，人社部门搭建平台，高校具体承办线上宣讲会。北京市人力社保局、市教委和市国资委3月1日，联合启动“2020年北京地区毕业生春季网络招聘月活动”，活动持续两个月，开展149场线上专场招聘，预计将有千余家用人单位推出4万余个岗位。同时依托市级高校毕业生就业网络平台，为用人单位和毕业生提供线上空中宣讲、简历投送筛选、视频面试、就业创业指导、政策宣讲咨询等一站式服务。 2月21日，四川省华蓥市“网上春风行动”走进企业，通过直播平台向网络求职者介绍企业情况。周松林摄/光明图片 “疫情刚开始有顾虑，担心宣讲会、双选会减少。一般的网站又担心招聘信息不可靠，还是经过学校筛选后，平台上的求职信息质量有保障。”北理工机电学院研三学生邵渤涵这样描述自己参加学校的线上双选会时的感受。 而传统宣讲会的主角——高校也在积极寻找社会第三方直播平台开拓空中宣讲的形式。北京大学、华中科技大学选择在快手平台开展春招的宣讲，南开大学、暨南大学、北京航空航天大学等高校则在抖音上发起“直播宣讲会”。 广东省则采取牵线搭桥的形式匹配岗位和用工需求。教育厅等六部门依托“广东省大学生就业创业智慧服务平台”联合举办“木棉花暖”广东高校毕业生大型公益网络招聘活动，平台根据毕业生提交的岗位需求和用人单位的用工需求，每周进行两次智能精准匹配推送，将“面对面”改为“线连线”一站式招聘在线服务。 2月12日，河北省邢台市求职者在查询网上招聘信息。柴更利摄/光明图片 就业机会对接培养结构和学生需求 记者了解到，线上形式的便捷提升了宣讲的精准度，各高校纷纷针对自身就业结构开展专场招聘活动。由于信息经管类、城建机电类培养量较大，北京工业大学将在3月下旬举办两个专场招聘，为毕业生精准对接企业。“这两场与北京市高校毕业生就业指导中心合作，方便本校学生也服务北京地区其他高校。”北京工业大学就业指导中心主任高学金介绍，该校与智联招聘、前程无忧、北极星环保等社会招聘机构合作设立专场，充分发挥各类机构在细分领域的优势。 “现在学校就业网每天都涌进很多就业信息，我们正在和微信运营商联络，根据专业方向和求职意愿，实现就业信息的精准推送。”高学金说。 “我在双选平台上关注了不少关于房地产、基建、绿色清洁投资项目的工作机会，自己都很感兴趣，之前还真没太了解。而且在秋季参加线下双选时，如果两个双选会时间冲突只能选择一个，在平台上我还能随时关注到其他院校的双选会，信息获取的渠道也更加全面了。”何源说。 不过，一些学生也认为，在线双选也还存在互动性、即时性不强的问题。“线下一天如果有几个HR接受了简历，总觉得比较踏实安心，但线上存在投简历后反馈不及时的问题，也缺乏和HR了解岗位具体需求这一过程。如果了解到线下用人单位的需求，可能更能多一些预期和准备。既然是‘双选’，我选了对方，希望今后对方也能尽快反馈信息。”邵渤涵说。 指导帮扶缓解学生就业焦虑 面对繁多的求职机会，毕业生应如何选择？新的笔试、面试形式，又该如何适应？记者发现，毕业生以往自费报名的就业辅导班，如今在高校的帮助下被纳入就业指导体系。在记者调研的几所高校，就业指导中心均引进了中公教育等社会培训机构的课程。同时，面向家庭困难、学业困难以及湖北疫区学生的“一对一”帮扶也开展起来。 “线上课程在北理工就业信息网站上很容易查看，关于就业、创业的精品课程，能看出都是经过精心筛选的。课程里的自我规划、技能提升的内容对我启发很大，学校就业指导中心还开设了‘一对一’的咨询，可以申请、预约，不只限于做个人职业规划，还会请外校专家、在航天院所人事部门工作的老师、就业规划师对个人简历、面试进行指导。”邵渤涵说。 何源告诉记者，收到面试通知后他也在积极准备，他表示，相比线下，线上的面试不能太多依赖肢体语言、表情等表达方式，需要更多言语表达的技巧。而对于在线面试等新形式，也有一些同学显示出焦虑。“我比较焦虑的是现在还没收到线上面试的通知，比较担心过几天如果收到了，不太了解线上面试的效果，总是觉得当面交流可能效果会更好些。我会准备好自己的项目经历，确认一下网速，注意自己的着装、仪容仪表等。”邵渤涵说。 “同学们还是要合理设定期望值，一方面，今年也许不会像往年能又快又好地找到工作，心态上要做好打‘持久战’的准备；另一方面，也不可一味求全，要减少一些观望和等待，因为在疫情、宏观经济形势、中美贸易摩擦的大背景下，观望等待会错失一些良机，还是要‘该出手时就出手’。此外，也不要抱着‘一锤定终身’的心态，职业发展要看长远，不是只有这一次职业选择机会，把职业理想寄托在一次择业机会上，而要‘风物长宜放眼量’。”北京理工大学就业指导中心主任林骥佳说。（记者 周世祥 刘博超）
0000-00-00 00:00光明日报 -
“云端”突围——疫情下的高三备考记
5月6日，武汉首批121所学校高三年级正式复学，图为湖北省武昌实验中学高三年级的学生在上课。 新华社发 各地高三年级开学时间一览。中国教育报 李澈 制图 许多年后，如果被问起最难忘的年份，2020年大概会第一时间跃入很多人脑海中。而对全国上千万备战高考的考生来说，关于这个特殊年份的记忆无疑会尤为深刻。 按照惯常的比喻，高考是一场他们必须为之厉兵秣马的“突围”，春节过后的一百多天则是发起最后冲锋的关键时期。 突如其来的新冠肺炎疫情带来了一系列让人始料未及的变化：原本应是学生时代最短的一个寒假变得望不到头，冲锋的“战场”从熟悉的教室移到了“云端”，平日里耳提面命的老师化身为屏幕另一端的“网络主播”…… 随着疫情防控形势持续向好，各地均已安排高三学子返校复课。重新坐在熟悉的教室里，面对着“回拨”了一个月的高考倒计时，考生们没有闲暇抒发感慨，每个人都明白，自己必须全力以赴。 最漫长的寒假 一切如常的话，武汉的高三学生会从农历腊月二十八（1月22日）开始放寒假，并在正月初六返回学校继续补课。 1月20日下午，武汉市教育局提前放假的通知打破了宁静。 尽管此前已经在网上看到本市发现不明原因肺炎的新闻，班里也有同学讨论过，但武钢三中高三学生刘佳雯完全没想到疫情后面会发展得如此迅猛，“当时班里还有同学随口说，‘要是疫情严重，年后是不是就不用按时返校了’，这样的话自然没人当真。” 此刻，她想的是如何在假期里，利用好能自主支配的时间，集中巩固一下此前掌握得不那么牢固的知识点。 武汉四十九中高三年级历史教师张尊健，同样没料到疫情之下居家学习时间会如此之长，“想到疫情会带来一些影响，但待在家这么长时间确实超出多数人预期。” 同样在该校教高三的王家太，则对疫情发展颇为敏感。学生物出身的他在学校提前放假时，便隐隐感到这个假期会很漫长。 1月23日凌晨2点，武汉宣布因疫情防控工作需要决定“封城”。同一天，湖北省教育厅发布通知：今年春季湖北省中小学开学确定延期，具体何时开学有待后续公布。 “武汉‘封城’后，我就给同事和学生家长分析，告诉他们控制疫情不是简单的事，哪怕感染者清零了也要有一段等待观察期，学生是未成年人，学校人员密度又这么大，恢复常态一定会比别的地方更晚。”王家太说，他在学生确定要居家学习之初就反复告诉学生和家长，一定要认真对待这种看似临时之举的复习方式，做好打持久战的准备，“不要想着将就。” 带着这样的认识，他赶在武汉“封城”前，把放在学校的资料一股脑儿搬回了家，备好了电脑和打印机，连打印纸都备足了。 在远离风暴中心的地方，人们对疫情的感知明显滞后一些。 辽宁省实验中学营口分校高三学生李蒙（化名）直到有关武汉“封城”的消息如潮水般涌来时，才了解到在这座距自己家乡近2000公里的城市，疫情已经发展得如此严重。 彼时她完全想不到，这场疫情会给包括自己在内的全国上千万考生带来怎样的影响。 春节期间加速发展的事态越来越超出人们的认知。 面对迅速蔓延的疫情，1月27日，教育部发布《关于2020年春季学期延期开学的通知》，各地各校随之跟进作出部署。 出生于2003年的李蒙，听在高中当老师的母亲讲过当年非典疫情期间当地学校的情形：虽然大家都有点儿紧张，但身边并没有出现疫情，学校也没停课，与平日不同的是，走廊和教室里每天弥漫着消毒液的味道，老师会不时叮嘱学生多关注自己的身体状况。 北京一位2003年带过高三毕业班的教师回忆，非典疫情下，北京虽然经历了短暂的停课，但当时学生已经完成了第一、二轮复习，进入最后的查漏补缺阶段，复习状态并未受到太大影响。 由于疫情波及范围远不像此次这般广泛，当年非典期间除北京和极少数省份，多数地区的学校并未采取停课等措施。相较之下，两次疫情给高三备考带来的挑战不可同日而语。 亲身经历这次新中国成立以来我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件，考生们无不感受到来自疫情和学业的双重压力。 与时间赛跑 对高三年级来说，把春节后到高考前的时间形容成以小时为单位计算并不为过，这期间如果全靠自己在家复习，学生心中的焦虑感自不待言。 1月29日，教育部有关负责人接受媒体采访时表示，各级教育部门和学校应通力协作，利用网络平台，实现“停课不停学”。而在此之前，一些学校已开始了线上教学的准备工作。 1月28日，正月初四，王家太开始上网搜集电子版教材。这举动背后有着迫切的现实需求：由于未曾想到会被疫情挡在校园外，很多师生放假回家时没带齐教材和参考资料。 在2月5日教育部教材局要求教材出版单位疫情期间免费向师生提供电子版教材前，网上能找到的电子版教材都是以图片形式存储的。显而易见，把一张张图片下载后逐个插入电子文档中，再进行调整是件颇费功夫的事。教课同时担任学校教导处主任助理的王家太，不仅整理了自己教的生物学科教材，其他学科的教材也一并进行了整理，这花了他整整一天时间。 对多数学校来说，延期开学通知下达的时间距原定的高三返校时间只有寥寥数日。要尽量保证如期复课，就要在这期间做好线上教学的各项准备工作，形势逼着每个置身其中者不得不努力与时间赛跑。 得益于近年来教育信息化在各地的深入推进，教师普遍提升的信息化素养无形中为此次实施大规模线上教学提供了不少助力。 “多数老师都接受过专门培训，很多人有过上直播课、做‘微课’的经历，这大大减少了大家上手和磨合的时间。”黑龙江省实验中学高三年级主任夏喜泉说。 经过一番努力，正月初六这天，“封城”之下的武汉高三师生如约在直播间里相见了。同时，全国各地高三师生也陆续开始了“云端”复课。 特殊时期的应急之举，并非所有困难都能事先料到。 面对屏幕，教师除了要尽可能提升学生的互动感，还会遇到很多平时学校里不会遇到的现实问题。 如何防止上课时学生隔着屏幕在家“摸鱼”就让人颇费思量。为此，教师们想出了各种方法：随时出题点名回答，每天通过班级QQ群上传作业，拉上家长一道监督…… “学生写完作业拍照发过来，老师要对着照片改作业，在手机上看太小，电脑上看又不方便在图片上写写画画。”张尊健举例说。 克服困难的同时，教师们也摸索着提高效率的各种技巧。布置作业时，张尊健和同事们想出了用问卷调查小程序来出选择题的办法，学生在答题页面勾选完提交后可以直接看到结果，自动采集来的数据也省去了收集的功夫，便于分析。 高三线上复课后，几乎所有省份都选择了调集优秀师资，开设面向域内所有学生的“空中课堂”。虽然无法精准对接每所学校的复习进度，但对没有条件专门组织线上直播授课的学校来说，此举至少能给学生提供“兜底”辅导。而在实施之初，一些承担直播任务的学校同样遇到了意料之外的困扰。 从2月3日开始，黑龙江省实验中学高三年级教师们开始面向全省5万多名高三学生直播授课。仓促之下，承载能力有限的网络有时会出现卡顿和服务器故障。夏喜泉和同事们不得不一直守在直播教室，随时准备处理突发情况和调整课程表。 尽管各地付出了大量努力，但总有一些身处基础设施薄弱地区的学生，身边的网络情况不尽如人意。 甘肃静宁县第一中学高三教师郑喜利说，虽然极少有学生完全被隔绝在网络之外，但部分农村学生家中的网速却无法支持正常收看直播和录播课程。老师们只能花更多时间，通过微信、QQ和这些学生沟通，努力确保他们跟上学习进度。 跟焦虑抗争 高三线上复课之初的日子，正值疫情发展最迅速之时。这段时间里，焦虑是每个人都不得不对抗的情绪。 疫情初期，刘佳雯家所在的小区出现过好几例新冠肺炎感染者，家里有谁不巧患上感冒出现一点儿咳嗽、发烧的症状，都会令全家人紧张不已。 那段时间，她每天早上睁眼第一件事，就是拿起手机看湖北和武汉又新增了多少病例，看家附近是否有新增感染者。在同学微信群里，大家偶尔聊天都有默契地尽量不提起疫情，因为“可能会放大悲观情绪”。 女儿也在读高三的张尊健面临着双重压力，但无论在女儿还是学生面前他都努力表现出一副云淡风轻的样子，“疫情刚开始时确实感到紧张，但是后来看到越来越多来自全国各地的医疗队支援武汉的消息，心里就逐渐安定下来了。” 疫情发生之初，哈尔滨就出现了不少病例，这无形中给从2月3日开始每天前往学校进行课程直播的黑龙江省实验中学高三教师们带来了不少压力。“每次上课前一天晚上都会失眠，怕自己面对全省几万名学生直播讲课时出纰漏，也担心万一自己外出感染上病毒又传染家人。”该校一名教师这样描述自己当时的心理状态。 随着疫情防控形势逐渐向好，对延迟开学的焦虑感又开始取代疫情本身，向学生和家长们阵阵袭来。 在微博上，与高考相关的新消息总能轻松引来数百万次点击和互动。“我太难了！”居家学习期间，很多考生用这句兴起于2019年的网络流行语，焦虑中带着调侃地表达心境。他们此前从未想到，开学有一天会变得如此让人渴望。 李蒙形容自己居家学习期间的心态，在“平静—焦虑—斗志昂扬”中循环往复。随着时间流逝，原本总是觉得太短的假期头一次显得漫长无比，连曾经总是被“吐槽”的学校食堂都变得让人想念。 2月28日，学校线上组织“高考百日誓师”活动，李蒙发了一条微信朋友圈：我想上学。配图是学校空无一人的教室，窗明几净，明媚的阳光照射进来，每张课桌上都摆着厚厚的几摞书，好像书的主人刚刚离开。 除了完成线上教学工作，关注学生心理状况的起伏并及时对症下药，是高三教师们的另一项重要工作。 刘佳雯说，老师每隔一段时间会挨个给同学们打电话，询问大家的心理状况和对教学方式的意见，她觉得，这在无形中帮自己“给生活重新上好了发条”。 一位因孩子学习状态下滑而深陷焦虑的家长向夏喜泉求助，他安慰这位家长：“要自己先调整好心态，不要把焦虑情绪进一步传导给孩子，孩子可能还没有完全适应，要多一点儿耐心。”经过一番疏导，解开心结的家长心态平和下来，在顺畅的沟通下，孩子的复习也逐步回到正轨上。 特殊时期，自制力变得空前重要。 居家学习时间越长，家住甘肃永登县的高三学生文耀辉心里越慌，这与他在学校刚通知延期开学时的淡定形成了鲜明对比。成绩在班里处于中游的文耀辉，希望自己高考时成绩能达到省里的一本线，想去兰州读大学。他坦承，在家学习期间，自己经常会忍不住玩一下手机、看会儿电视或者干脆出去透透气。 像文耀辉一样，不少考生表示，在家学习很难像在学校一样长时间集中精力，“因为跟学校比起来，家里太舒服了，诱惑也太多。” 王家太注意到，居家学习之初，学生们的心态几乎都没有特别的变化，但过一段时间，多数人会经历短暂的迷茫，而后有的学生会沉下心来，有的却会在焦虑的情绪中越陷越深，在他看来，这归根结底源自对学习节奏失去掌控的无助感。 他要求也在读高三的儿子，每天早上都要像正常上学一样穿戴整齐端坐在书桌前，父子二人在房间里各忙各的互不打扰，“我经常对家长说，居家学习一定要跟在学校一样紧张起来，如果学生累了就看会儿手机，家长隔三差五去送点儿水果、零食，这样能进入状态吗？” 人生的一次大考 整个社会习惯把高考比作“人生的第一次大考”，于今年的考生而言，虽然高考时间已确定推迟一个月，但人生的大考其实早已来临。 “在今年的特殊情况下，学生们更多是靠自己去闯这条路。我相信今年高考选拔出的人才会比以往更加优秀，因为这种情况下能考出好成绩的学生一定是更自律的，以后的人生路上也不会轻易陷入迷茫。”王家太说。 经历了最初短暂的焦虑，刘佳雯早已调整好情绪，全身心地投入复习。这个成绩一直很好的女生说，自己的复习效果大体上没受到影响，在她看来高考前的日子里继续在家学习还是回到学校差别并不大。不过，能在5月6日返校复课还是让她感到开心，“这说明疫情风险真的很低了，最终的胜利就快来了。” 刘佳雯觉得，经历这次疫情自己看世界的眼光变得更开阔了，“虽然眼前最重要的还是高考，但人生的视野不应该局限于这一件事。”疫情中，目睹医护人员、志愿者、快递员等各种平凡工作者的默默付出，她感触最深的是“责任”二字：“高考虽然重要，但人生路上要面对的不只是这一次考试，我要继续努力，尽早为社会承担起自己的一份责任。” 事实上，已经有人在用行动践行担当精神。 1月底，中国人民大学附属中学一位学生家长不幸感染新冠肺炎去世。面对与噩耗一同到来的种种谣言，人大附中高三学生刘翌新创作了一首题为《空城》的歌曲，在QQ音乐平台一经上线就产生了热烈反响。在歌词中，他写道“我们都是普通人，我们也都担当重任”，号召大家“为同一个目标而战”“只有团结一心才能共渡难关”。 “写得真好，比很多成年人都要清醒。高三复习最紧张的阶段，还有这样的担当意识并付诸行动，让人敬佩。”一位网友在留言中写道。 教历史的张尊健乐于从自己专业的视角出发，看待这次特殊经历对学生们的影响。“疫情中的切身体会，足以让他们感受到国家很强大、人民很坚强。”张尊健认为，视野开阔、看待问题理性而不偏颇是“00后”这代人的特点，“这段经历会让他们更懂珍惜，更加珍惜这个国家，珍惜眼前的人。” 4月9日，是甘肃高三学子返校复课的日子。在学校门口，文耀辉激动地跟几个要好的同学隔空拥抱，这场景此前已经多次出现在他的梦里，“大家能继续在一起的时间要按天算了，这段一起奋斗的日子很多年后想起来，肯定是一段特别珍贵的回忆。” 根据教育部公布的数据，今年高考全国共有1071万报名者。如今，随着各地先后复课，他们中的绝大多数已经返回久别的校园。 微博上关于高考的话题里，有这样一句话获得了大量点赞：各自努力，顶峰相见。 人间芳菲，寒冬已逝。当一切重回正轨，这场“突围”的每个参与者都在默默努力，为最后的冲刺积蓄力量。
0000-00-00 00:00中国教育报 -
我国复课学生总数超过1亿
“截至5月11日，全国开学复课学生总数达10779.2万，占学生总数的39%。”在5月12日教育部举行的新闻发布会上，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍教育系统开学复课和校园疫情防控情况时说。 据介绍，高中已经返校的学生有2161.5万人，所有省份都已开始复学；中职已经返校327万人，包括24个省（区、市）和新疆生产建设兵团；初中已经返校3148万人，包括29个省（区、市）和新疆生产建设兵团；小学已经返校4384.4万人，包括21个省（区、市）和新疆生产建设兵团；幼儿园已经有8个省（区、市）开园，返园幼儿468万人。 高校方面，返校大学生已有290.7万人，包括26个省（区、市）和新疆生产建设兵团，只有北京、河北、山东、湖北和黑龙江5个省市的高校没有开学。 目前，全国教育系统师生员工中还有一例确诊病例，还在进行医学观察的无症状感染者有14人。在严格细致的疫情防控措施下，各地教育教学正有序恢复。 分层分批、错时错峰复课 王登峰表示，为确保复学工作顺利开展，教育部明确了开学标准，分层分批、错时错峰开展开学复课工作。加强复课指导，发布幼儿园、中小学校和高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南和疫情防控技术标准，要求各地各校及时建立应急预案。 眼下，各地大中小学正有序开学复课。北京、内蒙古、辽宁等地，通过构建疫情防控工作体系、建立开学复课联席会议机制、开展“双督查”“双随机”督导等措施，构建师生安全防护体系。河北、黑龙江、江苏等地运用大数据做好师生防护智控管理、建立师生员工行动轨迹监测及报告制度，实行精细管理。 以疫情防控为主题强化学生思想政治教育、上好“复学第一课”，成为天津、河北、河南等地大中小学的普遍做法。各地各校通过开展科学防疫主题教育活动等举措，加强抗疫精神教育和学生思想价值引领。 努力实现最大限度复学 “教育系统疫情防控工作正从开学前的‘阵地战’转为‘运动战’。”王登峰表示，目前教育系统的首要任务就是精准把握防控要求，细化量化复学方案，努力实现最大限度复学，最严标准防控。 随着开学复课逐步推进，疫情防控面临的环境变得更加复杂多变。大规模人员流动和人员聚集活动等因素给校园防控带来新的风险和挑战。 对此，王登峰表示，必须毫不放松地做好校园疫情防控工作。对海外回国人员、治愈出院人员、无症状感染者和高风险地区人员要做到精准分类，“确保开学以后进入校园的每一个人都是健康的”。要细化开学和防控措施，尽快建立和完善师生健康状况日报告制度和缺课缺勤者跟踪制度。强化条件保障，备足防疫物资，需要时做出快速反应。对教育行政人员、校园医护人员、广大师生和家长加强卫生防疫方面的培训。复学后要积极对广大师生进行思想引导，开展学业和就业方面的指导，以及做好心理疏导给予人文关怀。 如何应对无症状感染者给学校开学带来的风险？王登峰介绍，教育部正和国家卫生健康委联合制定关于教育系统接受核酸检测人员范围和技术办法，在全国形成相对统一的指导性意见。 学生在校不戴口罩须满足三个条件 学生在校期间是否需要佩戴口罩，是社会普遍关心的话题。王登峰表示，中小学生在校不戴口罩必须满足3个条件：一是在低风险地区；二是要确保进入校园的每个人都是健康的；三是校内疫情防控措施要做到位，如教室里要隔位就座，面向教师，还有宿舍、食堂都有相关的人员距离和防控要求。做到这些之后，低风险地区的中小学生是可以不戴口罩的。 “特别是上体育课、进行体育锻炼时，不允许戴N95口罩。”王登峰透露，教育部和国家卫生健康委正在研究制定疫情防控、夏季体育课和体育锻炼的指导方案。在体育课的课程设置、内容调整、器材使用和错时错峰、安全保障等方面都会提出明确要求。 疫情期间体育测试应该如何进行？王登峰表示，一方面要加强对学生的体育锻炼和训练指导，让他们能够尽快恢复运动技能和运动效果。同时，要充分考虑师生的生命健康和安全，一些运动项目的考核可以适当调整，确保测试安全的同时，能够全面反映被测者的运动技能和体质健康状况。（记者 焦以璇 万玉凤）
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“百日冲刺”全力做好高校毕业生就业工作
5月12日，记者从教育部举行的新闻发布会上获悉，从5月初到8月中旬，教育部联合人力资源和社会保障部等部门，共同开展2020届高校毕业生就业“百日冲刺”行动，推出十大具体举措，全力做好高校毕业生特别是家庭经济困难毕业生的就业工作。 教育部高校学生司司长王辉介绍，2020届高校毕业生874万人，同比增加40万人，毕业生人数再创历史新高，加之当前受新冠肺炎疫情、经济下行压力等多种因素叠加影响，就业形势复杂严峻。在前一阶段工作基础上，为进一步加大力度推进高校毕业生就业工作，“百日冲刺”行动将推出升学扩招吸纳行动、充实基层专项计划行动、扩大毕业生参军入伍行动、大力开拓科研社区医疗等基层岗位行动、推进企业稳岗扩就业行动、持续开展网上就业服务行动、推进创业带动就业行动、开展重点帮扶支持湖北行动等举措，助力脱贫攻坚行动，狠抓责任落实行动。 王辉表示，在今年决战决胜脱贫攻坚的大背景下，作为就业工作重中之重的高校毕业生就业，要特别重视做好家庭经济困难毕业生的就业工作。据统计，今年来自52个未摘帽贫困县的高校毕业生共有13.29万人，其中建档立卡家庭的毕业生4.55万人。在这次“百日冲刺”行动中，将采取设立专项计划、开展专项招聘、实施专项帮扶等一系列工作举措，来助力这部分毕业生就业。 王辉说，各地面向建档立卡家庭贫困学生实施“普通高校专升本专项计划”，单独进行录取。在“24365”招聘平台上开辟了“52个未摘帽贫困县毕业生就业专区”，截至目前已提供岗位信息3.5万个。教育部还要求各地各高校专门为这部分毕业生精准推送就业信息，根据毕业生的不同情况，实施“一人一策”进行帮扶，有针对性地开展就业指导和服务。同时，指导高校配合有关部门，为符合条件的毕业生发放求职创业补贴。 据悉，教育部前一段时间已会同有关部门重点在升学扩招、渠道拓展、就业服务、加强指导、支持湖北等五方面全力推动，帮助高校毕业生顺利毕业、尽早就业。 2020年教育部将扩大普通高校专升本规模，同比增加32.2万人，近期教育部将印发文件，对做好2020年专升本工作进行部署，主要向预防医学、应急管理、养老服务管理、电子商务等专业倾斜，要求各地保质保量完成扩招任务。此外，教育部正在会同有关部门研究推进第二学士学位扩招工作。 根据计划，今年教育部将扩大实施“特岗计划”，招募10.5万人，同比增加5000人，进一步加强中小学和幼儿园教师配备，采取“先上岗、再考证”的举措，计划吸纳40多万名毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍，还将会同有关部门适度扩大“三支一扶”“西部计划”等中央基层就业项目规模，推动国有企业、中小微企业吸纳大学生就业，扩大应届毕业生参军入伍征集规模，进一步加大力度鼓励基层医疗、社区服务等领域招录毕业生，开发更多科研助理岗位。 在就业服务方面，2月28日，教育部联合有关社会招聘网站推出“24365校园网络招聘服务平台”，截至目前已提供近千万条岗位信息，累计注册人数近200万，投递简历1500多万人次。各地各校努力克服疫情带来的不利影响，两个多月来，每天召开的网络招聘会都在2000场以上。此外，教育部和有关地方及高校还推出了高校毕业生网上签约平台，为毕业生在网上签约提供便利。 据统计，今年湖北省高校毕业生共有44.9万人，湖北籍在外省就读毕业生有6.4万人。教育部会同有关部门和湖北省等省份，制定了“中央+地方”“十个一批”的“工具包”帮扶湖北高校毕业生，目前相关工作正在逐项推进落实。（记者 万玉凤 焦以璇）
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