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省委党史学习教育领导小组办公室第一调研组来青海大学指导工作
为深入了解我校党史学习教育以及为群众办实事情况,挖掘党史学习教育好做法好经验,推动我校党史学习教育向深度拓展,向广度延伸。5月28日,省委党史学习教育领导小组办公室第一调研组来我校调研指导我校党史学习教育工作。
2021-06-03 10:43 -
西南交通大学对口支援工作座谈会在西藏大学纳金校区成功召开
4月27日,西南交通大学对口支援工作西藏大学座谈会在西藏大学纳金校区成功召开。西南交通大学党委副书记沈火明出席会议,西南交通大学对外合作与联络处、校工会、党委教师工作部、教务处、交通运输与物流学院、土木工程学院、相关各科室负责同志及专家学者;
2021-05-19 14:59 -
西藏大学党委理论学习中心组召开2021年度第7次集体学习会
4月27日,西藏大学党委理论学习中心组召开2021年度第7次集体学习会,区人大常委会副主任,校党委书记尼玛次仁主持学习会,在家校领导及全体县处级干部参加学习。
2021-05-19 14:45 -
西藏大学与山西财经大学战略合作座谈会在山西太原成功召开
4月26日,西藏大学与山西财经大学战略合作座谈会在山西太原成功召开,校党委常委、副校长张兴堂出席会议,西藏大学财经学院、受援办公室负责同志,山西财经大学发展规划处、人事处、科研处、研究生院、金融学院、财政与公共经济学院、会计学院、经贸外语学院等负责同志参加座谈。
2021-05-19 14:34 -
习近平出席第三次中央新疆工作座谈会并发表重要讲话
新华社北京9月26日电 第三次中央新疆工作座谈会9月25日至26日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平强调,当前和今后一个时期,做好新疆工作,要完整准确贯彻新时代党的治疆方略,牢牢扭住新疆工作总目标,依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆,以推进治理体系和治理能力现代化为保障,多谋长远之策,多行固本之举,努力建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业、生态良好的新时代中国特色社会主义新疆。
2021-02-01 09:00互联网 -
大力弘扬新疆精神和兵团精神
新疆地大物博,有着特殊的地理环境和人文环境,必须融入新疆、了解新疆、奉献新疆,才领悟到新疆精神。同样,只有你融入兵团、了解兵团、奉献兵团,才有可能感受兵团精神。模范履行职责使命,维护新疆的社会稳定和长治久安,就要大力弘扬新疆精神和兵团精神。
2021-01-14 09:00互联网 -
破解教育难题 回应社会关切
扩大学前教育公益普惠、依法打击“校闹”、解决教师结构性缺编问题、2019年高职扩招116万人、改进高校“重科研轻教学”问题……群众反映的教育难事,也是全国两会代表委员们关注的焦点。一年来,教育部积极办理全国人大代表与全国政协委员的建议和提案,推动教育热点难点问题解决取得了新进展。 2019年,教育部共办理全国人大代表建议和全国政协委员提案1879件,其中全国人大代表建议1130件,全国政协委员提案749件,所有承办的建议、提案全部按时办结。 进一步解决制约教育发展的问题 一年来,“入园难”“入园贵”问题得到进一步解决。2019年,中央财政安排支持学前教育发展专项基金168.5亿元,用于奖补公办园,扶持普惠性民办园,重点向贫困地区倾斜,支持各地资助家庭经济困难幼儿、孤儿和残疾儿童接受学前教育。 结合张晓东代表关于多渠道扩大学前教育供给的建议,教育部会同有关部门多渠道扩大普惠性资源。深入推进城镇小区配套园治理,据初步测算,通过治理将增加普惠性学位约370万个,普惠园覆盖率可提高8个百分点,并通过鼓励支持街道、有实力的国有企事业单位和高校举办公办园等方式,扩大学前教育供给。 为加强学前教育教师队伍建设,各地通过多种方式补充幼儿教师,目前已有19个省份出台了公办园教师编制标准。此外,教育部对幼儿园“学什么”“怎么学”和“教什么”提出了指导性要求,2019年6月完成幼儿园“小学化”专项治理,并进一步完善了办园标准,规范了办园行为。 就伍辉代表和韩爱丽委员提出的“依法打击‘校闹’,重振师道尊严”建议,教育部党组书记、部长陈宝生与代表委员进行了当面交流。2019年7月,教育部、最高人民法院等五部门联合发布《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》,明确了8类行为属“校闹”,构建了从加强预防、减少事故,完善程序、妥善处理纠纷,到严格执法、依法惩治“校闹”行为,再到多部门合作、形成共治格局的完整治理体系。北京、河北制定了本地法规,推动建立相关保障制度,为学校办学安全托底。 教师结构性缺编是近年来制约教师队伍发展的重要问题。为此,教育部会同有关部门赴江苏、河南等地,调研当前中小学教职工管理中存在的突出问题。教育部会同中编办、人社部、财政部研制相关意见,推动各地教育、编制部门加大挖潜创新力度、盘活编制存量。为优化农村地区教师资源配置,教育部起草了相关文件,要求各地开展排查整治,并推动各地落实好城乡统一的编制标准,充分考虑小规模学校、寄宿制学校、课程改革等多种增编因素,科学合理核定编制,更好地满足中小学教育事业发展。 职业教育改革发展提速升级 2019年初,《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”)应运而生,开篇第一句就指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”,明确了职业教育的定位。结合代表委员提出的相关建议提案,教育部坚决贯彻落实“职教20条”总体要求,推动职业教育实现“三个转变”,进一步提升新时代职业教育现代化水平。 按照国务院关于高职院校扩招100万人的有关部署,教育部会同国家发展改革委、财政部等六部门联合印发《高职扩招专项工作实施方案》,坚持质量型扩招,并相继出台配套政策文件,总结和宣传典型。据统计,2019年高职扩招116万人。 针对车秀兰代表提出的“以特色化引领职业教育区域协调发展”的建议,教育部加大了支持力度,指导和支持吉林省在落实“职教20条”中先试先行,深化职业教育综合改革,完善现代职业教育体系,持续深化“三全育人”综合改革,促进产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技术技能人才。 “职教20条”对职业教育作出了新定位,相关法律修订的任务更加紧迫。2019年,教育部多次召开职业教育法修订专家座谈会,广泛征求了有关高校、职业院校、行业企业专家对职业教育法修订工作的意见。据介绍,职业教育法目前已形成了最新修订稿,强化了省级政府在职业教育发展中的主体地位和统筹协调作用。 服务地方和区域经济社会发展,是职业教育的重要使命。“职教20条”明确要求,要加强中央部门的政策联动和制度协同,强化地方政府统筹发展职业教育的责任。 2019年2月,国务院召开了职业教育工作部际联席会议第一次会议,各成员单位按照职责分工,积极研究办好新时代职业教育的有关问题。为推动部省联动,教育部会同有关部门印发了《职业教育改革成效明显的省(区、市)激励措施实施办法》,提出了具体激励措施。在省级协作上,为推动职业教育缩小区域差距,教育部建立了区域协调机制,通过实施《职业教育东西协作行动计划(2016—2020年)》及其实施方案、滇西实施方案,助力职业教育脱贫攻坚。截至目前,已完成签约全覆盖,签约率100%。合作办学跨省招生规模已达31.9%,辐射了20多个省(区、市)和新疆生产建设兵团的2000余所学校。 加快高校人才培养,服务经济社会发展 如何改进高校“重科研轻教学”问题?教育部积极采纳宁凌代表提出的建议,从四方面发力:一是推动《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》进一步落实,坚持服务国家需求和注重实际贡献的评价导向,探索建立“代表性成果”评价机制,实行科学合理的分类评价,建立合理的科研评价周期;二是要求突出教育教学工作量考核、加强质量评价、健全激励约束机制、强化课堂教学纪律考核,切实扭转对教师从事教育教学工作重视不够的现象;三是完善高校岗位设置和职称评价标准,让高校在一定限度内自主决定设置本单位具体工作岗位和聘用人员;四是进一步完善高校内部治理,鼓励高校积极开展去行政化探索。 通过改革,包括复旦、人大在内的多所高校在教师考核体系中弱化了对论文数量的要求,将更多时间和空间交还给教师。 结合张珂代表提出的关于设立“东北振兴高校支持计划”的建议,教育部针对东北地区引才留才难、人才外流现象突出等问题,提出了内培外引等人才政策。一方面,在“长江学者奖励计划”的实施上,东北地区获得政策性支持;另一方面,落实了高校毕业生基层就业学费补偿贷款代偿、考研加分等优惠政策,鼓励毕业生到东北地区就业创业。此外,开展了东北地区科学研究及平台建设,设立教育部人文社科重点研究基地重大项目“新一轮东北振兴与东北亚区域合作研究”,深入探索东北地区发展路径。 针对河北代表团提出的“关于加快促进京津冀高等教育协调发展的建议”,教育部多次进行专题研究。根据雄安新区规划建设的总体要求,支持部属高校参与雄安新区基础教育建设,人大附小、中央民大附中在雄安设立校区。支持“双一流”建设高校在新区办学,以新机制、新模式努力建设一流的雄安大学,统筹科研平台和设施、产学研用一体化创新中心资源,构建教育聚集高地。加强了对河北高校对口支援工作,加强对河北省“双一流”建设以及地方高水平大学和优势特色学科建设的指导,实施省部共建、部省合建战略。 粤港澳大湾区的发展同样离不开人才的支持,教育部与广东省共同编制了《粤港澳大湾区高等教育合作发展规划》,设立了粤港澳大湾区高等教育合作发展领导小组,建立大湾区高等教育合作发展统筹规划协调机制和议事决策机制,系统部署大湾区人才培养工作。 过去一年,教育部持续深化医教协同,提升医学人才培养质量。调控临床医学专业招生规模,确定临床医学专业点的招生数量。在一流大学新建医学院进行专业设置时,推动一流大学发挥其综合优势,培养高素质医学人才。为建立更合理的阶段性医学人才培养机制,制定印发系列文件,召开了全国医学教育改革发展工作会议,为培养临床医学人才奠定了制度基础。(记者 王家源)
0000-00-00 00:00中国教育报 -
人社部:进“镇”入“寨”战贫困
自1995年由原人事部、原劳动保障部定点帮扶以来,天镇县、金寨县扶贫工作稳中求进、效果渐显。特别是党的十八大以来,人社部帮助两县在脱贫攻坚战中打下了一场又一场胜仗。天镇县126个贫困村已出列59个,
2020-01-20 00:00中国组织人事报 -
习近平出席第三次中央新疆工作座谈会并发表重要讲话
新华社北京9月26日电 第三次中央新疆工作座谈会9月25日至26日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平强调,当前和今后一个时期,做好新疆工作,要完整准确贯彻新时代党的治疆方略,牢牢扭住新疆工作总目标,依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆,以推进治理体系和治理能力现代化为保障,多谋长远之策,多行固本之举,努力建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业、生态良好的新时代中国特色社会主义新疆。
2020-09-27 00:00学习强国 -
王瑶琪校长一行赴兰州财经大学调研
8月5日,王瑶琪校长一行赴兰州财经大学调研,就对口支援、校级合作等事宜进行座谈。兰州财经大学校长蔡文浩,副校长丁汝俊,副校长王志峰(我校派驻兰州财经大学的挂职干部),以及两校相关部门负责人参加调研。
2020-08-13 14:18中央财经大学 -
最高人民检察院工作报告
各位代表: 现在,我代表最高人民检察院,向大会报告工作,请予审议,并请全国政协各位委员提出意见。 去年以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,在全国人大及其常委会有力监督下,最高人民检察院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指
2020-06-02 00:00人民日报 -
干训网分享:学校党委理论学习中心组
3月11日上午,学校党委在学院南路校区办公楼605会议室召开理论学习中心组(扩大)专题学习会,集中学习研讨习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神。校党委书记何秀超主持会议,校长王瑶琪等学校党委理论学习中心组成员、学校定点帮扶挂职干部在主会场参加会议,学校脱贫工作领导小组成员及相关职能部门负责人以网络视频方式参会。
2020-03-12 00:00中央财经大学 -
学校慰问校援派挂职干部
1月8日下午,学校召开对口支援工作座谈会,慰问我校援派挂职干部。我校第九批援藏干部孔少华、杨晨亮和家属代表,组织部、人事处、工会和研究生院等部门负责人参加座谈会,会议由副校长马海涛主持。
2020-01-11 14:28中央财经大学官网 -
西藏民族大学党委书记、副校长欧珠一行来访
1月5日,新时代的城市治理高端论坛在中国人民大学崇德西楼815会议室举办。中国人民大学党委副书记郑水泉,中国人民大学原党委书记、公共治理研究院院长程天权出席会议并致辞。公共管理学院党委书记、公共治理研究院副院长李家福,首都发展与战略研究院(以下简称“首发院”)副院长、公共管理学院教授李文钊,与来自国家发改委、中共中央党校(国家行政学院)、中国人民大学、首都经济贸易大学、中国社会科学院大学等科研院所的多位专家学者、师生以及在京媒体共40余人参加论坛。
2020-01-07 00:00中国人民大学