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11位北大援鄂医疗队队员一线入党
2月25日晚7时，北京大学第一医院援鄂医疗队临时党支部在驻地宾馆举行了一场庄重的党员发展会，王芳、曹帅、尤亚静3位经受了疫情战斗考验的同志，被发展为中共预备党员，“坐镇”一线的北京大学第一医院院长、党委副书记刘新民和临时党支部的同志现场见证了这一时刻。 “对党忠诚、坚守岗位、尽职尽责，为打赢疫情防控阻击战作出最大的贡献！”面对党旗，3位新发展的预备党员立下了“军令状”。这是一场在新冠肺炎疫情“风暴眼”中举行的特殊的党员发展会。无论是与会党员还是发展对象，都是刚刚脱下厚重的防护服，从抗疫一线下来的战士。会议简短而肃穆，每一步又都严谨而规范。 这次特殊的党员发展会牵动着京汉两地。北京大学党委副书记、医学部党委书记刘玉村，北京大学第一医院党委书记潘义生与抗疫一线医护人员“连线”。 “今天是个特别神圣的日子，3位同志在抗疫一线光荣加入中国共产党，我们所有人都感到非常高兴！”刘玉村代表学校党委热烈祝贺3位同志被党组织接收为预备党员，“一线的医务人员展现了北大医学人使命在心、责任在肩的精神风貌，你们的肯吃苦、能奉献、敢担当是‘人性’和‘党性’的最好体现，祝愿你们胜利归来！”刘玉村说。 同一天，北京大学第三医院副院长、呼吸与危重症医学科主任医师沈宁，在援鄂一线，成为一名中共预备党员。和她同时面向党旗庄严宣誓的，还有同事李少云、张佳男、梁超。 此前的2月22日，北京大学人民医院援鄂抗疫医疗队第一临时党支部、第二临时党支部先后召开党员发展会，张柳、姜华、王茜、马跃明4名医护人员光荣入党。 至此，北京大学第一医院、人民医院、第三医院援鄂医疗队队员中，有11名医护人员在与病魔进行“白刃战”的战场上光荣入党。 年初，新型冠状病毒肆虐神州，湖北特别是武汉市成为疫情最严重的地区。为提高武汉病患的收治率、治愈率，降低病亡率，国家吹响了驰援疫区的集结号。北京大学3家医院的党支部群里，报名请战的人员名单随即接起了长龙。“我有两次抗震救灾医疗队经验！我是党员，首选是我！”“我曾经参加过院里2003年非典病房的工作，选我！”许多党支部全体党员报名，北大医学先后选派4批医疗队驰援武汉，427名来自第一医院、第三医院和人民医院的医护人员奋战在援鄂一线。 队伍在哪里，党旗就要立在哪里。北大医学援鄂抗疫医疗队入驻武汉后，根据党员构成情况，及时成立了第一医院临时党支部、人民医院临时党总支和第三医院临时党总支。 在一大批共产党员先锋模范作用的引领下，北大青年医护人员深受鼓舞，在抗击疫情一线纷纷向党组织递交入党申请书。截至2月24日，北大医学援鄂抗疫医疗队共有157人提交入党申请书，其中121人来自隔离病房的最前线。 “记得2003年非典，我还是个高中生，看着包裹得严严实实的医护人员治病救人，我立下了从医的志向。17年过去了，我有机会像曾经想象的那样来到抗疫一线，我愿用我的默默付出，为祖国的抗疫之路贡献力量！”来自北京大学第一医院的张慧在入党申请书中，说出了一线青年医护人员的心声。（记者 柴葳 通讯员 韩芳）
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教育部与甘肃共建“农校对接精准扶贫”实验区
近日，教育部学校规划建设发展中心和省教育厅签署协议，共建“农校对接精准扶贫”实验区。今后，甘肃省的特色农产品将更加顺畅地销往全国高校食堂，此举不仅能降低高校食堂成本，还将助力甘肃省精准扶贫。 近年来，甘肃省主动探索马铃薯等农产品直供高校食堂的对接模式，向北京、湖南、河北、山西等地高校发送马铃薯等农产品。同时，省教育厅还在兰州城市学院、西北师范大学等10所省属院校实行了定向采购农产品农校结合新模式，减少了中间环节，降低农产品采购成本，助力当地精准扶贫。此外，甘肃省还尝试推广兰州牛肉面扶贫窗口带动贫困地区人口就业，目前窗口已在西安工程大学、渭南师范学院等高校投入运营。 为了支持农校对接，省教育厅与省农业农村厅、省科技厅、省商务厅、省扶贫办等部门搭建协同平台，完成了甘肃省农校对接电子商务平台建设，通过平台汇集省内高校食堂档口信息，与注册商户对接。 此次成立实验区后，甘肃省将进一步探索贫困地区人员培训就业及贫困地区大宗农产品和特色农产品进入校园的可持续发展扶贫模式，进一步开展“甘肃地域特色兰州牛肉面农校对接精准扶贫”窗口、农校对接平台推广应用和甘肃省马铃薯走进全国高校等方面工作。 省教育厅还与建行甘肃省分行等企业签署了农校对接精准扶贫战略合作协议，借力企业推广农校对接模式。
0000-00-00 00:00甘肃学习平台 -
教育部：8省份已启动高考综合改革，方案将发布
记者26日从教育部获悉：2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来，各项重点改革任务扎实推进，取得了积极成效。2017年，上海、浙江第一批高考综合改革试点平稳落地，北京、天津、山东、海南第二批改革试点顺利启动。两批试点省份在完善高中育人方式、增强学生综合素质、优化高校选才方式等方面进行了积极探索，取得了有益经验。 据悉，2018年，为贯彻全国教育大会精神，积极稳妥地推进高考改革，按照“坚定改革方向、坚持稳中求进、注重综合施策”的基本思路，教育部在有关省份开展改革条件自评的基础上，组织国家教育考试指导委员会专家对申请启动改革的省份逐省进行了实地评估，确定河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考综合改革，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。2018年，上述8省市已就启动改革工作对本地教育系统进行了安排和部署。目前，8省市结合本地高中办学条件、师资队伍、教学组织等实际，因地制宜制订了改革方案，将由各省向社会发布。 下一步，教育部将继续按照“时间服从质量、进度服从效果”的原则，组织专家对后续省份进行实地评估，成熟一个进入一个，确保改革蹄疾步稳、有序推进。
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“美丽视界 美德少年”全国少年儿童短视频征集启动
中国儿童中心主任苑立新致辞。 马海燕 摄 中新网北京12月17日电 中国儿童中心联合中国电影家协会儿童电影工作委员会共同主办的“美丽视界 美德少年”短视频征集活动即日起面向全国少年儿童征集反映童真、童趣、儿童视角的优秀短视频。 中国儿童中心主任苑立新表示，活动旨在深化推进新时代儿童美育工作、促进少年儿童全面发展，要坚持正确的价值导向，要坚持儿童为本，要坚持内容为王，切实助力时代新人成长成才。 中国电影家协会副主席，中国电影家协会儿童电影工作委员会顾问尹力致辞。 马海燕 摄 本次征集活动的评委阵容涵盖电影方面的专家、导演、编剧。中国电影家协会副主席尹力、中国电影家协会儿童电影工作委员会名誉主席张之路、香港金像奖评委会主席文隽、中国儿童少年电影学会会长侯克明、北京人艺著名艺术家杨立新、中国儿童电影制片厂厂长黄军、北京师范大学纪录片中心主任张同道等组成的评委会，极大提高了本次活动的权威性和专业性。 尹力担任评委会主席。他表示，活动的初衷是发现美、记录美、创造美，希望看到孩子们的心理、目光、发现和表达，用科学的真去发现人性的美、艺术的美。评委会将兼顾多元视角，公开、公平、公正地评选出能展示新时代少年儿童蓬勃姿态的短视频作品。 活动将持续到明年6月，采取每周节目播出、每月推优指导、多平台展映方式，邀请权威专家对作品分析指导。还将评选出年度优秀编剧、优秀导演、优秀摄影、优秀表演、优秀美术、优秀创意、最具人气、最佳短视频等奖项。 主办方将于明年“六一”期间在中国儿童中心举办颁奖典礼，展映优秀短视频，与影视名家现场拍摄交流互动，在金鸡百花电影节期间也将根据获奖作品成熟情况申请举办全国少年儿童短片独立展映单元。（记者马海燕）
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北京市义务教育入学平台本周开启
5月1日，北京市义务教育入学服务平台（yjrx.bjedu.cn）将启动入学政策宣传，家长可在该平台上查询市区入学文件、政策问答、学校信息、技术服务电话和各区政策咨询电话等信息。 5月6日开始，北京市义务教育入学工作启动。家长要在规定时间登录小学入学服务系统，确认入学登记的区，选择对应的户籍类型入口，在规定时间内注册，并填写详细信息。 目前，东城区、密云区已公布了2020年义务教育阶段入学工作的意见。按照义务教育入学工作的时间表来看，其他区也将于近日陆续发布。从北京市层面看，今年北京幼升小工作呈现出了5个新动向值得家长们关注。 入学材料审核时间较往年延长 考虑疫情防控需要，今年各区教委受理回户口所在区和到家庭实际居住地所在区初中入学申请、审核、登记工作时间比去年延长了2天，小学入学材料审核时间比去年延长了7天，各区还将适当延长非本市户籍适龄儿童材料受理审核时间。 按照国家和北京市疫情期间延缓缴纳社会保险有关规定，对符合延迟缴费条件的在京就业证明予以审核通过，各区今年不得提高非本市户籍入学这项审核条件。 入学材料审核尽量采取网上方式 入学材料审核坚持非必要不线下原则，尽量采取线上方式审核，需现场提交材料的，各区将通过增加受理时段和服务窗口，分时段、分批次错峰预约等方式控制现场人数，做好人员登记、体温检测、疏导分流、通风消毒等工作。北京市教委将根据疫情防控情况不断优化入学工作方案。 各位家长需要注意的是，今年义务教育入学的信息采集、报名、派位等主要通过线上环节实施，线下环节较少并且是在后期进行，因此总体上疫情对义务教育入学工作的影响有限。 更多区域或将推行“六年一学位” 在去年工作基础上，北京市今年继续稳妥推进单校划片和多校划片相结合入学方式，对房产、户口具备条件且居住达到一定年限的居民子女继续实行原有单校划片，不完全符合学校单校划片入学的将实施多校划片。由各区根据学位供给情况和户籍、房产、居住年限等因素制定相应办法。 围绕单校划片和多校划片，不少家长都会问到“六年一学位”这个近年来北京幼升小的一个热词。所谓“六年一学位”，指的是某套住房地址用于适龄儿童入学登记的，自登记入学之年起，原则上6年内只提供一个入学学位，符合国家生育政策的除外。 目前，海淀、东城、朝阳、石景山、通州、昌平等多区已启动实施“六年一学位”。因此，在今年各区教委公布的入学政策中，家长朋友需要关注所在区域是否增加了相关要求。 对于“多校划片”的规定，则需注意所在区域对入学登记的实际居住房屋不动产权证书的具体时间要求。比如：东城就明确规定“入学登记的实际居住房屋不动产权证书为2018年6月30日后取得的家庭，通过电脑派位的方式在东城区内多校划片安排入学”。 为防疫一线医务人员子女入学开“绿色通道” 按照有关文件精神，北京市今年对疫情防控一线医务人员子女入学，在所在区入学政策范围内根据入学意愿优先安排保障。 民办公办学校同步招生 《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求，民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。北京市严格落实中央文件要求和教育部工作部署，民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步报名、同步开展录取、同步注册学籍（即三个同步）；对报名人数超过招生计划的，电脑随机录取。 民办学校以招收其审批机关所在区域学生为主，有寄宿条件的民办学校可适当安排跨区计划，由区教委具体确定。 延伸阅读 哪些非本市户籍适龄儿童少年入学时按本市户籍对待？ 区台办认定的台胞子女、区侨务部门认定的华侨子女、持有全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父（或母）《博士后研究人员进站备案证明》（加盖博士后设站单位公章）、现役军人证件及部队师（旅）级单位政治工作部门出具的随军家属身份确认函等能确认身份函件的适龄儿童少年按本市户籍对待。 非本市户籍适龄儿童少年如何入学？ 非本市户籍适龄儿童少年入学政策保持平稳。非本市户籍的适龄儿童少年因父母或其他法定监护人在本市工作或居住，需要在本市接受义务教育的，由其父母或其他法定监护人持本人在京务工就业证明、在京实际住所居住证明、全家户口簿、北京市居住证（或有效期内居住登记卡）等相关材料，到居住地所在街道办事处或乡镇人民政府审核，通过审核后参加学龄人口信息采集，并到居住地所在区教委确定的学校联系就读。学校接收有困难的，可申请居住地所在区教委协调解决。各区政府结合实际制定并公布实施细则，建立联合审核机制，具体要求可向各区咨询。 共有产权住房家庭子女如何入学？ 2017年9月《北京市共有产权住房管理暂行办法》发布当年已经明确，共有产权住房是指政府提供政策支持，由建设单位开发建设，销售价格低于同地段、同品质商品住房价格水平，并限定使用和处分权利，实行政府与购房人按份共有产权的政策性商品住房。共有产权住房属于产权类住房，与其他普通商品住房入学政策一致。 本市户籍无房家庭适龄子女在租房所在区入学有何要求？ 本市户籍无房家庭，长期在非户籍所在区工作、居住，符合在同一区连续单独承租并实际居住3年以上且在住房租赁监管平台登记备案、夫妻一方在该区合法稳定就业3年以上等条件的，其适龄子女可在该区接受义务教育。具体办法由各区人民政府结合实际情况制定。依托北京市住房租赁监管平台核验本市户籍无房家庭住房租赁登记备案信息，租赁信息核验自5月6日与入学信息采集工作同步启动。
0000-00-00 00:00现代教育报 -
122所内地高校招收香港学生
香港特区政府教育局27日表示，欢迎国家教育部公布2020年内地高校招收香港中学文凭考试学生办法的具体安排（以下简称“文凭试收生计划”）。截至目前，参与文凭试收生计划的内地高等院校增加至122所，分布于内地22个省市区。 特区政府教育局发言人说，2020年文凭试收生计划继续优化，参与计划的院校比2019年增加了11所，包括北京体育大学、北京电影学院、天津工业大学、中国民航大学、中国科学技术大学、山东中医药大学、西安工程大学等。 发言人表示，教育局会继续与内地商讨，让更多内地知名学府参与计划，为学生提供更多元的升学途径和投身国家发展的机会。文凭试收生计划将依据香港中学文凭考试成绩择优录取香港学生，并免除他们额外应考内地联招考试，减轻同学压力。 2020年文凭试收生计划将沿用往年报名方式，采取网上预先报名及现场确认的形式进行。于指定内地院校修读学士学位课程的合资格香港学生，可申请内地大学升学资助计划下的经入息审查资助或免入息审查资助。 特区政府教育局、中国教育留学交流（香港）中心和学友社还联合编制了《内地高校招收香港中学文凭考试学生计划指南》，提供有关文凭试收生计划和内地升学的全面资讯。
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五所高校青年讲师团联合宣讲战疫故事
近日，由北京大学马克思主义学院研究生讲师团、复旦大学博士生讲师团、华中科技大学研究生红色理论宣讲团、西安交通大学学生微宣讲团、兰州大学青马宣讲团共同主办的“青年聚，齐战疫”五校联合宣讲在线举行。 联合宣讲以5所大学附属医院援鄂医疗队事迹为主要内容，展现高校援鄂医疗队坚定理想信念，继承医学前辈们的仁心仁术，不畏艰险，冲锋在前，扛起新时代中国青年的责任担当。 “都说我们是‘逆行者’，但只有我们自己知道，这是向心而行。”复旦大学附属华山医院心内科主治医师、2017级博士生包丽雯讲述了她先后支援武昌方舱医院和接管同济医院危重症病区的故事。西安交通大学医学部徐显亮讲述了西安交大援鄂医疗队在此次战疫过程中的医者担当，他说：“医务工作者们用实际行动诠释医者仁心，也用青春和汗水续写了影响几代交大人的‘西迁精神’。”北京大学马克思主义学院史楠分享了北大附属医院援鄂医疗队不惧风雨、勇挑重担的故事，华中科技大学附属同济医院心血管内科副教授周宁讲述了自己作为“护心队”成员与新冠病毒斗争过程中的所见所闻，兰州大学孙琳通过几位援鄂医疗队队员的故事阐述了坚守奋斗的兰大力量。 “他们用生命、用满腔热血筑起了疫情防控的钢铁长城，保卫了国家，保卫了我们每一个人！”听完讲师团的分享，复旦大学学生卞星晨热泪盈眶。 复旦大学博士生讲师团团长李斌表示，希望以此次活动为契机，推动高校间开展常态化的优秀讲师跨校宣讲工作，共同策划更多高质量的宣讲。（记者 任朝霞）
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人类靠智慧终将战胜疫情
与疫情的斗争还在持续，白衣天使们仍然奋战在抗击疫情的第一线。特殊时期，人们也开始思索：在历史长河中，人类在与传染病的对抗中走过了哪些历程？广大青少年又能从中获得哪些启发？带着这些问题，记者采访了北京大学公共卫生学院副教授刘珏、教授刘民。 问：人类在发展历程中与疾病有着怎样的关系？ 答：人类文明从诞生起，就一直在与疾病抗争。尤其是可以在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病，我们称之为传染病。在人类社会发展过程中，常常是某些传染病得到了控制，又有新的传染病出现，还有些传染病自从有文字起就有记载，至今还在影响人类的健康。 1831年，大概没有人能够想到，一种名为霍乱弧菌的细菌能与人类斗争至今。在霍乱第一次大规模暴发中，英国至少有14万人死亡，一些村庄几乎全村覆灭。1918年，“西班牙流感”病毒夺去了全世界约4000万人的生命。 问：历史上面对传染病人类又进行过哪些抗争？ 答：与疾病同时被记录在史册的，是人类的抗争史。例如，我国在隋朝就开设了“疠人坊”来隔离麻风病人，防止麻风病人与健康人接触，切断其传播途径。这也是人类抗击传染病的早期实践之一。1796年，英国医生爱德华·詹纳发明了给人接种牛痘的方法，来预防当时最古老也是死亡率最高的传染病之一——天花。目前天花病毒在自然界已经被人类消灭。 1831年，一场持续几十年的霍乱疫情不期而至。1831—1849年期间，霍乱的暴发导致超过14万人死亡。1854年，霍乱再次袭击英国，内科医生约翰·斯诺找到一幅伦敦的地图，把所有死亡病例详细地标注在地图上，他用黑色的小短横线代表死亡病例的数量。通过研究地图，他发现水泵周围死亡人数最多，而离水泵越远，死亡病例越少。于是他推测，霍乱可能是通过被污染的水传染。通过关闭污染的水泵等干预方法，霍乱被成功控制。霍乱的罪魁祸首——霍乱弧菌则在此后29年才被科学家们发现。 问：中国科学家在与疾病抗争的历史中，贡献了哪些智慧和力量？ 答：人类至今仍在与疟疾这一古老的传染病抗争。东晋名医葛洪《肘后备急方》中有“青蒿一握，水一升渍，绞取汁，尽服之”来治疗疟疾的记载。20世纪六七十年代，在极为艰苦的科研条件下，我国科学家屠呦呦与其他科学家合作，从中医古籍里得到启发，提取了中药青蒿中治疗疟疾的有效成分青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法。这一发现在全球范围内挽救了数百万人的生命。 问：在抗击新型冠状病毒肺炎这场人民战争中，我们能得到哪些启示？ 答：疫情教会我们要保护自然、尊重自然，珍爱生命、关心他人。在疫情面前，没有人能够置身事外，每个人都可以尽己之力为祖国分担。冬已过，春可期。我们的祖国，需要大家一起好好守护。 问：对延期开学的广大学生，您有什么防护建议？ 答：建议同学们在开学之前，尽量待在家中，减少走亲访友、聚会聚餐，减少到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方。在家长的帮助下，每天监测自己的体温和健康状况，如果出现可疑的症状（如发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、肌肉酸痛等），要及时告诉家长，做好隔离措施，在家长陪同下到指定的医疗机构就诊。 正式开学后，返校途中乘坐公共交通工具时，要全程佩戴一次性医用口罩，尽量避免接触各种公用物品。随时保持手部卫生，从公共场所返回、咳嗽用手捂后、饭前便后，用洗手液（肥皂）流水洗手，或者使用速干手消毒剂；不确定手是否清洁时，避免用手接触口、鼻子和眼睛。打喷嚏或咳嗽时用纸巾、手绢等遮捂口鼻，防止唾液飞溅，临时没有纸巾、手绢时用手肘衣服遮住口鼻。使用后的纸巾要丢到垃圾桶。打喷嚏或咳嗽后应立即用流水清洗双手或免洗消毒液进行手消毒。（记者 柴葳）
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减轻中小学生过重课外负担列入教育部2019年工作要点
中青在线北京2月22日电 中小学生课业压力重一直是社会关注的热点问题。2月22日记者从教育部获悉，切实减轻中小学生过重课外负担列入教育部2019年工作要点，其目标任务是深化中小学校招生入学改革。规范校外培训机构。工作措施包括出台中小学招生入学2019年工作通知。制订推进中考命题改革的意见。加强督查督办，加快建立校外培训机构治理的长效机制。充分发挥中小学课后服务主渠道作用。 另外，教育部2019年工作要点还包括大力加强劳动教育。工作措施包括出台加强劳动教育的指导意见和劳动教育指导大纲，修订教育法将“劳”纳入教育方针。鼓励职业院校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将学生参加劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。因地制宜组织开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动实践活动。 在强化家庭教育方面，教育部将明确家长主体责任，发挥学校指导作用，健全家校合作机制，提高家庭教育水平。工作措施包括发挥家长学校、家长委员会、家长会等作用，加强家庭教育指导，密切家校合作。开展家庭教育主题宣传活动，研究制定家长、学校指导手册。启动家庭教育法立法研究与家校共育共治机制实践试点。
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特殊毕业季的人生“大课”
又是一年送别时。受疫情和经济下行双重因素影响，对2020届毕业生而言，离开校园的最后一步迈得格外不舍。 在大学最后的时光，师长们心系这届经历了在线答辩、隔空合影、视频班会、“云端”毕业典礼的毕业生，关切着他们的特殊人生际遇和些许遗憾，纷纷送上鼓励、祝福的暖言和贴心的服务，为站在离别路口的他们，带来人生“大课”，坚定前行方向，让离别更加温暖而有力量。 明辨危与机的辩证课—— “危机中永远蕴藏着机遇” “没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”6月28日，在南开大学2020年毕业典礼上，校长曹雪涛引用了恩格斯的话，“纵观人类发展史，每一次对重大危机和灾难的化解，都必然推动或催生了理性思维、现代文明、先进技术的迭代升级。”他希望毕业生身怀“创新”这把“利器”，努力在危机中育新机、于变局中开新局。 因势而行，温州医科大学校长李校堃希望2020届毕业生能辩证地看待“危”与“机”，化“危”为“机”，勇于开拓创新，增强辨别力、强化自制力、提升创新力，把握好每一个重要的人生际遇。 “磨难让思想站立。”在清华大学美术学院线上毕业展览中，染织服装艺术设计系主任臧迎春写下了这句话：“一场疫情的寒冬之后，毕业生们呈现了创新思想迸发的人间六月天。” 受疫情影响，毕业典礼、毕业设计展览等传统活动，难以通过纯线下形式开展。为此，中央美术学院、清华大学、北京交通大学等高校的艺术设计专业，在线上启动了毕业展，将毕业生们的巧思与创意搬上了“云端”，实现了作品在更大时空范围内的传播；中央音乐学院将传统的毕业音乐会搬到了线上，为毕业生录制了41场音乐会、推出了21场线上音乐会；除了通过直播感受毕业典礼，中国传媒大学、南京大学等高校毕业生，还借助沙盒游戏打造了毕业“云红毯”“云游园”等活动，让毕业生在虚拟空间里，再次探访校园、打卡留念…… “这是一个非常特殊的毕业季，希望大家可以来我们的云端校园，也算是对我们4年所学知识的一个检测。”参与“云红毯”制作活动的中国传媒大学2020届毕业生王祚说。 “疫情的发生只是加速一些变化，放大了一些挑战，即使没有疫情，我们所处的这个世界依然是一个高速变化、挑战与机遇并存的世界。”在南京工业大学2020届毕业典礼上，校友代表寄语年轻学子学会适应变化，学会把握变化，抓住发展机遇。 应对不确定未来的点拨课—— “未来如何，是由你我共同书写完成” “这次突如其来的疫情提示我们，生活充满不确定性……个人也一样，人的一生不可能一帆风顺，总会遇到各种困难和挫折，必须经历磨炼。”6月29日，面对“云端”的毕业生，北京航空航天大学校长徐惠彬坦言，“经历这半年的疫情，经历了这个特殊的毕业季，相信你们对生命和健康有了更深的认识，对人生和命运有了更直观的体会，对责任和价值有了更多的思考。所有的经历、收获和感悟，终将成为你的财富。” 四川大学校长李言荣在2020届毕业典礼上寄语毕业生：“世界越是复杂多变，就越需要尽快打开视野和开拓眼界。事情越是千头万绪，就越需要保持专注和追求卓越。情况越是盘根错节，就越需要用三言两语把事物的本质规律总结出来。” 近年来，特别是疫情发生以来，“不确定”成了“热词”。如何在复杂中明方向、在混乱中辨是非、在迷雾中定目标，对即将告别象牙塔的年轻学子来说并不容易，在离别的最后时刻，高校或通过主题演讲，或通过“不断线”的服务，为年轻学子扬帆远航定心、助力、明方向。 清华大学校长邱勇寄语毕业生，面对人生的不确定性要学会选择，把握住命运的方向。他表示，命运虽然充满变数，但实际上是有迹可循的，对意义的不断追寻和对价值的终身坚守，就是求解命运之谜的最好方法。在面对选择时，要追寻意义，不因名利熙攘而困扰；要坚守价值，不因境遇改变而动摇。 6月17日，由于北京市防控疫情形势需要，在京高校毕业生停止返校。微信朋友圈里，北京大学哲学系教授周程上传了一组装点一新又“冷冷清清”的校园照片，他说：“现在已进入周周都有突发事件的不确定性时代。在燕园拍了组照片，送给不能返校的同学留作纪念。” 照毕业照、穿学位服、领毕业证本该是大学毕业典礼和学位授予仪式的标配。由于疫情防控，毕业季的“常规操作”大打折扣，但校园温馨依旧，尽量让毕业生不留遗憾是各高校的庄严承诺。 “如何展示育人者对毕业生最大的诚意和祝福，一直是我们思考的重点。”今年，在审慎考虑后，华中农业大学决定和往常一样举行线下毕业典礼。在该校工学院的毕业典礼上，毕业生们驾驶着寓意毕业年级班级数的16台拖拉机、收割机等农业装备，在校园里完成了一场巡游。 不少高校的毕业典礼选择了线上线下同步举行，以线上为主。为了弥补学生的遗憾，华中师范大学校长郝芳华向所有未能到场的毕业生发出邀请，欢迎他们参加今后任何一年的毕业典礼，这也是很多高校的承诺，校长们仍然等着为这一届未能参加学位授予仪式的毕业生们拨穗。北京第二外国语大学校长计金标向毕业生承诺：“我们的服务不会随着你们的毕业就此‘断线’，你们也将得到来自母校更多的关怀和帮助，学校将用足用好各项政策，为大家接续助力！” 疫情无情，师生有情。为了帮助即将步入社会的毕业生调适心态，中国传媒大学推出了“疫情防控期间大学毕业生就业心理调适与职业规划”等系列讲座；北京中医药大学启动离校手续“云办理”。对不能返校的毕业生，不少高校针对毕业生推出了特别的行李打包邮寄方案，通过远程办理、专人负责等方式，解决毕业离校手续办理、行李托运等事项，各校千方百计为这个特殊的毕业季留下更多的温情。 有温度有深度的思政课—— “把疫情当教材，与祖国共成长” “从一定意义上说，你们比任何一届学生多学了一门课，这门课程比任何一门课都重要。这门课程促使我们对社会制度、科技进步、医疗水平、人际关系以及人与自然的关系有了更多的思考。”在河南大学教育科学学院2020届本科生毕业典礼上，该校副校长孙功奇说。 “把疫情当教材，与祖国共成长”是毕业季最鲜明的特色。作为最后一课，各高校毕业活动的思政课意味深长，引导学生在疫情和各类挑战中学习、反思，启发年轻人主动将个人命运与祖国命运、时代发展结合起来。 “今天我想与大家分享关于疫情的三点思考，希望你们从抗疫这本鲜活的‘教科书’中，汲取成长的力量。”武汉大学校长窦贤康结合学校和师生防疫抗疫故事，寄语毕业生一要永葆爱国之“心”，大力弘扬众志成城的民族精神；二要认清危中之“需”，主动担纲科学报国的重任；三要找准发展之“机”，打开人生发展的新天地。 高校毕业典礼上还出现了不少亲历抗疫一线的校友代表。 在清华大学2020年研究生毕业典礼上，北京协和医院重症医学科主治医师、援鄂医疗队医疗组组长丁欣作为医学院校友，分享了自己参与疫情防控战役中的真实故事；在广州医科大学毕业典礼上，广东一院副院长、广东支援武汉协和西院ICU医疗队领队张挪富回顾了驰援武汉68天的经历，并与毕业生分享了感想…… “这么大的防控战斗，实际上对人生提出了两个很大的问题，第一是如何处理小我和大我的问题，第二是如何看待奉献和索取的关系。”在香港中文大学（深圳）2020年本科生毕业典礼上，中国工程院院士钟南山表示，每个人都应该意识到，国家的安全、世界的安全是一个大我，是小我安居乐业最重要的前提。“只有当我们的奉献使这个社会变得更加稳定、物质更加丰富的时候，我们才会有更多的回报。”他对毕业生说，一个人活在世界上，只要他能为这个世界留下一点什么有价值的东西，就算没有白活。 “现在，我们身处于有史以来最好的年代，比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。你们的人生黄金期与‘两个一百年’的奋斗目标高度吻合，你们是这一历史进程的见证者、参与者和创造者。你们责任重大、使命光荣，希望把个人梦想融入民族梦想，转化为爱国情和报国志，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”中南财经政法大学党委书记栾永玉在毕业典礼上寄语毕业生。（记者 万玉凤 梁丹）
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北京动员特级校长和特级教师解答家长问题、 指导数万教师开展工作
前所未有的疫情大考当前，哪里是教育人必须坚守的战“疫”第一线？如何准确把握广大学生当下最迫切的教育需求？在学生居家隔离的特殊情况下，教育部门需要形成怎样的新供给？ 自1月26日宣布延期开学，一支由93名特级校长和近800名特级教师组成的首都教育精锐就一直处于紧张工作状态。他们逐一解答家长的问题，指导全市数万教师紧密联系学生和家长，针对学生居家现实，及时研发学生居家学习生活方案…… “全体学生的健康成长始终是教育人必须牢牢守住的第一线。”北京市委教育工委副书记李奕说，“特级校长和特级教师不光是业务特别精湛，还要在人民需要的时候，特别能战斗。这项要求将列入北京市未来对特级校长和特级教师的考核标准。” 开学延期，学生的成长不能延期 在宣布延期开学前，北京市教委迅速建立了问题诊断系统。一方面关注疫情发展，另一方面对全市各学段学校教师和学生的情况进行科学评估。在延期开学前后6天里，市教委对教师和家长关心的系列问题做了7次公开回应，强度前所未有。 全市特级校长和特级教师这支“双特队伍”立即行动起来，利用业务精湛、扎根一线的优势，通过市民热线、主任信箱、公开发布等渠道对家长和教师提出的问题及时解答，实现接诉即办。同时，“双特队伍”迅速展开对学生在家学习期间心理焦虑、学习生活不会安排等问题提前研判和指导。 “按照网上上课的模式，学生每天看电脑、平板屏幕的时间会特别长，这样不利于学生的身体健康。”北京市教委收到了一名初中生的来信。第二天，市教委的正式回信就发布在了“首都教育”微信公众号上。回信从网络学习资源的选择，到延期开学期间学习计划的安排，以及运用网络资源必须坚持健康第一等建议一一列明。 从1月26日“首都教育”微信公众号推出“双特战疫”专栏至今，93名特级校长和近800名特级教师已经来稿300多篇，解答回应师生家长关注问题50余个。微信发布相关内容20期，阅读量17万+，微博发布相关内容57期，阅读量上千万。 居家隔离，班集体不能散 近日，北京海淀实验小学6000多名学生都收到了学校发来的一段精心制作的短视频。上个学期学校开展的各种活动的精彩画面搭配着热情的音乐一下唤醒了学生在校园的美好回忆。学校特级校长赵璐玫说：“闷在家里久了，很多孩子都想学校了，做这个短视频就是专门让孩子们解渴的。” 疫情发生以来，如何指导学生居家学习成了教师操心的头等大事。赵璐玫说，平常家长都是把孩子送到学校来，现在孩子一天24小时都在家里，很多家长和学生都不知道学习生活该如何安排。同时，孩子们天性需要同伴，居家孤单的时间一长就容易焦虑。这段时间，海淀实验小学鼓励班主任在线开展形式多样的班级活动，比如歌咏接龙、家务活比拼、阅读经典等。 在北京，很多中小学校还开展了在线主题班会、在线才艺快闪、特色班级作业等极具班集体特色的活动，让居家的孩子们感受到集体的力量和温暖。 “疫情期间，学生的健康成长不仅是身体不被病毒侵害，还包括精神不被负面情绪传染。”李奕说，“班集体是中小学的重要构成，在抗击疫情的特殊时期，来自班集体相互关爱的正能量可以有效化解学生居家隔离的焦虑，这种能量同样也会通过孩子传递给更多的家长，这是教育为当前全社会抗击疫情发挥的特殊作用。” 停课不停学，学什么怎么学 “停课不停学，要学的绝不只是是狭义的学科知识。”北京中学特级校长夏青峰说，“疫情就是当下每个人都要面对的一堂人生的大课，学生既要关注疫情当中那些动人的凡人善举，也要关注国家民族在危难面前的抗争与担当。”北京中学所有学生都组成了不同主题的研究小组。学生们在导师指导下，从科学实验、艺术设计、文学创作等6个不同方向对疫情开展针对性的课题研究。 更多学校在思考，居家隔离到底是限制了还是拓展了教育空间？北京十八中教育集团特级校长管杰说：“学生居家隔离的现状，迫使教师们必须思考教育如何穿越时空的界限。” 没有课堂纪律约束了，什么样的在线沟通是有效的？学习主要靠学生自主了，学什么重要还是怎么学重要？家长的教育理念要不要干预？延期开学前后，一大堆新问题让教师们的大脑极度疲劳又极度兴奋。 管杰说，学校刚给家长们提供了孩子居家学习的建议书，接下来，还会推出学生居家学习生活档案。让学生用作品、照片或者视频对停课不停学期间的学习生活进行记录。这份让孩子可以充分发挥创意的居家档案将成为学生综合素质评价的一部分。（记者 施剑松）
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教育部召开视频会部署暑期和秋季开学疫情防控工作
日前，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室召开全国教育系统疫情防控调度视频会议，总结交流2020年上半年疫情防控工作，研究部署2020年暑期及秋季开学期间疫情防控工作。 会议指出，全国教育战线贯彻落实党中央、国务院决策部署，按照教育部党组关于科学精准做好常态化疫情防控和有序推进学校复学复课工作的要求，在属地党委和政府的领导下，实现了全国2.08亿学生开学复课，复学率达75%，确保了师生安全和校内稳定。 会议强调，要按照教育部党组要求，针对当前教育系统疫情防控工作存在的问题，持续做好疫情防控常态化下各项工作。一是严格落实暑期校园疫情防控。各地各校要利用暑假，调整完善防控措施，抓紧补足防控短板，建立健全暑期离校师生健康管理制度，确保所有学生健康管理全覆盖、无盲区。二是认真谋划秋季开学工作。各地各校要科学谋划秋季开学疫情防控工作，全面推进恢复正常教育教学秩序。既要避免麻痹大意，又要防止过度防控。三是积极应对“疫后综合征”。要综合评估大规模在线教育教学的成效与不足，推进教育信息化改革。加强学生思想政治教育，弘扬抗疫精神，强化道德认同，提升文化自信，激发爱国情怀。加强对学生的思想引导、学业辅导、就业指导、心理疏导和人文关怀。四是坚决杜绝形式主义。教育部门要加强与本地疫情防控指挥部门沟通联系，统筹协调检查调研和信息报送，切实减轻学校和教师负担。 会上，北京、安徽、山东、广东、陕西省（市）教育部门负责同志介绍了疫情防控常态化下学校疫情防控工作情况、暑期放假及秋季开学安排。全国各省（区、市）教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局负责同志连线参会。（记者 焦新）
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为你点灯，照亮前行——让教育扶贫“斩断”贫困代际传递
新华社北京4月29日电 教育是阻断贫困代际传递的根本之策。补齐贫困地区义务教育发展短板，让贫困家庭子女都能接受公平而有质量的教育，是夯实脱贫攻坚根基之所在。 2015年10月16日，习近平主席在2015减贫与发展高层论坛上发表主旨演讲指出，我们坚持分类施策，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，通过扶持生产和就业发展一批，通过易地搬迁安置一批，通过生态保护脱贫一批，通过教育扶贫脱贫一批，通过低保政策兜底一批。 新华社记者近日在各地采访了解到，通过教育扶贫，越来越多的贫困学子顺利完成学业，逐渐摆脱贫困，实现人生理想。 补短板：让贫困地区义务教育学生有学上、上好学 暮春时节，复课后的新疆于田县达里雅布依乡小学校园里朝气蓬勃。下课铃声一响，孩子们三五成群地冲到操场上、篮球场上、乒乓球案边，尽情玩耍。 去年9月，这所在易地扶贫搬迁安置点上新建的学校正式落成。崭新明亮的教学楼、干净整洁的师生宿舍和完善的教学设备让人眼前一亮，与周边茫茫沙漠形成鲜明对比。 达里雅布依乡位于塔克拉玛干沙漠腹地，是地处“三区三州”的深度贫困地区之一。长期以来，受限于自然环境闭塞、优质师资欠缺、校园设施落后等因素，学校教学质量远低于全县平均水平。 新校舍的落成，让孩子们有了更安全健康、条件齐备的学习场所，学习的劲头也更足了。“达里雅布依乡的学生完成义务教育阶段学习后，接受更高等教育的比例达到100%。”达里雅布依乡小学校长艾则孜·托合提感叹，“教育扶贫帮助孩子走出了沙漠。” 治贫先治愚，扶贫先扶智。习近平总书记曾在多个场合强调教育扶贫的重要意义。 2015年4月，习近平总书记主持召开中央全面深化改革领导小组第十一次会议。会议审议通过了《乡村教师支持计划（2015-2020年）》，指出发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。 2017年1月，在河北张家口考察时，习近平总书记强调，要把发展教育扶贫作为治本之计，确保贫困人口子女都能接受良好的基础教育，具备就业创业能力，切断贫困代际传递。 近日，在陕西考察时，习近平总书记强调，要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。 数据最有说服力。2019年底，全国832个国家级贫困县义务教育阶段辍学学生人数已由台账建立之初的29万减少至2.3万，其中建档立卡家庭贫困学生人数由15万减少至0.6万。全国99.8%的义务教育学校（含教学点）办学条件达到“20条底线”要求，贫困地区义务教育学校办学条件显著改善，许多农村学校成为当地最美丽的一道风景线。 强能力：让职业教育成为脱贫致富“发动机” 提起“扶贫巾帼励志中专班”，海南儋州市兰洋镇文芳村村民李乙贵激动地说：“我的女儿李雪练当年要是没上这个班，可能早就嫁人生子了，一辈子守在穷乡僻壤。现在，女儿留校当了老师，有稳定收入，这几年还帮家里盖了新房，全家的生活更有盼头。” 李雪练是“扶贫巾帼励志中专班”的第一届学生。当年，因家庭贫困，她原本打算放弃学业外出打工，后来得知海南省经济技术学校联合海南省妇联、省扶贫办，面向全省贫困家庭女孩创办“扶贫巾帼励志中专班”，不仅能免费读书还可以领取生活补贴，她马上报名，从此改变了人生轨迹。 学校不仅给学生们提供学习专业技能的平台，还开设了家政课、财务课、励志课等，引领她们全方位成长。创办以来，先后有上万名女孩从“扶贫巾帼励志中专班”走出去，成为家庭脱贫致富的顶梁柱、企业生产经营的能手。 不仅仅是海南，“职教一人，就业一人，脱贫一户”的局面正在全国火热上演：为充分用好职业教育这台致富“发动机”，山东省财政下达10亿元，助力打造职业教育创新发展高地；辽宁省今年将初步建成10个左右国家级示范性职业教育集团（联盟），不断完善现代职业教育体系；广东省提出，到2021年，新增高等职业教育学位12万个以上…… 根据教育部出台的关于办好深度贫困地区职业教育助力脱贫攻坚的指导意见，到2020年，确保深度贫困地区建档立卡贫困户中有职业教育需求的学生能够接受中、高等职业教育，更多的建档立卡户中的劳动力能够接受职业技能培训，实现稳定就业，带动贫困家庭脱贫，职业教育服务区域经济社会发展和脱贫攻坚的能力显著增强。 兜底线：立体化资助不让一个孩子因贫失学 广西师范大学学生罗雨婷清楚记得，去年收到录取通知书时，父母脸上写满骄傲、背地里却为学费发愁的样子。 然而，这一烦恼很快就有了解决办法。因为家里是建档立卡贫困户，罗雨婷顺利办理了生源地助学贷款，于去年9月如愿入学，成为一名大一新生。 优美的校园环境、亲切的老师同学、美味实惠的饭菜，让罗雨婷很快就喜欢上这里。“除了助学贷款，我还拿到了奖学金，可以给家里减轻不少经济负担。”没有了学费的后顾之忧，罗雨婷对接下来的学习和生活充满希望。 教育公平是社会公平的重要基础。随着学生资助政策的不断完善，在全国，有许多像罗雨婷一样的家庭经济困难学生得以继续完成学业，享受到更公平的教育机会。 近年来，为保障家庭经济困难学生顺利入学，一套以政府为主导、学校和社会积极参与、覆盖学前教育至研究生教育的学生资助政策体系已经建立起来，2018年全国资助各类家庭经济困难学生近1亿人次。学生资助实现了所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生“三个全覆盖”，在制度上基本保障了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，使教育公平这一崇高理念落地生根。（新华社记者王思北 胡浩 高晗 林凡诗）
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教育部：柔道、摔跤等高校高水平运动队项目停招
新华社北京2月17日电 教育部近日公布2019年普通高校高水平运动队技术调整结果，要求举办柔道、摔跤等项目的普通高校今年停止相关项目运动队招生。 去年7月，教育部发布通知将对高水平运动队建设项目进行调整。 根据教育部2月15日印发的《关于公布2019年普通高校高水平运动队技术调整结果的通知》（以下简称“通知”），北京大学等287所高校高水平运动队建设学校通过了技术评估，被确定为2019年举办高水平运动队的学校。 该通知要求，举办柔道、摔跤等项目的学校2019年停止相关项目高水平运动队招生；承担棋（牌）类、定向越野、龙舟、赛艇等生源不足的高水平运动队建设项目的高校，要逐步停止高水平运动队招生，可向足球等国家重点发展项目、校园普及性较强和增强体质效果较好的项目进行调整，2022年前要全部停止招生或调整到位。 通知还要求，继续做好2019年高水平运动队的各项招生工作。除足球项目外，有关高校体育类专业已涉及的项目，高水平运动队不再进行招生。有关高校要加强从普通在校生中选拔培养运动队成员。 通知表示，教育部将严格控制高水平运动队建设高校数量，不再扩大规模，同时实行优胜劣汰的竞争机制。从2020年起，凡连续两年不招生及违规招生的学校或项目一律停止，教育部将通过一定方式对2017—2018年连续两年未招生的学校予以通报。
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泰晤士学科排行：南医大“临床前期与临床健康”学科上榜
北京时间10月28日，2021年度泰晤士高等教育学科排名（THE World University Rankings by Subject）公布，南京医科大学第五次入围该榜单。 南京医科大学“临床前期与临床健康（Clinical，pre-clinial& health）”学科上榜，排名第401-500。该学科中国内地共有35所高校上榜，南京医科大学排名第15位。独立设置的医学院校共有5所上榜，南京医科大学位列第1，其余4所上榜院校分别为首都医科大学、中国药科大学、南方医科大学、温州医科大学。 泰晤士高等教育学科排名（THE World University Rankings by Subject）涵盖工程技术、理学、生命科学、计算机科学、教育学、临床前期与临床健康、商业与经济、法学、社会科学、艺术与人文、心理学等11个学科领域。 学科排名采用与世界大学排名相同的数据集和研究方法，排名指标体系包括教学、研究、论文引用、产业收入、国际化程度5项指标，但此次学科排名考察了11个广泛学科领域的表现，并且微调了指标权重，以适应不同学科领域的特点。
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