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教育系统专题培训

点击数:914 时间:2020-05-29 11:18:16 来源:网络

专题介绍

2012年,重庆大学被教育部批准为全国重点建设职业教育师资培训基地, 贯彻落实教育规划纲要提出的“依托相关高等学校和大中型企业”,共建‘双师型’教师培养培训基地的要求,进一步完善职业教育师资培养培训体系。中小学教师是社会群体的重要组成部分,对于助推社会发展、传播文明具有承上启下的重要作用。要完善教师管理机制,最大限度地激发广大中小学教师奉献教育事业的主动性积极性和创造性。同时,更要引导教师根据“四有”好老师标准,严格对标对表,树立坚定的理想信念和教育情怀,加强自主学习,躬身教育实践,增强教师职业的荣誉感、自豪感和幸福感。本专题培训旨在提升当地教师队伍的整体素质,使培训对象在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教学能力与科研能力等方面的综合素质有明显提高,为培训对象成为高素质、高水平,具有终身学习能力和教育创新能力,在教育教学实践中发挥示范作用的学科带头人和教育教学专家创造条件。使他们形成学科教育教学风格和特色,在教育教学工作发挥示范、指导作用。

师资力量

在重庆大学雄厚师资的基础上,整合了国内外高校和机构的优秀教授、相关领域有专业话语权的政府高级官员, 让不同身份不同视角的教学开启干部教育的新局面。
潘复生 周绪红 王莉 高飞 冯明 曹跃群 董天策 董晓华

核心课程

课程模块课程内容(仅供参考)天数
中小学骨干教师《“不忘初心、牢记使命”--习近平新时代中国特色社会主义思想解读》半天
《高考改革政策解读及对策建议》半天
《新高考背景下有效教学策略与方法》半天
《铸牢师德师风做四有好老师》半天
《教师的价值的重估与回归》半天
《如何强化新形势下中小学思政教育的有效性》半天
《核心素养下中小学道德与法治思维课堂的构建与设想半天
《课改理念和教师教学行为》半天
《基于学生核心素养发展的课程教育评价改革》半天
《转型与坚守:回归教育的原点》半天
《推进“三教”改革与打造高水平教师队伍》半天
《中小学教师的创新思维与教育领导力提升》半天
《中小学心理核心素养和主题班会的设计》半天
《基于核心素养的课程与教学改革》半天
《“互联网+”背景下,信息技术深度融合课堂教学改革初探》半天
《转变育人模式,促进实践学习》半天
《教育工作者管理创新与有效沟通》半天
《中小学教师教学基本功和教学能力提升》半天
《中外教学管理模式对比》半天
《教师情绪管理与阳光心态》半天
中小学校长领导力提升《深入学习贯彻党的十九届四中全会精神,推进教育治理体系和治理能力现代化》半天
《教育使命与校长的价值追求》半天
《科学发展观与正确政绩观》半天
《经济社会发展与中长期教育改革》半天
《如何提升校长的教学领导力》半天
《如何提升校长的道德领导力》半天
《校长综合素养与办学效能》半天
《教师文化的软实力与正能量》半天
《学校发展规划诊断与设计》半天
《学校形象塑造与提升》半天
《“轻负担高质量”教学模式研究》半天
《学校品牌与文化建设》半天
《学校安全管理》半天
《校园危机管理与媒体应对》半天
《学生心理问题的现状与对策》半天
《教育创新国际比较研究》半天
《中医与健康体魄》半天
《国学智慧与个人修养》半天


培训体系

干部培训体系

需求调研

通过问卷调查、专题座谈、个别访谈等方式对委托单位培训的需求、教学方法等进行深入了解。发现委托单位当前发展的痛点与难点,提出专业的培训建议。

培训设计

围绕委托单位的需求,反复商讨项目方案,由项目负责人、教务部、培训部及后勤部协同审核,严格把关培训方案。

整合资源

根据培训计划,匹配最合适的师资、现场教学及后勤保障资源等,充分体现重庆高校的学科综合优势和重庆经验、理念优势。

实施教学

采取讲授式、案例式、研讨式、体验式等开展教学。教学、学务、后勤、质控联动,协调部署各个环节,确保教学工作有衔接,质量有保证,措施有落实。

评价反馈

培训期间,学员可手机扫描二维码,进行实时评价与留言,提出改进的意见和建议,培训结束后,将形成全面详实、内容丰富的培训质量报告。

培训流程

1

抵达重庆

安排接站

入住宾馆

熟悉环境

2

开班仪式

合影留念

开班讲话

讲解注意事项

3

研修学习

专题学习

现场教学

结构式研讨

4

结业仪式

观看结业视频

颁发结业证书

全员愉快返程

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地址:重庆市沙坪坝区沙正街174号

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